四川省资阳中学2018届高三语文下学期三月月考试题（含解析）.doc

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1、- 1 -四川省资阳中学 2018 届高三语文下学期三月月考试题（含解析）阅读下面的文字,完成小题。在历史学家的研究接近尾声之时，他将会面临这样的挑战：你研究的东西究竟有什么用处？你是否只是从自己的工作中找点乐子？你是否比一个很少读书的街头路人对人类本质的认识更深刻？你是否从历史长河中发现了规律，能够用来预示人类未来的行动或国家的命运？有没有这样的可能：归根结底“历史没有任何意义” ，它没有教给我们任何东西，它浩瀚无涯的过去只是错误的一再上演，而这些错误注定要在未来更大的舞台上，以更大的规模发生？我们不时会有这种感觉，而且还有许多疑虑冲击着我们的进取心。我们真的知道什么是过去，过去真的发生了什

2、么吗？或者，过去只不过是一堆鲜有“定论”的“荒唐事”？我们对于过去发生的认识，总是不完整的，很可能还是错误的，因为历史已经被相互矛盾的证据和存有偏见的历史学家所遮掩蒙蔽，或者也可能被我们的爱国心或宗教偏见所曲解。 “绝大部分历史是猜测，其余的部分则是偏见。 ”即使一个历史学家认为自己克服了诸如国籍、种族、信仰或阶级等偏见，他在材料选择和遣词造句上的细微差别，都会暴露出他的私人偏好。其次，我们通过从过去所得到的结论来推演未来，但是由于变化的加剧，导致这一行为会比过去任何时期都更有风险。今天一些年轻的物理学博士甚至认为，他们所学习的学科近几十年的改变，超过了此前有历史记载的所有时期。每一年，甚至每

3、一个月，都有一些新的发明、新的方法或者新的情况迫使人们对行为和观念做全新的调整。更有甚者，机遇的因素，或者说是自由的因素，似乎会进入到金属和人本身的活动运行中。我们再也不能确信，原子，更小的有机体，如我们所认为的在过去发生反应那样，将一如既往地会在未来发生相同的反应。电子，如同库柏的上帝一样，神秘莫测，其奇妙的运行以及一些怪癖的特点或情况，或许就能打乱国家之间的平衡。正如亚历山大，当他酗酒致死，导致了他的新帝国分崩离析；或者如腓特烈大帝，由于俄国继任沙皇醉心于普鲁士道路，从而避免了一场大的灾难。显而易见，历史编纂不能算是一门科学。它只能算是一个行业、一门艺术和一种哲学一个搜集史实的行业，一门通

4、过将混乱的材料有意义地排列起来的艺术，一种寻求预见性观点和启蒙作用的哲学。 “当下乃为成事而拾掇的往昔，往昔尤为解惑而展开之当下。 ”这大约是我们所相信的和所期望的。就哲学而言，我们试图通过整体来了解部分。就“历史哲学”而言，我们又试图通过过去来了解现在。我们知道，这两种情况都是不可能实现的理想，总体性视野不过是一种错觉。我们并不知道人类的全部历史，在苏美尔人或埃及人之前，很可能- 2 -就已经存在过许许多多的文明。我们只不过是刚刚开始进行发掘！我们必须从局部知识入手，而且必须暂时接受所有的可能性。就历史而言，和科学与政治学一样，相对性至上，一切公式皆应受到质疑。 “历史嘲笑一切试图强迫将其纳

5、入理论范式和逻辑规范的举动；历史是对我们概括化的大反动，它打破了全部的规则；历史是个怪胎。 ”或许，因为有这些限制，我们才能从历史中学到足够多的东西，去耐心地承受现实，并尊重彼此间的歧见。（节选自美威尔杜兰特历史的教训 ，倪玉平等译，有删改）1. 下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )A. 有可能归根结底“历史没有任何意义” ，它没有教给我们任何东西，它浩瀚无涯的过去只是错误的一再上演。B. 我们对于过去发生的认识，很可能是错误的，因为相互矛盾的证据或存有偏见的历史学家已经遮掩蒙蔽了历史，我们也有可能曲解历史。C. 由于变化的加剧，我们通过从过去所得到的结论来推演未来的行为，会比过去任何

