福建省2018年中考化学复习主题三身边的化学物质第6课时碳和碳的氧化物课件20190111122.ppt

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1、主题三 身边的化学物质,第6课时 碳和碳的氧化物,考 点 对 接,第6课时 碳和碳的氧化物,考点1 碳单质的性质和用途,1碳的单质有_、_和C60。虽然它们都是由碳元素组成，但由于它们的_，导致它们在_性质上存在很大差异。 2(1)金刚石是无色透明的晶体，具有特殊的光学性质，_最大，常用于切割玻璃，制造_。,(2)石墨质软，能导电，常用作电池的_；有滑腻感，可作润滑剂。,金刚石,石墨,原子排列不同,物理,硬度,钻探机钻头,电极,考点对接,第6课时 碳和碳的氧化物,(3)C60结构外形类似足球，每个分子是由_个碳原子构成的。 (4)木炭、活性炭具有_性，此性质属于_(填“物理”或“化学”)性质。

2、,3碳单质的化学性质和用途,60,吸附,物理,考点对接,比较稳定,考点对接,/针对训练/ 1【2017厦门质检】石墨烯是由碳原子构成的纳米材料，有良好的强度、柔韧、导电、导热和光学特性。下列关于石墨烯的说法错误的是( ) A石墨烯可作电极材料 B石墨烯是一种金属 C石墨烯可用于制作包装袋 D石墨烯完全燃烧生成二氧化碳,B,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,解析 石墨烯具有良好的强度、柔韧性，因此可以用于制作包装袋；具有导电性，因此可以用作电极材料；碳燃烧生成二氧化碳；碳属于非金属，因此石墨烯是一种非金属，所以B错误。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,2【2017长沙】某同学为了探究木炭和

3、氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想： a可能是二氧化碳； b. 可能是一氧化碳。 并设计如图61所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下： .若澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳； .若澄清石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,请你分析并回答下列问题。 (1)该同学的猜想是否严谨？_，请你说明理由：_。,图61,不严谨,可能是一氧化碳和二氧化碳的混合气体,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,(2)设计一个实验，验证(1)中你的理由。请简述你的实验方案：_ _ (3)该实验装置存在的缺陷是_。 (4)反应结束时，停止实验的操作步骤是_。,没

4、有进行尾气处理,先将导管从澄清石灰水中移出，后停止加热,(5)实验后发现试管内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管的方法是_。,向试管中加入足量稀盐酸清洗,先将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，再通入氢氧化钠溶液，最后通入灼热的氧化铜，观察到黑色粉末变为红色即可,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,解析 (1)该同学的猜想不严谨，因为碳和氧化铜在高温的条件下反应，生成的气体中可能既有二氧化碳又有一氧化碳，且一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊。(2)设计实验时，要先验证二氧化碳的存在，后验证一氧化碳的存在，方案是：先将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明气体中有二氧化碳，再将气体通入氢

5、氧化钠溶液中，把二氧化碳气体完全吸收，最后将气体通入到灼热的氧化铜中，观察到黑色固体变为红色，证明气体中含有一氧化碳。(3)实验中产生的是一氧化碳和二氧化碳的混合气体，一氧化碳与石灰水不反应，且一氧化碳有毒，排放到空气中会造成空气污染，所以装置的缺陷是没有进行尾气处理。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,(4)反应结束时，应先将导管从澄清石灰水中移出，再停止加热，否则试管中的液体会回流到刚停止加热的热试管中，使试管炸裂。(5)实验后试管中内壁上附着的固体生成物是碳酸钙，碳酸钙不溶于水，但溶于稀盐酸，所以，可以先加稀盐酸进行清洗，再用水冲洗。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,考点2 二氧化

6、碳的性质和用途 1二氧化碳的物理性质：在通常状况下，二氧化碳是一种无色气体，密度比空气_，_溶于水。固体二氧化碳叫作“_”，易升华，因此可用于_或_。,2二氧化碳的化学性质,大,能,干冰,作制冷剂,人工降雨,燃烧,支持燃烧,供给呼吸,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,/针对训练/ 3【2016苏州】下列关于二氧化碳的说法不正确的是( ) A二氧化碳有毒 B二氧化碳常用于灭火 C干冰可用于人工降雨 D光合作用会消耗二氧化碳,A,解析 二氧化碳不供给呼吸，但是二氧化碳没有毒性。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,4【2016广东】如图62所示实验中，为用紫色

7、石蕊溶液润湿的棉球，为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是( ),A比先变红，不变红B比先变红，不变红 C变红，不变红 D变红，不变红,图62,A,解析 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故会变红，又因二氧化碳密度比空气大，故比先红。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,考点3 自然界中的碳、氧循环及温室效应 1自然界中的碳、氧循环,图63,O2,CO2,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,2空气中CO2含量过高会引起全球温度升高，形成温室效应。此外，_、_、氟氯代烷等也会引起温室效应。 (1)二氧化碳含量升高的原因：森林遭到破坏，人类大量燃烧_以及工厂排放废气等。

