山东省淄博市2019届中考语文总复习阶段检测卷（八年级）.doc

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1、1淄博市 2019 年初中学业水平考试阶段检测卷(八年级)(时间：120 分钟，满分：120 分)第卷(共 12 分)一、基础知识积累与运用(每小题 2 分，共 12 分)1下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( )A偌(nu)大的个戏台，空空洞洞，别无他物，看了不觉有些好笑。B “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂(t)固。C想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸(jn)满了泪水，这是生平第一次。D用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜(w)，便是敬。2下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A这部动作电

2、影节奏显得有些拖泥带水，缺乏那种一触即发、扣人心弦的戏剧张力。B安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。C智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。D她身材高挑，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会盛气凌人，引人注目。3下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )A每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。B面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？C “春蕾杯”是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，

3、由首都师范大学作文导报承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。D我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨” ，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。4下列句子中，没有语病的一项是( )A教师节前夕，她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册，准备把它作为礼物送给覃老师。B日前，自治区安全生产工作会议做出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。C由市政府参与打造的我国第一首“家庭与健康”公益歌曲我们一起回家已经面世。D螺蛳粉借助电商平台发展成为一个新兴产业，为弘扬柳州精神和形象带来了新机遇。5下列说法有误的一项是( )A封建王朝官吏降职或远调被称为“谪” ，有时也称为“左迁” 。B古代文

4、人大多有“号” ，如陶渊明号“五柳先生” ，欧阳修号“醉翁” ，而“易安居士”则是李清照的号。C. 史记是我国第一部纪传体通史，原名太史公书 ，共一百三十篇。 史记是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。D对联要求字数相等、词性相对、结构对应。贴挂对联时，上联居左，下联居右。6依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_，_，_，_，_，_。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。能够对文字、图片、影像、声音等信息形

5、态进行有机的合成能够更好地满足人们沟通交流的需求与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真提供读、看、听三方面的内容它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式还具有共享性、开放性和互动性A BC D2第卷(共 108 分)二、古诗文积累与阅读(共 22 分)7默写填空。(7 分)(1)潭中鱼可百许头，_。(柳宗元小石潭记)(2)妇姑荷箪食，_。(白居易观刈麦)(3)池上碧苔三四点，_，日长飞絮轻。(晏殊破阵子)(4)刘勰在文心雕龙里诠释“用典”是用来以古比今，借古抒怀的。刘禹锡用典抒情，在酬乐天扬州初逢席上见赠中借“_，_”表达物是人非，世事变迁的感慨；李白借典言志，在行路难(

6、其一)中借“_，_”抒发渴求遇到贤君明主，成就大业的志向。8阅读下面的宋诗，选出赏析有误的一项( )(3 分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A本诗是一首七言律诗，押“in”韵，韵脚分别是“经、星、萍、丁、青” 。B首联中“一经”指的是一次经历；“四周星”指四年，从德祐元年(1275)正月起兵抗元至被俘恰是四年。C颔联运用比喻，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。 “风飘絮”形容国家如柳絮飘散，无可挽回。 “雨打萍”比喻自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。D颈联对仗， “惶恐滩

7、头”对“零丁洋里” ， “说惶恐”对“叹零丁” 。9阅读下面的文段，完成后面的题目。(12 分)送杨少尹 序韩 愈昔疏广、疏受 二子，以年老，一朝辞位而去。于时公卿设供帐，祖道 都门外，车数百辆。道路观者，多叹息泣下，共言其贤。汉史既传其事，而后世工画者，又图其迹，至今照人耳目，赫赫若前日事。国子司业杨君巨源，方以能诗训后进，一旦以年满七十，亦白相去，归其乡。世常说古今人不相及，今杨与二疏，其意岂异也？予忝在公卿后，遇病不能出，不知杨侯去时，城门外送者几人，车几辆，马几匹，道边观者，亦有叹息知其为贤与否；而太史 氏又能张大其事为传，继二疏踪迹否，不落莫否。见今世无工画者，而画与不画，固不论也。