6、时期都更有风险，更加不可确信。D. 试图通过整体来了解部分，试图通过过去来了解现在，这两种情况都是不可能实现的理想，所以我们并不知道人类的全部历史。2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A. 历史学家并不确定自己是否从历史长河中发现了能够用来预示人类未来的行动或国家的命运的历史规律。B. 亚历山大新帝国的分崩离析和腓特烈大帝避免了一场大灾难，文章举这两个例子是为了说明国王的品行和思想对国家命运有重要作用。C. “历史是个怪胎” ，说的是历史和科学与政治学一样，一切公式皆应受到质疑。就历史而言，它反对概括出任何规则。D. 我们并不知道人类的全部历史，历史相对性至上，所以我们才能从历史

7、中学会耐心地承受现实，和尊重彼此间的歧见。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A. “绝大部分历史是猜测，其余的部分则是偏见。 ”说明历史已经被蒙蔽或者曲解，我们很难知道真实的过去。B. 即使一个历史学家认为自己克服了诸如国籍、种族、信仰或阶级等偏见，他的私人偏好仍然会影响他对历史材料的选择和表达。说明绝对真实地表述历史是不可能的。C. 历史编纂搜集史实，将混乱的材料有意义地排列起来，寻求预见性观点和启蒙作用。所- 3 -以它和确定性至上的科学不同，相对性至上。D. 文章运用举例论证和引用论证的方法，论证了我们很难知道真实的历史，很难概括出历史的规律。而这又让我们从历史中学到足够多

8、的东西。【答案】1. D 2. B 3. C【解析】1. 试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。D 项强加因果。 “我们并不知道人类的全部历史”是“我们必须从局部知识入手，而且必须暂时接受所有的可能性”的原因，与前面的内容没有因果关系。2. 试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B 项文章举这两个例子是说一些机遇的因素，像一些怪癖的特点或情况，或许就能打乱国家之间的平衡，从而证明我们难以推演未来。3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项” ，可见本

9、题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力。C 项科学也是相对性至上，而且强加因果。阅读下面的文字，完成小题。抓药 （老舍）日本兵又上齐化门外去打靶。照例门脸上的警察又开始检查来往的中国人，因为警察们也是中国人，中国人对防备奸细要比防备敌人更周到更勇敢些。牛家二头一手提着药包，一手攥着个书卷，走得猛。父亲病得不轻，家离齐化门还有小十里子呢。齐化门就在眼前了，出了城，抄小道走，也许在太阳压山之前能把“头煎”吃下去。门脸上挤着好多人，巡警们在四外圈着。二头顾不得看热闹，照直朝城门洞走。“什么？”巡警拦住二头，指着他的手问。“药。 ”“那个卷，我说的是。 ”“一本书，在茅厕里捡的。 ”“拿来。

10、 ”巡警看了看书皮，红的；把书交给了巡长。巡长看了看书皮，红的；翻了几页内容，看了看二头：“把他带进去！”一个巡警走过来。当天晚上，二头被押解到公安局。创作家“汝殷”和批评家“青燕”是仇人，虽然二人没见过面。汝殷以写小说什么的挣- 4 -饭吃，青燕拿批评作职业。在杂志上报纸上老是汝殷前面走，青燕后面紧跟。无论汝殷写什么，青燕老给他当头一炮意识不正确。意识怎么就正确了呢？他从青燕的批评文字中找不到答案。他细细把自己的与那些所谓正宗的作品比较了一下，然后照猫画虎的，也编些“意识正确”的故事，寄给一些刊物。奇怪的是，这些编的东西不久就都退回来了；有一篇附着编辑人的很客气的信：“在言论不自由的时期，红

11、黄蓝白黑这些字中总有着会使我们见不着明天的，你这次所用的字差不多都是这类的”汝殷笑得连嘴都闭不上了。原来如此！为什么青燕只放意识不正确的炮，而不说别的，原来他是“怕” 。他要戏弄青燕了。他自己花钱印了一小本集子，把曾经被拒绝的东西都收在里面。他送给青燕一本，知道由某刊物的编辑部转投，青燕是一定可以接到的。青燕到杂志社编辑部去，看看有什么“话”没有。他的桌上有三封信，一个纸包。把信看完，打开了纸包，一本红皮的书汝殷著。他把书卷起来，拿在手中，离开了编辑部。走到东四牌楼南边，他要出恭。把书放在土台上，好便于搂起棉袍。他正堵住厕所的门立着，外面又来了个人。他急于让位，撩着衣服，闭着气，就往外走。走出

