[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷18及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 18 及答案与解析一、单项选择题1 骨的发生方式有两种，其中骨的增长以哪种方式为主?( )（A）膜内成骨（B）软骨内成骨（C）骨髓成骨（D）骨骺成骨2 骨骼肌的以下特性中与温度有关的是( )。（A）弹性（B）黏滞性（C）收缩性（D）兴奋性3 身体中最长最粗的神经是由脊神经的( )发出的。（A）颈丛（B）臂丛（C）腰丛（D）骶丛4 下列不属于反馈对运动技能作用的是( )。（A）提供信息（B）强化学习（C）激发动机（D）激发兴趣5 下列不属于人体四类基本组织的是( )。（A）上皮组织（B）结缔组织（C）肌肉组织（D）纤维组织6 兴台

2、存神经肌肉接点的传递中，下列哪项的特点是兴奋只能由神经末梢传向肌肉而不能反向传送?( )（A）化学传递（B）单向传递（C）时间延搁（D）高敏感性7 下列关于血压的描述错误的是( )。（A）运动时动脉血压的变化取决于心输出量和外周阻力（B）从事动力性运动时，动脉血压升高，且主要表现为收缩压的升高（C）从事动力性运动时，动脉血压升高，且主要表现为舒张压的升高（D）从事静力性运动时，动脉血压升高，并以舒张压的升高更明显8 下列描述错误的是( ) 。（A）深吸气量是补吸气量和潮气量之和（B）肺活量是潮气量、补吸气量和补呼气量之和（C）肺活量是深吸气量和补呼气量之和（D）补呼气量是功能余气量和呼气量之和

3、9 运动期间憋气时间过长，会产生不良现象，下列症状属于憋气后的症状的是( )。（A）血压下降（B）头晕（C）脑供血突然过多（D）乳酸增多10 每天有规律地锻炼会使我们身体保持健康的状态，研究证明每天中等强度训练( )效果较为理想。（A）60 分钟（B） 3060 分钟（C） 60 分钟以上（D）30 分钟11 正常成年人身上骨的总数为( )块。（A）204（B） 205（C） 206（D）20812 内环境稳态是指( ) 。（A）细胞外液的理化性质保持不变（B）细胞内液的理化性质保持不变（C）细胞外液的化学成分保持稳定（D）细胞外液的理化性质保持相对稳定13 可影响到最大有氧能力和亚极限运动能

4、力的维生素是( )。（A）维生素 B1（B）维生素 B2（C）维生素 B6（D）维生素 B1214 在长时间跑动类的运动中，由于( )造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。（A）足底红细胞受损（B）肺部血管破裂（C）肾脏功能失调（D）肾脏充血，破裂15 运动中出现肌肉痉挛，通常采用的缓解方式为( )。（A）牵拉按摩（B）冷敷（C）静置（D）包扎16 绷带包扎法有四种，其中在手腕等肢体粗细均匀的地方可以用( )。（A）“8”字形包扎法（B）螺旋形包扎法（C）反折螺旋形包扎法（D）环形包扎法17 双人心肺复苏时，每按压( )次，吹气 1 次。（A）4 次（B） 5 次（C） 6 次（D

5、）7 次18 长时问耐力运动时，血糖浓度变化的趋势是( )。（A）变化不大（B）上升（C）下降（D）不变19 生活在平原与生活在高原的人相比较，血红蛋白的含量( )。（A）高（B）低（C）相同（D）无法判断20 以下选项在项群分类中不是按照运动成绩评定方法分类的是( )。（A）测量类（B）评分类（C）命中类（D）体能主导类21 在体操十字支撑动作中，作用于肩关节的主要作用肌是( )和( )。（A）胸大肌、三角肌（B）胸大肌、斜方肌（C）胸大肌、背阔肌（D）股二头肌、背阔肌22 单位时间内，动作重复的次数，称为( )。（A）动作轨迹（B）动作幅度（C）动作速度（D）动作速率23 运动训练是专门组

