[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编1及答案与解析.doc

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1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 【2016 年烟台市】教育改革的核心是( )。（A）课程改革（B）方法改革（C）途径改革（D）教学改革2 【2016 年聊城市烟台市】新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。（A）建构主义学习论（B）结构主义学习论（C）人本主义学习论（D）社会观察学习论3 【2015 年济南市】新课程改革的理论基础是( )学习理论。（A）人本主义（B）认知主义（C）建构主义（D）行为主义4 【2014 年山东省属】十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个

2、具体领域的教育问题提出了改进目标。这两个领域是( )。（A）体育和美育（B）体育和德育（C）德育和智育（D）美育和劳动教育5 【2013 年枣庄市市中区】标志着我国新一轮课改正式启动的通知文件是( )。（A）义务教育课程设置实验方案（B） 关于教育体制改革的决定（C） 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（D）全日制普通高中课程改革试行方案6 【2013 年烟台莱州市】当代世界教育改革的重点是( )。（A）教育质量（B）终身教育（C）道德教育（D）教育公平7 【2016 年潍坊市寒亭区】评价一节课是否符合新课标精神应该( )、看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。（A）看学生主动性

3、是否被调动起来（B）看老师是否讲解到位（C）看全体学生是否注意力集中（D）看老师是否运用了先进的教学手段8 【2015 年山东省属】基础教育课程改革纲要(试行)中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括( ) 。（A）改变课程过于注重知识传授的倾向（B）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状（C）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状（D）改变课程实施过于封闭的现状9 【2015 年菏泽市】新课程的课程价值观是( )。（A）学生发展为本（B）科学与人文交融（C）回归生活世界（D）素材处理策略10 【2016 年山东省属】随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师

4、的素质要求也在不断提高。下列属于对教师的新要求的是( )。（A）教师要热爱教育事业（B）教师要成为研究者（C）教师要有高尚的品德（D）教师要有深厚的知识基础11 【2016 年聊城市】下列选项中，不属于现代“教学” 新观念的是( )。（A）从重视认知向重视发展转变（B）从重视教师向重视学生转变（C）从重视过程向重视结果转变（D）从重视知识传授向重视能力培养转变12 【2014 年东营市】新课程改革中的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是( )的过程。（A）单向培养（B）关注学科发展（C）注重学生学习成绩（D）课程创新与开发13 【2014 年东营市】“ 授人以鱼，不如授人以渔 ”体现的

5、教学观念是( )。（A）重视知识传授（B）重视能力培养（C）重视发展（D）重视创新14 【2013 年德州市市直】新课程倡导的教学观的具体体现是( )。教学从“以教育者为中心 ”转向“以学习者为中心”教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”教学从“关注学科”转向“关注人”（A）（B） （C） （D）15 【2016 年山东省属】某中学唐老师在讲授人类的共同家园聚落时，设计了“七嘴八舌话聚落 ”的活动，学生兴趣盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动，并确定问题的解答。在教学中，他引导学生建立的学习方

6、式是( )。（A）合作学习、接受学习和体验学习（B）探究学习、实践研究和巩固学习（C）自主学习、探究学习和合作学习（D）自主学习、小组学习和班级学习16 【2016 年济南市济阳县】新课程改革所倡导的学习方式是( )。（A）自主、合作、探究（B）实践、创新、独立（C）平等、合作、探究（D）开放、生成、交往17 【2014 年东营市】新课程要求的学习方式中，合作学习是指( )。（A）学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习（B）学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习（C）学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习（D）学生在小组或团队中为完成共同任务，有明

7、确责任分工的互相性学习18 【2016 年山东省属】综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程的说法错误的是( )。（A）它是一种实践性课程（B）它是一种经验性课程（C）它不属于国家课程（D）它重在培养学生的综合性问题解决能力19 【2015 年山东省属】新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )（A）杜威（B）布卢姆（C）布鲁纳（D）泰勒20 【2015 年山东省属】关于综合实践活动课程，下列说法错误的是( )。（A）小学生低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设（B）综合实

