四年级科学下册1.2《点亮小灯泡》教案教科版.doc

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1、12、点亮小灯泡课时 第 课时课题 2、点亮小灯泡 课型 新授知识目标观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测能力目标 敢于根据现象做出大胆的想象与推测教学目标德育目标 激发进一步探究电的兴趣教学重点 正确连接电路教学难点 认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡教学方法 自主、合作、交流教学媒体 多媒体教 学 过 程教学环节 教 师 活 动 学生活动 调整完善2导入新课一、引入当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！二、认识小灯泡等的结构1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求

2、划出小灯泡的内部构造观察小灯泡2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构 1）小组活动-连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？画一画印象中的小灯泡交流观察结果做好记录，用箭头画出流动的方向教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 调 整 完 善巩固练习2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的？2、尝试用多种方法点亮小灯泡还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮四、安全教育我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是 220V 交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意说说自己是怎么想的分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮板书设计点亮小灯泡小灯泡 导线 电池作业设计 教学反思检查记实 检查人 检查时间