河南省2019年中考道德与法治总复习专题突破四坚定文化自信推动社会主义文化繁荣兴盛课件20190110486.pptx

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1、专题四 坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,热点聚集,1.中华优秀传统文化的内涵、内容 (1)内涵 中华优秀传统文化记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果,反映了中华民族的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养。 (2)内容 中华优秀传统文化的精华主要包括:关于道法自然、天人合一的 思想,关于天下为公、大同世界的思想,关于自强不息、厚德载物 的思想,关于以民为本、安民富民乐民的思想,关于为政以德、政,考点对接,者正也的思想,关于革故鼎新、与时俱进的思想,关于脚踏实地、 实事求是的思想,关于经世致用、知行合一、躬行实践的思想,关 于集

2、思广益、博施众利、群策群力的思想,关于仁者爱人、以德 立仁的思想,关于以诚待人、讲信修睦的思想,关于清廉从政、勤 勉奉公的思想,关于俭约自守、力戒奢华的思想,关于中和、泰 和、求同存异、和而不同、和谐相处的思想,关于安不忘危、存 不忘亡、治不忘乱、居安思危的思想,等等。 中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道 德理念等,可以为人们认识和改造世界提供有益启迪,可以为治国 理政提供有益启示,也可以为道德建设提供有益启发。,2.中国特色社会主义文化的内涵 中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕 育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革 中创造的革命文化

3、和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主 义伟大实践。,3.发展中国特色社会主义文化的内涵 发展中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,坚守中华 文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代 化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化, 推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。,4.文化自信的内涵、来源 (1)内涵:文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化 生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深 沉、更持久的力量。 (2)来源:中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积 淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃

4、生机。来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强 大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之 源木之本。,5.增强文化自信,我们应该怎么办 (1)既要夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护;又要在日新 月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展。 (2)跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。,6.社会主义核心价值观的地位、内容 (1)地位 中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注 定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价 值观。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形 成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果

5、,是当代中国精神 的集中体现。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲 直的价值标准。 (2)内容 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、,公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是 公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观把涉及国家、 社会、公民个人的价值要求融为一体,回答了我们要建设什么样 的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。,7.社会主义核心价值观的作用(重要性) 社会主义核心价值观凝聚着全体人民共同的价值追求,是坚持和 发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴 的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会

6、全面进步。,8.如何培育和践行社会主义核心价值观 (1)要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 (2)自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是 非、善于选择,认真做事、踏实做人。 (3)构筑中国价值,中国少年当争先。,9.如何推动社会主义文化大发展大繁荣 (1)要牢牢掌握意识形态工作领导权。必须推进马克思主义中国 化时代化大众化,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识 形态,使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结 在一起。 (2)要培育和践行社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观 融入社会发展各方面并转化为人们的情感认同和行为习惯。坚 持全民行动、干部带

7、头,从家庭做起,从娃娃抓起。 (3)要加强思想道德建设。要提高人民思想觉悟、道德水准、文 明素养,提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育,弘扬民族,精神和时代精神,深入实施公民道德建设工程,深化群众性精神文 明创建活动。弘扬科学精神,普及科学知识,开展移风易俗、弘扬 时代新风行动,抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服 务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。 (4)要繁荣发展社会主义文艺。要繁荣文艺创作,坚持思想精深、 艺术精湛、制作精良相统一,加强现实题材创作,发扬学术民主、 艺术民主,提升文艺原创力,推动文艺创新。倡导讲品位、讲格 调、讲责任,抵制低俗、庸俗、媚俗。 (5)

8、要推动文化事业和文化产业发展。满足人民过上美好生活的 新期待,必须提供丰富的精神食粮。要深化文化体制改革,完善公,共文化服务体系,加强文物保护利用和文化遗产保护传承。健全 现代文化产业体系和市场体系,广泛开展全民健身活动,加快推进 体育强国建设,加强中外人文交流,以我为主、兼收并蓄。推进国 际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国, 提高国家文化软实力。,1.(单选)据了解,“抖音”等短视频音乐社交软件备受年轻人的 追捧。为了吸引网友的注意力很多人想出了“奇招、怪招、损 招”,以此获得点击量。目前,“抖音”软件85%的用户在24岁以 下,基本都是95后,甚至00后。拍摄者中小学

9、生占比很大,有的孩 子过度沉迷其中,导致其无法长时间地集中精力学习。对此,下列 认识正确的是 ( C ) A.网络交友好处多,轻松愉快又减压 B.学生学业负担重,拍点视频不碍事 C.盲目跟风不可取,理性对待促成长 D.视频软件讨人喜,学生追捧很正常,热点训练,答案 C “抖音”视频的拍摄者中学生占比很大,有的孩子过 度沉迷其中导致其无法长时间地集中精力学习说明了其对未成 年人危害较大,A、B、D错误,C是对待“抖音”的正确态度。故 选C。,2.(单选)2018年春运期间,微电影三分钟刷屏网络,女主人公 是一名乘务员,她利用列车停靠衡阳站的短暂时间,见一见心爱的 儿子丁丁。刷屏的还有“站起来的裤