12、老远，他才想起那本书。但是不愿再回去找寻。没有书，他也能批评，好在他记住了书名与作家。二头已经被监了两天。他莫名其妙，那本书里到底有什么呢？又过了一天！来了个人年纪轻轻的，衣服很整齐，可是上着脚镣。后来的先说了话：“什么案子，老乡亲？”“捡了一本书！”二头愤愤道。 “什么书？”青年的眼珠黑了些。“红皮的！”二头只记得这个， “我不认识字！” “哦！”青年点了点头。都不言语了。待了好久，二头为了表示友善，小声地问：“你，你什么案子？”“我写了一本书， ”青年笑了笑。“啊，你写的那本浪书，你？”二头的心中不记得一个刚会写书的人，这个人既会写书，当然便是写那本红皮书的人了。 “没事儿，手闲得很痒痒，

13、写个什么浪书！”他瞪着那个人，咬着牙。“那是为你们写的呢。 ”青年淘气的一笑。二头真压不住火了：“揍你个狗东西！”他可是还没肯动手。他不知道为什么有点怕这个青年。青年自己微笑了半天，才看了二头一眼。 “你不认识字？”- 5 -二头愣了会儿，本想不回答，可是到底哼了一声。 “在哪里捡的那本书？”“茅厕里，怎着？”“他们问你什么来着？”“他们问，谁给我的，我说不上来。 ”“好比说，我告诉他们，那是我汝殷落在茅房里的，岂不是没了你的事？”青年的笑又有些无聊了。“那敢情好了！”二头三天没笑过了，头一次抿了嘴。青燕回到自己的屋中，只写了一小段批评：“假如红色的书皮可以代表故事的内容，汝殷君这次的戏法又是

14、使人失望的。他只会用了张红纸，厚而光滑的红纸，而内容，内容，还是没有什么正确的意识！”他写了下去。没想到会凑了七八百字，而且每句，在修辞上，都有些表现权威的力量。批评也得成为文艺呀。过了两天，他的稿子登出来了。又过了两天，他听到汝殷被捕的消息。又过了几天，二头才和汝殷说了“再见” 。二头回到家中，爸爸已然在两天前下葬了。二头起了誓，从此再不进城去抓药！（选自现代一九三四年五月第五卷，有删节）【注】30 年代初的文坛被国民党的白色恐怖笼罩着。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. “中国人对防备奸细要比防备敌人更周到更勇敢些” ，这句话运用了反语手法，讽刺了警察恃

15、强凌弱的丑恶行径。B. 尽管二头一再否认书是他的，但警察根据红色的书皮和书中的内容，认定二头是革命青年，把他关押起来，二头父亲因此悲愤而死。C. 汝殷说“那是为你们写的呢” ，二头就破口大骂，这表现了小说家为劳动人民写了书，但劳动人民并不理解，对小说家有很深的隔膜。D. 小说的时代印痕比较明显，起首便提到日本兵，后又写到国民党政府的“恐红”症，反映了当时政治环境和文坛上的风风雨雨。5. 小说有并行的两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。6. 有人认为这篇小说的主人公是二头，也有人认为是汝殷，你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。【答案】4. B 5. 第一问：一条是二头进

16、城被捕后又被释放的过程，另一条是汝殷写书被捕的过程。第二问：两条线索以“书”为交织点，把两个本不相关的人的命运联系在了- 6 -一起，使小说情节更为集中紧凑；两条线索并行，便于拓展小说的广度和深度，更好地表现小说的主题。 6. 示例一：我认为这篇小说的主人公是二头。小说的主要笔墨是在写二头，二头的故事在其中占主体地位。小说的标题是“抓药” ，抓药的人就是二头，表明二头是写作的主要对象。小说写汝殷主要是为了交待书的来历，推动二头命运的发展。小说的主旨主要是通过二头表现小人物被时代和命运捉弄的悲剧示例二：我认为这篇小说的主人公是汝殷。汝殷是写作的主要对象，小说的主要笔墨虽然是在写二头，但汝殷的故事

