广东省2019中考历史总复习第三部分题型解读题型二材料分析题课件.ppt
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1、题型二 材料分析题,题型导读,材料分析题是广东中考历史的必考题,也是最富有历史学科特点的综合性、主观性试题。这类题型主要考查学生整理材料,最大限度获取有效信息并对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。它具有综合性强、灵活性大、逻辑性严密等特点,成为中学历史考试中最具有生命力的题型之一。这类题型从考查的内容来说,可以分为两大类:一是考查学生对教材基础知识的掌握情况;二是考查学生从材料中分析、归纳、概括问题的能力。从材料采用的形式来看,可分为四种:文字型材料题、表格型材料题、图片型材料题、混合型材料题。,解题指南,解答材料分析题,可以按照以下几个步骤进行: 1. 注意阅读顺序。先阅读材料分析题的
2、设问,然后带着问题去读材料。这样做使得学生在阅读材料的过程中具备了目的性。2. 读懂材料。读懂材料是解答题目的前提。要仔细阅读、理解材料,切忌不看材料,跟着感觉走,想到哪儿写到哪儿,直接凭感觉答题。我们必须从提供的材料中尽可能地收集“问题”信息,即进行“材料处理”的过程。必须学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点,如:时间、地点、人物、事件等,这为我们下一步将材料与教材结合、得出答案打下基础。,3. 回答问题。首先,确定材料所反映的是教材中哪一章哪一部分的内容,尽量结合材料和教材中的内容来回答。牢记“材料在书外,答案在书内”的基本规律。其次,按问、按分,列点回答。依据设问的分数分布和评卷的可
3、操作性原则,按分列点,分多则多答,分少则简答。另外,可以依据分数来推断答案的数量,例如,分值是2分,答案一般情况为1点或2点;分值是3分,答案一般情况是1点或3点,以此类推。 再次,语言要言简意赅,注意语言的准确性、条理性和科学性,切不可口语化。最后,认真检查。题目答完后,对题目和答案进行严格认真地检查,审题是否有偏差,答案要点是否齐全,史实是否准确,力求答案准确无误。,典例演示,一、文字材料类这是最基本、最常见的类型,又可分为四类:一是典籍碑刻类,即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、铭文碑刻等文字资料中摘取的片段材料;二是文字作品类,即从诗歌、小说、剧本、对联、歌谣、传说等资料中选取
4、材料;三是教材、教参和教育读本类;四是新闻类,即从报纸杂志、广播影视、采访纪实中选取材料。【例1】(2018泰安)党的十九大报告指出:世界正处于大发展大变革大调整时期,和平发展仍然是时代主题。人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、命运与共。阅读材料,回答问题。,材料一 从15世纪到17世纪,欧洲的船队出现在世界各处的海洋上,寻找着新的贸易路线和贸易伙伴,以发展欧洲新兴的资本主义。伴随着新航路的开辟,东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加,殖民主义与自由贸易主义也开始出现。欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础。对除欧洲以外的国家和民族而言,地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的,除
5、了物资交流外,带给原生居民的常是死亡和占领,可以说是一部大侵略史。材料二 18世纪60年代,工业革命从英国先后扩展到法、德、美等许多国家。工业革命导致了社会生产力的提高,促使资本主义工业国到世界各地抢占商品市场和原料产地,把许多殖民地国家和地区卷入资本主义世界体系,使之成为经济附庸。世界市场体系初步形成。19世纪70年代后,工业革命进入新的时期,社会生产力进一步提高,资本主义各国争先恐后地争夺殖民地,划分势力范围,以便为本国经济的发展获得更多的市场。20世纪初,世界差不多被瓜分完毕,世界市场最终形成。,材料三 西欧六国在20世纪50年代创建了共同市场,从那时起到21世纪开始之际,欧洲统一进程成
6、就显著。1957年建立的欧洲经济共同体,1967年成长为欧洲共同体,1991年签署马斯特里赫特条约后进而发展成欧洲联盟自愿采用一种共同货币提出继续发展共同的外交与防务政策即使如现在这个样子,也已经成为经济与政治合作的前所未有的模板,欧洲已经为之大变。在经历了延续几个世纪的战争岁月以后,欧洲大陆已经到达一个历史的转折点,很难想象几个主要国家之间再有战争。 美R.R.帕尔默、乔科尔顿、劳埃德克莱默现代世界史材料四 “一带一路”(英文:The Belt and Road,缩写B&R)是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。推进“一带一路”建设,既是中国扩大和深化对外开放的需要,也是加强
