七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第1框站在新起点初中生遇到的困难及对策素材鲁人版六三制.doc

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1、1初中生遇到的困难及对策一、初中与小学学习方面的不同1.课程设置和要求不同在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。上课时要集中注意

2、力，积极思考，要当堂理解并全部掌握教师讲授的内容，并及时做好课后复习，整理笔记。2.课时安排上不同孩学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；听课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。培养学习上的独立性、自觉性和主动性，提高自学能力。 （自己查阅资料，自己提出学习上的问题。 ）3.老师教学方式不同独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。4.学生学习方式不同学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。由“被动学习”转为“主动学习” ，逐步做到“三会”：会预习。能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。会听课。能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的笔记。会复习。课

3、后要能把当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调养成良好的复习习惯。当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。5智力上要“三过渡” 。2在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养；在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主；在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。二、影响因素：步入中学大门，开始了全新的学习生活，在新的环境下要适应群体，结交新的朋友、新的老师、新的教学方法等。班级竞争比小学更加激烈，有部分学生对以

4、上问题不能很好的适应，没能进行适时的调整。有些方面遇到困难，没有小学那么顺利，不像小学时那样受到老师的关注，稍不顺心，就对新的环境产生畏惧、抵触情绪，甚至有自我封闭的心理，逃避竞争。对自己要求不严格，或者学习基础较差，竞争不过其他同学，没有品尝到成功的喜悦，自信心受挫。自控能力不强，受到电子游戏、网络、不良卡通书、结交了不好的朋友等外界消极因素的干扰，对学习提不起精神，上课不能专心听讲，作业不能认真完成，复习工作也不能到位。三、对策1.首先应该扎扎实实地培养良好的学习习惯和行为习惯。所谓学习习惯，包括预习习惯、作业习惯、复习习惯、课外阅读习惯等等，并且要做到坚持。学会科学的学习方法。五个环节：预习听课笔记复习作业。2.其次要保持积极健康的心理状态，分析自身的学习优势，分析初中的学习特点，激发学习兴趣，从“要我学”转为“我要学” 。3.按时完成老师部署的各种作业。这个要在每天及时将作业完成，效率很重要。4.逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料。5.专注的读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我验收的习惯等。6.学会总结。总结知识点，形成基本的知识框架；总结错题，找出自己的薄弱环节等等。生活习惯的培养:生活要能自理，能合理支配自己的零花钱。3