6、织的有计划的体育活动，它的目的是( )。（A）赢得比赛胜利（B）得到他人认可（C）提高竞技能力和运动成绩（D）发展身体素质24 有 8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有( )比赛。（A）7 场（B） 12 场（C） 8 场（D）16 场25 在教授学生练习广播体操或跳远的腾空挺身等动作时，可以采用表象训练的方法，下列关于表象训练的顺序描述正确的是( )。（A）单个动作组合动作成套动作完整动作 模拟比赛（B）单个动作完整动作组合动作成套动作模拟比赛（C）成套动作单个动作完整动作组合动作模拟比赛（D）单个动作组合动作完整动作成套动作 模拟比赛26 超学段体育教学过程的特点是国家规定性、多模式性和( )

7、。（A）全体性（B）系统性（C）非全体性（D）相互衔接性27 根据学生的身体情况和兴趣爱好在制定锻炼任务、内容、方法时，必须有所区别于其他的锻炼身体的基本原则是( )。（A）持之以恒原则（B）因人制宜原则（C）全面发展原则（D）循序渐进原则28 脚背正面踢定位球时，助跑线应该是( )。（A）小斜线（B）斜线（C）直线（D）弧线29 投篮抛物线的高低取决于( )。（A）出手角度、出手高度（B）出手高度、出手力量（C）出手初速度、出手角度（D）出手初速度、出手高度30 铅球比赛场地的落地区角度是( )。（A）40（B） 3492（C） 29（D）4531 下列不属于篮球基本规则常见违例的是( )。

8、（A）球回后场违例（B） 3 秒违例（C） 7 秒违例（D）脚踢球违例32 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是( )。（A）运动动机（B）体育习惯（C）运动兴趣（D）体育态度33 体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于( )。（A）热爱祖国（B）思想道德建设（C）增强学生体质（D）运动技能的提升34 中长跑通常采用的训练方法是( )。（A）持续训练法（B）间歇训练法（C）重复训练法（D）变换训练法35 用评语对学生的学习效果做出程度和等级的评定，属于( )。（A）形成性评价（B）定性评价（C）过程性评价（D）相对性评价二、简答题36 简述体育锻炼对心脏和血管的影响。

9、37 体育课程资源的开发包括哪几个方面?38 简述跨越式跳高的要点。三、案例分析题39 案例：高一年级，在体育课授课内容为双手头上前抛实心球，在其讲授过程中往往存在着两个方法，一种是教师很累，整节课都是老师在讲解示范，学生反复练习，一节课下来学生是学到一些技术，但是学生都很被动；另一种是开放式教学。课堂上让学生充分发挥学生主体作用，完全由学生根据兴趣选择和安排学习的内容，而忽视了体育科学的系统性，经常一节课，几个球自主练习。(1)产生这类现象的原因是什么?(2)如果你是老师，你将怎么设计教学过程。40 案例：学习目标：(1)引发学习激情，发展体能；(2)增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发

10、展：(3)弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳 13 组片段动作技术学习步骤：(1)复习已学过的太极拳 13 组片段动作技术：(2)学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高：(3)教师巡回指导；(4)各组学生依次展示，看哪组学生最棒：(5)师生共同评价。问题：(1) 说明本案例中课的类型。(2)根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。四、教学设计题41 阅读下列材料，根据材料所提供的条件，为一节 45 分钟的篮球课设计相应的教学日标、教学重难点、教学过程及组织形式。教学对象：高三(2)班，共有男生 20 人。教学条件：体育馆，场地 2 个，篮球 20 个。

11、教学内容：运球急停跳起投篮。中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 18 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 骨的增粗是以膜内成骨方式为主；骨的增长是以软骨内成骨方式为主。2 【正确答案】 B【试题解析】 肌肉的黏滞性受到温度的影响，当肌肉温度升高时，肌肉的黏滞性下降，伸展性和弹性增加。体育锻炼前的准备活动可以降低肌肉的黏滞性。3 【正确答案】 D【试题解析】 坐骨神经是人体内最大、最粗和最长的神经，它由脊神经的骶丛发出。4 【正确答案】 D【试题解析】 反馈对运动技能的影响：(1)提供信息：教师和教练员提供的信息反馈可以帮助学生最大限度地减少动

