[医学类试卷]初级护师基础护理学（综合）模拟试卷8及答案与解析.doc

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1、初级护师基础护理学（综合）模拟试卷 8 及答案与解析1 系统论中一个最基本的思想体现在（A）目的性（B）整体性（C）层次性（D）集合性（E）相关性2 有关成长与发展的说法，错误的是（A）成长与发展是按照一定的顺序进行的（B）个体心理的发展是没有规律可循的（C）每个人都要经历相同的发展阶段（D）每个发展时期都有一定的发展任务（E）婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方式3 按照马斯洛的人类基本需要层次论，生理需要满足后，则应满足（A）安全的需要（B）尊重的需要（C）刺激的需要（D）爱与归属感的需要（E）自我实现的需要4 压力源刺激引起的生理反应，下述哪项正确（A）血压降低（B）胃肠蠕动增加（C）肌

2、肉张力减低（D）呼吸减慢（E）括约肌失去控制5 护士为长期卧床的病人做背部护理，此时护士的角色是（A）健康照顾者（B）健康教育者（C）病人权利的维护者（D）协调人员（E）护理研究人员6 一个人已经患病但未进入患者角色，它属于（A）患者角色行为异常（B）患者角色行为缺如（C）患者角色行为强化（D）患者角色行为减退（E）患者角色行为的改变7 纽曼系统模式认为抵抗防线的特性（A）缓冲和过滤作用（B）保护正常防线的完整（C）位于最外层，首先抵御压力源（D）维持机体基本结构正常（E）是机体防御系统的主体8 早期诊断及对症处理应属于纽曼的哪一级预防（A）初级预防（B）二级预防（C）三级预防（D）自我保护（

3、E）心理与生理防卫9 下列哪项符合奥伦对自理概念的叙述（A）自理能力是天生具备的（B）自理能力具有稳定性，不易受其它因素影响（C）自理是有目的、有意识的行动（D）能够自理是值得尊敬的，而无法自理则难以被社会接受（E）自理就是指进食、沐浴卫生、入厕、更衣、修饰等日常生活活动10 奥伦认为采用何种护理系统取决于（A）护士的编制（B）病人的病情（C）病人的自理需求（D）病人的自理能力（E）医嘱11 下列不属于佩皮劳人际关系模式中的护患关系分期的选项是（A）确认期（B）认识期（C）解决期（D）结束期（E）进展期12 农村乡、镇卫生院和城市街道卫生院属（A）一级医院（B）二级医院（C）三级医院（D）甲级

4、医院（E）乙级医院13 社区卫生服务下列哪项概念是错误的（A）以社区为范围（B）以人的健康为中心（C）以满足人的需求为中心（D）以家庭为单位（E）以需求为导向14 下列哪项不属于社区服务特征（A）人性化服务（B）持续性服务（C）综合性服务（D）可控性服务（E）预防性服务15 初级卫生保健策略的服务对象是（A）城镇居民（B）有钱人（C）政府官员（D）农村居民（E）全体居民16 下列项目中符合护患关系独特性质的是（A）具有双向性（B）以一定的目的为基础（C）以共同的活动为中介（D）实质是护士满足病人的需要（E）以病人的一切利益为前提17 护患关系发展过程不包括（A）初始期（B）工作期（C）结束期（

5、D）否认期（E）以上都不是18 属于语言性交流的是（A）手势（B）眼神交流（C）倾诉（D）面部表情（E）专业性皮肤接触19 下列不属于非语言沟通形式的是（A）手势（B）面部表情（C）身体运动（D）身体姿势（E）健康宣教资料20 语言沟通的主要媒介是（A）表情（B）眼神（C）文字（D）手势（E）姿势21 影响人际沟通效果的环境因素是（A）沟通者听力障碍（B）沟通双方信仰不同（C）沟通双方价值观不同（D）沟通双方距离较远（E）沟通者情绪烦躁22 下列哪项不是沟通的基本因素（A）信息反馈过程（B）沟通的背景（C）沟通的内容（D）沟通的方式（E）信息的发现者和接受者23 张某，男性，47 岁，工程师，

6、因“急性阑尾炎”发作而急诊入院。患者目前最需要满足哪一层次的需要（A）生理层次的需要（B）安全层次的需要（C）爱与归属层次的需要（D）尊重层次的需要（E）自我实现层次的需要24 护士程某因上班时与同事发生矛盾，回家后向家人发脾气。此行为属于哪种心理防卫（A）否认（B）压抑（C）补偿（D）转移（E）升华25 赵某，近来工作中遇到许多不愉快的事，为了使自己保持心情愉快，他有空听音乐，有意识地不去想这些烦恼的事，赵某的行为在心理适应防卫机制中属于（A）否认（B）压抑（C）补偿（D）转移（E）升华26 女，81 岁，脑血管意外，意识不清，长期卧床。根据奥瑞姆的自护模式，护士提供的护理应属于（A）全补偿

7、系统（B）部分补偿系统（C）支持系统（D）教育系统（E）辅助系统27 女，44 岁，新被确诊为原发性高血压，她努力调整自己去接受患病的事实，此种适应属于（A）生理适应（B）心理适应（C）文化适应（D）社会适应（E）技术适应28 患者男性，67 岁，大学教授，因高血压住院治疗适用于该患者的最佳护患关系模式为（A）指导型（B）被动型（C）共同参与型（D）指导一合作型（E）主动一被动型29 一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导。此时护患关系处于（A）准备期（B）初始期（C）工作期（D）结束期（E）熟悉期30 男，59 岁，鼻咽癌，进行放疗。护士询问病人“你对放疗有什么想法?”这一