17、才是故事的内核。小说的标题是“抓药” ，表层含意是二头为父亲抓药，实质是汝殷为发表他的作品而“抓药” 。在言论不自由的时期，汝殷作品因有“红黄蓝白黑”的字而屡被拒绝，于是他自费出版作品。二头在小说中主要起烘托作用，以突出汝殷的人物形象。小说的主旨主要是表现汝殷的悲剧，二头仅是被牵连的受害者。【解析】4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中 A 项考核手法，其余选项考核内容，其中 B 项， “二头父亲因此悲愤而死”于文无据，应该是得不到及时治病死的。5. 试题分析：这是一大考核文章的结构的题目，要求抓到文

18、中的两条线索，然后分析这样处理有什么好处，首先打出线索：一条是二头进城被捕后又被释放的过程，另一条是汝殷写书被捕的过程，然后从内容和结构分析作用，从结构看，两条线索以“书”为交织点，把两个本不相关的人的命运联系在了一起，使小说情节更为集中紧凑；从内容看，两条线索并行，便于拓展小说的广度和深度，更好地表现小说的主题。.点睛：小说的解读注意五位一体的原则，即“主题” “环境” “情节” “人物” “标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析主人公是谁，注意结合此人物和标- 7 -题、情节、主旨方面的作用进行分析，还要分析其和另一个人物之间的关系。阅读下面的文字，完成小题。材料一

19、中国诗词大会的热度还未散去，央视另一档自制文化类节目朗读者 ，又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。在网络高度普及的今天，对于每一个离开了学生时代的人而言， “朗读“似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本，键盘语音代替了信札驿马。朗读被加上了一层梦幻的滤镜，覆盖上了文化和美的薄纱，提醒着我们思念又回不去的过去。这大概是朗读者对于观众产生原始魅力的原因之一。事实上， 朗读者用了“朗读”作为外壳，内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。它更像一个精简的谈话节目，并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人，一颦一笑都显得真诚，也不会时不时就出神，或者生硬地切换话题

20、这一点， 见字如面的主持人真应该好好学习。也正是有了一段简短却恰到好处的交流，带动了观众的情绪，才使得接下来的朗读自然而然，真情流露。 朗读者的野心明显不在说故事和煽情，它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感。和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同， 朗读者选的人、想讲述的故事，其实把“我”藏起来了一些。更多强调了“爱”和各种“责任” 。诗文的选择，可以反映朗读者高高树起的一面大旗文学。制片人董卿在接受采访时表示， “我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆。 ”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀，在当下，对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的热情

21、，文学，正在和我们渐行渐远。然而文学本不仅是记忆，对于父母辈们而言，文学曾是一场流行。和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课的年轻一代不同，文学对父辈而言，可能是仰望、是梦想。一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮对于他们而言，文学让他们在过去找到了“美”的感染力，找到了治愈伤痕的灵药。 朗读者很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦” ，并将之化为了节目自身的魅力。在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时，文化综艺的异军突起是意料之中的事。在消费主义泛滥的当下，电视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众，中老年们则被刻意忽略了。 朗读者等一节目填补了这处空白。这也

22、许是无心之举，但结果却相当有意义。 朗读者所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值。因此，你可能会发现父母乃至爷爷奶奶，对这档节目赞不绝口。 - 8 -（摘自新京报2017 年 2 月 23 日）材料二在娱乐致死的年代， 见字如面 朗读者等一批批“高而不冷”的综艺界清流涌现，文化类节目真的回暖了吗？年初的中国诗词大会口碑收视双收，主持人董卿担任制作人的朗读者又来了。而更早播出的同类节目见字如面 ，由之前中国成语大会的制作团队操刀，也获得了很好的口碑和不小的热度。能把文化节目做到“高而不冷”也并不容易，这两个节目给人最直接的刺激，大概是“声控福利”吧。在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子，想要听老戏

