[职业资格类试卷]2003年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2003 年 10 月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。 【 】（A）1798（B） 1879（C） 1789（D）18972 以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解。并做出量化结论的研究方法称为 【 】（A）实验法（B）测验法（C）调查法（D）观察法3 有预定目的，但又不需要意志努力的注意是 【 】（A）随意注意（B）不随意注意（C）随意后注意（D）无意注意4 感觉阈限与感受性的大小_关系。

2、【 】（A）成正比例（B）成反比例（C）不成比例（D）成准比例5 由暗处到亮处特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为 【 】（A）暗适应（B）明适应（C）不适应（D）知觉适应6 记忆包括三个基本过程：编码、_、提取。 【 】（A）识记（B）回忆（C）保持（D）再认7 短时记忆的容量为_个组块。 【 】（A）7+2（B） 5+2（C） 8+2（D）9+28 早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的【 】（A）概括性（B）间接性（C）合理性（D）整体性9 利用已有的知识经验，从问题

3、提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是 【 】（A）直觉思维（B）聚合思维（C）抽象思维（D）发散思维10 从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是 【 】（A）爬山法（B）逆向工作法（C）手段一目的分析法（D）尝试错误法11 智商的计算公式是 【 】（A）智商 IQ=心理年龄(MA)实足年龄(CA)+100（B）智商 IQ=心理年龄(MA)实足年龄(CA)100（C）智商 IQ=心理年龄(MA)实足年龄(CA)100（D）智商 IQ=心理年龄(MA)实足年龄(CA)-10012 智力三维结构模型是由美国心理学家_提出来的。 【 】（A）斯皮尔曼

4、（B）卡特尔（C）瑟斯顿（D）吉尔福特13 个体的成就动机中含有两种成分：_和回避失败的倾向。 【 】（A）追求利益的倾向（B）追求刺激的倾向（C）追求成功的倾向（D）回避困难的倾向14 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异， 【 】（A）情绪发生早，情感产生晚（B）情绪发生晚，情感产生早（C）情绪情感同时产生（D）情绪情感都是与生俱来的15 某学生待人直率热情，但脾气急躁、易冲动，他的气质类型比较符合 【 】（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质16 卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了_种相互独立的根源特质。 【 】（A）10（B） 12（C） 1

5、6（D）2417 个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力而向与多数人相一致的方向变化的现象叫 【 】（A）服从（B）从众（C）信任（D）接受18 所谓“以小人之心，度君子之腹” 是采用了下列哪种心理防御方法 ? 【 】（A）文饰（B）转移（C）投射（D）幻想19 把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力。这种心理防御方法称为 【 】（A）升华（B）转移（C）文饰（D）压抑20 根据目前心理年龄阶段划分的一般标准青少年期的年龄段为 【 】（A）612 岁（B） 1218 岁（C） 1828 岁（D）1845 岁二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项

6、。多选、少选、错选均不得分。21 注意的功能有 【 】（A）选择功能（B）维持功能（C）调节功能（D）启动功能（E）适应功能22 依据学习内容的不同，可以将学习分为 【 】（A）知识学习（B）发现学习（C）机械学习（D）技能学习（E）社会规范学习23 具有高创造性个体的人格特征有 【 】（A）独立性（B）自信（C）对复杂问题感兴趣（D）冒险精神（E）易怒24 一个测验的效度包括以下哪几种? 【 】（A）内容效度（B）直接效度（C）构想效度（D）间接效度（E）预测效度25 根据需要的不同性质。可以将动机分为 【 】（A）内在动机（B）外在动机（C）生理性动机（D）社会性动机（E）主导动机26 一

7、般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有 【 】（A）具有挑战性与创造性（B）具有坚定信念（C）能够正确归因（D）计较个人得失（E）不打无把握之仗27 情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下哪几种?【 】（A）道德感（B）理智感（C）美感（D）幸福感（E）紧张感28 现在用于人格测量的著名投射测验是 【 】（A）罗夏克墨渍测验（B）爱德华个人兴趣量表（C）明尼苏达多项人格测验（D）主题统觉测验（E）16PF29 克服焦虑的原则有 【 】（A）运用想象（B）放松自己（C）认清焦虑状况（D）不回避（E）正面迎战30 皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括 【 】（A）具体运算阶

8、段（B）前运算阶段（C）感知运动阶段（D）数运算阶段（E）形式运算阶段三、名词解释题请解释下列名词。31 实验法32 注意33 信度34 认知方式35 挫折四、简答题请简要回答下列问题。36 简述注意与意识的关系。37 晕轮效应在教育过程中有何不良影响?38 举例说明动机与需要、诱因的关系。39 气质与性格有何不同?五、论述题请依据题意，回答下列问题。40 如何训练儿童的创造性思维?41 根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。2003 年 10 月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答

9、案】 B【试题解析】 1879 年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。2 【正确答案】 B【试题解析】 测验法是一种以特定的量表为工具，对个体心理特征进行间接了解而做出量化结论的研究方法。3 【正确答案】 C【试题解析】 随意后注意是指有预定目的又不需要意志努力的注意。4 【正确答案】 B【试题解析】 感觉阈限与感受性成反比例关系：感觉阈限越高，感受性越低；感觉阈限越低，感受性越高。5 【正确答案】 B【试题解析】 从暗处到亮处的适应叫明适应。6 【正确答案】 C【试题解析】 记忆包括编码、保持、提取三个基本过程。7 【正确答案】 A【试题解析】 短时记忆的容量一般为 5 个或是

