[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷21及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷21及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷21及答案与解析.doc（22页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 21 及答案与解析一、单项选择题1 既是人体内最坚硬的结缔组织，又是人体重要的钙、磷储存库的是( )。（A）软骨组织（B）脂肪组织（C）骨组织（D）血液和淋巴2 以下对平滑肌的描述正确的是( )。（A）平滑肌为不随意肌，其结构特点表现为无横纹（B）平滑肌为随意肌，其结构特点表现为有横纹（C）平滑肌为不随意肌，其结构特点表现为有横纹（D）平滑肌为随意肌，其结构特点表现为无横纹3 骨中的有机物主要是( )，无机物主要是( ) 。（A）骨胶原纤维和粘多糖蛋白 磷酸钙和碳酸钙（B）骨胶原纤维和葡萄糖 磷酸钙和碳酸钙（C）葡萄糖和粘多糖蛋

2、白 磷酸盐和碳酸钙（D）骨胶原纤维和粘多糖蛋白 磷酸钙和碳酸盐4 上皮组织的功能主要包括( )。（A）保护、分泌、吸收和感受外界刺激（B）保护、分泌和吸收功能（C）分泌、吸收和感受外界刺激（D）吸收和感受外界刺激5 绕矢状轴在额状面内进行的运动叫( )。（A）内旋、外旋（B）内收、外展（C）屈、伸（D）环转6 下列属于骨骼肌的生理特性的是( )。（A）伸展性、弹性和兴奋性（B）兴奋性、传导性和黏滞性（C）兴奋性、传导性和收缩性（D）传导性、伸展性和黏滞性7 下列关于肌丝滑行学说正确的是( )。（A）当肌肉收缩时，肌原纤维的暗带长度不变，而明带和 H 区长度缩短，这是南肌丝的长度缩短造成的（B）

3、当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联管，引起终末池释放钾离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行（C）当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联管，引起终末池释放钙离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行（D）当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联管。引起终末池释放钠离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行8 给予高频率的连续刺激，肌肉可产生( )。（A）多个单收缩（B）一个单收缩（C）强直收缩（D）快速收缩9 解剖学尺侧指( ) 。（A）前臂的外侧（B）前臂的内侧（C）小腿的外侧（D）小腿的内侧10 运动员在最大强度运动时，所增加的心输出量中有( )流向了运动的肌肉。（A）88（B） 77（C

4、） 66（D）5511 运动中肌肉会产生酸痛感，这是肌肉产生的( )导致肌肉疲劳的现象。（A）ATP、CP（B）丙酮酸（C）乳酸（D）氨基酸12 某同学有风湿性关节炎，关节轻度疼痛，但与运动及天气变化无关，平时经常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础，因此体育课健康分组时要将其安排在( )。（A）基本（B）准备组（C）医疗体育组（D）准备组或医疗体育组13 脂肪是由下列哪种物质组成的酯?( )（A）甘油和脂肪酸（B）甘油和胆固醇（C）甘油和脂蛋白（D）甘油和类固醇14 以下对重力性休克描述不正确的是( )。（A）大量血液聚积下肢（B）血压升高（C）心跳加快（D）脑供血量急剧减少15 在秋季打篮球的人

5、经常会遇到这样的情况：长时间运动致使小腿抽筋，疼痛难忍，以下哪种说法不符合该肌肉痉挛的原因?( )（A）寒冷刺激（B）电解质丢失过多（C）肌肉不完全性强直收缩（D）疲劳16 糖的有氧氧化过程是在( )中进行的。（A）细胞质与线粒体（B）细胞质（C）线粒体（D）中心体17 长时间耐力运动时，血液中含量明显增加的物质是( )。（A）乳酸（B）胆红素（C）丙酮酸（D）酮体18 在无氧运动过程中主要的能源物质是( )。（A）糖（B）蛋白质（C）脂肪（D）维生素19 正常人空腹时血糖浓度为( )。（A）70 mgdL（B） 80 一 120 mgdL（C） 120 mgdL（D）45 mgdL20 40

