2019版高考生物二轮复习专题十二实验与探究自查学案.doc

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1、- 1 -专题 12 实验与探究一、高中生物学中常见试剂种类及作用试剂 浓度 作用原理 相关实验50% 洗去浮色 检测脂肪70% 消毒 微生物的培养95% 解离观察细胞的有丝分裂;低温诱导染色体加倍酒精100% 溶解色素 绿叶中色素的提取和分离5% 调节 pH 探究 pH 对酶活性的影响8%改变细胞膜通透性,使染色质中 DNA 与蛋白质分离观察 DNA、RNA 在细胞中的分布盐酸15% 解离观察细胞的有丝分裂;低温诱导染色体加倍0.1 g/mL斐林试剂、双缩脲试剂的成分检测还原糖、蛋白质5% 调节 pH 探究 pH 对酶活性的影响NaOH0.1% 遇酚酞呈紫红色 探究细胞大小与物质运输的关系0

2、.05 g/mL 斐林试剂的成分 检测还原糖CuSO40.01 g/mL 双缩脲试剂的成分 检测蛋白质二、高中生物学中的观察类实验1.原色观察类:实验名称 生物材料观察细胞的多样性 多种生物细胞观察叶绿体 菠菜叶肉细胞或黑藻小叶- 2 -观察植物细胞的质壁分离和复原 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞2.染色(反应)观察类:对象 试剂 颜色RNA 吡罗红甲基绿染色剂 红色还原糖 斐林试剂(水浴加热) 砖红色沉淀苏丹染液 橘黄 色脂肪苏丹染液 红色醋酸洋红液 红色染色体(质) 改良苯酚品红染液 红色CO2 溴麝香草酚蓝水溶液 由蓝变绿再变黄DNA 吡罗红甲基绿染色剂 绿色线粒体 健那绿染液 蓝绿 色酒精

3、重铬酸钾溶液(酸性条件) 灰绿 色淀粉 碘液 蓝色蛋白质 双缩脲试剂 紫色三、教材经典实验1.光合作用的探究历程:实验 结论植物更新空气的实验 光合作用需要光萨克斯的实验 绿色叶片光合作用产生了淀粉恩格尔曼的实验 光合作用的场所是叶绿体鲁宾和卡门的实验 光合作用产生的氧气全部来自水卡尔文的实验 探明了卡尔文循环2.其他经典实验:实验 成果孟德尔豌豆杂交实验 发现了基因的分离定律和自由组合定律摩尔根的果蝇杂交实验 发现了伴性遗传规律- 3 -肺炎双球菌的转化实验 只有完整的 DNA 才是“转化因子”噬菌体侵染细菌的实验 DNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质四、探究实验流程确定实验目的作出实验假

4、设设计实验步骤预测实验结果进行实验实验结果的观察记录实验结果的分析得出实验结论1.下列关于观察或检测类实验的说法中,正确的是。观察脂肪在细胞中的分布时需用 50%酒精洗去浮色。可用蓝藻观察细胞内的叶绿体。观察线粒体的实验必须保证细胞处于正常的生活状态。观察细胞内 DNA 和 RNA 的分布时盐酸的作用只是解离。观察植物细胞的质壁分离与复原实验时用高倍镜观察更清晰。观察植物细胞有丝分裂的实验中,盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫溶液染色创造酸性环境。低温诱导植物染色体数目的变化实验中,卡诺氏固定液可以代替解离液。检测生物组织中的还原糖时,若检测液无色则说明该组织中不含还原糖。检测生物组织中的蛋白质时,

5、双缩脲试剂 A 液和 B 液要混匀后加入。2.下列关于探究类实验的说法,正确的是。可用蛋白质、胰蛋白酶和双缩脲试剂探究 pH 对酶活性的影响。探究细胞的呼吸方式时可用溴麝香草酚蓝水溶液检测 CO2。探究细胞大小与物质运输的关系的实验中,NaOH 扩散速率与细胞大小呈负相关。探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中必须设置空白对照。3.下列关于教材经典实验的说法,正确的是。噬菌体侵染实验中,赫尔希和蔡斯通过分别用 35S 和 32P 标记蛋白质和 DNA,探究 T2噬菌体的遗传物质是 DNA。沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子。孟德尔以豌豆为研究材

6、料,采用人工杂交的方法,发现了基因的分离与自由组合定律。赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过放射性同位素标记技术区分蛋白质与 DNA,证明了 DNA 是主要的遗传物质。摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色- 4 -体上的理论。1.(2017全国卷改编)下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是 ( )A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.可用双缩脲试剂鉴定蛋白质是否变性C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.新制的斐林试剂可被葡萄糖还原成砖红色【解析】选 B。正常活细胞的细胞膜结构完整,能够排斥台盼蓝,使之不能够进入细胞

7、内,而丧失活性或细胞膜不完整的细胞,可被台盼蓝染成蓝色,A 项正确;蛋白质变性、不变性均有肽键结构,肽键与双缩脲试剂产生紫色反应,因此不能用双缩脲试剂鉴定蛋白质是否变性,B 项错误;龙胆紫溶液和醋酸洋红液都属于碱性染料,细胞内的染色体易被碱性染料染色,C 项正确;斐林试剂实际是 Cu2+的碱性溶液,Cu 2+被还原成砖红色的 Cu2O 沉淀,即可溶性还原糖(如葡萄糖和果糖)与斐林试剂发生作用,可以生成砖红色沉淀,D 项正确。2.(2016全国卷改编)在前人进行的下列研究中,采用的核心技术与其他三项不同的一项是( )A.证明光合作用所释放的氧气来自水B.证明 DNA 分子的复制方式为半保留复制C

8、.用 T2噬菌体侵染大肠杆菌证明 DNA 是遗传物质D.用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布【解析】选 D。A、B、C 均采用的是同位素标记技术,其中 A 项为两组植物分别提供 和CO2、H 2O 和 C18O2,证明光合作用释放的氧气来自水;B 项用 15N 标记的原料用于 DNA 分子复制,根据离心结果分析子代 DNA 的组成;C 项用 32P 或 35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,证明 DNA 是真正的遗传物质;D 项用吡罗红甲基绿染色剂对细胞染色,观察到真核细胞中 DNA 主要分布在细胞核中,RNA 主要分布在细胞质中。3.(2016全国卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英

9、的种群密度,下列做法中正确的是( )A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群- 5 -密度D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度【解题指导】解答本题的关键点:(1)关键词:样方法、种群密度。(2)关键知识:种群密度的估算数值是所有样方之和的平均值。【解析】选 C。本题主要考查样方法调查种群密度的相关知识。A 项,根据地块形状确定所采取的取样方法,再计数样方中的个体数量,最后得出平均值,故错误。B 项,所取样方已经代表该地蒲公英的种群密度,不需再计算该地的面积,故错误。C 项,对所取样方中的个体进行统计,最后取平均值即代表本地蒲公英的种群密度,故正确。D 项,按题所求为甲地蒲公英的总数量,而非种群密度,故错误。