12、作错误更快地纠正错误，形成正确的完整的动作技能。(2)强化学习：阳性强化是通过一些鼓励性的语言和措施，最后达到增强和提高效果的作用；阴性强化是通过一些批评性的语言或措施，达到减弱或抑制的作用。(3)激发动机：在运动实践中通过反馈可以激发运动员的情绪，或增强运动员的必胜信心。(4)过量使用会产生依赖：反馈的不当使用也会产生不利影响。5 【正确答案】 D【试题解析】 人体组织可分为四大类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。6 【正确答案】 B【试题解析】 兴奋在神经肌肉接点的传递特点中单向传递的定义是兴奋只能由神经未梢传向肌肉，而不能反向传送。7 【正确答案】 C【试题解析】 从事动力性运动

13、时：动脉血压升高，且这种升高主要表现为收缩压的升高，而舒张压变化不大或略有下降。动脉血压变化的幅度与运动强度成正比。从事静力性运动时：动脉血压升高，并以舒张压升高更为显著。8 【正确答案】 D【试题解析】 潮气量：平静呼吸时每次的呼吸气量。补吸气量：平静吸气未再尽力吸入的最大空气量。补呼气量：在平静呼气末再尽力呼出的最大气量。肺活量是潮气量、补吸气量、补呼气量三者之和。深吸气量：平静呼气未再作最大吸气时，所能够吸入肺的气量。功能余气量：平静呼气末仍存留在肺内的气量。余气量：尽最大呼气后，仍存留在肺内的气量。根据以上概念得出：补呼气量加上余气量等于功能余气量。A、B、C 三项全对。9 【正确答案

14、】 B【试题解析】 憋气时间过长会导致机体缺氧，导致脑供血不足，会出现恶心、头晕等症状，血压会上升。故选 B。10 【正确答案】 B【试题解析】 一般认为，耐力训练产生效果的最短持续时间为 5 min。在体能条件允许的情况下，适宜强度的耐力训练，持续时间越长，越有利于提高耐力。研究表明，每天中等强度训练 3060 分钟，效果较为理想。11 【正确答案】 C【试题解析】 正常成年人身上骨的总数一共 206 块。12 【正确答案】 D【试题解析】 细胞外液是细胞生存和活动的液体环境，称为机体的内环境。在正常的情况下，内环境中的各种理化成分(如温度、酸碱度、渗透压、O 2 和 CO2 分压等)都保持

15、相对稳定，只在一定范围内波动，且只有内环境理化性质保持相对稳定，机体才可能生存。13 【正确答案】 D【试题解析】 维生素 B12 缺乏将导致氧的运送能力下降，可影响最大有氧能力和亚极限运动能力。14 【正确答案】 A【试题解析】 在长时间跑动类的运动中，由于足底血管中的红细胞受机体机械作用而损伤造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。15 【正确答案】 A【试题解析】 一般的肌肉痉挛只要以相反方向牵引痉挛肌肉都可以缓解，比如腓肠肌痉挛可将膝关节伸直，同时用力将踝关节充分背伸，拉长肌肉。还可以在痉挛部位做按摩，手法以按、压为主，还要注意保暖。16 【正确答案】 D【试题解析】 环行包

16、扎法适用于额部、手腕和小腿下部粗细均匀的部位；螺旋形包扎法用于肢体粗细相差不多的部位，如上臂、大腿下段和手指；转折包扎法用于包扎前臂、大腿和小腿等粗细相差较大的部位；“8”字包扎法适用于关节部位包扎。17 【正确答案】 B【试题解析】 单人心肺复苏时，每按压胸部 15 次，吹气 2 次；双人心肺复苏时，每按压 5 次，吹气 1 次。18 【正确答案】 C【试题解析】 长时间耐力运动时，血糖浓度下降；短时间剧烈运动时，血糖浓度无明显变化。19 【正确答案】 B【试题解析】 由于高原地区大气中氧含量较低，为了适应这种变化，人体就会用较多的红细胞来携带更多的氧气来保证身体的需要，故生活在平原地区的人