6、0 米及 400 米以下的比赛中，对蹲踞式起跑描述不正确的是( )。（A）在蹲踞式起跑中口令为：“各就位”“ 预备”“ 鸣枪 ”（B）在 “预备” 口令发出时，运动员提高身体重心（C）在 “预备” 口令发出后，运动员的双脚可以离开起跑器抵脚板（D）运动员已就位时，其双手或双脚都不得触及起跑线或线前地面21 在进行背越式跳高比赛中，以下对名次判定描述不正确的是( )。（A）若无法分出名次，在最后高度上，试跳失败次数少的运动员列前（B）若涉及第一名的，则在最后成功高度增加或减少 5 厘米，直至决出名次（C）若不涉及第一名，名次可以并列（D）成功跳过最高高度的名次靠前22 人体的水平位移的两种形式是

7、走和跑。其中跑的一个周期是( )。（A）两个支撑期和两个腾空期（B）两个支撑期和一个腾空期（C）一个支撑期和两个腾空期（D）一个支撑期和一个腾空期23 背越式跳高助跑步数为 812 步，采用的助跑方式是( )。（A）直线（B）曲线（C）先直线后弧线（D）先弧线后直线24 1926 年，第一届世界乒乓球锦标赛在伦敦举行，这标志着乒乓球运动发展成为一项正式的体育运动项目。此后，乒乓球成为遍及世界五大洲的竞技运动，并于( )被列为夏季奥运会的正式比赛项目。（A）1980 年莫斯科奥运会（B） 1984 年洛杉矶奥运会（C） 1988 年汉城奥运会（D）1992 年巴塞罗那奥运会25 在羽毛球比赛时，

8、发球方得分为零或偶数时，应站在( )发球区发球，将球发到对方的( ) 发球区。（A）左；右（B）左：左（C）右；右（D）右：左26 运动兴趣能促进人们积极的认识、探究和参与体验运动，它具有的属性除了倾向性还有( ) 。（A）广泛性和选择性（B）强化性和稳定性（C）广泛性和稳定性（D）强化性和稳定性27 健美操的创编要素不包括( )。（A）时间（B）音乐（C）空间（D）体操28 篮球中“人盯人 ”战术要求运动员加强 ( )。（A）注意范围（B）注意的稳定性（C）注意转移（D）记忆29 以下哪个不是程序训练法的基本特点?( )（A）具有系统化特点（B）具有定性化特点（C）具有程序化特点（D）具有定

9、量化特点30 一名学生性格热情开朗、直率果断，十分喜欢篮球这项运动，但学习体操时兴趣不大，该生属于哪种气质类型?( )（A）胆汁质（B）多血质（C）抑郁质（D）黏液质31 在体育教学中，将班级中运动素质与能力不同的学生划分一组，这种分组形式称为( )。（A）同质分组（B）异质分组（C）帮教分组（D）友伴分组32 体育活动的愿望达到一定水平，推动学生采取行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥的( )功能。（A）发动（B）选择（C）强化（D）维持33 体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是( )。（A）教师的教学行为（B）学生的学习过程（C）教学过程（D）学生的学

10、习行为34 培养运动员比赛中的战术能力，应采用的训练方法是( )。（A）完整训练法（B）实战训练法（C）加难训练法（D）模拟训练法35 体育教育目标的五大领域有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和( )。（A）社会适应（B）运动情绪（C）运动效果（D）体育保健二、简答题36 什么是闭合性软组织损伤?其处理原则是什么?37 简述体育与健康课程教学评价设计中有哪些难点问题。38 简述运动训练的周期安排周型及主要训练任务。三、案例分析题39 案例：张老师的一节体育课中，两名同学在篮球教学比赛中抢球相撞，由于李同学高大强壮，王同学相对瘦小，李同学将王同学直接撞倒。倒地后王同学感到左脚十分疼痛，无法

11、行走，张老师立即拔打 120 并通知家长和学校领导。问题：(1)张老师如何避免此类事件再次发生?(2)软组织挫伤的处理办法是什么?40 案例：下面是某中学高三(2)班一节健美操新授课的教学片段，班级人数 40 人，体操馆一间，教学步骤：(1)教师示范组合动作，激发学生学习健美操的兴趣。(2)学生进行模仿练习。(3)教师学生一起练习，教师用语言鼓励学生。(4)教师安排学生轮流领操，对于动作掌握好的同学，教师要不断鼓励其继续努力提高动作表现力；对于一些胆怯害羞的学生，教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。(5)对于每一个学生一点一滴

