[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷58及答案与解析.doc

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1、幼儿园教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 58 及答案与解析一、单项选择题1 学校举办“ 给自己喜爱的作家写信 ”的活动，并给了每个班五个名额，可以帮助学生把他们写的信寄给他们喜爱的作家。其他班级都是抽签决定这五个名额给谁，但是三班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出。因此她把名额给了她认为写作能力强的五名学生，王老师的做法( )。（A）符合因材施教的原则（B）符合公平竞争的要求（C）违背平等待生的理念（D）违背民主互助的理念2 小花玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现。张老师课后找到小花耐心询问理由，并教育小花遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法，下列说法不正确的是( )。（A

2、）关注学生的情感体验（B）维护了学生的自尊（C）关注教书也重视育人（D）降低了教师自身的权威3 在一语言活动上，老师向幼儿提出问题：“雪化了以后是什么?”一位幼儿站起来富有诗意地回答：“ 雪化了以后是春天 !”没想到老师却一本正经地说：“错了，正确答案应该是雪化了以后是雪水。”教师的这一行为( )。（A）没有提高幼儿的基本素质（B）没有促进幼儿的全面发展（C）不是面向全体幼儿的教育（D）扼杀了幼儿的创造性思维4 于老师对班级幼儿评优制度进行了改革，增设了“文明之星”“歌唱之星”“舞蹈之星”“进步之星”等多项荣誉称号。于老师的做法( )。（A）不合理，不利于端正幼儿的学习态度（B）不合理，不利于

3、促进幼儿的学习发展（C）合理，有利于强化幼儿之间的竞争（D）合理，有利于促进幼儿的个性发展5 小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌?”王老师应当如何回应?( )（A）我没看到，你举得太低了（B）这样吧，现在你来唱一下，好吗（C）老师很难注意到每一个小朋友（D）你今天能举手太好了，我以后多关注你6 如果发生未成年人合法权益受到侵犯，有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是( ) 。（A）父母或其他监护人（B）国家机关（C）任何组织或个人（D）学校7 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 一 202

4、0 年)提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是( )。（A）起点公平（B）机会公平（C）过程公平（D）结果公平8 月月每天很喜欢喝水，经常去厕所，为了整齐划一，李老师安排学生在规定的时间内统一便溺。李老师的做法( )。（A）正确，有利于培养儿童良好的生活习惯（B）错误，违反了中华人民共和国未成年人保护法（C）错误，违反了儿童权利公约（D）错误，违反了幼儿园工作规程9 为了加强班级纪律管理，班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课不认真听讲的同学，罚款 5 块；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚款 2 块；凡是上学迟到早退，不认真完成作业的同学，罚款 1 块；其他

5、违纪行为视情况进行罚款。有关该老师的做法，说法正确的是( )。（A）有利于加强班级管理（B）有利于提高学生成绩（C）侵犯了学生的人身自、由权（D）侵犯了学生的财产权10 某幼儿园组织幼儿春游，幼儿园领导怕出安全事故，便与幼儿家长签订“安全协议”，协议规定，只要家长同意幼儿参加春游，出了事，幼儿园概不负责。那么，万一幼儿出了事，幼儿园是否负责?( )（A）因为是幼儿园把幼儿领出去的，所以，不论幼儿因为什么原因出了安全事故，幼儿园都要负责（B）要根据具体情况来判断，如果是幼儿园的原因，幼儿园就要承担责任；如果是幼儿的原因，而幼儿园也履行了相应的职责，行为并无不当的，就要由幼儿或者其监护人承担责任（

6、C）幼儿园不承担责任，因为事先已签订了“安全协议 ”（D）都由幼儿园和幼儿共同承担责任11 根据中华人民共和国教育法规定，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是( ) 。（A）体罚学生，经教育不改的（B）故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的（C）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的（D）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的12 中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( ) 。（A）民事责任（B）刑事责任（C）一般责任（D）行政责任13 某幼儿园某天