17、比生活在高原的人血红蛋白的含量低。20 【正确答案】 D【试题解析】 按照运动成绩分类可分为测量类、评分类、命中类、制胜类、得分类。-21 【正确答案】 C【试题解析】 背阔肌具有攀爬时拉起肢体的作用胸大肌具有拉躯干向上臂靠拢的作用。22 【正确答案】 D【试题解析】 动作速率是单位时间内动作的重复次数，通常以次分来表示。23 【正确答案】 C【试题解析】 提高竞技能力和运动成绩是运动训练的主要目的也是最根本的目的。24 【正确答案】 A【试题解析】 单淘汰赛的比赛场数=参赛队(者)数一 1=8 一 1=7 场。25 【正确答案】 D【试题解析】 表象训练是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经

18、形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好像在头脑中“放电影一样”，也称念动训练、想象训练、心理演练等。表象的内容从易到难的顺序为：单个动作组合动作完整动作成套动作模拟比赛。26 【正确答案】 C【试题解析】 超学段的体育教学过程具有以下一些特点：国家规定性、多模式性和非全体性。27 【正确答案】 B【试题解析】 因人制宜原则指锻炼身体既要考虑到兴趣、爱好，又要考虑到具体情况和具体特点，在制定锻炼的任务、内容、方法以及运动量和强度时，必须因人而异。28 【正确答案】 C【试题解析】 脚背正面踢定位球时采用直线助跑，最后一步稍大，脚尖正对出球方向，击球的后中部。29 【正确答

19、案】 C【试题解析】 人们习惯将投篮抛物线分为高、中、低三种，实践证明中等抛物线是最理想的。弧线高低取决于投篮的出手角度和出手初速度。30 【正确答案】 B【试题解析】 铅球、链球和铁饼比赛的落地区的扇面角度是 3492，标枪比赛约为 29。31 【正确答案】 C【试题解析】 在篮球比赛中，攻方必须要在 8 秒之内把球带到前场，否则就算违例。32 【正确答案】 A【试题解析】 动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。它是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要与参与运动的环境诱因的相

20、互影响下产生的。33 【正确答案】 C【试题解析】 学生学习体育这门课程，最终目的是为了锻炼身体，增强体质。34 【正确答案】 B【试题解析】 中长跑主要练习的是耐力，因此需要运动员逐步提升成绩，间歇训练法能保证运动员处在超量恢复阶段最大化的提升成绩。35 【正确答案】 B【试题解析】 定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，比如：评出等级、写出评语等。二、简答题36 【正确答案】 对心脏的影响：形成运动性心脏，表现为适应性的肥大；可使心脏的重量和体积增大；心脏容量增大，心肌纤维增粗，心壁增厚，其内所含收缩蛋白和肌红蛋白

21、增多，心脏有更大的收缩力，使心的每搏输出量和每分输出量增加。对血管的影响：动脉壁中膜增厚；弹性纤维和平滑肌增厚，血管壁的弹性增多，搏动有力，利于血液流动。改变毛细血管在器官内的分布和数量。例如，使骨骼肌内的毛细血管数量增多，口径增大，形成迂曲，分支吻合增多。改变器官的血供，进而增强器官的功能。37 【正确答案】 体育课程资源的开发包括：(1)人力资源的开发；(2)体育设施资源的开发；(3)课程内容资源的开发：(4) 课外和校外体育资源的开发；(5)自然地理课程资源的开发；(6)体育信息资源的开发。38 【正确答案】 助跑时要注意节奏，起跳时要快，过杆动作干净利落。采用由慢到快、有节奏的助跑，然