12、的进步，教师都要鼓励和赞扬。(6)加强小组学习的教学方式，让学生在小组学习中，充分地发挥自己的才能。问题：(1)该教师运用了哪些教学方法? 举例说明。(2)谈谈该教师的设计思路。四、教学设计题41 阅读下列材料，请设计 45 分钟的“运动技能” 教学环节的教学目标、教师活动、学生活动及组织形式。某校高三(1)班，共 50 人。教学内容：排球正面扣球。教学条件：排球 50 个，排球场 2 块。中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 21 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 骨组织是人体内最坚硬的结缔组织，又是人体重要的钙、磷储存库；脂肪组织是人体内

13、最大的能量和养料储存库。2 【正确答案】 A【试题解析】 平滑肌是受自主神经支配的不随意肌，其结构特点表现为无横纹。3 【正确答案】 A【试题解析】 骨由有机物和无机物构成，分别赋予骨的韧性和硬度。骨中的有机物主要是胶原纤维和粘多糖蛋白，无机物主要是磷酸钙和碳酸钙等。4 【正确答案】 A【试题解析】 上皮组织中一般无血管，但有丰富的神经末梢，其功能是保护、分泌、吸收和感受外界刺激。5 【正确答案】 B【试题解析】 将直立人体切成前后两部分并与地面垂直的切面称为额状面。运动环节绕矢状轴在额状面内进行的运动，称为外展与内收。环节末端远离正中面为外展，靠近正中面为内收。手指侧以中指为标准，远离中指为

14、外展，靠近中指为内收。6 【正确答案】 C【试题解析】 骨骼肌的物理特性：伸展性、弹性和黏滞性。骨骼肌的生理特性：兴奋性、传导性和收缩性。7 【正确答案】 C【试题解析】 此题考查肌丝滑行学说中肌丝滑行。对肌丝滑行起到作用的离子是钙离子。8 【正确答案】 C【试题解析】 强直收缩分为不完全性强直收缩和完全强直收缩；小完全性强直收缩给肌肉一连串的刺激若第二次刺激落在第一次刺激的舒张期，即肌肉在收缩过程中尚未完全舒张，就产生第二次收缩。如果每一次刺激都落在上一次完全强直收缩的收缩期，肌肉在收缩过程中完全不能舒张。9 【正确答案】 B【试题解析】 解剖学尺侧指前臂的内侧。10 【正确答案】 A【试题

15、解析】 长期从事耐力训练的运动员，运动时心输出量可比静息时增加78 倍。运动时心输出量的增加并不是平均分配给全身各个器官，而是心脏和进行运动的肌肉血流量明显增加，不参与运动的骨骼肌及内脏的血流量增加不大或减少。在最大强度运动时，所增加的心输出量中有 88流向了运动的肌肉。11 【正确答案】 C【试题解析】 乳酸产生后会导致机体疲劳，这是限制机体运动的一个因素。12 【正确答案】 A【试题解析】 健康分组的组别中，基本组是指身体发育和健康状况基本正常者，且有一定的锻炼基础。而准备组是过去很少参加运动。对于风湿性关节炎患者，运动后关节疼痛或关节肿胀者，列入体育医疗组；关节虽无改变，但运动后或阴雨天

16、均有疼痛者，暂列体育医疗组。关节轻度疼痛，但与运动及天气变化无关，平时经常参加体育锻炼者列入基本组，不经常运动者列入准备组。13 【正确答案】 A【试题解析】 脂类是油、脂肪、类脂的总称。食物中的油脂主要是油和脂肪，一般把常温下是液体的称作油，而把常温下是固体的称作脂肪。脂肪是由甘油和脂肪酸组成的三酰甘油酯。14 【正确答案】 B【试题解析】 重力性休克时血液聚积下肢后造成血液循环量减少，血压下降。15 【正确答案】 C【试题解析】 寒冷刺激会使肌肉兴奋性增高；长时间运动大量排汗，导致体内钠离子丢失，电解质过低引起肌肉兴奋性增高；疲劳的肌肉会有较多的代谢产物堆积，如乳酸就会对肌肉产生刺激；篮球

