九年级音乐上册第2单元长江两岸的歌《四季歌》教案花城版.doc

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1、1四季歌教学目标：通过欣赏四季歌，感受青海民歌“花儿”生动、活泼、热情的情感特点。教学重难点：熟悉的学唱歌曲。教学过程：一、感受不同力度，识知力度记号。1. 听两段钢琴演奏，判断两段的强弱。2. 出示力度标记 f 和 p ，初步认识力度标记。3. 学生用强弱两种力度演奏大鼓，通过实践，识别 f、p 不同演奏效果。4. 教师以 mp 、mf 、f 三种力度演奏大鼓，通过聆听，更细微的辨别力度变化。5. 师小结：演奏时用力不同，音乐力度也不同。二、聆听四季歌。1听音乐，用力度标记说出本段音乐的不同力度。2再听音乐，感受同样的乐器，数量不同对音乐的力度带来不同的效果。师：说说音乐的主奏乐器是什么？3

2、通过演奏不同数量的木鱼，再次深入感受乐器数量的变化，给音乐效果带来的变化。4师小结：同样演奏乐器，数量不同对音乐的强弱力度带来不同的效果。5再听音乐，以不同数量木鱼按力度不同，给不同段落伴奏（师示范）。 三、聆听四季歌二、三段。1. 听两段音乐，用力度标记说出两段的不同力度。2. 再听音乐，对比不同的演奏乐器，给音乐力度和音色带来的不同效果。师：说说两段音乐演奏乐器有什么不同？3. 师小结：不同乐器的演奏，为音乐力度和音色带来的不同效果。4. 选择性的使用木鱼和大鼓给二、三段伴奏。四、了解四季歌相关知识。1. 介绍青海民歌四季歌。2. 聆听演唱版的四季歌感受“花儿”这种旋律优美，节奏明快，富优律动感的民歌种类。23. 演唱歌曲乐谱，熟悉主旋律。 五、聆听全曲。1. 聆听全曲，给乐曲分段并总结性的概括每段的特点。2. 用乐器给全曲伴奏。六、小结。