2018年九年级语文上册第六单元第20课《哨子》课件4冀教版.ppt

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1、哨子,富兰克林,学习目标,说出文中“哨子”的多种含义。 从文章所选的众多事例中总结作者的观点。 感悟“不要为哨子花费太多”的人生道理。,富兰克林（17061790），美国政治家、科学家，曾参加起草著名的独立宣言，发明避雷针。富兰克林在年轻的时候要求自己首先培养13种美德。为了逐步培养这些美德，他坚持每个星期预备一本小册子，把这些记在里面，每天晚上自省一次日间犯的某种过失，就在相应的地方记上黑点，这种严格要求自己的精神，是很可贵的。,学会低头富兰克林有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时，因为小门的门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这

2、应该是你今天拜访我的最大收获。你要记住：要想平安无事地活在这人世间，你就必须时时记得低头。” 从此，富兰克林把“记得低头”作为毕生为人处世的座右铭。,读一读,怠惰 书札 负债累累 锒铛入狱殚思竭虑 生性恶劣,读一读,怠惰 书札 负债累累 锒铛入狱殚思竭虑 生性恶劣,（di）,(zh),(li),(lngdng),(dn),（li）,自学思考（一）：,文中“哨子”的所指是否一样，人们又为“哨子”付出了怎样的代价？（完成下面的表格）,牺牲光阴、自由、品德、朋友,名望,疏忽事情、导致破产,财富,舍弃舒适的生活、做 好事的快乐、拒绝友谊,寻欢作乐,损坏身体，误入歧途,享受或虚荣,债台高筑，锒铛入狱,贪

3、求荣华,断送了一生的幸福,错误估价事物价值，为“哨子”付出太高的代价,恩宠荣禄,自学思考二：巧比喻,课文中的“哨子”开始是真正的“哨子”，后来变成了一种比喻，作者把一些事物比成了“哨子，这些事物与“哨子”之间有什么相似点？,这些事物与哨子的共同特点：如果刻意追求，需要付出很大代价，而对人生却并不重要，甚至是一点也不值得。所以，“哨子”在这里是指人们估价错误的事物。,自学思考三：,举例论证、比喻论证。 好处： 用段落排比方式列举论据，不但使文章层次清晰，而且使人感到事实和道理充分，说服力强； 用比喻论证，生动形象地论证了论点。,作者为了论证自己的观点用了哪些论证方法？这些论证方法有什么好处？,小

4、结,这篇文章由童年为了一个哨子而付出过多代价的故事生发开去，赋予哨子一定的比喻意义，列举了生活中的各种“哨子”，归结出富有启发意义的人生哲理，那就是我们往往对事物的价值做出错误的估计和判断，从而付出太高的代价，由此造成我们生活的大部分悲苦。从小事情悟出大道理是本文的突出特点。作者从童年的一件小事得到启发，悟出受用终生的道理，说明他善于思索，善于总结和提炼。我们要做生活的有心人。,做讨论,明确：也可以，但不如这样效果好。 因为前三个自然段有两个作用：1、提出观点，设置悬念。2、照应结尾，完整结构。,课文的主体是讲述哨子的故事，那么把课文第四段写起，好不好，为什么？,小小练笔场,学完了本课内容，你是否想到了你生活中的“哨子”经历，请你结合自己的生活经历，再补充一个“为哨子付出了太多代价”的事例。,生活中的“哨子”之石油战争,生活中的“哨子”之环境污染,偷跑出去上网!,上课睡觉!,当堂检测,1、本文的作者是美国 家、 家，他参与起草 ，发明了 。2、文中作者把哪些事物比作了“哨子”？3、学完本课，你有何启发？,作业：,结合生活中的“哨子”现象，用议论的表达方式写一段话。不少于200字。,