江西省吉安县第三中学高中生物6.1杂交育种与诱变育种日日清新人教版必修2.doc

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1、1杂交育种与诱变育种班级： 姓名：_使用时间：_ 【训练时间】每张日日清利用课堂 45分钟进行训练和讲解，其中学生在 35分钟之内完成，老师利用 10分钟进行要题开讲。基础热点1.下列关于育种的叙述中，正确的是( )A用物理因素诱变处理可提高突变率B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C三倍体植物不能由受精卵发育而来D诱变获得的突变体多数表现出优良性状2.下列有关杂交育种的叙述中，正确的是A可以得到新的优良品种 B需要用 X射线处理生物C能明显缩短育种年限 D其遗传学原理是染色体变异3.下列有关育种的叙述中，错误的是( )A用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛

2、选培育抗病毒新品种C杂交育种可用于家畜、家禽的育种D为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖4.某生物的基因型为 AaBB；通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：AABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB则以下排列正确的是（ ）A诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种5.某品种花卉只有杂合子,生产上通常用其茎或幼芽繁殖,现要选育高茎(基因型为 Aa)、红花(基因型为 Bb)的新品种,则应选择的亲本基因型是A.AAbbaa

3、BB B.AABBaabb C.AabbaaBb D.AaBbaaBb6.下列有关突变的叙述中，正确的是：A.单倍体是具有一个染色体组的生物体B.普通小麦花粉离体培养产生的植株一定是单倍体C.发生于体细胞中的突变属于不可遗传变异D.三倍体西瓜的无子性状属于不可遗传变异27.下列有关育种的叙述，正确的是( )培育杂合子优良品种可用自交法完成 培育无子番茄是利用基因重组原理 欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法 由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子 培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 A

4、 B C D8.水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这些新品种中变异的来源依次是( )A环境改变、染色体变异、基因突变B染色体变异、基因突变、基因重组C基因突变、环境改变、基因重组D基因突变、染色体变异、基因重组能力提升9.将二倍体水稻的纯种高杆（D）抗病（R）植株和纯种矮杆感病植株进行传统的杂交育种，得到 F1后再连续自交 2代，此过程中若每代均不进行淘汰处理和进行淘汰处理，则后代中符合育种要求（矮杆抗病）植株比例分别为（ ）A. 3/32 1/3 B. 1/64 1/2 C.1/8 1/2 D 9/64 3/510.各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（ ）

5、A传统的育种方法周期长，可选择的范围有限B通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低D基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种11.下图 A、B 分别表示两种培育新品种的原理、方法。据图回答：3（1）A 图所示的育种原理是 ，若是以为模板合成的，则处的氨基酸由_ 改变成了_（相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸 GUC；谷氨酰胺 CAG；天冬氨酸 GAC） 。（2）B 图所表示的育种方法叫_。如果两对基因位于两对同源染色体上，则 F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为 。（3）上述两种育

6、种方法中，能产生新的基因的方法是 。12.假设 A、b 代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有 AABB、aabb 两个品种，为培育出优良品种 AAbb，可采用的方法如下图所示：（1）由品种 AABB、aabb 经过、过程培育出新品种的育种方式称为 ，其原理是在此过程中会出现 ；经过培育出新品种的育种方式称为 ；经过 培育出新品种的育种方式称为 ；若经过过程产生的子代总数为 1552株，则其中基因型为 AAbb理论上有 株。基因型为 Aabb的类型经过过程，子代中 AAbb与 aabb的数量比是 。（2）过程常采用 的方法，由 AaBb得到 Ab个体。与“过程”的育种方法相比，过程的

7、优势是 。难点突破DNA DNA mRNA 氨基酸CTG 射线 转录 翻译 GAC GTCA高杆抗锈病 矮杆不抗锈病DDTT ddtt F1 F2能稳定遗传的矮杆抗锈病品种B413.（14 分）玉米（2N=20）是一种雌雄同株植物。下表表示 5个玉米纯系的表现型、相应的基因型及基因所在的染色体。其中品系均只有一个性状属隐性，其他性状均为显性。品系 粒色 节长 果穗长短 茎高表现型（基因型） 显性（纯合子） 白粒（bb） 短节（ee）短果穗（aa）矮茎（dd）所在染色体 、 （1）若要进行自由组合定律的实验，选择品系和作亲本是否可行？ ；原因是 。（2）为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米

