[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 在德、智、体、美诸教育因素中，处于主导地位的是( )。（A）德育（B）智育（C）体育（D）美育2 以下关于教育目的的论述，不正确的是( )。（A）教育目的是社会历史性与时代性的动态综合（B）教育目的受制于生产力的发展（C）教育目的就是各级各类学校具体应达到的目标（D）教育目的体现了人们的教育理想3 孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是( ) 。（A）专业性（B）多角色性（C）复杂性（

2、D）创造性4 学记明确提出“ 师严而后道尊 ”的思想，这反映的是 ( )。（A）教育观（B）教学观（C）教师观（D）学生观5 教师专业化发展最有效的方法是( )。（A）自学教育理论知识（B）从事行动研究（C）参加校外培训（D）模仿名师 6 某教师在上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是( )。（A）直观技能（B）体态表达技能（C）提示技能（D）批评技能7 教师为履行教育教学职责所必须具备的最基本的权利是( )。（A）学术研究权（B）教育教学权（C）学生管理权（D）报酬待遇权8 “以身立教 ”“为人师表”体现了教师劳动的

3、( )特点。（A）复杂性（B）长效性（C）创造性（D）示范性9 教学活动的本质是( ) 。（A）认识活动（B）实践活动（C）交往活动（D）课堂活动10 形成性评价的根本目的是( )。（A）发现问题（B）分班、分组（C）调控教学（D）阶段性总结分析11 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。” 这句话强调的是( )。（A）学习过程（B）教学方法（C）学习结果（D）教学原则12 “多把尺子，就多一个好学生” 反映的评价观是 ( )。（A）评价是促进学生发展的“泵”（B）评价应关注过程（C）学生是评价的主体（D）评价标准的多元化13 “传递一接受 ”式教学模式的基本程序是：复习旧课一导入新课一讲

4、解新课一巩固新课一布置作业。提出该教学模式的教育家是( )。（A）威尔逊（B）格塞尔（C）凯洛夫（D）狄尔泰14 课外、校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是( )。（A）受教学计划和课程标准规范的（B）有目的、有计划、有组织地进行的（C）师生共同参与的（D）学生自愿选择的15 下列不属于实验法的基本要求的是( )。（A）制定详细的实验计划，提出具体的操作步骤和实验要求（B）重视语言指导，重视教师示范的作用（C）要求学生独立操作（D）精选内容，练习的方式要多样化，循序渐进16 ( )是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。（A）上课（B）师生互动（C）讲授

5、（D）练习17 以下体现启发性教学原则的是( )。（A）禁于未发（B）不陵节而施（C）开而弗达（D）相观而善18 按照一定的数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学课时数和课表进行分科式集体教学的一种教学形式，称为( )。（A）班级授课制（B）小班教学（C）分组教学（D）现场教学19 教师上课必要的补充主要是通过( )。（A）布置作业（B）检查作业（C）课外辅导（D）课后练习20 人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为21 学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。（A）上课（

6、B）读书和作业（C）活动和交往（D）谈话和讨论22 针对小学生常见的“ 言行不一 ”的问题，德育应 ( )。（A）从“知”开始（B）从 “行” 开始（C）从 “意” 开始（D）具体情况具体分析23 德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程，下列说法不正确的是( )。（A）学生的心理矛盾是品德形成的动力（B）学生心理矛盾单一化（C）学生心理矛盾具有多样化的特点（D）自我教育是学生心理矛盾的表现形式和发展结果24 “视其所以，观其所由，察其所安” 所体现的德育原则是 ( )。（A）因材施教原则（B）疏导原则（C）知行统一原则（D）导向性原则25 苏霍姆林斯基曾说：“只有促进自我教育的教育才是真正的

7、教育。“这句话体现了哪种德育方法?( )（A）个人修养法（B）道德体验法（C）榜样示范法（D）情感陶冶法26 下列哪一项是与道德形象相联系的情感体验?( )（A）小朋友看了小兵张嘎后对嘎子的敬仰之情（B） 三国演义中关羽夜读“士不可以不弘毅，任重道远，仁以为己任，不亦重乎?”（C）小朋友因摔坏了盘子而感觉自己做错了事（D）学生在学校很自觉地遵守学校的纪律27 赫尔巴特曾说：“ 教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。” 这一言论表明了德育应该具有( )的功能。（A）教育性（B）社会性（C）个体性（D）文化性28 组织和培养一个良好的班集体是班主任工作的( )。（A）首要任务（B）中心

8、环节（C）基础（D）重要保证29 班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的( )。（A）事务包办者（B）精神关怀者（C）衣食提供者（D）错误包庇者30 建立家长 QQ 群是班主任实现( )角色的工作方法。（A）班级工作的领导者（B）学生健康成长的守护者（C）学校、家庭和社会的沟通者（D）学校教育计划的贯彻者教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 在学校教育体系中，德育具有基础性、方向性和主导性的作用，在教育过程中处于主导地位。2 【正确答案】 C【试题解析】 C 项表述的是培养目标的内涵。3 【正