8、然吾闻杨侯之去，相有爱而惜之者，白以为其都少尹，不绝其禄。又为歌诗以劝之，京师之长于诗者，亦属而和之。又不知当时二疏之去，有是事否。古今人同不同，未可知也。【注释】 杨少尹：名巨源。疏广、疏受：疏广、疏受是叔侄。祖道：古代一种在道旁设宴饯行的仪式。太史：指史官。(1)解释下面加点的词语。(4 分)一朝辞位而去 去：_又图其迹 图：_遇病不能出 遇：_白以为其都少尹 白：_(2)下列句子中加点的“其”与“共言其贤”中的“其”意思和用法相同的一项是( )(2分)A余则缊袍敝衣处其间 B其言兹若人之俦乎C安陵君其许寡人 D其一犬坐于前(3)用现代汉语写出下面句子的大意。(2 分)京师之长于诗者，亦属

9、而和之。_(4)下列对原文有关内容的理解，正确的一项是( )(2 分)A文章开头一段写汉代的疏广、疏受后代的事迹，就是为了和下文中要写的杨巨源形成对3比，赞美他功成身退的美德。 B作者对自己因为身体有病而没有给杨巨源送行感到非常惭愧，这再次从一个侧面突出了杨巨源的美好品德。 C作者在文中对史官能不能为杨巨源立传而不使他受到冷落，表示了自己的担忧。D杨巨源在离任时，丞相有爱惜之情，让他担任家乡河东郡的少尹，不中断他的俸禄，还作诗赠送给他。(5)本文的写作目的是什么？(2 分)_三、现代文阅读(共 30 分)(一)阅读下面的文章，完成 1013 题。(12 分)有趣的人不苟且生活中，要是听说某某是

10、个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂” 。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。那么，何为有趣？_ 对“什么是趣” ，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土” “贵者

11、不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉” ，并撰文猪肉颂 ，讲述烧制心得。除了“东坡肉” ，还有“东坡肘子” “东坡鱼” “东坡饼” ，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出东坡八首 雨后行菜圃等诗，怡然自得之情，跃然纸上。有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在浮生六记中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ”他笔下的文字也是妙趣横生，比如， “一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二

12、虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 ”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖， “吃起来又凉又细腻” 。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料， “夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不

13、料一吃，又吃了一大半。 ”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果” 。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。10阅读文章，概括本文的中心论点。(2 分)_11第段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？(3

14、 分)_12选择恰当的论据填入第段横线处，并阐述理由。(3 分)A梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。 ”4B明人袁宏道说， “世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。 ”_13第段运用了什么论证方法？有什么作用？(4 分)_(二)阅读下面的文章，完成 1418 题。(18 分)老 央白先勇讲到我的启蒙老师，第一个恐怕就要算我们家的厨子老央了。老央是我们桂林人，有桂林人能说惯道的口才，知道的鼓儿词奇多。因为他曾是火头军，见闻广博，三言两语，

15、把个极平凡的故事讲得妙趣横生。冬天夜里，我的房子中架着一个炭火盆，炉灰里埋着几个红薯，火盆上搁着一碗茶水，以去火气。老央问我：“昨天讲到哪里了，五少？” “薛仁贵救驾。 ”我说。老央正在给我讲薛仁贵征东 。那是我接触的第一本小说。而那银牙大耳，身高一丈，手执方天画戟，身着银盔白袍，替唐太宗征高句丽的薛仁贵，便成了我心中牢不可破的英雄形象，甚至亚历山大、拿破仑，都不能跟这位大唐壮士相比。老央一径裹着他那件油渍斑斑、煤灰扑扑的军棉袍，两只手的指甲里乌黑黑的尽是油垢，一进来，一身的厨房味。可是我一见着他，便如获至宝，一把抓住，不到睡觉不放他走。那时，我才七八岁，便染上了二期肺病，躺在床上，跟死神搏斗

16、。医生在灯下举着我的 X 光片给父亲看，父亲脸色一沉我的右边肺尖上照出一个大洞来。那个时候没有肺病特效药，大家谈痨色变，提到“肺病”两个字便乱使眼色，好像是件极不吉利的事。家里的亲戚佣人，一走过我房间的窗子便倏地弯下身子去，不让我看见，然后一溜烟儿逃掉，因为怕被我抓进房子讲“故仔”(故事)我得的是“童子痨” ，被传染了还了得。一病四年多，我的童年就这样在与世隔绝中虚度过去。我很着急，因为我知道外面的世界有许多好玩的事情发生，我没份参与。嘉陵江涨大水，我擎着望远镜从窗户看下去，江中浊浪滔天，许多房屋、人畜被洪流吞没，我看见一些竹筏上男男女女披头散发，仓皇失措、手脚乱舞，竹筏被旋涡卷得打转。我捶着