10、 9 个组块。8 【正确答案】 C【试题解析】 从地面湿润而推理昨夜下雨，这属于思维推理的合理性。9 【正确答案】 B【试题解析】 聚合思维是指利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式。10 【正确答案】 B【试题解析】 逆向工作法是指从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。11 【正确答案】 B【试题解析】 IQ 的计算公式为：心理年龄实际年龄100。12 【正确答案】 D【试题解析】 吉尔福特提出智力三维结构模型。13 【正确答案】 C【试题解析】 个体的成就动机中包括追求成功和避免失败两种倾向。14 【正确答案】 A【试题解析】 从时间看，情绪

11、发生早，情感产生晚。15 【正确答案】 B【试题解析】 胆汁质的人容易冲动，脾气比较暴躁，但是为人很直率。16 【正确答案】 C【试题解析】 卡特尔提出了 16 种相互独立的人格根源特质。17 【正确答案】 B【试题解析】 从众是指处于外界的压力，而与大多数人保持一致的现象。18 【正确答案】 C【试题解析】 投射是心理防御的一种方法，指明明自己有某种想法，却认为别人有这种想法。19 【正确答案】 A【试题解析】 将失恋转化为发奋学习的动力，属于心理防御方法中的升华。20 【正确答案】 B【试题解析】 一般说来，青少年年龄阶段为 1218 岁。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符

12、合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 注意功能包括选择功能、维持功能、调节功能。22 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 根据内容的不同，学习可以分为知识学习、技能学习和社会规范学习等。23 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 高创造性的人一般具有独立性、自信、对复杂问题感兴趣、冒险精神的人格特征。24 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 效度包括内容效度、构想效度、预测效度。25 【正确答案】 C,D【试题解析】 根据需要的不同性质，动机可以分为生理性动机和社会性动机两种。26 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 成

13、就动机水平较高者具有的特征包括有挑战性和创造性、有坚定信念和能正确归因。27 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 情感可以分为道德感、理智感、美感。28 【正确答案】 A,D【试题解析】 人格测量的著名投射测验有罗夏克墨渍测验和主题视觉测验。29 【正确答案】 D,E【试题解析】 克服焦虑的原则有不回避和正面迎战。30 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 皮亚杰认为儿童认知发展阶段包括前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。三、名词解释题请解释下列名词。31 【正确答案】 实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象观察的方法。32 【正确答案】 注意是心理活动或意识在某

14、一时刻所处状态，表现为对某一定对象的指向与集中。33 【正确答案】 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。34 【正确答案】 认知方式又称认知风格，是指个体在对信息加工过程中表现出来的个体差异。它是一个人在感知、记忆和思维过程中经常采用的、受到偏爱的和习惯化了的态度和风格。35 【正确答案】 挫折是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍，因无法扫除障碍而产生的紧张状态或情绪反应。四、简答题请简要回答下列问题。36 【正确答案】 一方面，注意不等同于意识。注意是一种心理活动或“心理动作” ，而意识是一种心理内容或体验；另一方面，注意和意识不可分，注意所指向的内容，一般处

15、于意识活动的中心。37 【正确答案】 教师在与学生交往过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心而形成总体印象，从而掩盖了学生的其他特征，这种以点概面的偏见叫晕轮效应。晕轮效应的产生往往是由于教师掌握学生的信息很少而作出总体判断，它使教师难以正确地了解学生和公正地评价学生。克服晕轮效应的关键是教师和学生打成一片，实事求是、全面地掌握学生的信息，切忌一叶障目。38 【正确答案】 (1)需要是人体组织系统中的一种缺乏、不平衡状态。动机是在需要的基础上产生的，需要是激发人们进行各种活动的内部动力。(2)诱因是指能够激发有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。(3)在

16、动机中，需要与诱因是紧密联系着的。需要比较内在、隐蔽，是支配有机体行动的内部原因；诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引有机体的活动并使需要有可能得到满足。(4)没有需要，就不会有行为的目标；相反，没有行为的目标或诱因，也就不会有某种特定的需要。(5)动机是由需要与诱因共同组成的。因此，动机的强度或力量既取决于需要的性质，也取决于诱因力量的大小。实验表明，诱因引起的动机的力量依赖于个体达到目标的距离。(6)成就理论告诉我们，除了目标的价值以外，个体对实现目标的概率的估计或期待也有重要的意义。39 【正确答案】 (1)性格的社会性较强，气质的生物性较强。气质更多受到人的神经活动类型的影响，而性格

17、主要是指个体行为的内容，它们是在后天形成的，更多的是受到了社会生活条件的影响与制约。(2)生理基础不同。性格是后天条件反射系统，气质是先天神经类型。(3)性格形成晚且较易变，气质形成早且不易变。五、论述题请依据题意，回答下列问题。40 【正确答案】 对儿童进行创造性思维训练，提高儿童的创造性水平主要可以通过以下途径：(1)建立目标与意向；(2)训练基本的技巧；(3)鼓励个体取得某领域的具体知识；(4)刺激和鼓励好奇心；(5)建立动机，特别是内部动机；(6)建立自信，鼓励冒险精神；(7)强调掌握和自我竞争；(8)培养有关创造力和创造性思维的信念；(9)提供选择和发现的机会；(10)促进自我管理技

18、巧；(11)传授创造性思维的策略与技术；(12)运用例子。41 【正确答案】 (1)及时复习。新学习的材料一定要注意及时地复习，至少要在当天加以复习，以减缓遗忘的进程。(2)分散复习。分散复习是相对集中复习而言的。相对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。(3)反复阅读结合尝试背诵。研究表明，反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有一定的盲目性；而后者则利于及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时便于集中注意，有针对性地加强薄弱点的学习。因此，教师在教学(如英语、语文)中应注意教育学生在阅读过程中边阅读边背诵，将阅读与背诵交替进行。