七年级生物上册第3单元第5章第4节蒸腾作用教案(新版)北师大版.doc
《七年级生物上册第3单元第5章第4节蒸腾作用教案(新版)北师大版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物上册第3单元第5章第4节蒸腾作用教案(新版)北师大版.doc(5页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1第 4 节 蒸腾作用一、教学目的1.描述植物的蒸腾现象,解释植物体内水分散失的主要原因,说明蒸腾作用对植物生活的意义。2.通过观察植物蒸腾失水的演示实验,培养学生的实验动手能力、观察能力、分析能力。3.通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识,建立植物体与外界环境相适应的观点,增强生态意识,提高对绿化祖国、保护环境的认识。结合植物蒸腾失水的观察实验,激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣。二、教学重难点重点:蒸腾作用的 概念和意义难点:蒸腾作用的概念和意义三、教学方法实验法、 讲练结合法四、教学过程引入新课:植物体从土壤里不断吸收的水分,只有一小部分保留在植物体内,被植物体利用。那么,植物吸收的大部分
2、水分又到哪里去了呢?(一)植物的蒸腾失水提出问题:1、塑料袋的内壁有什么物质生成?2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的?3、水珠是从叶片的什么地方散发出来的?4、塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的?还是以气态形式从气孔中散发出来的?(组织学生分析、讨论,并回答问题。)参考答案:1.防止试管内水分的蒸发.2. 温暖有阳光的地方植物的蒸腾速率快,容易观察到预期效果。3. 有叶片的塑料袋比无叶片的塑料袋上的水珠多。4.水分以气体状态通过叶片的气孔散失到大气中,水蒸气在塑料袋上凝结成水珠。总结:21、 蒸腾作用的概念在温暖、阳光照射的条件下,植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外,这种生理
3、过程叫做蒸腾作用。2、植物体的各个部分都可以蒸腾水分,但蒸腾水分的主要器官是叶。温故而知新:叶的立体结构以及气孔的组成:通过观察图片,得出陆生植物气孔主要分布在叶片的下表皮(二)蒸腾作用的过程:提问:植物蒸腾出的水分是由哪来的?出示投影 或动画:演示蒸腾作用水分由根到叶的动态的过程。提问:1、植物根毛的作用是什么?2、气孔的作用是什么?讲解:1、土壤中的水分,由根毛进入根内,然后通过根、茎、叶中的导管,送到叶肉细胞。2、植物体吸收的水分仅有 1%左右参加植物体各项生命活动以外,99%左右的水通过气孔散发到大气中。思考:刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 生物 上册 单元 蒸腾 作用 教案 新版 北师大 DOC
