八年级历史与社会下册第五单元绵延不绝的中华文明(三)农耕文明繁盛与近代前夜的危机5.3.2《近代前夜的危机》教案新人教版.doc
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1、1第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机近代前夜的危机教学目标一、知识与能力了解明清经济发展、重农抑商、文字狱、官场作风等基础知识;通过阅读课文插图、地图和文字材料,培养分析问题能力;通过同时期东西方政治、经济、思想文化等的对比,培养对历史现象的比较能力。 二、过程与方法从众多的材料中提炼信息,并把它们分类加工(按需选择) 、 “为我所用” ,培养分析材料的能力;采用教师指导下学习学生自主学习小组合作学习的学习方式。 三、情感态度与价值观通过“近代前夜的危机”的学习,明白固步自封、愚昧无知不可行,停滞在原有的成绩上不会进步,反而会落后,培养忧患意识。教学重点:了解清朝闭关政策的演变过程,认识到闭关政
2、策是近代前夜危机的重要表现。教学难点:结合特定的历史条件,分析清朝统治者实施闭关政策的主要原因及历史影响。教学过程1、清朝的夜郎自大。清朝统治者之所以故步自封、夜郎自大,除了传统的自然经济比较稳定、不需要外来的商品就可以自给自足之外,历史上中国一直是周围一些国家臣属或朝贡的对象,统治者习惯了以“天朝大国”自居。另外,康乾盛世也的确繁盛一时。乾隆末年,中国经济总量占世界第一位,人口占世界 1/3;农业、手工业、贸易、城市发展等都居于世界先进水平;对外贸易长期出超,以致英国迟迟不能扭转对华贸易的逆差。在国内,上上下下更是都为盛世所陶醉,却没有注意到正是在同一个时间,在地球的另一端,尤其是英国却正在
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