7、下午放学时，一名家长迟到了半小时去接孩子，发现孩子不见了。经调查发现，原来教师等不到孩子的家长，就把幼儿交给同路的幼儿家长，让其帮忙带回家。下列说法正确的是( )。（A）家长不配合教师工作，应该给予教训（B）教师不负责任，违背了爱岗敬业的要求（C）儿童最终安全到家，无须大惊小怪（D）教师为家长考虑，符合爱岗敬业的要求14 某幼儿园的刘老师经常与校内外同行交流教学心得，在职攻读了教育硕士，在学术刊物上发表多篇论文。刘老师的行为符合( )。（A）遵循教育规律、实施素质教育的要求（B）严于律己、以身作则的要求（C）拓宽知识视野、更新知识结构的要求（D）知荣明耻、谦虚谨慎的要求15 雯雯是班里一个聪明

8、伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以来，班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使她不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法( ) 。（A）违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童（B）违背了关爱儿童的要求，没能公平公正对待儿童（C）违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责（D）违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养儿童良好的思想品德16 临近“六一 ”，李女士高高兴兴地去接孩子放学，却撞见孩子遭老师呵斥而流泪的场景。另一位家长的“ 善意提醒 ”让她恍然大悟： “一定要给老师送礼!如果不送，你的孩子就会遭冷遇，这是行规

9、。”面对这样的行规。下列对教师行为描述不正确的是( )。（A）教师应独善其身，做到廉洁从教（B）理解家长的一片苦心，讲清其中利弊关系（C）抵制各种诱惑，和家长保持健康的关系（D）中国向来是礼仪之邦，可以接受家长送的礼物17 下列词句：“ 国士无双 ”“杯酒释兵权” “犯颜直谏” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “中国十一世纪最伟大的改革家”。可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位 中国古代宰相小传的关键词句。对应的排序是( )。（A）（B） （C） （D）18 唐朝时有一座城市，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都市。这座城市是( )。（A）长安（B）洛阳（C

10、）开封（D）大都19 和阳光共舞，与快乐相伴。登山运动能愉悦身心，是深受大家喜爱的户外运动。下列关于登山运动的说法不正确的是( )。（A）登山前要做好充分的身体准备活动，以免受伤（B）登山运动需要身体具备良好的肌肉耐力，单脚平衡、压腿都是提高肌肉耐力的良好训练方法（C）下山不要走得太快，以免膝关节和腿部肌肉损伤（D）在陡坡上行走时，为降低登山难度，应尽量采用 “之”字形路线20 传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有( )。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“ “鞠躬尽瘁，死而后已”“位卑未敢忘忧国” “天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳” “为天地立心，为生民立

11、命，为往圣继绝学，为万世开太平”（A）（B） （C） （D）21 下列有关文学常识的表述有误的一项是( )。（A）论语是儒家的经典著作之一，与大学 中庸孟子合称为“ 四书”（B）吴敬梓的儒林外史，以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙已等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象（C）鲁迅的风筝一文，有对小兄弟放风筝的粗暴干涉，有对“精神虐杀” 的自我反省，也有误解和冲突中的亲情（D）罗曼罗兰在名人传中，记载了痛苦和磨难造就的贝多芬、米开朗琪罗和列夫托尔斯泰三位名人的丰功伟绩22 图 1 所示的书法字体是( )。（A）行书（B）草书（C）瘦金体（D）篆书23 发明麻醉药剂“ 麻沸散 ”的是( )。（A）张仲

12、景（B）扁鹊（C）华佗（D）孙思邈24 汉族传统寓意图案中的( )经冬不凋，因此有“ 岁寒三友” 之称。（A）兰、梅、松（B）松、竹、梅（C）兰、竹、菊（D）菊、梅、竹25 国粹是指一个国家固有文化中的精华。下列选项中，不属于中国“三大国粹” 的是( )。（A）中国功夫（B）京剧（C）中医（D）中国画26 在 Excel 中，文字的默认对齐方式为 ( )。（A）左对齐（B）居中（C）右对齐（D）两端对齐27 下列 PowerPoint 功能按钮中，表示插人图片的工具栏按钮是( )。（A）（B）（C）（D）28 找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“5、

13、15、10、215 、( )” 空缺处的数字，符合该组数字排列规律的是 ( )。（A）415（B） -115（C） 445（D）-11229 下列选项中，与“ 奋斗一成功 ”逻辑关系相同的是 ( )。（A）大雪一封山（B）学习一理解（C）财富一贫困（D）考试一成绩二、材料分析题29 材料：游戏开始了，其他孩子都像小鸟一样，兴高采烈地飞向自己想参与的游戏中，玩得不亦乐乎而娜娜却一个人静静地坐在旁边，一副事不关己的样子。“娜娜，你怎么不去玩?”“ 我不高兴。”“ 你打算参加哪个游戏呀 ?”王老师试图引导她参与到其他游戏中。娜娜的一句“ 在一边休息。 ”把王老师回绝了。游戏中，王老师几次都试图让她跟