10、子”的主人,他们日常工作 就是保证列车旅客用水,把上水管井管道的末梢水放干净,以免冻 住。在发现井口的上水栓开口销损坏后,必须马上更换,他们只能 在齐腰深的水里徒手工作,当时气温只有零下36!当他们爬出 井口,脱下刚刚还浸在凉水中的防水裤时,裤子瞬间“站了起 来”。这 ( C ) A.表明自觉承担社会责任必然会付出巨大的代价 B.彰显出我国公民的思想道德素质都有很大提高,C.说明他们践行公民基本道德规范和核心价值观 D.是公民自觉弘扬中华民族传统美德的全部展现,答案 C 视频三分钟的主人公和“站起来的裤子”的主 人体现了爱岗敬业精神,说明他们自觉践行了公民基本道德规范 和社会主义核心价值观,C

11、是对他们行为的正确认识和评价。A 观点与材料的主题不符,排除。B、D都属于以偏概全,错误。故 选C。,3.(多选)2018年3月8日,首届“河南最美大学生”20名候选人(含1 个集体)正式产生。3月9日起,公众可通过河南省教育厅官方网 站、河南省教育厅微信公众号等平台进行投票。评选“河南最 美大学生” ( ACD ) A.旨在深入发掘和宣传一批践行社会主义核心价值观的优秀高 校学子 B.说明河南省的大学生都是好样的 C.在全省高校乃至全社会营造了“学先进、争先进、当先进” 的良好氛围 D.引导广大青年学生自觉增强社会责任感和使命感,答案 ACD B观点明显错误,排除。A、C、D是评选“河南最

12、美大学生”的积极作用和影响。故选A、C、D。,4.(观察与思考)近年来,国家宝藏经典咏流传见字如 面朗读者等电视节目,以当代人喜闻乐见的方式,将优秀传 统文化与电视媒介有机结合,影响了大批观众。电视节目致力于 发掘深厚的人文意蕴和文化品格。从人民群众中寻找源头活水, 和社会热点相契合,与观众的情感相融合,讲中国故事、扬中国精 神、传中国文化。把社会主义核心价值观贯穿于创作的始终,以 精湛的艺术技巧诠释好中华优秀文化和传统美德的丰富内涵,向 世界彰显我国的文化软实力和核心竞争力。 结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题: (1)为什么国家宝藏经典咏流传等文化类节目能够受到,大众的喜爱?(两个方

13、面即可。4分) (2)作为中学生能为中华文化的发展和繁荣做些什么?(三个方面 即可。6分),答案 (1)这些文化类节目立足于中华文化宝库资源,是中华文化 的精粹,满足了人民群众日益增长的美好生活需要;雅俗共赏的文 化节目创新形式更加贴近观众的审美需求,焕发了中华优秀传统 文化的生机与活力;节目中宣扬的中国故事、中国精神和中国文 化增强了中国人民和中华民族的文化自信心和自豪感。 (2)增强民族自尊心、自信心和自豪感,积极主动学习优秀传统文 化;保护中华优秀传统文化,珍爱自己的精神家园;做中华优秀传 统文化的传播者、弘扬者、建设者;宣传中华优秀传统文化,让世 界了解源远流长、博大精深的中华文化;对

14、待传统文化要取其精 华,去其糟粕,结合时代发展要求不断为优秀文化增添新的富有生 命力的内容;等。,解析 第(1)问,找到材料中的有效信息是解题的关键。材料中 的:“以当代人喜闻乐见的方式,将优秀传统文化与电视媒介有 机结合,影响了大批观众”雅俗共赏的文化节目创新形式更加 贴近观众的审美需求;“电视节目致力于发掘深厚的人文意蕴 和文化品格”节目立足于中华文化宝库资源,是中华文化的精 粹;“和社会热点相契合,与观众的情感相融合”满足了人民 群众日益增长的美好生活需要;“以精湛的艺术技巧诠释好中 华优秀文化和传统美德的丰富内涵,向世界彰显我国的文化软实 力和核心竞争力”增强了中国人民和中华民族的文化