8、践活动课程是国家规定的必须实施的课程（C）综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力（D）高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类21 【2013 年德州市市直】新课程改革中提出的课程“三维目标” 是( )。（A）知识、情感、意志（B）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（C）面向世界、面向未来、面向现代化（D）世界观、人生观、价值观22 【2013 年德州市市直】我国新课程的课程评价强调( )。课程评价是一个动态过程课程评价的对象应是多元的课程评价的对象是课程内容课程评价必须对实现教育目的做出贡献课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为

9、改进课程指明方向（A）（B） （C） （D）23 【2013 年德州市市直】综合实践活动在义务教育阶段课时占( )。（A）68（B） 79（C） 810（D）911二、多项选择题24 【2013 年德州市市直】新课程改革的主要理论基础是( )。（A）建构主义的学习理论（B）素质教育学习理论（C）多元智能理论（D）探究教学理论25 【2017 年山东省属】目前我国基础教育对学生评价较注重认知、技能、情感各领域的全面发展。下列内容属于情感领域的是( )。（A）觉察（B）兴趣（C）态度（D）品德26 【2016 年济南市济阳县】教育部 2001 年印发的关于基础教育课程改革纲要(试行)的通知，明确了

10、基础教育课程改革的具体目标有( )。（A）改变课程功能（B）改变课程结构（C）改变课程内容（D）改变课程管理27 【2013 年山东省属】基础教育课程改革纲要(试行)指出，基础教育课程评价改革的目标是( ) 。（A）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能（B）发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能（C）着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能（D）重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用28 【2013 年烟台龙口市2013 年枣庄市市中区】当代课程改革的共同发展趋势是( )。（A）重视课程内容的现代化、综合化（B）重视基础学科和知识的结构化（C）重视能力的培养（D）重视个别差异2

11、9 【2016 年济南市济阳县】新课程改革促进了教师教学方式的转变，其主要体现在( )。（A）全面发展的思想得到真正贯彻实施（B）新课程倡导探究式教学（C）师生、生生交流发生了明显的转变（D）教师更倾向于自主选择教学方法30 【2015 年济南市】新课改所倡导的学习方式是( )。（A）自主学习（B）合作学习（C）探究学习（D）翻转学习31 【2016 年济南市济阳县】我国新课程改革中学业评价的趋势有( )。（A）评价目标和内容的多元化（B）评价主体多元化（C）评价方式多元化（D）评价功能多元化32 【2014 年山东省属】基础教育课程改革纲要(试行)对课程结构改革的规定有( )。（A）整体设置

12、九年一贯的义务教育课程（B）高中以分科课程为主（C）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程（D）农村中学课程要为当地社会经济发展服务三、填空题33 【2016 年潍坊市寒亭区】新课程提出了“三维”目标：知识与技能、_、情感态度与价值观。四、判断题34 【2015 年德州市】新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。( )（A）正确（B）错误35 【2013 年德州市市直】新课程改革的核心理念是为了学生的发展。( )（A）正确（B）错误36 【2016 年济南市】学生发展处于课程改革的核心位置。( )（A）正确（B）错误37 【2015 年济南市市中区】转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培

13、养模式的变革。( )（A）正确（B）错误38 【2014 年济南市】自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。( )（A）正确（B）错误39 【2016 年济南市济阳县】研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育四者构成了综合实践活动的全部内容。( )（A）正确（B）错误40 【2016 年济南市济阳县】相对于学科课程而言，综合实践活动课程是一门经验性课程。( )（A）正确（B）错误41 【2015 年济南市】新课程改革中提出的“三维目标” 是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。( )（A）正确（B）错误42 【2015 年济南市】新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科

14、课程为主的特点。( )（A）正确（B）错误43 【2013 年德州市市直】新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。( )（A）正确（B）错误五、简答题44 【2015 年菏泽市】自主学习的主动性体现在学生主体上有哪几个方面的特征?45 【2014 年济南市】基础教育课程改革纲要(试行)第六点关于课程评价中提到：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。试述新课程改革以来学生评价理念的转向。山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题

