[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷34及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 34 及答案与解析一、单项选择题1 “礼、乐、射、御、书、数” 是我国( )的教育内容。（A）现代社会（B）奴隶社会（C）原始社会（D）封建社会2 我国学校最早出现在( )。（A）西周（B）春秋（C）商朝（D）夏朝3 被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就” 的是( )。（A）理想国（B） 学记（C） 大教学论（D）论演说家的教育4 决定教育事业发展规模和速度的是( )。（A）生产力（B）政治经济制度（C）文化（D）科技5 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑” 这句话体现影响个体身心发展的因素是( )。（A）遗传因素（B）环境（C）教育（

2、D）个体主观能动性6 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义( )。（A）剩余价值学说（B）资本和商品的学说（C）劳动学说（D）关于人的全面发展学说7 中国近代制度化教育兴起的标志是( )。（A）钦定学堂章程的颁布（B） 奏定学堂章程的颁布（C）清朝末年“废科举、兴学校”（D）京师大学堂的建立8 人们常说“ 教学有法，教无定法 ”，此话反映了教师劳动的 ( )。（A）示范性（B）复杂性（C）长期性（D）创造性9 “十年树木，百年树人 ”体现的教师劳动特点是( )。（A）复杂性（B）创造性（C）长期性（D）示范性10 有学者说：“ 无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而

3、建立的课程理论是( )。（A）百科全书式课程理论（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论11 “呈现实例，确认概念，强化练习，发展思维技巧” 是( )。（A）先行组织者的教学策略（B）认知发展的教学策略（C）概念形成的教学策略（D）自我管理的教学策略12 教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是( )。（A）领会知识（B）巩固知识（C）运用知识（D）检查效果13 德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是( )。（A）以知为开端，知、情、意、行依次进行（B）以情为开端，情、知、意、行依次进行（C）以行为开端，行、知、情、意依次进行（D）视

4、具体情况，可能有多种开端顺序14 每年清明节，某校都会组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命烈士。该校采用的德育方法属于( )。（A）榜样法（B）锻炼法（C）陶冶法（D）情景法15 班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的( )。（A）学生主体原则（B）集体教育原则（C）长善救失原则（D）以身作则原则16 班级管理中制定的班干部轮流制度属于( )模式。（A）常规管理（B）平行管理（C）民主管理（D）目标管理17 学校课外活动的基本组织形式是( )。（A）群众性活动（B）小组活动（C）个人活动（D）团

5、队活动二、多项选择题18 泰勒提出的课程编制的步骤包括( )。（A）确定学生需要（B）确定教育目标（C）选择教育经验（D）组织教育内容（E）评价教育效果19 教学工作的基本环节包括( )。（A）备课（B）上课（C）布置和批改作业（D）课外辅导（E）考核和评定学业成绩三、填空题20 _，是教育区别于其他事物现象的本质特征。21 库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，_所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。22 学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有_价值。23 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是_。四、判断题24 实施素质教育，是

6、对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。（A）正确（B）错误25 学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常人际关系。（A）正确（B）错误五、简答题26 社会政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面?27 学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用?28 简述新课改理念下的教师角色。六、案例分析题28 教生物课的李老师为了让学生更真切地了解导管功能，他事先把带叶的枝条插入红色溶液里，放在温暖而有阳光的地方晒几小时。上课时，将枝条一段一段剪下来，分到学生手里。他一边讲一边提问，学生一边剥一边思考一边回答。29 简要说明李老师采用的是

7、什么教学方法?运用这种方法的基本要求?30 简要说明学校应如何培养学生的创造性。31 试用相关教育理论评析下面这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。彭老师正在给小学五年级学生上阅读课。忽然，有学生兴奋地喊起来：“好大的一只鸟啊!”学生们一下子都把目光转向窗外，好奇地问：“ 在哪儿啊?” 显然，他们的注意力转向了窗外的那只大鸟。彭老师灵机一动，也表现出了强烈的好奇心，急切地问：“在哪里呢 ?在哪里 !”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟。大鸟受了惊扰，飞走了。学生们怏怏地回到座位，意犹未尽。彭老师见状打开了话题：“ 孩子们，你们为什么这么喜欢这只鸟啊?”“因为很少见。”“它长得

8、很大。”“它长着银灰色的羽毛，很美丽 ”孩子们争先恐后，说个不停，顿时变得兴趣盎然了。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家以后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去。有兴趣的同学还可以去查查相关的资料，明天课上我们一起交流。”七、论述题32 班集体的教育作用有哪些?请联系实际论述班主任如何组织和培养班集体。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 34 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书

9、、数。(1)礼：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育；(2)乐：包括音乐、诗歌、舞蹈教育；(3)射：射技教育； (4)御：以射箭、驾兵车为主的军事技术教育；(5)书：学字习书的书写教育；(6)数：简单数量计算教育。回答本题时，考生除要知道礼、乐、射、御、书、数是西周的教育内容外，还要知道西周属于奴隶社会。2 【正确答案】 D【试题解析】 我国在夏朝已有学校教育的形态。孟子里载有夏、商、周“设庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”。3 【正确答案】 D【试题解析】 古罗马教育家昆体良的论演说家的教育被誉为欧洲古代教育理论发展的