17、床哀叹：“嗳！嗳！”然而家人不准我下去，因为我还在发烧。我躺在床上，眼看看外面许多生命消逝，只能心中干着急。得病以前，我受父母宠爱，在家中横行霸道；一旦被隔离，被拘禁在花园山坡上一栋小房子里，我顿觉备受冷落，变得郁郁不得志。一个春天的傍晚，园中百花怒放，父母在园中设宴，一时宾客云集，笑语四溢。我在山坡上的小屋里，悄悄掀开窗帘，窥见园中大千世界，一片繁华。我的哥哥姐姐、堂表弟兄，也穿插其间，个个喜气洋洋。霎时，一阵被人摒弃、为世所遗的悲愤涌上心头，我禁不住痛哭起来。那段时间，火头军老央的说唐 ，便成为我生活中最大的安慰。我向往瓦岗寨的英雄世界，秦叔宝的英武、程咬金的诙谐、尉迟恭的鲁莽，对于我都是

18、刻骨铭心的。当然， 征西中的樊梨花，亦为我深深喜爱。后来看京剧樊江关 ，樊梨花一出台，头插雉尾，身穿锁子黄金甲，足蹬粉底小蛮靴，一声娇叱，顾盼生姿，端的是一员俊俏女将。然而这在我看来很眼熟，因为我从小心目中便认定樊梨花原该那般威风。病愈后，重回到人世间，完全不能适应。如同囚禁多年的鸟，一旦出笼，惊慌失措，竟感到有翅难飞。小学中学的生涯，对我来说，是一片紧张。我变得不合群起来，然而又因生性好强，不肯落人后，便拼命用功读书，国英数理，不分昼夜，专想考第一，不喜欢的科目也背得滚瓜烂熟，不知浪费了多少宝贵光阴。然而除了学校，我还有另外一个世界，我的小说世界。一到了寒暑假，我便去街口的租书铺，抱回来一堆

19、一堆牛皮纸包装的小说，发愤忘食，埋头苦读。还珠楼主五十多本蜀山剑侠传 ，从头到尾，我看过数遍。这真是一本了不得的巨著，其设想之奇，气魄之大，文字之美，功力之高，冠绝武林，没有一本小说曾经使我那样着迷过。当然，我也看张恨水的啼笑因缘 斯人记 ，徐訏的风萧萧不忍释手，看巴金的家 春 秋也很起劲。 三国 水浒 西游记 ，似懂非懂地看了过去，小学五年级便开始看红楼梦 ，以至于今，床头摆的仍是这部小说。(有改动)514阅读段，填写下表。(3 分)事 件 “我”的心情_备感冷落_哀叹、干着急望见家人在园中宴饮的喜庆场面 _15.结合上下文，揣摩下列加点词语的含义。(4 分)(1)一病四年多，我的童年就这样

20、在与世隔绝中虚度过去。_(2)樊梨花一出台，头插雉尾，端的是一员俊俏女将。_16简析第段画线句子在文中的作用。(4 分)老央一径裹着他那件油渍斑斑、煤灰扑扑的军棉袍，两只手的指甲里乌黑黑的尽是油垢，一进来，一身的厨房味。_17文章标题是“老央” ，却以大部分篇幅写“我”得病被隔离的事情，这样写矛盾吗？(4分)_18文章第段，作者写道：“然而除了学校，我还有另外一个世界，我的小说世界。 ”除了学校，你有怎样的“另外一个世界”呢？请你予以描述。(3 分)_四、专题性学习(共 6 分)19请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。(1)【书家故事】 根据文段提供的有关信息，补

21、写下面的句子。(4 分)有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说：“只要你为我写道德经 ，我就把所有的鹅赠送给你。 ”王羲之欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。 ”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍视。求鹅写经，_；_，其字为世所重。(2)【名作欣赏】 欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。(2 分)相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。特点：_五、写作(共 50 分)20阅读下面文字，按要求作文。

