山东省2020版高考历史一轮复习33宋明理学课件新人教版.pptx
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1、第33讲 宋明理学,-2-,命题规律,考题扫描,1.从考查趋向看,高考对本讲内容的考查较少,多运用材料考查宋明理学的思想主张,考查获取和解读信息以及辨别比较的能力。 2.从社会热点看,宋明理学中的道德修养观与今天国家大力倡导的社会主义核心价值观中的一些内容有相似之处,对当今社会发展具有重要的借鉴作用。 3.从预测角度看,将会结合时代背景考查宋明理学家的思想特点,认识宋明理学所体现出的民族气节和社会责任。,-3-,命题规律,考题扫描,考向一 政治变迁与儒学地位的关系 1.(2014课标全国,25)唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔子之上,佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来
2、唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代( ) A.皇帝的好恶决定宗教兴亡 B.道教的社会影响最大 C.儒学的政治地位最为稳固 D.佛教的社会基础薄弱,答案,解析,-4-,命题规律,考题扫描,名师点评本题突出时空观念,同样是在唐朝,但跨越唐高祖、武则天和唐武宗三个不同的阶段,命题视角新颖,不是考查热考的唐朝的政治制度,而是考查唐朝政治与思想的关系。同时注重能力立意,需要对比唐高祖、武则天和唐武宗时不同的宗教政策进行推理。,-5-,命题规律,考题扫描,考向二 宋明理学对人性论的解说 2.(2014课标全国,26)人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,他
3、们认为人性( ) A.本质是善 B.本质为恶 C.非善非恶 D.本善习远,答案,解析,-6-,命题规律,考题扫描,名师点评本题考查了宋明理学对孟子之学的推崇,这体现出中国传统思想的传承与发展。孟子重视心的作用,推出了性善说,这一做法彰显了儒家一贯坚持的通过道德践履与天合一的具体途径,同时影响了理学的思想内容和理论体系的建构。,-7-,一、形成背景 1.魏晋南北朝时期:儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的发展。 2.隋朝:儒学家提出“三教合归儒”的主张,又称“三教合一”。 3.唐朝:统治者奉行三教并行的政策,儒学正统地位受到挑战,儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 4.北宋:儒学融合了佛道思想来解释儒
4、家义理,形成以理为核心的新儒学体系“理学”。,教材补遗魏晋玄学 魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮。在这一时期,一些士人面对严酷的社会现实,转而重视对老子庄子和周易“三玄”的研究。玄学是把儒家的政治伦理和道家哲学结合起来,形成的新道家学说,是披着道家思想外衣来宣传儒家纲常名教的主观唯心主义。主要代表人物有何晏、王弼、阮籍、嵇康、向秀、郭象等。,-8-,二、形成过程 1.创立“二程” (1)哲学观:天理是宇宙万物的本原,把天理和伦理道德直接联系起来。 (2)认识论:提出“格物致知”的认识论,认为只有深刻探究万物,才能真正得到其中的“理”。 2.成熟朱熹 (1)哲学观:天理就是“三纲五常”;强调“存
5、天理,灭人欲”。 (2)认识论:“格物致知”的目的在于明道德之善。 3.发展“陆王” (1)陆九渊:把“心”作为宇宙万物的本原;提出“心”就是“理”的主张;认为只需反省内心就可得到天理。 (2)王阳明:宣扬“心外无物”“心外无理”的命题;提出“致良知”和“知行合一”的学说。,-9-,知识延伸北宋五子 (1)周敦颐:结合周易解释太极图,为“理”生万物的理论提供了依据。 (2)邵雍:重新排列周易的六十四卦,试图揭示宇宙规律,进而解释人类命运。 (3)张载:开创了理学中的“气学”一派,是理学中唯物主义的杰出代表,对理学的创立贡献巨大。 (4)程颢、程颐:确立了理学的最高范畴“天理”,其核心是“仁”,
6、是修养的最高境界。,-10-,三、历史影响 1.对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生深远影响。 2.重视主观意志的力量,注重气节、品德,强调人的社会责任和历史使命,对塑造中华民族的品格起了积极作用。 3.用三纲五常维系专制统治,压抑、扼杀人的自然欲求,产生了消极影响。 图示解史宋明时期儒学的发展,-11-,主题一,主题二,“理”“心”之辩程朱理学与陆王心学的比较 材料一 程朱坚认一草一木皆有理不仅如此,程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在,析心与理为二。阳明认为其结果是心必将丧失其方向与动力。阳明说,如其理外在于心,则亲没之后,吾心即无孝之理及孝亲之心。 摘编自陆荣捷中国哲学
7、文献选编 材料二 (王阳明)进一步发展、完善了陆九渊的心学体系与程朱理学形成分庭抗礼之势王阳明继承了陆九渊“发明本心”的思想,主张从“本心”入手去认识圣贤之心以自己的内心为最高权威,反对用先验观念强制管辖心灵,体现出一定的平等和叛逆萌芽。 摘编自张帆中国古代简史,-12-,主题一,主题二,(1)根据材料一并结合所学知识,指出程朱理学和王阳明心学的主要区别。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出王阳明对陆九渊心学的发展的主要表现。 【思路指导】,-13-,主题一,主题二,【史论形成】比较程朱理学与陆王心学的异同点,-14-,主题一,主题二,对点训练 1.(2018河北沧州质量监测,8)王阳明被贬
8、贵州龙场后,日夜反省,一天夜里,他忽然顿悟,认识到“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也”。这就是著名的“龙场悟道”。据此可知,王阳明( ) A.否定了“三纲五常”的伦理道德 B.取代了程朱理学的封建正统地位 C.率先提出“心即理”的哲学命题 D.抛弃了程朱“格物致知”的治学方法,答案,解析,-15-,主题一,主题二,哲思明理宋明理学的特点 材料一 未有天地之先,毕竟是先有此理。宇宙之间一理而已,天得之而为天,地得之而为地,凡生于天地之间者,又各得之以为性。天理流行,触处皆是:暑往寒来,川流山峙,“父子有亲,君臣有义”之类,无非这理。天理,只是仁、义、礼、智之总名,仁、义、礼、智便是天理之
9、件数。 朱子语类,-16-,主题一,主题二,材料二 它以儒家的礼法、伦理思想为核心,吸收佛道思想中的精粹,形成了析理精微、论证明确的哲学体系,这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为最高境界,充分肯定人的现实生活、道德精神的意义;它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界,不相信灵魂不灭、轮回转世之说,而力求在现实世界中实现崇高的理想,所以它是一种理性主义的哲学。 摘编自马克垚世界文明史 (1)根据材料一并结合所学知识,概括朱熹理学的主要内涵。 (2)根据材料二并结合所学知识,简要分析理学的特点及积极作用。,-17-,主题一,主题二,【思路指导】,-18-,主题一,主题二,【史论形成】宋明理学的
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