23、骨们层次丰富、情绪丰满的声音，受众只能在这里找了。朗读者是很典型的央视表达方式，每一位嘉宾都要讲“背后的故事” ，再加上朗读本身，看上去内容就很拥挤。而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制。不过，除开那些煽情过度的部分， 朗读者里有些背后故事是用自身经历的方式去“言传身教” ，加上阅读文本本身的大众性，更容易引起观众的共鸣。 朗读者第一个引起高度共鸣的朗读者是翻译界大神许渊冲。人民日报微博安利了许先生的朗读者一个片段，被转发两万多条。纵然电视上体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底，但在浮躁的时代里， 朗读者创造了一种表达方式，把观众拉回到文字上。朗读是美的，更美的是字句下面那些真挚的悲

24、欢和浪漫，那才是永不过时的价值。这两档节目不就证明了吗？（摘自“中青在线“2017 年 3 月 9 日报道）材料三当日，上海图书馆知识广场东侧的朗读亭前排起了长队，高峰排队时长超过 9 个小时。这是央视综艺节目朗读者设置的一个环节，旨在让朗读走进每个人的生活。朗读亭里有一套专业的录音设备和一个摄像头，每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章，限时 3 分钟。据悉，继上海图书馆之后，朗读亭还将出现在上海另外两到三个地点。此前，中新网 2 月 21 日报道，当天，一座朗读亭现身杭州街头，浙江杭州不少市民在朗读亭前排队等候朗读诗歌、作品等。 （摘自新华社 2017 年 3 月

25、9 日上海报道）7. 下列针对上述材料的理解，最准确的一项是（ ）A. 对于三者关注的朗读者节目，材料一分析得全面、深入；相较之下，材料二就显得- 9 -略逊一筹，材料三则只是事实呈现。B. 三则新闻材料中，材料一、材料二属于新闻评论，并不要求具有时效性；材料三作为新闻报道体裁，时效性要求就很高。C. 材料一、二都认为朗读者中讲述的“背后的故事“能带动观众的情绪，使朗读更易引起共鸣，虽然有过度煽情之嫌。D. 三则材料关注的都是朗读者这个节目的影响问题，材料一多褒赞，材料二寓贬于褒，材料三则只是事实呈现，无褒贬。8. 下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（ ） （ ）A. 材料一力图从多个角

26、度剖析“朗读者热”的原因，材料二则虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼，却仍持怀疑态度。B. 上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“长龙”明确告诉我们， 朗读者这类文化类电视节目的“火爆”是有广泛的受众基础的。C. 三则新闻的报道的媒体不同，呈现出的语言风格也各不相同：材料一严谨、理性，材料二新潮、活泼，材料三则朴实、稳重。D. “高而不冷” 、 “流量们霸屏” 、 “安利”写在“中青在线“这样的网络媒体上贴合其身份，而写在纸媒上就不合适。E. 三家媒体的报道角度、内容各有侧重，这种取舍可能是对同一报道对象的认识、理解不同，更可能是为适应读者的阅读趣味。9. 朗读者第一季还在我们温暖的记忆

27、中，也正期盼第二季的播出。假如朗读者节目改版，请根据上述材料，给制片人董卿提些中肯的建议。【答案】7. A 8. BC 9. 节目优势应继续保留：“用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”的宗旨（或目标）不能丢。继续高扬爱和责任等传统价值观。继续带观众回到文字的阅读上，感受其中的真情。弥补节目的不足：阅读毕竟是更私人化的活动，节目中的访谈内容会影响观众的独立阅读感悟，访谈环节要把握好一个度（或“适可而止” ） 。少些教化和煽情的“表现” ，更专注于“朗读”本身。精心选择“朗读者”和朗读文本，扩大电视受众群体，让更多的电视观众走进朗读者 。【解析】7. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明

28、确具体的考核的要点，找准文- 10 -章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 B 项， “并不要求具有时效性”错误；C 项， “都认为有过度煽情之嫌”错误。只有材料二说“那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制” ；D 项，材料二“寓贬于褒”不准确，应为“褒中有贬” 。另外材料三“无褒贬”表述也不准确，事实的选择就寓有褒贬。8. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 A 项， “仍持怀疑态度”错误；D 项，“写在纸媒上就不合适”的判断过于武断，这要看报道的内容等各种因素；E 项， “更可能是

29、为适应读者的阅读趣味”的说法不符合新闻报道真实性要求，没有根据，应该为“也可能为适应读者的阅读趣味” 。9. 试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。题目要求假如朗读者节目改版，根据材料，给制片人董卿提些中肯的建议，注意发扬已有的有点，摒弃不足的角度分析，根据文中的重点句子“内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情” “朗读者的野心明显不在说故事和煽情，它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感” “我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆。 ”“朗读者很好地重述了一遍他们已经快忘