10、最高成就，也是西方的第一部教育著作。4 【正确答案】 A【试题解析】 生产力发展水平是促进教育发展的动力，决定和制约着教育事业发展的规模和速度。生产力发展水平越低下，生产效率就越低，就需要更多的人投入生产劳动中，无法解放劳动力就会制约教育发展的规模和速度。所以教育事业的发展依托于一定的生产力发展水平。5 【正确答案】 B【试题解析】 影响个体身心发展的因素最主要的是遗传、环境、教育和个体的主观能动性四个方面。环境是直接或间接地影响个体身心发展的全部外在因素的总和，我国古代思想家荀子提出“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，旨在说明环境对个体身心发展的影响。6 【正确答案】 D【试题解析】

11、 马克思主义关于人的全面发展学说就是个人智力和体力等尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合，全面发展自己的一切才能。依据马克思主义关于人的全面发展学说，我国制定教育目的的一个基本精神就是要求学生在德智体美等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。7 【正确答案】 C【试题解析】 1904 年初，清政府批准了湖广总督张之洞拟订的奏定学堂章程，并以法令形式公布，在全国推行。各省都办起一些新式学堂，而以直隶、湖北、江苏、广东、四川为多。但当时科举还没有废除，人们对学堂仍然观望。袁世凯联合张之洞于 1903 年 3 月 13 日奏请递减科举，以促进学校的

12、兴办。1905 年 9 月 2 日，又由袁世凯起草奏章，和张之洞联合奏请“立停科举，推广学校”。政府认为袁、张“所陈不为无见”，并于当年 10 月下令自丙午科(1906 年)开始，所有乡会试及各省岁科考试一律停止，“其以前之举贡生员分别量予出路”。12 月 6 日，又设立学部，以荣庆为尚书，熙瑛、严修为侍郎，管理和推广学校。从此，学堂的发展更为迅速。8 【正确答案】 D【试题解析】 教师的劳动不是生产劳动产品，而是培养人才，促进劳动力的再生产。教师的教学有可供参考的教学方法，但是教师劳动的对象是人，这就决定了教师的教学方法不是一成不变的，而应根据学生的不同情况和教师本身的实际情况选择适合学生学

13、和教师教的教学方法。那么教师的教学就是主动适应和创造新的教学方法的劳动，具有创造性的特点。9 【正确答案】 C【试题解析】 “十年树木，百年树人”旨在说明培育人才要花费很多时间，这是一项长期性的活动。教师的劳动具有长期性，这是由人才成长周期长的规律所决定的。10 【正确答案】 D【试题解析】 结构主义课程理论认为各学科应该以学科知识体系为核心来进行编制，主张以学科基本结构的掌握为目标。11 【正确答案】 C【试题解析】 概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究，包括选择性策略和接受性策略两种。其实施步骤为：呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧。故本题选 C。12 【正确答案】 A【试题解析】

14、 教学过程有以下几个基本环节：(1)心理准备；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识； (5)检查效果。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系直至认识事物的本质、规律的活动。只有对知识进行意义性的理解和把握，才能顺利、有效地进行后面的环节。领会知识也是教师在一堂课中需要重点解决和花费时间最长的环节。13 【正确答案】 D【试题解析】 在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。14 【正确答案】 A

15、【试题解析】 题干所述内容体现了学校借助革命烈士(榜样人物)的优秀品质、模范行为或英勇事例来教育、感染学生，使学生在缅怀革命烈士的同时，以革命烈士为榜样，发展自己的道德行为，这属于榜样法。故本题选 A。15 【正确答案】 A【试题解析】 学生主体原则是指学生是认识和实践的主体，是自我发展的主体，是班级教育的目的。班主任应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重并发挥学生的主体作用。题干中班主任与后进生共同商量惩罚的办法就体现了这一原则。16 【正确答案】 C【试题解析】 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主

16、人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。班干部轮流制度属于班级民主管理制度，故选 C项。17 【正确答案】 B【试题解析】 学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。其中，小组活动是学校课外活动的基本组织形式。二、多项选择题18 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 泰勒提出了四大课程基本问题：(1)学校应该追求什么样的教育目标?(2)提供什么样的教育经验才能实现这些目标?(3) 如何有效地组织这些教育经验?(4)怎样确定这些目标正在得以实现?泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：(1)确定课程目标； (2)根据目标选择课程

17、内容；(3)根据课程目标组织课程内容；(4)根据目标评价课程。19 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教学工作的基本环节包括五个方面：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定。三、填空题20 【正确答案】 教育是有目的地培养人的活动21 【正确答案】 伊里奇22 【正确答案】 延时23 【正确答案】 榜样示范法四、判断题24 【正确答案】 B【试题解析】 否定素质教育，批评“应试教育”倾向，不是要整个否定过去的教育。“应试教育”不是对我国现行教育的概括，而是对我国现行教育中存在的以考为目的而产生的诸多弊端的教育现象的概括，批评“应试教育”不是要整个否定现行

