九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第2框扛起你的责任教案人民版.doc

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1、1扛起你的责任 【教学目标】知识目标：懂得 “人必有责” 、 “人各有责” ，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。能力目标：引导学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。情感、态度、价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。强调养成强烈的责任意识的重要性。【教学重点】如何把握和理解阶“阶段不同角色不同，角色不同责任不同” 。【教学难点】帮助学生做一个有责任的公民。做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务

2、社会。这不是一朝一夕所能解决的。【教学过程】 】一、导入新课图片展示：2008 年汶川特大地震发生后，人们迅速参与救援行动。（1）在救灾的过程中，哪些人承担了责任？（2）他们分别承担了什么责任？在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色：老师、医生、军人、父亲、母亲、公民每种角色都有其相应的责任：我是老师，教书育人是我的责任。 我是医生，救死扶伤是我的责任。我是军人，保家卫国是我的责任。公民奉公守法；父母抚养子女。承担责任是长大成人的标志，我们如何才能扛起自己的责任，我们到底要承担哪些责任呢？二、新课讲授（一）牢记自己的责任1、阅读课文，结合自身实际与生活经历思考：（1）角色与责任之间有什么关系？

3、 点拨： 在成长过程中，我们每个人在不同的阶段，不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，而承担不同的责任。在现实生活中，我们往往同时具有多种社会身份，而不同的社会身份又包含着不同的责任。（2）我们在不同的场合扮演着不同的社会角色，伴随着这些角色，我们又有哪些不同的责任？点拨：在家庭是儿女，我们有责任养老抚幼，孝敬父母，维护家庭和睦，承担家务劳动。在学校是学生，我们有责任遵守纪律、勤奋学习、热爱劳动、尊敬老师、团结同学、关心集体。在社会是公民，我们有责任遵守公共秩序，讲究社会公德，敢于抵制不良诱惑，积极参加社会公益活动。（3

4、）为什么要承担责任呢？我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同2的责任。2、阅读 P21 相关链接，思考：（1） 我们的责任来自于哪些方面？点拨：来自亲情、道德、纪律、法律等方面。（2） 法律义务与道德义务有什么联系与区别？点拨：联系：法律义务与道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、孝敬父母长辈等道德义务被国家认可为法律规范，成为法律义务。区别：法律义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法律义务以国家强制力作为后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉来履行。（2）承担自己的责任1、 故事启示：东汉时有一个叫陈蕃的少年

5、，独居一室，而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？” 薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（1）必须先承担自己应有的责任，做好自己分内的事，只有从身边小事做起，才有资格和能力去做大事。（2）应该积极承担责任，而不是逃避和推卸责任，这是做人的基本要求。2、理性分析： 浏览 P22 上边两位同学的观点：（1）你认同上述人物的责任观点吗？请说说理由。学生讨论，交流。老师点拨：不认同。因为他们没有负责任。A. 在公共场合不守规则，以没人管为理由纵容自己，这种责任观是错误的，是缺乏责任感，责任意识淡薄的具体表现。B. 自

6、己的事自己不能做，依赖父母，这种责任观也是错误的。对自己负责，不能过于依赖他人，要从小处着手，认真对待每一件事。（2）我们承担责任的起跑线是什么？从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。3、故事续编：一位药学专业的学生在药店实习时，因一时疏忽给一位患者拿错了药。更可怕的是，他不知道这位患者的姓名和地址。如果通过公开渠道寻找患者，则可能自己的实习成绩会受到影响，毕业时就不可能到这家药店就职。而不寻找患者，则可能给患者的健康造成危害。他陷入了两难的选择中？请你续编这个故事，并说明自己的理由。学生续写，展示。点拨：凭同学们自己的想象，言之有理即可。如:年轻人最终选择

7、了要对患者的健康负责，于是通过公开渠道寻找患者，得到了大家的一致称赞，最后被这家药店聘请为正式员工探究：（1）不承担责任会给他人、社会带来什么危害？点拨：如果不承担责任，不仅会给自己带来不利影响，同时也会给他人给社会带来不利影响。 （如：影响他人的正常生产与生活，损害社会的公共利益，甚至会使国家财产遭受损失。 ）违背做人的基本道德，失去他人的信任，受到他人的谴责，甚至会受到法律的制裁。3影响人际关系，败坏社会风气，不利于和谐社会的建设。（2）培养我们社会责任感的良好方式是什么？点拨：热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方法。（3）我们可以参加哪些社会公益活动？

8、点拨：参加义务植树；参加捐款献爱心活动；打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的老人；（4）参与社会公益活动有什么意义？点拨：我们生活的社会应是一个互帮互助的社会，更应是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。有利于推动社会文明的进步，有利于建设一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。志愿者活动计划活动内容：到敬老院看望孤寡老人活动地点：敬老院参 与 人：班级全体同学活动方式：以文艺演出为主要方式计划安排：分为几个小组，表演文艺节目，然后帮助老人打扫个人卫生，并陪老人谈心我的收获：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着

9、社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升4、阅读习近平主席的话：推进诚信建设和志愿者服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。结合所学知识和生活实践，谈谈我们怎样做一个负责任的公民？要信守承诺，勇于承担过错；能够自省与反思；努力学习，提高自身素质，提升自己为他人、为社会服务的本领。做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。要维护国家尊严，同一切侵犯国家尊严的行为作斗争。要积极参与社会公益活动，服务社会。3、课堂小结通过本节课的的学习，我们应该明白：如果连自己的责任都不能够承担，那就谈不上对他人、对社会的责任，我们要从

10、自己身边的小事做起，做一个负责任的公民。参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动，这样社会生活才会变得更加美好。四、板书设计4五、课堂演练材料分析材料一：早自习之前，某班教室地上槟榔渣、口香糖胶、包装袋、废纸屑一遍狼藉。班主任号召同学们一起打扫教室，有几十个同学异口同声：“今天不是我值日！”班主任问：“今天谁值日？”有两个同学齐声回答：“谁丢的垃圾谁扫！”班主任再问：“谁丢的垃圾？”教室无人应答。材料二：福特去一家汽车公司应聘，进董事长办公室时发现门口地上有一张废纸，顺手拣起来把它扔进废纸篓，再走到董事长面前，董事长告诉福特：

11、“你已被我们录取了！”福特很惊讶：“前面的人学历都比我高。再说，我还没开口，怎么就被录取了？”董事长微笑着说：“我们已经测试过了，你比他们强！”这个福特就是大名鼎鼎的美国福特汽车公司创办人。运用所学知识，回答下列问题：（1）董事长说福特比前面的应聘者强。你认为，福特比前面的应聘者强在哪里？因为福特比前面的应聘者强在有责任感或社会公德心。（2）对于材料一中的某班同学的表现，你有什么看法？中学生在生活中有哪些对自己不负责任的行为？某班同学责任意识不强。如：A.经常抄袭同学的作业 B放学后不认真值日打扫卫生 C迟到却登记了同学小陈的名字、D破坏公物，因怕批评不敢承认 E.不遵守社会公德，5语言不文明 F.小偷小摸，打架斗殴等。