17、运动多是完全强直收缩每一次刺激都落在上一次收缩的收缩期。16 【正确答案】 A【试题解析】 糖的有氧氧化主要发生在线粒体中，分为三个阶段：第一阶段为糖酵解途径，葡萄糖转变成 2 分子丙酮酸，在胞液中进行；第二阶段为乙酰辅酶 A的生成，丙酮酸进入线粒体，由丙酮酸脱氢酶复合体催化。经氧化脱羧基转化成乙酰；第三阶段为三羧酸循环和氧化磷酸化。17 【正确答案】 D【试题解析】 长时间耐力运动时，血液中含量明显增加的物质是酮体。18 【正确答案】 A【试题解析】 糖供应人体活动中 70的能量、参与构成机体的细胞组织、参与物质代谢，能促进脂肪代谢。19 【正确答案】 B【试题解析】 正常人空腹时血糖浓度在

18、 389611mmolL(80120mgdL)之间。20 【正确答案】 C【试题解析】 在 400 米及 400 米以下的径赛中，必须使用起跑器进行蹲踞式起跑，口令为“各就位”“预备”“鸣枪”：在“预备”口令发出时，运动员提高身体重心做好起跑的姿势，此时运动员的双手须与地面接触，双脚可以不能离开起跑器抵脚板；运动员已就位时，其双手或双脚都不得触及起跑线或线前地面。21 【正确答案】 B【试题解析】 在跳高比赛中名次的判定：成功跳过的最高高度；若无法分出名次，则看成功跳过高度的失败次数；如无法分出名次，则看成功高度之前所有高度的失败次数；若仍无法分出名次，如不涉及第一名名次并列，如涉及第一名，则

19、在最后成功的高度增加或减少 2 厘米，直至决出名次。22 【正确答案】 A【试题解析】 跑的一个周期就是一个复步，在一个动作周期中包括两个支撑时期和两个腾空时期。23 【正确答案】 C【试题解析】 背越式跳高助跑的路线为弧形，一般跑 812 步。助跑的前段跑直线，后段跑弧线，身体向圆心倾斜，速度越快，倾斜度越大。24 【正确答案】 C【试题解析】 1988 年汉城奥运会，乒乓球被列为夏季奥运会的正式比赛项目。25 【正确答案】 C【试题解析】 发球方的分数为零或双数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球；分数为奇数时均在左发球区。26 【正确答案】 C【试题解析】 运动兴趣的三大属性：

20、倾向性、广泛性和稳定性。27 【正确答案】 D【试题解析】 健美操的创编要素包括动作、舞蹈、音乐、空间和时间。28 【正确答案】 A【试题解析】 “人盯人”防守战术就是每个防守队员守住一个进攻队员，在防住自己对手的基础上相互协作的全队防守战术。故由定义可知，应加强注意范围。29 【正确答案】 D【试题解析】 程序训练法的基本特点包括：系统化、定性化、程序化。30 【正确答案】 A【试题解析】 该生喜欢的是节奏快、刺激性强的体育项目，对节奏慢的则不感兴趣，符合胆汁质的性格特点。31 【正确答案】 C【试题解析】 帮教分组是在体育教学中，将运动技能水平有较大差异的学生分到一组，使水平高的学生直接对

21、其他学生进行帮助，以达到帮带的目的。32 【正确答案】 A【试题解析】 学生从事某种体育活动时，表明他们内心一定产生了想要运动的愿望，这个愿望达到一定水平就成为心理动力推动其行动，这也就是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为的发动功能。33 【正确答案】 D【试题解析】 在制定体育教学目标时，应该做到：体育教学目标中要求学生完成的学习任务一定是教师能够观察到的学习行为，所以必须用行为动词来表达体育教学目标；要清晰地表达学生学习的条件、完成学习行为的程度以及学生在学习结束时应达到的学习水平；体育教学目标要符合学生的身心发展水平，要明确阐明学生完成学习任务的最低标准或允许学生出现失误的最少次数等。