18、的教育。事实上，建国 60 多年来，在各级党委和政府的领导下，在社会各界的关心和支持下，广大教育工作者努力贯彻国家教育方针，为我国培养了大批人才，我国教育取得了举世瞩目的历史性的巨大成就。25 【正确答案】 A【试题解析】 学生座位在分配时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响；另一方面要有效控制课堂行为，防止纪律问题发生。五、简答题26 【正确答案】 (1)社会政治经济制度决定教育的领导权。任何一个统治阶级都会利用国家的权力来控制教育。国家政治力量通过颁布教育政策和法令，规定办学宗旨和方针，通过组织手段对教育进行干预。 (2)社会政治经济制度决定受教育的权利和程度。在一定社会里，谁有受教育的

19、机会，谁有受教育的权利和谁能受何种程度的教育，主要由社会的政治经济制度决定。(3)社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么政治方向、思想意识的人，是由社会的政治经济制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度。27 【正确答案】 (1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 (2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 (3)学校教育能有效地控制影响学生发展的各种因素。28 【正确答案】 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师

20、应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。六、案例分析题29 【正确答案】 案例中这位教师使用的教学方法是演示法。演示法是指教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具，进行实验，指导学生经过观察获得感性认识的方法。演示法的基本要求是：做好演示前的准备；要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考；通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。30 【正确答案】 创造性的培养应注意以下几个方面：创设有利于创造性产生

21、的适宜环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容，评估学生的考试成绩时，考虑其创造性的高低。注重创造性个性的塑造。保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力的培养；给学生提供具有创造性的榜样。开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。进行发散思维训练，推测与假设训练，自我设计训练，头脑风暴训练。31 【正确答案】 这本来是一堂阅读课，由于大鸟干扰没有完成预定的教学任务，没有达到预设的教学目标。彭老师见机行事，顺势改变了教学活动的内容和形式，却收到了另一种教学效果。学生们围绕大鸟

22、饶有兴趣地开展活动，在观察、听说、写作等方面得到了一次难得的训练，而这些恰恰指向了学生语文能力持续发展的长远目标。尽管如此，彭老师应适可而止。学生查资料后的交流活动，宜在科学类课程或课外活动中延伸，不应再占用语文课堂教学的时间。毕竟，他和学生要完成教学任务。彭老师立足于促进学生语文能力的持续发展，及时地调整教学安排。大鸟飞经窗口本为影响课堂教学的消极因素，彭老师却不拘于预设的教学方案，因势利导，适时地改变教学内容和进程，不但化解了这一突发事件带来的负面影响，而且巧妙地将它转化成了具有积极意义的课程资源。这堂课体现出现代教学的一些新理念：首先，彭老师注重了学生的兴趣和需要，没有限制学生观鸟的行为

23、；其次，彭老师对学生观鸟活动进行了引导，并且组织成了有意义的语文学习活动，恰当地发挥了教师在课堂教学中的主导作用，同时体现出了教师深厚的语文功底和对课堂优秀的驾驭能力；学生“争先恐后，说个不停” ，在课堂学习中充分地体现出了学生的主体性和主动性。七、论述题32 【正确答案】 班集体是学校生活中最重要且稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。良好班集体的教育作用如下：(1)有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极大的发展。(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学

24、会交往与合作，学会对环境的适应。(3)有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。建立良好的班集体应做到：(1)制定共同的奋斗目标。在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标。制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生日常生活、学习和互动紧密联系，让学生在一个个成功的体验中，形成具有凝聚力的班集体。(2)选拔和培养学生干部。班主任要深入全面地了解和研究学生，从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生，根据他们的爱好和特长，让其在班级中担任一定的职位。班主任要对

25、他们严格要求，充分支持，提高他们的管理能力。要在各项活动中充分发挥班干部的主动性、积极性和创造性，发挥他们的带头、骨干和桥梁作用。(3)建立严明的班级纪律。班集体的纪律是全体成员都必须遵守的秩序、规章和制度，是班集体成员的行为准则。纪律对于维护和巩固班集体、教育学生个人，都具有十分重要的意义。班级的纪律教育要具有引导和约束的作用，既要能够引导学生向正确的方向发展，又要约束学生的言行，使其能够自觉地遵守。班主任要经常进行检查和督促，以使学生养成自觉遵守班集体纪律的习惯和作风。同时要注意坚持公平原则，对班集体的全体成员都应一视同仁，学生干部与普通学生一样，都要遵守班级规章。(4)形成正确的集体舆论

26、和良好的班风。正确的集体舆论和良好的班风有很高的德育价值。具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志。培养正确的集体舆论，关键是班主任要经常注意班集体中的舆论倾向，善于把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会正确开展批评和自我批评，树立正气，抵制歪风。(5)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班学生共同活动中逐步形成的，有了集体活动，就会使学生焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进相互间的团结，体现集体精神。学校举办的艺术节、运动会、生产劳动和社会公益活动等都是进行集体主义教育的好时机。班主任要充分认识到这些活动的作用，发挥班干部的带头作用，鼓励全体同学积极参与，在具体的活动中感受集体的力量。