14、自己去参加游戏，但都被她一口拒绝。其他孩子在她身边忙忙碌碌，都没有引起她一丝的兴趣，她只是沉浸在自己的小世界中：偶尔自言自语；时而站起来看看外面；偶尔又到外面走一圈但有几次，娃娃家的“妈妈” 从她身边经过，她都看了几眼推车里的娃娃，而后又开始自言自语于是，王老师请“妈妈” 抱着娃娃去邀请她到家里做客、给她抱娃娃抱着娃娃，娜娜终于走进了娃娃家 问题：30 请结合材料，从教师观的角度，评析王老师的教育行为。30 材料：康康把牛奶洒了后不知所措，王老师见到后对康康说：“你是不小心洒的对不对，没事，我们一起来擦干净。”于是王老师挽起袖子拿了抹布擦桌子，康康看到后学着王老师的样子一起把桌子擦干净了。下午

15、，王老师带着孩子们去植物园田野旅行，孩子们对睡莲产生了兴趣，并提议摘几片回幼儿园。王老师看到后对孩子们说：“植物园里面的植物是供大家观赏的，不能随意摘取。” 见孩子们兴趣浓厚，王老师答应去市场买两盆睡莲下周一带去幼儿园。问题：31 请结合材料，从教师职业道德角度，评析王老师的教育行为。31 材料：创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真、善、美的活人。真、善、美的活人，是我们的神，是我们的石像，

16、是我们的爱人。教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合手交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真、善、美之活塑像。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可

17、能万像同毁：刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像。有人说：生活太单调了。不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了易经之卦辞，产生了正气歌。单调又无过于沙漠了，而雷赛布竞能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡：在单调上造出不单调。有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层

18、层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。有人说：我是太无能了，不能创造。可是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有上上智。” 我们岂可以自暴自弃呢!可见，无能也是借口。有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经：粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下的莫扎特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气，一切都完。 ”是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条

19、生路。所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧!创造之神，你回来呀!只要你肯回来，我们愿意把一切我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命都献给你。只要有一滴汗、一滴血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫。就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。(节选自陶行知创造宣言)问题：32 第四自然段中说“ 刀法如果用得不好，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。” 这里所用的几个比喻分别比喻什么?33 这篇创造宣言认为教育的最大成功是什么?为获得这一成功，教育者要注意哪些问题?三、写作题34 阅读下面材料，根据要求写作。古代有位禅

20、师，一日看见墙角边有一张椅子，想是哪位出家人违犯寺规越出墙去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多加一件衣服。”根据上述材料，从教育角度立意，写一篇不少于 800 字的文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰。语言流畅。幼儿园教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 58 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 在学校

21、教育活动中，“以人为本”是以所有学生的发展为本，或者说以每一个学生的发展为本，必须遵循“教育公正”原则。教育公正在教育活动中的体现，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。该老师没有做到公平、公正、平等地对待学生。2 【正确答案】 D【试题解析】 张老师遇到问题学生没有生气呵斥，也没有一味教导，而是先询问缘由，然后一步步引导学生，说明张老师注意到了学生的感受和自尊心，关注到学生情感，注意到德育的重要性，这样做并没有降低教师的权威，反而让学生更喜欢、更敬爱。3 【正确答案】 D【试题解析】 培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育

22、是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。题干中老师教条式的回答，扼杀了幼儿的创造性思维。4 【正确答案】 D【试题解析】 素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发。以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。题干中对于学生评优制度进行了改革，增设了“文明之星”“歌唱之星”“进步之星”等多项荣誉称号，正是关注学生个性发展的表现，这种做法有利于促进学生的个性发展。5 【正确答案】 B【试题解析】 这是课堂突发事件类型的题目，老师首先要冷静，然后要随机应变，既要维护老师的尊严，又要很好地让学生接受，故本题选 B。6 【正确答案】 C

23、【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第六条规定，“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感”。7 【正确答案】 B【试题解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)提出，把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享