30、却的文学梦 ，并将之化为了节目自身的魅力” “电视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众，中老年们则被刻意忽略了” “朗读者所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值” “纵然电视上体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底，但在浮躁的时代里， 朗读者创造了一种表达方式，把观众拉回到文字上”提出自己的建议。点睛：新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。阅读下面的文言文，完成小题。明山宾，字孝若，

31、平原鬲人也。父僧绍，隐居不仕，宋末国子博士征，不就。山宾七岁能言名理，十三博通经传，居丧尽札。服阕，州辟从事史；兄仲璋婴痼疾，家道屡空，山宾乃行干禄。齐始安王萧遥光引为抚军行参军，后为广阳令，顷之去官。义师至，高祖引为相府田曹参军。梁台建，迁治书侍御史，掌治吉礼。时初置五经博士，山宾首膺其选。迁北中郎谘议参军，侍皇太子读。天监十五年，出为持节、督缘淮诸军事、征远将军、- 11 -北兖州刺史。普通二年，征为太子右卫率，加给事中，迁御史中丞。四年，迁散骑常侍，领青、冀二州大中正。东宫新置学士，又以山宾居之，俄以本官兼国子祭酒。初，山宾在州，所部平陆县不稔，启出仓米以赡人。后刺吏检州曹，失簿书，以山

32、宾为耗阙，有司追责，籍其宅入官，山宾默不自理，更市地造宅。昭明太子闻筑室不就，有令日：“明祭酒虽出抚大藩，拥旄推毂，珥金拖紫，而恒事屡空。闻构字未成：今送薄助。 ”山宾性笃实，家中尝乏用，货所乘牛。既售受钱，乃谓买主日：“此牛经惠漏蹄，治差已久，恐后脱发，无容不相语。 ”买主遽追取钱。处士阮孝绪闻之，叹日：“此言足使还淳反朴，激薄停浇矣。 ”五年，又为国子博士，常侍、中正如故。其年以本官假节，权摄北兖州事。大通元年，卒，时年八十五。昭明太子为举哀，赙钱十万，布百匹，并使舍人王颙监护丧事。又与前司徒左长史殷芸令日：“北兖信至，明常侍遂至殒逝，闻之伤怛。此贤儒术该通，志用稽古，温厚淳和，伦雅弘笃。

33、授经以来，迄今二纪。追忆谈绪，皆为悲端，往矣知何！”山宾累居学官，甚有训导之益，然性颇疏通，接于诸生，多所狎比，人皆爱之。（节选自梁书二十七卷列传第二十一 ，有删节）10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（ ）A. 山宾首膺其选 膺：承当B. 治差已久 差：病愈C. 此贤儒术该通 该：应该D. 迄今二纪 纪：十二年11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是：（ ）A. 五经， 周易 尚书 诗经 礼记 春秋的合称，汉武帝立五经博士，儒教国家化由此开端。B. 普通，梁武帝萧衍的年号。中国古代帝王用年号纪年，为了避免混乱，一个皇帝只有一个年号。C. 昭明太子，是梁武帝长

34、子萧统， “昭明”是其谥号。曾主持编选中国现存最早的诗文总集文选 。D. 权摄，指暂代官职。在古代汉语中，表示代理或兼任官职意思的词语，还有“假” “兼”“领”等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（ ）A. 明山宾聪明早慧，博学知礼。七岁便能讲清楚事物的是非道理，十三岁博通经书传注，- 12 -服丧恪尽礼节。B. 明山宾体恤民情，仁厚宽容。昭明太子分外肯定他能体恤民情，不计得失，因此出资帮助他修房子。C. 明山宾淳朴老实，恪守诚信。山宾卖牛本已成交，他却告诉买主，牛曾经生病，可能旧病复发。D. 明山宾性格通达，平易近人。他长期担任学官，给了学生很多有益的教导，与学生交往

