八年级语文上册第二单元第6课《回忆我的母亲》随堂练习新人教版.doc

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1、16 回忆我的母亲 第一部分：1本文作者 。2给加点字注音或根据拼音写汉字。（ ）i（ ） 和”l 迁徒（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ）（ ） 劳3为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空：聊叙 （ ） a、姑且 b、聊天 c、依赖任劳任怨 （ ） a、相信 b、承受、担当 c、任命虽然自己不富裕，还 还照顾比自己更穷的亲戚。（ ）a、救济 b、接济 c、周济母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个 是无法补救的。（ ）a、惨痛 b、哀痛 c、沉痛4解释下列句子中词语的不同含义：母亲是个好劳动。她直到临死前不久还在地里劳动。5用你自己的话，概括地说说作者的母亲有哪些高尚的品质。6

2、摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。第二部分（一）每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她的性格（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识。虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（ ）（a、管教 b、管理 c、管束）着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁

3、慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。7从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。依次是：8“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了（排比）的修辞方法。9这段文字记叙的重点是（ ）a、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。b、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。10这段文字正确的层次划分是（ ）a、 b、c、 d、11对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）a、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。2b、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。c、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。d、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。12这段文字运用的主要手法是什么？请作简要回答。（二）母亲的馨香窗外又

4、下起了小雨夹雪。我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心！此情此景，让我想起了给予我生命，同时也给予我无私母爱的母亲。母亲是 50 年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子、照顾家庭。母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱，而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们

5、的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被呛得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭；两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间，因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观

6、的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断；只有母亲在，家才有家的感觉，家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声。长大以后，我问母亲：“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月？”母亲说：“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年！由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇了，驱蚊子，白天还

7、要坚持上班。那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说：“我不爱吃，你吃吧。”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊！如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨练了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神

8、上受到打击的，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀！我想这3正应了人们常说的那句话：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。”从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比，但我要像母亲一样，无私地爱我的孩子，少些烦躁，多些耐心，让她在温馨的家庭环境中健康地长大。在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲，不擅言词的女儿用文字告诉您：“女儿感谢您的养育之恩！女儿永远爱你！”13、第二段写了一件事，写出这件事及在文章的内容上起什么作用？事件：作用：14、第三段到七段，作者回忆往事：详写的两件事是：从

9、37 段的事件描写中，可看出母亲的性格特征是 、 、 、 、 。从全文看，重点部分是： 段 段15、为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱？（不超过 15 个字）16、请概括第 7 段所写的事件： （不超过 10 个字）你对母亲的做法是赞同，还是反对，为什么？17、第 8 段写“我”的感受和做法：所用的表达方式是 、 。18、本文组织材料是按 顺序，1、2 段叙事的时间 ，第 37 段叙事的时间是 ，第 8、9 段又回到 。（三）美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很

10、宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等

11、那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。419文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么

12、作用?20首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?21第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?22纵观全文，(）写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?回忆我的母亲答案51朱德 2略 3依次是：abcb 4与“好”连用，意思为“劳动能手”；工作 5略 6我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我应该感谢母亲，她教给我生产的知道和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 7依次是：bac 8排比 9c 10d 11c 12以记叙为主，兼有

13、议论。 13事件：雨雪中，母亲将唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被浇湿。作用：引出本文内容我的母亲。 14文革期间母亲坚强地面对困境；母亲对最小的孩子“我”的关爱和牵就。坚韧、刚强、乐观、爽朗、无私、慈爱38 段 15伟大的母爱支持母亲克服一切困难。 16母亲对最小“我”的偏爱。（自己的观点只要言之成理即可） 17议论、抒情 18时间、现在、过去、现在 19宁静平和（幽美）展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格（心灵） 20因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。（大意对即可） 21（因为已经长大而独立，）失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。（本题答案应是开放性的，大意对或言之成理即可。） 22（我的心怦然一动，）目光在母亲单薄的身影里模糊了。因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。