24、有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。8 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园工作规程第二十二条规定，“幼儿园应当配备必要的设备设施，及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等”。9 【正确答案】 D【试题解析】 财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。罚款属于行政罚款，行政处罚的罚款是由特定国家机关依法对违法者所实施的财产罚款，一般社会和个人均无权自行设罚和自行

25、罚款。10 【正确答案】 B【试题解析】 学生伤害事故处理方法第八条规定，“发生学生伤害事故，造成学生人身损害的，学校应当按照中华人民共和国侵权责任法及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任”。幼儿园是否需要承担责任，要根据具体情况来判断。如果是幼儿园的原因，幼儿园就要承担责任；如果是幼儿的原因，而幼儿园也履行了相应的职责，行为并无不当的，就要由幼儿或者其监护人承担责任。11 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教师法第十四条规定，“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”。12 【正确答案】 B【试题解析】 中华人

26、民共和国教育法第七十三条规定，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。13 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范要求教师要做到爱岗敬业，对幼儿认真负责，保证每一个幼儿的安全。14 【正确答案】 C【试题解析】 该老师与校内外同行交流教学心得，不断学习、自觉教研，体现了终身学习的理念。终身学习的理念要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。15 【正确答案】 B【试题解析】 关爱儿童，必然意味着教

27、师要公平公正地对待儿童。不论是表现较好还是表现较差的儿童，只要做出成绩，教师就应给予表扬；只要存在缺点和错误，就要及时指出，尽早纠正。16 【正确答案】 D【试题解析】 廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便牟取私利。但学生自己制作的小贺卡是可以收取的。17 【正确答案】 C【试题解析】 “国士无双”出自史记淮阴侯列传，何( 萧何)日：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。”“杯酒释兵权”是指发生在宋朝初期，宋太祖赵匡胤为了加强中央集权，通过一次酒宴，要求高阶军官们交出兵权，其中赵普扮演了重要的角色。唐朝大臣魏征常常与唐太宗面谏廷争，以“犯颜直谏”著称

28、。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自宋代范仲淹岳阳楼记。王安石被誉为中国十一世纪最伟大的改革家。18 【正确答案】 A【试题解析】 唐长安城内分为坊和市，分别是居民的住宅区和商业区。唐都长安规划整齐，是当时世界上最大的城市。它既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。19 【正确答案】 B【试题解析】 单脚平衡是提高肌肉耐力的良好训练方法，但压腿不是。20 【正确答案】 C【试题解析】 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”意思是说在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在威武时不能做理亏的事，这样才是大丈夫。体现了一种气节和尊严，这是对自己人格的重视，是自我

29、的尊重和爱护。其余四句体现出对社会的责任感。21 【正确答案】 B【试题解析】 孔乙己是鲁迅小说集呐喊中的一篇，也是小说的主人公。22 【正确答案】 C【试题解析】 图中所示的是宋徽宗赵佶自创的书法字体，瘦金体。23 【正确答案】 C【试题解析】 东汉末年，华佗发明“麻沸散”，比西方早 l600 多年。24 【正确答案】 B【试题解析】 “岁寒三友”分别是松、竹、梅。25 【正确答案】 A【试题解析】 中国三大国粹分别是京剧、中医、中国画。26 【正确答案】 A【试题解析】 在 Excel 中，文本型数据默认自动左对齐，数值型数据默认自动右对齐，逻辑值和错误值等则默认自动居中对齐，文字属于文本

30、型数据，故默认的对齐方式为左对齐。27 【正确答案】 A【试题解析】 选项 A 中的工具按钮代表图片，B 中代表剪贴画，C 中代表相册，D 中代表图表。28 【正确答案】 B【试题解析】 前一项的平方减后一项等于第三项，5515=10 、151510=215、1010 一 215=-115。29 【正确答案】 B【试题解析】 奋斗才能成功，但不一定会成功；学习才能理解，但不一定会理解。二、材料分析题30 【正确答案】 材料中王老师的行为践行了新课改背景下的教师观，需要我们学习。首先，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。幼儿随时都可能产生许多问题，但由于年龄特点和经验有限，往往对自己缺乏认识。