35、亲切随和。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)服阕，州辟从事史；兄仲璋婴痼疾，家道屡空，山宾乃行干禄。(2)初，山宾在州，所部平陆县不稔，启出仓米以赡人。【答案】10. C 11. B 12. B 13. (1)（明山宾）服丧期满，州中征用为从事史；他的哥哥明仲璋被经久不愈的病缠绕，家境贫穷，明山宾于是求取官职（来接济家庭） 。(2)当初，明山宾在州府时，所管辖的平陆县歉收， （他）开仓放粮来赈济民众。【解析】10. 试题分析：本题主要考查文言词语的意思。要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。C 项， “该” ，结合后面内容“志用稽古，温厚淳和，伦雅弘笃”分

36、析可知，应该译为完备。11. 试题分析：本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说。B 项， “一个皇帝只有一个年号”错误。一个皇帝的年号少则一个，多则十几个；“普通”就是梁武帝的第二个年号。12. 试题分析：本题主要考查对原文有关内容的概括和分析。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。B 项，结合文本第三节内容“以山宾为耗阙，有司追责，籍其宅入官，山宾默不自理，更市地造宅。昭明太子闻筑室不就，有令日”分析可知， “出资帮助他修房子”原因分析错误。13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名

37、、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。 （1）补充句首主语“明山宾” ， “辟”译为征用， “婴”译为被缠绕， “乃”译为于是。 （2） “部”译为管辖， “稔”译为庄稼成熟， “赡”译为赈济。- 13 -阅读下面这首清诗，完成小题。帐夜清吴兆骞穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南国使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。【注】诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。连山：就着山势。北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。 ）14. 下列对这首清诗内容的理解和赏析，不

38、正确的两项是（ ） （ ）A. 首联两句都是实写，表现眼前的实景，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，自己仍旧身在天涯塞北，寄无限深情于眼前景物的点染中。B. 颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。边草变白大雪飘飞，自己却只能夜夜一直面对黄榆，静听胡笳悲声，坐等衰老。C. 当南国驿使几度来到塞北时，家中妻子给他捎来了几件衣物。可是北国五月了仍是连续不断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。D. 尾联作者感叹有了春衣也毫无用处。一个“空”字，既道出了诗人对妻子白费一番心意的疼惜，又表达了作者对春天繁花盛开之景的期盼。E. 本诗借景抒情，托物兴怀，明写塞北景色，暗含南国风情，景中寄情，于苍凉凄清中蕴雄浑，

39、于孤独哀怨中含温馨。15. 诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。【答案】14. AD 15. 远离家乡的孤独之情：诗人称自己为“孤客” ，把被贬之地当做“天涯” ，由此可见诗人远离家乡的孤独对家乡的思念：“雁飞”写雁群尚知远离边塞向- 14 -南飞去，而自己却只能在异地他乡坐等老无法回到故乡，写出了自己对家乡的思念；岁月流逝的愁苦（感慨）：“雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳”写自己在年复一年看大雁南飞，大雪飘飞，对着黄榆夜复一夜听胡笳的声音中渐渐老去，表现出对岁月流逝的伤感。 “人老黄”表达诗人；被贬流放，身处苦寒边地的忧愁与无奈：“风云不断” “空相寄” “五月边城未著花”等语写出了

40、所处之地寒冷和荒漠，表现了自己的愁苦和无奈。【解析】14. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中 AE 考核手法，BCD 项考核内容，其中 A 项，首联写景为实，写梦为虚，运用了虚实结合的手法；D 项，表达的不是“对春天繁花盛开之景的期盼” ，而是用江南的五月繁花来衬托所在之地出奇的寒冷与荒凉。15. 试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能

41、力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题根据“孤客” “尚天涯”分析诗人远离家乡的孤独之情；根据“梦回” “雁飞” “落月”分析对家乡的思念之情；根据“人老黄”分析诗人青春已逝的愁苦；根据“风云不断” “空”分析诗人被贬流放，身处苦寒边地的忧愁与无奈。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，

42、还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。16. 请根据提示，在横线上写出相应的文句。（1） “余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：_ , _。（2）.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。 归去来兮辞中也有相似句子：_ ,_。（3） 归去来兮辞用“云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”有异曲同工之妙的句子是：_ ，_ - 15 -（4） 归去来兮辞中表示要随顺死生变化，一切听其自然，乐天知命的句子是：“_，_。 ”【答案】 (1). （1）以中有足乐者， (2). 不知口体

