[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷67及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷67及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷67及答案与解析.doc（21页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 67 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作( )中。（A）人类理论智（B） 论信仰自由书（C） 教育漫话（D）教育学纲要（E）普通教育学2 反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。（A）教育制度（B）学校教育制度（C）教育体制（D）学校领导制度（E）教育机制3 在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( ) 。（A）北欧的尼德兰（B）捷克的夸

2、美纽斯（C）法国的斯图谟（D）德国的福禄培尔（E）尼德兰的伊拉斯漠4 科学技术创新的主要阵地是( )。（A）现代学校（B）高等学校（C）中等学校（D）职业学校（E）私立学校5 现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。（A）学校（B）教师（C）教育内容（D）学生（E）师生6 班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )。（A）观察法（B）访问法（C）问卷法（D）调查法（E）座谈法7 科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是( )。（A）学校教育（B）高新技术的应用（C）科学理论的产生（D）完善的社会制度（E）研究基地8 在人的身心发展中起主导作用的因素是( )。（A

3、）遗传（B）社区教育（C）社会环境（D）家庭教育（E）学校教育9 随着年龄和才智的增长，在自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用的是学生的( ) 。（A）自我评价能力（B）自我调控能力（C）自我教育能，（D）I 刍我学习能力（E）自我反思能力10 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自( )。（A）关于教育工作的指示（B） 宪法（C） 中国人民共和国教育法（D）中共中央关于教育体制改革的决定（E）中国人民共和国教师法11 着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学

4、生的基本素质为根本宗旨的教育就是( )。（A）创新教育（B）素质教育（C）义务教育（D）全民教育（E）基础教育12 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为( ) 。（A）教学标准（B）教学计划（C）教学课程（D）教学大纲（E）教学内容13 提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是( ) 。（A）夸美纽斯（B）凯洛夫（C）赫尔巴特（D）陶行知（E）克伯屈14 一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中( )的表现。（A）认知阶段（B）认同阶段（C）依从阶段（D）同

5、化阶段（E）内化阶段二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。15 下列属于洛克教育思想的是( )。（A）白板说（B）自然与自由（C）绅士教育（D）“泛智”思想（E）发现法16 各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。（A）双轨制学制（B）六三三学制（C）单轨制学制（D）分支制学制（E）壬寅学制17 研究假设必须符合的标准有( )。（A）必须有一定的理论依据（B）有两个或两个以上的变量系统做出推测（C）研究假设表述必须清楚（D）研究假设必须是可以检验的（E）有一定挑战性18 教育科学研究的基本方法有哪些?( )

6、（A）观察法（B）调查法（C）实验法（D）个案法（E）比较法19 发展先进生产力的第一要务是( )。（A）素质教育（B）科教兴国（C）实施全民教育（D）人才强国（E）资源开发20 学生学业成绩评价的方式主要有( )。（A）考查（B）考试（C）实践（D）老师评价（E）综合测评法21 教学过程的特殊性表现在( )。（A）间接性与简捷性（B）直观性与巩固性（C）交往性与实践性（D）教育性与发展性（E）引导性与指导性22 课程标准的基本构成成分有( )。（A）课程目标（B）实施建议（C）前言（D）附录（E）内容标准23 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。（A）内容的丰富（B）增强国家对课程

7、改革控制权（C）课程结构的更新（D）为课程改革提供物质基础（E）课程改革由受教育者完成24 下列行为属于品行性问题行为的有( )。（A）不守纪律（B）欺侮同学（C）考试作弊（D）偷窃（E）孤僻25 教育目的的评价内容主要有( )。（A）评价学校的办学方向、水平和效益（B）学校的教育教学工作质量（C）学生的学习质量（D）教师的教学质量（E）教育方法的选择26 教师劳动的复杂性和创造性是由( )决定的。（A）劳动目的的复杂性（B）劳动对象的特殊性（C）劳动过程的复杂性（D）劳动条件的特殊性（E）劳动环境的复杂性三、判断题请判断下列各题是否正确。27 全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程

8、度的限制。（A）正确（B）错误28 信息技术改变了教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。（A）正确（B）错误29 能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。（A）正确（B）错误30 师生关系在社会道德上是相互促进的关系。（A）正确（B）错误31 德育过程与受教育者品德形成过程无关。（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。32 终身教育理论是_提出的。33 实用主义教育学的创始人是_。34 通过_实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。35 “成熟势力说 ”强调_ 对人的身心发展的决定作用。36 遗传决定论代表人物是英国的_和美国的霍

9、尔。37 _是对人才的基本问题所持观点的总称。38 素质教育倡导建立_的师生关系，确立教师的实践主体地位和学生的发展地位。39 身心健康权包括保护未成年学生的_、人身安全、心理健康等内容。40 _是指教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。41 学生中心课程论中持自然主义观点的是_。42 在我国，课程设计主要涉及课程计划、_和教材三个层面。43 美国实用主义教育家_依据学生在“做中学” 的认识发展过程，提出了教学过程的五个阶段。44 实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是_。45 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于_年清政府开办的京师同文馆。46 规范性学术论