8、种子都是杂交种。现有长果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黄粒（B）两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒（AaBb）玉米杂交种的目的，科研人员设计了以下快速育种方案。 请在括号内填写相关的基因型： 处理方法 A和 B分别是指 、 。以上方案所依据的一种育种原理 。5试卷答案1.A 2.A试题分析：杂交育种成将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，获得新品种，A 正确；诱变育种需要用 X射线处理，B 错误；能明显缩短育种年限是单倍体，C 错误；杂交育种的遗传学原理是基因重组，D 错误。3.B4.B分析：根据题意分析可知：某生物的基因型为 AaBB，通过某些技术可以分别将它转变为以下

9、基因型的生物：AABB，采用的技术是杂交育种；aB，采用的技术是花药离体培养；AaBBC 采用的技术是转基因技术；AAaaBBBB，采用的技术多倍体育种杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起） 解答：解：将生物的基因型为 AaBB，转变为 AABB，采用的技术是杂交育种；将生物的基因型为 AaBB，转变为 aB，采用的技术是花药离体培养；将生物的基因型为 AaBB，转变为 AaBBC，采用的技术是转基因技术；将生物的基因型为 AaBB，转变为 AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种故选：B5.C解析：本题考查了杂交育种,意在考查考生

10、准确获取题干信息并解决实际问题的能力。根据题干信息可知,该花卉只有杂合子,所以可排除 A、B 项;另外,要选育出 AaBb的新品种,所以亲本不应具有该基因型的个体,可排除 D项。6.B解析：由未受精的生殖细胞直接发育而来，不论含有几个染色体组都叫单倍体，A 错误;B正确；不可遗传变异是指仅有环境引起的变异，C 错误；无籽西瓜是通过染色体变异形成属于可遗传变异，D 错误7.D解析：自 交 法 会 使 得 到 的 杂 合 子 减 少 错 误 ； 培 育 无 子 番 茄 是 利 用 生 长 素 类 似 物 ， 不 属 于 基因 重 组 错 误 ； 欲 使 植 物 体 表 达 动 物 蛋 白 可 用

11、转 基 因 技 术 错 误 ； 培 育 无 子 西 瓜 是 利 用 染 色 体6数 目 变 异 的 原 理 错 误 ； 我 国 用 来 生 产 青 霉 素 的 菌 种 的 选 育 原 理 是 基 因 突 变 ， 杂 交 育 种 的 原 理是 基 因 重 组 错 误8.D【解析】解析：选D。水稻的糯性来源于基因突变；培育无子西瓜利用的原理是染色体变异；利用黄圆豌豆和绿皱豌豆作材料培育绿圆豌豆，利用的原理是基因重组。9.B10.B【解答】解：A、传统的育种方法周期长，尤其是杂交育种，而且可选择的范围有限，A 正确；B、通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，但基因突变是不定向的，仍存在盲目性，B错误

12、；C、杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低，周期长，C 正确；D、基因工程育种可将特定的基因进行定向转移，同时打破了自然状态下的生殖隔离，所以基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种，D 正确故选：B11.（1）基因突变 天冬氨酸 缬氨酸 （2）杂交育种 13 （3）A（诱变育种） 12.（1）杂交育种 基因重组 单倍体育种 诱变育种 97 1：1（2）花药离体培养法 明显缩短了育种年限13.（1）不可行 控制粒色和节长的基因位于同一对同源染色体（）上说明：第（2）小题若回答为“可行” ，则后面的原因解释不论正确与否，此小题得 0分；若第一空没有回答，则此空格得 0分，后面的原因解释错误得 0分，正确得相应的分值（2）答案如右图（每空 1分）7 花药离体培养 秋水仙素处理 染色体变异略