31、材料中，王老师针对娜娜的行为及时给予帮助和引导。其次，教师是幼儿的倾听者、观察者。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉发生在幼儿身上一瞬即逝的现象和变化过程。倾听幼儿的心声，关注幼儿的已有经验。材料中，王老师认真观察娜娜的心理变化，当发现娜娜心中真正所想时，并没有一味地站在成年人的角度要求娜娜，而是通过间接的办法使娜娜参与到活动中，使娜娜真正地融人到班集体。因此，作为教师，要树立正确的教师观，认真倾听和观察幼儿，了解幼儿的特点和想法，因材施教，引导幼儿更好发展。31 【正确答案】 该教师践行的职业道德规范如下：(1)关爱学生。康康洒了牛奶，老师没有责备，而是帮助康康擦桌子，体现了老师对学生的

32、关爱。(2)为人师表。王老师挽起袖子拿了抹布擦桌子，引起康康的效仿，体现了老师的为人师表。 (3)教书育人。老师看到孩子们对睡莲兴趣浓厚，教育孩子们不能随意摘取植物园的植物，并且答应去市场买两盆睡莲下周一带去幼儿园供幼儿观察，说明老师关注幼儿的兴趣，意识到兴趣对幼儿的发展价值，同时也注意培养幼儿的良好品行，这体现了老师的教书育人。总之，王老师的行为体现了崇高的教师职业道德，这种精神值得大力弘扬，值得每个老师学习。32 【正确答案】 “ 刀法” 比喻教育方法， “万像”比喻众多教育对象， “万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。33 【正确答案】 教育的最大成功：师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。

33、教育者要注意的问题：要敢于创造； 要有献身创造的精神； 要明确教育的创造目标；要探索创造理论和创造技术； 要鼓励学生创造； 要注意师生合作创造；要注意集体创造的特点。三、写作题34 【正确答案】 宽以待生，奏响和谐的乐曲俗话说：“爱之深，责之切。” 对于这句话我深表怀疑。所谓金无足赤，人无完人，成人都经常犯错，更何况是身心俱不成熟的孩子?面对孩子所犯的错误，我们是应该声嘶力竭地责骂，还是喋喋不休地数落?我认为都不是。孩子需要的是宽容。教育需要温度，宽容赋予了教育所需的温度，也带给孩子心底的温暖。宽容是一种教育的智慧。我国著名教育家陶行知先生四块糖的故事，恰恰体现了宽容的智慧。面对与别人打架的学

34、生，陶行知先生并未出言责备，而是始终怀抱一颗宽容之心，用一块块甘甜的糖果赞赏学生每一个小小的闪光点。在褒奖与赞扬中凸显出宽容的力量和教育的智慧。孩子是发展中的人，因此，在处理学生问题时，应摒弃“恨铁不成钢 ”的心理。避免简单粗暴的教育方式，转而采取机智的教育手段，将宽容作为师生之间的润滑剂。只有这样，才能感化学生，取得事半功倍的教育成效。宽容是化解矛盾的钥匙。对于任何人来讲，做人应该宽容、大度、礼让，大事不糊涂，小事不计较，这是做人做事的美德。同样，作为人民教师，更应该对学生的缺点错误多一分理解、多一分包容。尤其是近年来师生经常会产生一些大大小小的矛盾，甚至有过激的伤害学生的行为，酿成惨剧。其

35、实，随着学生年龄的增长，他们有自己的见解和主张。更有自己的自尊，所以，教师不能把自己的观点强加在学生头上，更不能对他们加以呵斥和责骂而应该是尝试在沟通和鼓励中以宽容的态度化解矛盾，以构建和谐的师生关系。宽容也要讲求原则。宽容是一种境界，一种美德，但更要讲求原则。教师应善于宽容学生的过错，用宽容之心感化学生。使其改过。古人云：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。” 教师应该有大海一样博大的胸怀。但是，过度的宽容便是一种纵容，甚至有可能为孩子的成长埋下定时炸弹。比如说：失足少年李天一，出身于“红色家庭 ”，集所有优秀资源于一身，但家庭教育的溺爱，家长、教师的过度宽容使他无法无天，最终致使他触犯法律遭到法律的制裁，人生最美好的阶段都埋葬在牢笼里。教师的胸怀应是最博大的，因为心中承载着满满的爱。因为爱，所以宽容；因为宽容，所以博爱。宽容是一种教育的智慧，是化解矛盾的钥匙，但宽容也要讲原则。让我们少一分责备，多一分宽容，用宽容的魅力照亮孩子幼小的心灵，成就他们非凡的人生!