22、故根据题干要求，本题应选 D 项。34 【正确答案】 B【试题解析】 战术能力需要更加真实的环境去练习，因此实战训练法最为贴切。35 【正确答案】 A【试题解析】 体育教学有五大目标，即运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标。二、简答题36 【正确答案】 闭合性软组织损伤是指受伤部位的皮肤或黏膜完整，无裂口与外界相通。常见的闭合性软组织损伤有挫伤、扭伤、肌肉拉伤、肌肉韧带损伤。这类损伤的处理原则和措施是制动、即刻冷敷、加压包扎、抬高伤肢，2448小时后理疗消肿和后期的康复性锻炼。37 【正确答案】 目前体育教学评价设计中的难点问题是：到底什么样的体育学习评价和课堂

23、教学评价才能真正发挥反馈、调节和激励功能。才能真正促进学生和体育的发展，实现其“ 导教”“导学”的目的。首先，在有关学生的评价设计中要注重学生的心理感受和处境，学生的健康不是参与体育活动的基础，而应当是体育教学的目标；其次，要注重评价主体的多元化，既要设计好评价内容和设计标准，又要设计好评价工具，还要采用多个不同的主体来进行评价。实现学生学习评价主体多元化和教师评价主体多元化。38 【正确答案】 (1)基本训练周：通过负荷的改变引起新的生物适应现象，提高运动员的竞技能力。(2)赛前训练周：使运动员的机体适应比赛的要求和条件，把各种竞技能力集中到专项上去。(3)比赛周：为运动员在各方面培养最佳竞

24、技状态做直接的准备和最后的调整，并参加比赛，力求创造优异成绩。(4)恢复周：消除运动员生理上和心理上的疲劳，促进超量恢复的出现准备投人新的训练。三、案例分析题39 【正确答案】 (1)从上面的案例我们可以知道这是典型意外伤害，再一次向我们敲响了“安全第一 ”的警钟，提醒我们在开展体育教学时要特别重视安全问题，尽可能避免运动伤害的发生。体育教师在备课和组织准备活动前，一定要做好相应的安全预案，制定严密的预防措施，做好切实可行的应对措施。体育教师要全面了解学生的自然情况，特别是学生的身体健康，对学生进行经常性的健康调查，建立学生健康检查制度和学生健康档案，从而发现学生体质的变化，并根据学生的身体状

25、况安排具体的教育教学活动。对事故的处理要及时，体育教师是伤害事故突发时的最近人员，对组织好其余学生以及对受伤学生实施妥善救护并将其危险降到最低起着非常重要的作用。通过家长会，向家长宦布学校安全工作的重要性，切实做到安全教育学校周周讲、班级天天讲、教师节节讲、家长时时讲。按照教育主管部门的相关政策，为学生缴纳意外伤害险。(2)即刻限制运动， 24 小时内局部冷敷，可以使皮毛血管收缩，组织水肿消退，起到止血消肿止痛的作用。加压包扎，严重者就医。2448 小时后拆除包扎，可进行按摩和热敷。当关节运动正常时，可进行功能锻炼，利于康复。40 【正确答案】 (1)该教师运用了示范法，在课堂开始先是示范了组合动作；运用了语言法对学生的练习及时给予鼓励：运用了重复练习法，组织学生轮流领操，使学生更好地体会健美操的魅力；还运用了实习作业法，分组让学生充分地发挥自己的才能。(2)由于学生刚刚接触健美操，水平不一，而且总觉得健美操有些高不可攀，心理上有畏惧情绪。加之学生存做动作的过程当中往往会胆怯害羞。总感觉自己的动作不到位，难为情，放不开手脚。所以本案例的设计思路是：通过健美操简单的组合，提高学生的学习兴趣，让学生感觉到健美操离自己并不是很远，只要相信自己，努力了就会进步，就是成功。加上小组合作学习，让学生在宽松的环境中提高自信心和相互之间的交流能力。四、教学设计题41 【正确答案】