43、之奉不若人也。 (3). （2）悟已往之不谏， (4). 知来者之可追。 (5). （3）云无心以出岫， (6). 鸟倦飞而知还。 (7). （4）聊乘化以归尽， (8). 乐夫天命复奚疑.【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。此题注意“谏” “岫”的写法。17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是进入腊月以来，资阳一天比一天寒冷，加上下了两天雨，更是寒气逼人，资阳人几乎都被冷得席不暇暖，夜不成眠。这一伙

44、侵吞巨额财产、败坏党纪国法的“硕鼠”被押进法庭时，人人侧目而视，嗤之以鼻。专家指出，强烈的地震极易引发海啸， 沧海横流 ，巨浪奔腾，对人民的生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全安全预警机制。在为老人提供经济赡养之后,子女更要重视对老人的“精神赡养” ，使他们能够好好享受生活，拥有美好的桑榆晚景。这场比赛谁成为最后的优胜者？ .如果一个人老是对自己妄自菲薄，认为自己毫无魅力可言、缺乏智慧低人一等，久而久之，自卑、羞耻会耗尽所有的尊严.范仲淹的岳阳楼记从楼言起，但意在楼外，写景抒情曲尽其妙，炼词造句独具匠心，字字珠玑，脍炙人口，千百年来广为传诵。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题

45、分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中席不暇暖 ：连席子还没有来得及坐热就起来了。原指东奔西走，不得安居。后形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。不当。侧目而视：意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。常误解为“目光轻蔑地看”或误解为“尊敬” 。含贬义，形容愤怒、不满或畏惧的样子。沧海横流 ：海水四处奔流。比喻政治混乱，社会动荡。桑榆晚景：夕阳的余辉照在桑榆树梢上。指- 16 -傍晚。比喻晚年的时光。正确 妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理 ，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成

46、。与自己重复。曲尽其妙：把其中微妙之处委婉细致地充分表达。正确。18. 下列各句中，没有语病的一句是A. 中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家。很久以前，中国人就把茶树种子和种茶经验传授给世界各国人民。今天，茶已成为世界上饮用人数最多的饮料。B. 黑龙江卫视新推出的一档以明星读信为主要形式的文化类节目，用一封封饱含深情的书信，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景，感受那些无比生动的人物情态。C. 为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中通道”建设，它旗下的航空公司新开辟了 65 条国际航线可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区。D. 无人驾驶汽车拥有很高的安全性与实用性，

47、它可以极大程度地减少人为的操作失误，还能依靠智能决策系统来跟车、变道，从而确保道路通畅，并且避免发生意外。【答案】B【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A 项，搭配不当， “传授”指把学问、技艺教给别人， “茶树种子”不能搭配“传授” 。C 项，句式杂糅,“新开辟了 65 条国际航线可以直飞地区”是“新开辟了 65 条国际航线”和“(这些)航线可以直飞地区”的杂糅。D 项，语序不当， “从而确保道路通畅，并且避免发生意外”应改为“从而避免发生意外,并且确保道路通畅”,这样才能与前面“减少人为的操作失误”

48、 、 “依靠智能决策系统来跟车、变道”分别对应，也与第一个分句“安全性与实用性”的语序对应。19. 下列各句中，所引诗词符合语境的一项是A. “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ”在异城他乡忙于追逐梦想的游子们，又怎么能够体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？B. “花甲喜循环，风霜变老颜。 ”李明激动地说， “感谢大家百忙之中来参加我奶奶的古稀寿宴，让我们一起祝福奶奶：生日快乐！”C. 鲁迅作品中表现出的人格精神深深地影响着众多读者，可有些人却哗众取宠，写文章诋毁先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量” 。D. 我县干部在扶贫工作中顾全大局，舍小家为大家， “零落成泥碾作尘，只有香如故” ，他们这种润物无声、默默奉献的精神让人感动。【答案】C- 17 -【解析】试题分析：本题主要考查语言表达。所引诗词是否符合语境，需要理解诗词的内容，结合语境分析。A 项， “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼” ，表明了李清照思夫之情深，愁更浓，不能用于亲情。B 项， “花甲”与“古稀”矛盾。D 项， “零落成泥碾作尘，只有香如故”其意为梅花志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧，用在此处不妥。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容