2018年秋季九年级化学下册第九单元溶液课题2溶解度9.2.1饱和溶液教学课件（新版）新人教版.ppt

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1、课题2 溶解度,第1课时 饱和溶液,一定温度,一定量,一定温度,一定量,晶体,增加溶质,降低温度,蒸发溶剂,升高温度,增加溶剂,浓、稀溶液与饱和、不饱和溶液的区别与联系,【例题】 为保证“大灾之后无大疫”,防疫人员通过喷洒含氯消毒剂进行杀菌消毒,该含氯消毒剂为不饱和溶液,下列对不饱和溶液的描述正确的是( ) A.一定是浓溶液 B.在一定温度下,一定量的溶剂里,不能再溶解该溶质的溶液 C.一定是稀溶液 D.在一定温度下,一定量的溶剂里,还能再溶解该溶质的溶液 解析：不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间没有必然的联系,因为不同溶剂对不同溶质的溶解能力不同,所以它们达到饱和状态时溶解的溶质的量也不同,这就

2、导致了饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液,故A、C错误;因溶液未达到饱和,在一定温度下还能继续溶解该溶质,故B错误,D正确。 答案：D,1,2,3,4,5,答案,1.下列说法不正确的是( ) A.浓溶液一定是饱和溶液 B.稀溶液可能是饱和溶液 C.在一定条件下,饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转化 D.某溶液中有不溶解的溶质存在,该溶液一定为饱和溶液,2.通常情况下欲将一杯不饱和的食盐水变成饱和溶液,最适宜的方法是( ) A.往食盐水中加食盐 B.往食盐水中加水 C.往食盐水中加入饱和食盐水 D.加热食盐水,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,3.证明某KCl溶液在10

3、 时已经达到饱和状态的方法是( ) A.温度不变时,向该溶液中加入少量水,结果溶液变稀 B.取少量该溶液,降温到10 以下时,有KCl晶体析出 C.取少量该溶液升温,无KCl晶体析出 D.温度不变时,向该溶液中加入少量KCl晶体,晶体不再溶解,答案,4.小善同学查阅资料得知,防止木质文物变形的常用方法是:将明矾结晶在木质纤维间隙中。受资料启发,他在家里尝试做明矾的结晶实验,具体做法及现象如下图所示。由以上实验可推断:在一定量的水中,明矾的溶解度随温度的升高而 (填“增大”或“减小”);明矾晶体析出后剩余的溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。,1,2,3,4,5,答案,5.请根据题意,选择下列词语填空:“饱和”“不饱和”“浓”“稀”“多”“少”“一定”或“不一定”。 已知:20 时,100 g水中最多能溶解食盐和熟石灰分别为36 g和0.17 g,现有甲、乙两只烧杯各盛100 g水,在20 时,分别进行如下实验: (1)在甲烧杯中加入30 g食盐,充分搅拌后,得到溶液甲,则甲为 溶液。由于此溶液中溶质含量较 ,所以属于 溶液。 (2)在乙烧杯中加入1 g熟石灰,充分搅拌后得浑浊液体,过滤得到溶液乙,则乙为 溶液。由于此溶液中溶质含量较 ,所以属于 溶液。 由实验可知,对于不同溶质来说,浓溶液 是饱和溶液,稀溶液 是不饱和溶液。,1,2,3,4,5,答案,