8、(2)温室效应的危害：两极冰川融化，使海平面升高，淹没沿海城市；使土地沙漠化、农业减产等。 (3)预防温室效应的措施：减少_的燃烧；提倡使用新能源，如太阳能、风能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。,甲烷,臭氧,化石燃料,化石燃料,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,3“低碳生活”是指生活中所消耗的能量尽量减少，从而降低_的排放。日常生活中符合“低碳生活”的做法有_ _；采用骑自行车或步行的方式出行；拒绝使用一次性木筷等。,二氧化碳,纸张双面打印,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,/针对训练/ 5【2017威海】关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( ) A碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧

9、气的循环 B碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 C绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定,A,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,解析 碳循环指碳及含碳化合物的循环，氧循环指氧气及含氧化合物的循环；碳循环及氧循环过程中有新物质生成，发生了化学变化；绿色植物生长过程是二氧化碳和氧气与贮存能量的有机物和氧气之间的转换，涉及碳、氧循环；碳、氧循环维持了氧气和二氧化碳在大气中含量的相对稳定。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,考点4 一氧化碳的性质和用途 1一氧化碳的物理性质 通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气

10、略小，_溶于水。 2一氧化碳的化学性质及用途,难,蓝色,验纯,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,3.一氧化碳还原金属氧化物操作注意事项 (1)反应开始时，先通一氧化碳后加热的目的是 _。 (2)反应结束后，继续通一氧化碳至装置冷却的目的是_。,血红蛋白,排净装置内的空气，防止混合气体加热时发生爆炸,防止生成的金属再次被氧化,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,(3)未反应的一氧化碳的处理方法是_，目的是_。,放置一个气球回收或者放置一个燃着的酒精灯点燃尾气,防止一氧化碳污染空气,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,/针对训练/ 6【2017北京】用“W”形玻璃管进行微型实验，如图64所示。下

11、列说法不正确的是( ),图64,B,Aa处红棕色粉末变为黑色Ba处的反应为COFe2O3=2FeCO2Cb处澄清石灰水变浑浊证明有CO2生成D可利用点燃的方法进行尾气处理,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,解析 a处红棕色粉末氧化铁在加热条件下被一氧化碳还原成铁粉，铁粉为黑色固体；通过实验图可知，CO还原Fe2O3实验，使用酒精灯进行加热，说明需要在加热下进行，故反应的化学方程式需要加条件并配平； CO还原Fe2O3实验会产生二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故b处澄清石灰水变浑浊证明有CO2生成；尾气中的主要气体是一氧化碳，由于一氧化碳具有可燃性，因此可用点燃的方法将一氧化碳变成

12、二氧化碳。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,考点5 二氧化碳的实验室制法,1药品和反应原理 实验室通常用_与_反应来制取二氧化碳，其反应原理为_。 2装置 (1)发生装置：根据反应物的_和反应条件，应选择_(填“固固加热”或“固液不加热”)型。,大理石或石灰石,稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,状态,固液不加热,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,(2)收集装置：由于二氧化碳_溶于水，并且密度比空气_，应选择_(填“向上排空气”“向下排空气”或“排水”)法。,3检验与验满 (1)检验：将气体通入_，若_，则证明气体是二氧化碳。 (2)验满：将_放在集气瓶口，若_，则证明已

13、满。,能,大,向上排空气,澄清石灰水,变浑浊,燃着的木条,木条熄灭,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,(2)长颈漏斗的下端应伸到_。 (3)集气瓶中的导管要伸到集气瓶_。,4注意事项 (1)装入药品前，要先检查装置的_。,气密性,液面以下,瓶底,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,/针对训练/ 7【2016绥化】实验室现有下列仪器和装置，请回答问题。,图65,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,(1)写出仪器H的名称：_。 (2)实验室用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_。 (3)利用上述仪器组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是_(填序号)。 (4)小佳同学想用此

14、套装置收集一瓶纯净、干燥的CO2气体，所选用装置的连接顺序依次是发生装置_(填装置序号)收集装置。 (5)若用K装置收集二氧化碳，请将K装置补充完整并标明气体流向。,长颈漏斗,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,ABGH,JI,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,或,(6)利用补充完整的K装置收集二氧化碳，检验二氧化碳是否收集满的方法是_。,将燃着的木条放在导管的出气口处(短管一端)，若木条熄灭证明已满,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,解析 (4)碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳气体，同时混有氯化氢和水蒸气，所以要除去氯化氢和水蒸气，应先用饱和的碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，然后再用浓硫

15、酸除去水蒸气。(5)由于二氧化碳密度比空气大，所以用向上排空气法收集，即空气要从上端被排出，所以二氧化碳必须从长管一端进入。(6)因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，所以二氧化碳验满时，可将燃着的木条放在导管的出气口处(短管一端)，若木条熄灭，证明已满。,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,图66,化学方程式网络构建,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,(答案不唯一，合理即可) _； _； _； _； _； _； _；,H2CO3=H2OCO2,H2OCO2=H2CO3,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,_； _； _； _； _；,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH,Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,第6课时 碳和碳的氧化物,考点对接,