10、文的框架结构，一般包括标题、_内容摘要、关键词、引言、正文、结论与讨论、与参考文献等几个部分。五、简答题请简要回答下列问题。47 怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源?48 试分析教学过程的基本规律。49 我国中学德育存在的问题有哪些?50 一项优秀的教育叙事研究应坚持的原则有哪些?六、论述题请依据题意，回答下列问题。51 试述我国中学德育的主要原则以及怎样贯彻这些原则。52 世界杯期间，某校初二二班部分学生自发组成球迷团体，整日沉迷于球赛而影响正常的学习，作为班主任，应该怎样对其进行引导和教育?中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 67 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案

11、中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 英国哲学家洛克提出了“白板说”和“绅士教育”其代表作为教育漫话。2 【正确答案】 C【试题解析】 教育体制是教育制度的一部分，它是一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的总和。3 【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯在大教学论中论述了班级授课制，奠定了班级授课制的理论基础。4 【正确答案】 B【试题解析】 高等学校科学研究力量比较集中，学科门类比较齐全，学术思想活跃，信息来源丰富，是科学研究的重要基地，在生产新的科学知识方面发挥着举足轻重的作用。5 【正确答案

12、】 D【试题解析】 人本思想要求教育领域要以学生及其发展为本，班级管理也以学生为核心建立管理机制。6 【正确答案】 A【试题解析】 班主任在自然状态下，通过课堂教学、课外活动和组织劳动，能比较自然地了解到学生思想行为的倾向性、能力、兴趣及习惯特征，例如：在上课时观察学生上课的情绪、注意力、回答问题的情况，完成课堂作业的情况，从中了解学生的学习态度、知识质量，语言表达能力、意志品质以及对各门课的兴趣等。7 【正确答案】 A【试题解析】 教育再生产科学知识：(1)教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。(2)教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产

13、。与知识的初生产相比较，知识再生产的时间大大缩短。8 【正确答案】 E【试题解析】 学校教育在人身心发展中起主导作用的原因：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。9 【正确答案】 C【试题解析】 学生的自我教育能力是学生品德赖以形成的内部因素，也是学生品德发展程度的一个主要标志。要遵循学生自我教育能力的发展规律，从实际出发，因势利导，有计划地培养与提高学生的自我意识、自我评价和自我调控能力，以形成和发展他们的自我教育能力。自我教育能力的形成与发展，反过来会帮助学生更加积极地吸

14、收外在的教育因素，促进自身的品德发展。10 【正确答案】 C【试题解析】 这是 1995 年中华人民共和国教育法对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。11 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：(1)素质教育是面向全体学生的教育。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。12 【正确答案】 D【试题解析】 我国 2001 年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来使用的教学大纲概念。13 【正确答案】 B【试题解析】 苏联凯洛夫提出课的类型和结构理论，使

15、班级授课制形成了一个完整体系。14 【正确答案】 C【试题解析】 道德品德的发展会经过顺从阶段、同化阶段、内化阶段分别对着的道德水平是依从性水平、认同性水平和信奉性水平。顺从水平，行为具有盲目性、被动性和不稳定性。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。15 【正确答案】 A,C【试题解析】 英国哲学家洛克提出了“白板说”和“绅士教育”，其代表作为教育漫话。16 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 学制基本类型有：双轨制学制(英国)、单轨制学制(美国)和分支制学制(苏联 )。17 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 一

16、个好的研究假设的基本标准：(1)研究假设的提出应有一定的理论依据；(2)研究假设一般应对两个或者两个以上的变量间的关系做出推测判断；(3)研究假设应该表述清楚，简单明了；(4)研究假设必须是可以检验的。18 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教育科学研究基本方法有观察法、调查法、实验法、个案法、比较法等。19 【正确答案】 B,D【试题解析】 在教育现代化建设中，要把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务。20 【正确答案】 A,B【试题解析】 学生学业成绩评价方式：考查和考试。考查一般是指对学生的学习情况和成绩进行的一种经常的、小规模或个别的检查与评定。考试是对学生学

17、业成绩进行的阶段性或总结性的检查与评定。21 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 教学过程作为认识过程的特殊性表现为：(1)间接性和简捷性。(2)交往性与实践性。(3)教育性与发展性。(4) 引导性与指导性。22 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 课程标准大致包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录等内容。23 【正确答案】 A,C【试题解析】 文化是重要的课程资源，文化的发展在内容上丰富了课程资源。文化的发展不断刷新人们的学科分类从而促进课程结构的更新。24 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 孤僻属于性格问题，而不是品行性问题。25 【正确答案】 A,B,C,D