15、试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教育改革的核心是课程改革。【知识模块】 新课程改革概述2 【正确答案】 A【试题解析】 建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学法等。【知识模块】 新课程改革概述3 【正确答案】 C【试题解析】 建构主义教学理论因关注学生、强调创新、提供评价多元性等，而受到我国基础教育课程改革的极大关注。它是我国目前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。【知识模块】 新课程改革概述4 【正确答案】 A【试题解析】 中共中央关于全面深化改革若干重大问题

16、的决定明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”【知识模块】 新课程改革概述5 【正确答案】 C【试题解析】 1999 年 6 月，中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”；2001 年 6 月出台的国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步明确了“加快构建符合素

17、质教育要求的基础教育课程体系”的任务。【知识模块】 新课程改革概述6 【正确答案】 A【试题解析】 当代世界的教育改革以学生发展为本，重视教育质量的提高。【知识模块】 新课程改革概述7 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革的教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，评价一节课是否符合新课标精神应该看学生主动性是否被调动起来、看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。【知识模块】 新课程改革概述8 【正确答案】 D【试题解析】 D 选项改变课程实施过于封闭的现状，在新课改中未体现。【知识模块】 新课程改革概述9 【正确答案】 A【试题解析】 新一轮基础教育课程改革倡导新的课程价值观，

18、关注学生的整体人格与个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。新一轮基础教育课程改革体现了以学生发展为本的价值观。【知识模块】 新课程改革概述10 【正确答案】 B【试题解析】 新课程改革要求：(1)教师应该是学生学习的促进者，教师既是学生学习能力的培养者，又是学生人生的引路人；(2)教师应该是教育教学的研究者；(3)教师应该是课程的建设者和开发者；(4) 教师应该是社区型的开放的教师。教师要特别注意利用社区资源丰富学校教育的内容和意义。【知识模块】 新课程带来的变革11 【正确答案】 C【试题解析】 现代教学强调从重视结果到既重视结果更重视过程发展。【知识模块】 新课程带来的变革12 【正确答

19、案】 D【试题解析】 新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。【知识模块】 新课程带来的变革13 【正确答案】 B【试题解析】 新课改下的教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，重视能力培养。【知识模块】 新课程带来的变革14 【正确答案】 D【试题解析】 新课程倡导的教学观的具体体现是：(1)教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；(4)教学

20、从“关注学科”转向“关注人”。【知识模块】 新课程带来的变革15 【正确答案】 C【试题解析】 自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。同学们主动参与讨论，并提出疑问，积极寻找问题答案，体现了自主学习。合作学习相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。唐老师和学生们共同参与寻找答案的活动，体现了合作学习。探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。在教学中，学生们善于提出问题，并积极探究问题的答案，体现了探究学习。【知识模块】 新课程带来的变革16 【正确答案】 A

21、【试题解析】 新课程强调的学习方式是自主、合作和探究。【知识模块】 新课程带来的变革17 【正确答案】 D【试题解析】 合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作。在完成共同任务的过程中实现自己的理想。【知识模块】 新课程带来的变革18 【正确答案】 C【试题解析】 综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，它是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程是一种经验性课程；是一种实践性课程；向学生生活领域延伸；是三级管理的课程，是国家的必修课程。【知

22、识模块】 新课程带来的变革19 【正确答案】 B【试题解析】 布卢姆等人在 20 世纪 50 年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中，在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。【知识模块】 新课程带来的变革20 【正确答案】 A【试题解析】 自小学生三年级开始开设综合实践活动课程。【知识模块】 新课程带来的变革21 【正确答案】 B【试题解析】 新课改所提倡的三维目标为：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【知识模块】 新课程带来的变革22 【正确答案】 B【试题解析】 课程评价

23、的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，故说法错误。【知识模块】 新课程带来的变革23 【正确答案】 A【试题解析】 综合实践活动在义务教育阶段课时占 6-8。【知识模块】 新课程带来的变革二、多项选择题24 【正确答案】 A，C【试题解析】 新课程的主要理论基础是建构主义的学习理论和多元智能理论。建构主义者认为学生是生活在社会之中的，因而是带着经验走进教室的，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生的理解而教，学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生主动建构知识的过程。以加德纳为代表的多元智能理论认为，人的智能是多元化的。因此，人的发展具有多种可能性，与一种智能都有相适应的职业。因而，