7、和亚欧非及世界各国互利合作的需要。中国愿意在力所能及的范围内承担更多的责任义务,为人类和平发展做出作大贡献。推进“一带一路”建设,将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。,材料五 这是推动人类社会共同发展、持久繁荣的宏伟愿景2017年3月,构建人类命运共同体理念首次载入联合国安理会决议。“世界大同,天下一家”的中国理念赢得世界认同,中国智慧日益成为全人类共同的财富。中国特色大国外交为中国谋,也为世界谋,奏响合作共赢的时代强音,
8、汇聚起和平发展的磅礴力量! (1)材料一、材料二反映的世界经济发展趋势是什么?根据材料一、材料二和所学知识归纳,推动这一趋势发展的因素有哪些? (2)材料三中的“共同货币”指的是哪一种货币?根据材料三指出,“很难想象几个主要国家之间再有战争”的主要原因是什么? (3)依据材料四指出,我国推进“一带一路”建设的目的是什么?概括指出我国应如何推进“一带一路”建设。 (4)依据材料五指出,中国为“推动人类社会共同发展”贡献了什么新理念?,思路解析:本题综合考查世界经济全球化、新航路开辟、工业革命和欧盟成立等相关史实。第()题,抓住材料一、材料二中“新航路的开辟”“工业革命”“争夺殖民地”“世界市场”
9、等信息,进行归纳即可。第()题,根据“欧洲共同体”“欧洲联盟”等信息可知,材料三与“欧洲的联合”有关,再结合所学知识,即可判断出“共同货币”指的是欧元。此外,“共同货币”“共同的外交与防务政策”等信息,反映出欧盟各成员国在政治经济上联合,保持一致性,故“很难想象几个主要国家之间再有战争”。第()题可直接从材料四中提取答案。第()题,从材料五中提取关键信息“构建人类命运共同体”“世界大同,天下一家”,即可得出中国为“推动人类社会共同发展”贡献的新理念。,参考答案: (1)经济全球化趋势。新航路的开辟;工业革命;资本主义国家的扩张;世界市场的形成。 (2)欧元。欧洲政治经济的联合。(或欧洲一体化的
10、加深) (3)既是中国扩大和深化对外开放的需要,也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要。依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体;坚持合作共享的发展理念等。 (4)构建人类命运共同体。(或“世界大同,天下一家”),二、表格材料类表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式。它以各种项目的数据为主体构成,将文字材料表格化。数据具有说服力强的特点,表格具有简洁性的特点,可以省略大量的文字表达,使人一目了然,可以从数字的变化中分析出某些历史特
11、点。但是单纯的简单表格题是有局限性的,数据的变化说明了什么,变化原因是什么,这是表格本身反映不出来的,需要我们用教材知识来回答。而信息量较大的表格则可避免这一局限,但其设问都没有超出表格范围。这类试题往往考查知识单一,但却包含这一历史事件的各个要素:时间、地点、历史人物、作用等。,【例2】(2018广东)世界工厂为世界制造,世界工厂因创新而不断变迁;创新是推动历史发展的不竭动力。阅读材料,回答问题。 材料一,材料二 随着第二次工业革命的兴起,美国抛弃了英国模式,转向重工业发展凭借其在科学技术上的领先,以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势,成为新的“世界工厂”。 周斌、李水凤中国:做真正意义上
12、的“世界工厂”,材料三 中国商品充斥于世界各个角落,以至于有“离开中国,世界就无法生活”的说法但是,中国的关键技术、核心零部件、品牌、市场网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中。这就出现了 “中国发展,外国赚钱”的局面,利润流向国外。一个公认的事实是,中国的制造业处于价值链的低端。陶金钰当代中国世界工厂问题研究 (1)根据材料一指出,“世界工厂”的产生起源于哪一历史事件?概括“世界工厂” 国家的主要特征。结合所学知识,指出英国首先成为“世界工厂”的政治前提。 (2)根据材料二指出,美国的“世界工厂”与英国相比有何不同?结合所学知识,简要说明美国成为“世界工厂”的原因。,(3)根据材料三指出,“
13、离开中国,世界就无法生活”说明了什么?如何才能改变“中国发展, 外国赚钱”的现状? (4)综上所述,从“世界工厂”的变迁中,我们可借鉴的主要经验是什么? 思路解析:本题综合考察第一次工业革命和影响、英国资产阶级革命、美国南北战争,以文字材料和图表形式综合考查。第(1)题,从材料一表格的文字说明“工业革命与世界工厂的变迁”可知,“世界工厂”的产生起源于工业革命。观察表格可知,“世界工厂”国家的特点都是制造中心,制造业发达。结合所学知识可知,通过资产阶级革命,英国确立了资本主义政治制度,为工业革命提供了前提条件。第()题,抓住材料二中“美国转向重工业发展”这一信息可知,美国的“世界,工厂”与英国的
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