18、【试题解析】 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。26 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教师劳动的复杂性和创造性是由教师劳动目的和劳动过程的复杂性以及教师劳动对象的特殊性决定的。三、判断题请判断下列各题是否正确。27 【正确答案】 B【试题解析】 全民教育是指人人都有接受教育的权力，且必须接受一定程度的教育。28 【正确答案】 B【试题解析】 电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介人，使教育手段发生了很大的变化，但

19、同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了变化：学习和教育既可以是师生互动，现场面授；也可以是生机、生生和师生以信息技术为中介进行的互动交流、互相学习。原有意义上的有固定场地、固定班级、固定活动的学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而知识的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。29 【正确答案】 B【试题解析】 遗传因素为人的身心发展提供了前提，并为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性。30 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系在社会道德上是相互促进的关系，因为：(1)师生关系从本质上讲是一种“人人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系；(2)教

20、师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。31 【正确答案】 B【试题解析】 德育只有遵循受教育者的品德形成与发展规律，才能有效地促进受教育者的品德形成与发展；而青少年的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。32 【正确答案】 保罗朗格郎33 【正确答案】 杜威34 【正确答案】 培养人才35 【正确答案】 成熟机制36 【正确答案】 高尔登37 【正确答案】 人才观38 【正确答案】 民主、和谐、平等39 【正确答案】 生命健康40 【正确答案】 教育机智41 【正确答案】 卢梭42 【正确答案】 学科课程标准43 【

21、正确答案】 杜威44 【正确答案】 实践锻炼45 【正确答案】 186246 【正确答案】 引文注释五、简答题请简要回答下列问题。47 【正确答案】 (1)教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。(2)学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。(3)教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动态的课程资源。48 【正确答案】 (1

22、)直接经验与间接经验相结合。学生学习的主要任务就是掌握间接经验；学生学习间接经验以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相结合。掌握知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件。(3)掌握知识与形成思想品德相结合。学生思想品德的形成以掌握知识为基础，学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识。(4)教师主导作用与学生主动作用相结合。教师在教学中具有主导作用；学生具有主动作用。49 【正确答案】 我国中学德育存在的问题有：(1)中学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想未得到落实。(2)德育目标脱离实际且杂乱无序。(3)德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。(

23、4)知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。(5)形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。50 【正确答案】 一项优秀的教育叙事研究，必须坚持以下原则：(1)事件真实可信；(2)情境典型有意义，反思深刻独到；(3)叙述清晰，细节描写生动，心理刻画细腻，矛盾冲突突出；(4)主题鲜明；(5)对他人有思考价值和启迪意义。六、论述题请依据题意，回答下列问题。51 【正确答案】 我国中学德育原则主要有：导向性原则、疏导原则、尊重与严格要求相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。(1)导向性原则导向性原则是指进行德育时要有一定的思想性和方针性，以指导学生向正确的方向发展

24、。贯彻导向性原则的基本要求：坚持正确的政治方向；德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；要把德育的理想性和现实性结合起来。(2)疏导原则疏导原则是指进行德育教育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的积极性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，是根据学生的品德形成规律确立的，基本要求：讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。(3)尊重与严格要求相结合原则尊重与严格要求相结合原则是指进行德育教育时要把对每个学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求：爱护

25、、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。(4)教育的一致性与连贯性原则教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生品德能按教育目的的要求发展。贯彻这一原则的基本要求：要统一学校内部各方面的教育力量；要统一社会各方面的教育影响；对学生进行德育要有计划、有系统地进行，做好衔接工作，以确保对学生的教育前后连贯一致。(5)因材施教原则因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际

26、出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，使每个学生品德都得到最好的发展。因材施教原则是由学生身心发展的个别差异规律决定的，贯彻这一原则的基本要求是：深入了解学生的个性特点和内心世界；根据学生个人特点有的放矢地进行教育；根据学生的年龄特征有计划地进行教育。52 【正确答案】 学生因为对足球的共同爱好而形成非正式群体，这样的群体是班集体中客观存在的组织，班主任应该进行引导，加强教育，在进行引导和教育时不能简单粗暴，要讲究方法。班主任加强非正式群体教育的要求：第一，班主任要了解非正式组织的特点，材料中是以足球为共同爱好形成的非正式群体，班主任要与学生多交流共同，详细地了解这一群体的特点。第二，认识非正式组织的作用，虽然这一部分学生因为球赛而影响学习，但是只要正确引导，完全可以消灭其消极作用，发挥这一群体的积极作用，比如因势利导加强他们的爱国主义教育、团队协作精神教育等。第三，加强教育和引导，班主任要热情地对待这一群体的学生，尊重他们的爱好，正确引导他们，争取利用这一群体的力量为正式组织服务，例如发挥球迷群体的积极性，让他们为班级文体活动贡献力量。