22、我们的心灵就像一块田地，可以在上面种植很多东西，比如，一个令人怀念的人，一处难以忘怀的风景；还可以是一份善良与美好，一个梦想与幸福你会种些什么呢？6请以“在心田里种植_”为题目写一篇文章，文体不限，内容具体，感情真挚，不少于 600 字。文中不要出现真实的学校和姓名。参考答案1C 【解析】 A偌ru；B.蒂d；D.旁鹜旁骛。2D 【解析】 盛气凌人：指傲慢的气势逼人。3B 【解析】 问号应改为句号。4C 【解析】 A有歧义， “瞒着”的是“王明和李曼”还是“王明一个人”有歧义。B.“杜绝”与“防范”语序不当，应互换。D.“弘扬”与“和形象”搭配不当，可将“和形象”去掉。5D 【解析】 贴挂对联

23、时，应该是上联居右，下联居左。6B 【解析】 可根据语境中“趣味性” “吸引力” “影响力”的顺序，将六个句子归类，是讲“趣味性” ，是讲“吸引力” ，是讲“影响力” ，最后每两两排序，分出前后。通过这样分析，B 项衔接最恰当。7(1)皆若空游无所依 (2)童稚携壶浆 (3)叶底黄鹂一两声(4)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边8B 【解析】 “一经”指古代科举考试中，考生要选考一种经书。9(1)离开 绘画 恰逢 禀告(2)A 【解析】 “共言其贤”中的“其”的意思是“他们” 。A.他们；B.这；C.句中用来加重语气的助词；D.其中的。(3)京城中擅长写诗的人，也接

24、连写诗附和丞相。(4)D 【解析】 A文中把杨辞职归乡的情景跟历史上有名的二疏具体进行比较，从而突出了杨巨源思想品德之美。B.文中没有体现。C.由“而太史氏又能张大其事为传，继二疏踪迹否，不落莫否”可知这种说法不正确。(5)通过写杨少尹年老辞官归去，社会各界尽相挽留，讴歌其造福百姓，不贪恋名禄，功成身退的美德。10有趣的人是不苟且的。(我们要做个有趣的人。)11不可以。 “莫不”表双重否定，强调了大凡让人心生快意、心旷神怡的都是有趣的，体现了议论文语言的严密性。12我选 B。因为 B 句论述了对于“趣” ，善于说话的人也不能有一个确切的判断，只心领神会的人才懂得，与第段中所论述的对于“趣” “

25、古今中外，尚无定论，只能见仁见智” “存乎一心”相一致。A 句梁启超提倡人应该生活在趣味之中，和第段中所论述的内容不符。13举例论证，通过列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例，具体有力地论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”这一分论点。14 “我”因染上了“童子痨”(二期肺结核)，被隔离小屋中望见嘉陵江发大水，看到生命消逝悲愤、痛哭15(1)“与世隔绝” ，文中指“我”因久病被隔离，写出了“我”内心深刻的沮丧和孤独之感。(2)“端的” ，的确、确实，文中指京剧里樊梨花的形象与“我”的想象一致，表达了“我”对樊梨花形象的喜爱之情。16这句话是对老央肖像(外貌)的描写，交代了老央的身份。用他邋遢、

26、污秽的形象与他能将故事讲得妙趣横生的技艺形成对比，突出了“我”对他的盼望和喜爱之情。17不矛盾。作者用大部分篇幅写病中经历的事情，写出了他生病的伤痛与被隔离的孤独感，老央说书的陪伴，给予他最大的安慰。也正是在老央“妙趣横生”的说书中激发了作者对小说最初的兴趣，并引起他对文学最终的痴迷与热爱。老央对于他的启蒙意义由此可见。18示例 1：除了学校，我还有另外一个世界，我的篮球世界。从 CBA 到 NBA，从世锦赛到奥运会，我场场不落；从乔丹到库里，从姚明到周琦，我个个如数家珍。除了精彩的比赛，我更看到了运动员们场下挥汗如雨的训练，团队合作的默契，坚持到最后一秒钟的不放弃。7示例 2：除了学校，我还有另外一个世界，我的电影世界。电影可以穿越时空，可以跨越国度。 疯狂原始人让我知道了原始人也许是很呆萌的， 无问西东让我感受到了一代代知识分子内心的强大， 红海行动让我体会到了那句话“厉害了，我的国”电影让我领略到不一样的人生。19(1)为人任性率真 助妇题书(2)大气磅礴，雄壮刚强。20略。