9、确答案】 D【试题解析】 孔子的做法体现了因材施教的教学原则，要因材施教就要创造性地运用教学方法，体现了教师职业的创造性。4 【正确答案】 C【试题解析】 “师严而后道尊”意为“尊敬教师才能重视他传授的道”，体现的是教师观。5 【正确答案】 B【试题解析】 行动研究是指对于教学实践中产生的问题，由教师或研究人员有计划、有步骤地共同合作，边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法，有助于提高教师的探究能力。开展行动研究是教师专业化发展的有效途径。6 【正确答案】 B【试题解析】 一般来说，教师发现学生出现问题行为时，不要指名道姓地批评，而要尽量用非言语行为，即体态表达技能进行控制。如目光

10、、面部表情、手势、动作、走近学生等手段。题干中教师运用的是体态表达技能。因此，本题选 B。7 【正确答案】 B8 【正确答案】 D【试题解析】 “以身立教”“为人师表”强调的是榜样作用，体现了教师劳动示范性的特点。9 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程本质上是一种认识活动，并且具有特殊性：表现为认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。10 【正确答案】 C【试题解析】 形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。它是按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后(如一个单元的教学进行到一定程度之后)，为了检查前一段时间的教学是否达到了教学目标的要求，并根据检查结果调整下一段教学的目标、进

11、度和方法等，而进行的一种“事中评价”或“中途评价”。11 【正确答案】 A【试题解析】 儒家思孟学派提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。其重点在说明学习过程。本题选 A。12 【正确答案】 D【试题解析】 “多一把尺子，就多一个好学生”中的“尺子”指的是老师心中的尺子。任何教师都不应千篇一律地看待学生，任何学生都是一个鲜明的个体，教育必须尊重学生的差异性。日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都要具有多样性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。13 【正确答案】 C【

12、试题解析】 “传授一接受”式教学模式由苏联著名教育家凯洛夫提出，该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标，其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力以及间接经验在掌握知识方面的作用，使学生能够快速有效地掌握更多的信息。14 【正确答案】 B【试题解析】 课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。课内教育是指学校根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的教育活动。所以，课外、校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织地进行的。15 【正确答案】 D【试题解析】 实验法的基本要求是：

13、(1)明确目的，精选内容，制定详细的实验计划，提出具体的操作步骤和实验要求。(2)重视语言指导，重视教师示范的作用。(3)要求学生独立操作，及时检查结果。D 选项属于练习法的基本要求。16 【正确答案】 A17 【正确答案】 C【试题解析】 “大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”这句话的意思是“优良的教育，是在不良行为还没有发生之前就来防范，这叫做预防。抓住恰当时机进行教育，叫做适时。依据学生身心发展和认知水平循序渐进进行教学，叫做顺序。使学生相互切磋，取长补短，就叫做观摩。掌握和运用这四种教学规律，是教育成功的根本原因。”“开而弗

14、达”强调要启发学生，而不要把答案直接呈现给他，体现了启发性教学原则。18 【正确答案】 A19 【正确答案】 C【试题解析】 课外辅导是教师在上课外对学生进行的课后辅导，是教师上课的必要补充。20 【正确答案】 B【试题解析】 道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。21 【正确答案】 C【试题解析】 没有社会活动和交往就没有社会道德，也就没有学生思想品德的形成和发展。学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。学生的思想品德是在积极主动的社会

15、实践活动和社会交往过程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。22 【正确答案】 D【试题解析】 在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行四方面的和谐发展。小学生言行不一的原因有很多，要视具体情况而定。故选D。23 【正确答案】 B24 【正确答案】 A【试题解析】 这句话的意思是：(要了解一个人)，应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察他安心干什么。通过这三步，可以对人进行全面和完整的考察，也就是说观察学生。

16、其所体现的德育原则是因材施教。故本题选 A。25 【正确答案】 A【试题解析】 个人修养法又称为自我教育法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。“只有促进自我教育的教育才是真正的教育”体现了德育方法中的个人修养法。26 【正确答案】 A【试题解析】 与道德形象相联系的情感体验是指由人对道德形象的感知，通过想象引起共鸣，受到感染而产生的情感体验。例如，学生了解了屈原、岳飞、文天祥、黄继光、董存瑞等人物的形象，会产生对英雄的敬慕与爱国主义情感，了解了雷锋、赖宁等人物事迹会唤起社会责任感和自我牺牲的精神。这些道德形象本身是以社会道德规范的化身而存在的，

17、通过这些形象能够更具体地领会道德要求及其深刻的社会意义，从而扩大了学生的道德经验，增加了道德情感体验；而且这些形象本身又具有鲜明的生动性和强烈的感染力，往往使学生毕生难忘，并成为产生道德行为的动力。在选项中只有 A 选项是通过对张嘎形象的感知才引起了情感体验。27 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程的基本规律包括：直接经验与间接经验相统一的规律、掌握知识与发展智力相统一的规律、掌握知识与提高思想品德相统一的规律、教师主导作用与学生主动性相统一的规律。第三条掌握知识与提高思想品德教育相统一，即科学知识本身具有重要的思想教育的价值。同样，反过来，在德育的过程中，也可以从教师的教学态度、思想感情中受到教育。所以，赫尔巴特的这句话反映了思想道德教育的教育功能。28 【正确答案】 B【试题解析】 班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。组织和培养一个良好的班集体是班主任工作的中心环节。班集体是否有凝聚力，取决于班主任的培养。29 【正确答案】 B【试题解析】 班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的精神关怀者。因此，正确答案是 B。30 【正确答案】 C【试题解析】 建立家长 QQ 群，可以通过 QQ 群和学生家长联系，增进沟通，所以教师在此处扮演着学校、家庭和社会的沟通者角色。