五年级数学上册第5单元《简易方程》2解简易方程（实际问题与方程）导学案（无答案）新人教版.doc

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1、1实际问题与方程学习目标1、初步学会如何利用形如 x+a=b、ax+b=c 的方程来解决实际问题。2、能找出题中的等量关系正确列出方程并比较熟练地解方程。3、进一步提高学生分析数量关系的能力。学习重、难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第 7374 页，勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、解下列方程：x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x-2.24=0.56 x4=2.72、阅读教材 73 页主题图。（1）从图中你知道哪些信息？（2）问题是什么？（

2、3）题中的关系式是:小明的成绩-（ ）=原纪录成绩原纪录成绩+（ ）=小明成绩小明的成绩-（ ）=原纪录成绩（4）根据数量关系，列出方程并解答。(5)探究选取列方程的原则：列方程时能用加法的一般不用减法，因为用加法表示更容易思考。 二、合作探究1 阅读教材 74 页主题图。理解图意。（1）你从图中知道哪些信息？（2）白色皮块数与黑色皮块数之间有什么关系呢？画出线段图加以说明。（3）怎样列方程？2（4）检验：2、方程解应用题的步骤是什么？三、达标检测1、解方程，并检验。20+x=36 x-40=15.6 5x=25.5 x1.2=3.22、根据题意写出等量关系，再列出方程。今年爷爷年龄是小兰的

3、8 倍，爷爷 72 岁，小兰今年多少岁？3、车配件厂一车间有工人 105 人，比二车间的 2 倍少 7 人，二车间有多少人？四、整理学案实际问题与方程二班级班级 _ 小组名小组名 _ 姓名姓名 _ 小组评价小组评价 _ 教师评教师评价价 _学习目标1、结合具体的情景掌握形如 ax+ab=c 的方程的解法，根据两积之和的数量关系列方程，会把小括号内的式子看作一个整体求解。2、经历算法多样化的过程，培养举一反三的能力。学习重、难点分析数量关系，列方程和解方程。3使用说明及学法指导1、结合问题自学课本 77 内容，勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、熟记数量关系，针

4、对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、解方程。3x-5=35 9+6x=632、单价 =总价 时间 = 路程 3、 已知苹果的单价和数量，怎样求总价 ？已知梨子的单价和数量，怎样求总价？二、合作探究1、根据主题图我们知道梨子的（ ）和（ ），根据（ ）（ ）=（ ），可以求梨子的（ ），不知道苹果的（ ），但可以设为 x，知道苹果的（ ），根据（ ）（ ）=（ ）可以求（ ），根据（ ） + （ ）= （ ）就可以求出梨子和苹果的（ ）。利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的（ ），记住别忘了验算哦。2、也可以根据两种水果的（ ）2=总价钱列方程，我们把小括

5、号内的式子看作一个（ ），利用等式的（ ），方程左右两边同时（ ）就转化成了我们学过的方程类型了。3、观察、比较它们有什么区别和联系？三、过关检测1、解方程。2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5 4(x-3)2=7.58 x-6.28=41.62 、四张门票（其中成人票和儿童票各两张）共花了 11 元，成人票每张 4 元，儿童票每张多少元？（列方程）四、整理学案实际问题与方程（三）班级班级 _ 小组名小组名 _ 姓名姓名 _ 小组评价小组评价 _ 教师评教师评价价 _学习目标1、通过自主探索，交流互助学会形如 x+ax=c 方程的解法，根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未

6、知数的实际问题。2、学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高求解验证的能力。3、培养分析，观察能力和表达能力，体验数学的应用价值和数学学习的乐趣。学习重、难点正确设未知数，找出等量关系列方程解决问题。使用说明及学法指导1、结合问题自学课本 78-79 页的内容，画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、先重点理解两个未知数之间的等量关系，再根据等量关系列方程。一、自主学习1、4x554 32.12x13.4 0.3x2=9 4（x8）2052、学校科技小组的男生是女生人数的 4 倍，设女生有 x 人，男生有（ ）人，男女生共（ ）人。 3、学校图书组有女生 x 人，

7、男生为女生的 2.5 倍，男生有（ ）人，男女同学共（ ）人。 4、果园里有桃树 45 棵，杏树的棵数是桃树的 3 倍，两种树一共有多少棵？5、自学第 78 例 4（1）题中有几个未知量？（2）设谁为 x？（3）问题中包含怎样的等量关系？根据相等关系列出方程并解答。二、合作探究1、阅读教材 79 页例 5，你从图中知道哪些信息？2、题中相等的数量关系是什么？3、如何表示经历的时间呢？4、怎样设未知数，列方程？注意：解决问题时，要注意题中数量单位，不统一的，要先统一单位。三、过关检测1、解方程5x+x=30 x+4x=25 8x-x=49 7x-x=3662、甲乙两堆货物共重 60 吨，乙的重量甲的 3 倍，甲乙两堆货物各种多少吨？四、整理学案