15、自信心 和自豪感。,第(2)问,审设问,要求从中学生的角度回答如何发展和繁荣中华 文化,这属于践行类试题,我们可以从思想上和行为上两个方面组 织答案。在思想上,增强对民族文化的认同感和自豪感、自信 心等;在行为上,回答出如何做中华优秀传统文化的“学习者、 传承者、传播者、弘扬者、建设者”即可。,5.(观察与思考)德不孤,必有邻。从勇救落水儿童的鲁山小伙刘 振亚,到义救坠河司机的杞县小伙霍俊伟,从卧冰救人的“红裤 头”王保华到三闯火海为救人献出生命的李道洲层出不穷 的“河南好人”是民族精神的生动写照,标示出中原儿女的道德 高度。美德需要传承,美德需要弘扬。“河南好人”用他们道德 上的高尚和坚持,

16、默默弘扬着社会正气,以他们平凡的行动和伟大 的精神,影响和带动着周围的人们见贤思齐、奋发向上,向人们昭 示着道德的庄严和力量。 (1)层出不穷的“河南好人”身上有哪些特有的精神气质?(两个 方面即可)(4分),(2)学习和弘扬“河南好人”精神,构建文明河南,你有哪些好建 议?(6分),答案 (1)敢于担当、勇于负责;持之以恒、坚持不懈;勤于劳 动、勤于创造;高度的主人翁意识;强烈的社会责任感;淡泊名 利、甘于奉献;等等。 (2)政府:加强社会主义精神文明建设,提高公民的思想道德素 质;健全激励机制,营造良好氛围;重视对“河南好人”等道德模 范的生活关心和心理关怀;多举办一些弘扬中原人物精神的宣

17、传 活动,营造和谐文明的社会氛围。社会:大力宣传道德模范人物 的先进事迹,弘扬社会正气;加强舆论监督,对社会中的不道德、 不文明现象进行曝光。公民:应自觉加强思想道德建设,提高自 身思想道德素质;努力学习道德模范人物的优秀品质,关爱他人、 与人为善、乐于助人、孝老爱亲,从身边的小事做起。,解析 本题以“河南好人”为背景材料,考查学生分析问题和解 决问题的能力以及践行社会主义核心价值观的情感态度价值 观。第(1)问,结合“河南好人”的事迹,分析总结这些“河南好 人”身上体现的优秀品质,如见义勇为、甘于奉献、强烈的社会 责任感、敢于担当、坚持不懈等等。第(2)问,构建文明河南需要 政府、社会、公民

18、共同努力。学生分别从政府、社会和公民的 角度提出建议和要求即可。,6.(活动与探索)2018年2月16日,大年初一,中央电视台推出大型文 化节目经典咏流传,它不仅创造着“文化过年新方式”,更见 证了中华文明的悠远绚烂,凝聚着中国人的文化自信与文化自 强。经典咏流传将中华优秀的诗词文化与电视媒介丰富多 样的传播手段有机结合,兼顾内容上的意境悠远和形式上的通俗 易懂,把文学经典唤醒、擦亮,让古典诗词乘着歌声的翅膀尽情飞 翔,以现代人喜闻乐见的方式,“推动中华优秀传统文化创造性、 创新性发展”。 你校团委计划开展一个以“咏传统经典,学传统文化”为主题的 探究活动,请你参与并完成下列任务:,(1)在众

19、多的传统经典诗词中,哪首诗词打动了你?(2分) (2)央视在春节期间推出经典咏流传节目有哪些重大现实意 义?(4分) (3)为继承和弘扬中华优秀传统文化,你将会有哪些实际行动?(4 分),答案 (1)王之涣的登鹳雀楼:白日依山尽,黄河入海流。欲 穷千里目,更上一层楼。袁枚的苔:白日不到处,青春恰自 来。苔花如米小,也学牡丹开。 (2)(任意两个即可)有利于提升审美素养,提高语言表达层次,培养 高雅生活情趣,提高生活质量;有利于丰富精神世界,增强精神力 量,促进人的全面发展;有利于延续中华文脉,弘扬传统文化,增强 文化自信和文化自觉;有利于加快建设全面小康社会;有利于建设 社会主义文化强国,增强

20、国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴 的中国梦;等等。 (3)(两个方面即可)认真学习中华优秀传统文化,提高民族文化的,认同感和自豪感;大力宣传中华优秀传统文化,立志做一名中外友 好往来的使者,提升中华文化的影响力;积极响应全面阅读号召, 不断提升自己的文化素养;与时俱进,不断创新,为中华文化增添 新的活力;等等。,解析 本题结合经典咏流传节目,考查文化自信的相关知 识。第(1)问,考查个人传统文化的积累,只要写出一首令自己感 受深刻的传统诗词即可。第(2)问,考查意义类问题,结合文化的 意义,从培养高雅情趣、促进全面发展、弘扬优秀传统文化、增 强文化自信等角度回答。意义类问题在回答时可以用“有利于 ”形式进行表述。第(3)问,要求从中学生的角度回答具体怎 么做,可以从作中华传统文化的“学习者、传承者、传播者、弘 扬者、建设者”几个方面回答。,