24、最好的教育是最适合学生的潜能，开发学生的潜能，并能使学生获得最好发展和理想职业的教育。【知识模块】 新课程改革概述25 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 目前我国基础教育对学生评价较注重认知、技能、情感各领域的全面发展，对学生评价既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域。【知识模块】 新课程改革概述26 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 新课程改革的具体目标有：(1)实现课程功能的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价

25、与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。【知识模块】 新课程改革概述27 【正确答案】 A，B【试题解析】 基础教育课程改革的具体目标包括：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验

26、，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。其中对于课程评价改革目标的描述是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。【知识模块】 新课程改革概述28 【正确答案】 A，

27、B，C，D【试题解析】 当代课程改革的共同发展趋势主要包括：(1)重视课程内容的现代化、综合化；(2)重视基础学科和知识的结构化；(3) 重视能力的培养；(4)重视个别差异。【知识模块】 新课程改革概述29 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 新课程改革促进了教师教学方式的转变，其主要体现在新课程倡导探究式教学，师生、生生交流发生了明显变化，教师更倾向于自主选择教学方法。【知识模块】 新课程带来的变革30 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。因此，选择 ABC。【知识模块】 新课程带来的变革31 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】

28、 我国新课程改革中学业评价的趋势：评价目标和内容的多元化；评价主体多元化；评价方式多元化(量化评价和质化评价)；评价功能多元化(形成性功能与总结性功能相结合)。【知识模块】 新课程带来的变革32 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)对课程结构改革的规定有：(1)整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。(2)高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设

29、技术类课程。积极试行学分制管理。(3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识、学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程。【知识模块】 新课程带来的变革三、填空题33 【正确答案】 过程与方法【知识模块】 新课程带来的变革四、判断题34 【正确答案】 B【试题解析】 新课程改革实际上是新一轮的课程改革。【知识模块】 新课程改革概述

30、35 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。具体包括：(1)关注学生发展；(2) 强调教师成长； (3)重视以学论教。【知识模块】 新课程改革概述36 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革强调一切为了学生的发展，改革的目的就是为了促进学生的发展。所以学生发展处于课程改革的核心位置。【知识模块】 新课程带来的变革37 【正确答案】 A【试题解析】 学习方式的转变实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革，对促进学生的发展具有战略性意义，是这场教学改革的核心任务。【知识模块】 新课程带来的变革38 【正确答案】 B【试题解析】 自主学习是以学生作为学

31、习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。自主学习并不否认教师的指导。【知识模块】 新课程带来的变革39 【正确答案】 A【试题解析】 综合实践活动课程包含研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育四方面的内容。【知识模块】 新课程带来的变革40 【正确答案】 A【试题解析】 相对于学科课程而言，综合实践活动课程是一门经验性课程(活动课程)。【知识模块】 新课程带来的变革41 【正确答案】 A【试题解析】 三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价

32、值观。【知识模块】 新课程带来的变革42 【正确答案】 A【试题解析】 小学加强综合课程，初中分科课程与综合课程相结合，高中以分科课程为主。【知识模块】 新课程带来的变革43 【正确答案】 A【试题解析】 新课改所提倡的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【知识模块】 新课程带来的变革五、简答题44 【正确答案】 (1)在参与意向方面，学习者能够自己确定学习目标，规划自己的学习进度；(2)在学习策略方面，学习者拥有积极的心态和符合自身特点的个性化的思考策略，乐于在解决问题中学习；(3)在情感的投入方面，学习者的学习驱动力来源于自身，并能从学习中获得积极的情感体验；(4)在自我调节方面，学习者有较强的自我调控能力，在认知活动中可以及时调整自己的行为，以适应新的变化。【知识模块】 新课程带来的变革45 【正确答案】 新课程改革以来学生评价理念的转变主要体现在以下六个方面：(1)理解性评价：致力于尊重和理解学生。(2)综合性评价：综合评价学生的发展。(3)发展性评价：评价的目的是为了促进、发展和提高。(4)多元化评价：评价内容、标准和方法要多元化。(5)过程性评价：评价要注重发展和变化过程。(6)自我评价：重视学生的自我评价和互相评价。【知识模块】 新课程带来的变革