22、后紧接着起跳。起跳时，起跳腿积极蹬地。人体腾空后，上体开始前倾，摆动腿伸直上摆，摆动腿过杆时，两臂下垂。摆动腿过杆后，要积极内旋下压。当人体腾空到最高点时，起跳腿积极上提，形成在杆上的骑跨姿势。过杆后，上体抬起侧对横杆，两臂上举。用摆动腿先落地，并及时屈膝缓冲。三、案例分析题39 【正确答案】 (1)主要有以下几个原因产生：体育教师自身的认识不足，对体育教师应该承担的教学使命认识不清楚，不知道体育教师应该完成什么工作。体育教师了解学生的需求不够，只能说明教师在备学生环节做得不够好，教师不知道学生的需求。教师对所要完成的教学任务理解不够，对学校选择适合学生的教材了解不够。运用的教学方法趣味性不够

23、，不能够很好地吸引学生对本堂课的内容产生兴趣，学生积极性不强，就是体育课中的主要障碍。(2)我主要分为以下几个部分。教师结合挂图讲解、示范双手前抛实心球动作要领：两脚前后开立，身体重心落在后腿上，膝微屈，两手持球举至头后，上体尽量后屈，然后用力将球由头后向前上方抛出，依次由腿至腰背至手臂发力，后脚可上一步，前脚可垫起但不能离地。组织学生进行分组练习，教师巡场指导。就练习中出现的问题进行说明。再组织分组练习。巩固练习，在练习过程运用游戏，掷球投篮，让学生学以致用也增强他们的学习兴趣。40 【正确答案】 (1)复习课。(2)对于复习课，教学实施的基本要求有：根据学生已经掌握动作的实际情况，提出具有

24、激励性的目标和要求，提高动作质量，合理加大运动负荷和练习密度。教师应根据学生学习的情况，合理分组，对不同的组别提出不同的要求。教学活动中注重学生自我锻炼能力的培养和身体素质的提高。本案例中学生友伴组合的练习方式，提高了同学之间联系的紧密性，使得同学之间更好地互学互助，所以分组合理。同时让各组学生依次展示，注重了学生自我能力的培养，让学生在和谐轻松的学练过程中掌握技术，获得成就感，体验太极拳运动的乐趣，从而提高了学生学习太极拳的兴趣并达到了提高身体素质的目的四、教学设计题41 【正确答案】 一、教学目标：1知识与能力：建立运球急停跳起投篮的概念。2过程与方法：巩固提高运球、投篮技术动作和对球的控

25、制能力、支配能力，发展动作灵敏性、速度耐力等身体素质。3情感态度与价值观：培养勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、教学重难点：重点：初步了解急停跳投的技术动作难点：把握急停跳投的出手时机及整个动作的协调性。三、教学过程：(一)开始部分 (2 分钟)体育课堂常规(2 分钟)(1)整队，报告人数； (2)师生问好；(3)宣布本节课内容；(4) 检查服装；(5)安排见习生、(二)准备部分 (8 分钟)(1)徒手操 4 节；(2)篮球逗猴游戏 j(三)基本部分 (28 分钟)1原地定点投篮，巩固原地投篮动作(8 分钟)所有学生分为两队一次进行原地肩上投篮技

26、术动作的复习，教师从旁指导。2运球急停跳起投篮学习(20 分钟)(1)原地接球立即出手投篮。教师与学生进行配合，示范原地接球投篮技术动作，学生认真观察老师技术动作，进行徒手模仿练习，徒手模仿练习结束后每两人一组进行一传一投的运球练习，教师巡视指导：(2)运球急停跳起投篮，自抛自接。教师讲解运球急停跳起投篮的技术动作要领，并进行示范，学生每人一球进行运球急停跳起投篮，自抛自接练习。(3)完整动作对框练习。学生自主练习，教师巡回指导，指出错误或进行表扬。在完成以上辅助练习后进行完整技术动作的练习，在练习过程中学生运用正确的技术工作能够初步完成整个技术动作，教师从旁指导纠正错误。在练习过程中找出技术动作标准的学生进行示范。(四)结束部分 (7 分钟)1放松操徒手放松。每两位同学一组进行互相抖动手臂的放松，使手臂部肌肉充分放松以免疲劳积累造成手臂部肌肉的酸痛。2教师总结本节课的上课效果，指出在学习过程中出现的问题，并给予纠正。3师生再见，回收器材。(五)教学反思 (略)