8、问题属于（A）客观问题（B）间接问题（C）开放式问题（D）封闭式问题（E）非指导性问题31 患者张某，女性，45 岁，新近被确诊患有子宫内膜癌，需要施行子宫切除术。患者得知此诊断后，不停地哭泣。护士与此患者进行沟通时适宜的方法是（A）为患者准备一条冷的湿毛巾擦脸（B）可使用沉默技巧陪伴患者（C）尽量让患者一人独处（D）不断询问哭泣的原因（E）劝患者不要哭泣31 A全补偿系统B部分补偿系统C支持教育系统D预防系统E帮助系统32 根据自理模式理论，对糖尿病患者进行护理时应使用33 根据自理模式理论，对剖宫产术后第 3 天患者的护理应使用33 A沉默B参与C倾听D核对E反应34 护士在与患者交流时，

9、询问“您刚才说您每天起床时头晕，是吗?”，是应用沟通技巧的35 护士在与患者交流时，注意力集中、耐心，不随便打断患者的谈话，是应用沟通技巧的初级护师基础护理学（综合）模拟试卷 8 答案与解析1 【正确答案】 B【试题解析】 系统的基本属性包括：整体性、相关性、层次性、动态性、目的性。【知识模块】 护理学相关理论2 【正确答案】 B【试题解析】 不论是生理上的成长，还是能力上的增进和心理、社会的成熟过程，其成长与发展都是持续的、有顺序的，并按照有规律的和可预测的方式进行。【知识模块】 护理学相关理论3 【正确答案】 A【试题解析】 马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、爱与归属的需求、尊重需求

10、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。各需要层次间的关系是先必须满足低层次的需要，然后再考虑较高层次的需要。随需要层次的上移，各种需要满足的意义越具有个体差异性。各需要层次间可相互影响，互相依赖，彼此重叠。【知识模块】 护理学相关理论4 【正确答案】 E【试题解析】 机体在压力源的刺激下，出现一系列以交感神经兴奋为主的改变，如血糖、血压升高、心跳加快、肌肉紧张度增加。这种复杂的生理反应的目的就是动用机体足够的能量以克服压力。【知识模块】 护理学相关理论5 【正确答案】 A【试题解析】 护士的角色主要有照顾者、教导者、咨询者、管理者、协调者、研究者。根据这个界定，该题目选择健康照顾者。【

11、知识模块】 护理学相关理论6 【正确答案】 B【试题解析】 角色行为缺如是指病人没有进入病人角色，不承认自己是病人。【知识模块】 护理学相关理论7 【正确答案】 D【试题解析】 弹性防线、正常防线、抵抗线三条防御线中，抵抗线保护基本结构。【知识模块】 护理理论8 【正确答案】 B【试题解析】 当压力源穿过正常防线，个体表现出压力反应，即出现症状体征时，就可开始二级水平的干预，即早期发现病例、及时治疗、增强抵抗线。二级预防的目的是减轻和消除反应、恢复个体的稳定性并促使其回复到健康状态。【知识模块】 护理理论9 【正确答案】 C【知识模块】 护理理论10 【正确答案】 D【试题解析】 奥伦的护理系

12、统理论设计了三种护理系统，护理实践中应根据患者的自理能力选择合适的护理系统。原则是护士应在患者现有的自理能力基础上，补偿其自理的不足，同时帮助克服自理的局限性，从而提高患者的自理能力。【知识模块】 护理理论11 【正确答案】 D【试题解析】 佩皮劳将护患关系分为四个连续的阶段：认识期，确认期，开拓期，解决期。【知识模块】 护理理论12 【正确答案】 A【试题解析】 一级医院是直接向具有一定人口(10 万)的社区提供医疗、预防、保健和康复的基层医疗卫生机构，如农村乡镇卫生院、城市街道医院、地市级的区医院和某些企事业单位的职工医院。【知识模块】 医疗服务体系13 【正确答案】 C【试题解析】 社区

13、服务一人群健康为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题和满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体，是一种有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。【知识模块】 医疗服务体系14 【正确答案】 D【知识模块】 医疗服务体系15 【正确答案】 E【知识模块】 医疗服务体系16 【正确答案】 D【试题解析】 护患关系是护士在帮助患者满足其无法满足的基本需要时产生的。【知识模块】 沟通17 【正确答案】 D【试题解析】 护患关系的发展是一个动态的过程，一般分为初始期、工作期

14、和结束期三个阶段。三个阶段相互重叠，各有重点。【知识模块】 沟通18 【正确答案】 C【试题解析】 语言性交流分为书面语交流和口头语交流等不同的形式。而倾诉属于语言沟通。【知识模块】 沟通19 【正确答案】 E【试题解析】 非语言沟通是指不使用语言的交流，因此面部表情、手势、身体运动、身体姿势都属于非语言性沟通，而语言性沟通是指用语言进行的交流，可有书面语言和口头语言等不同形式。健康宣教资料正是使用书面语言进行交流，属于语言性沟通。【知识模块】 沟通20 【正确答案】 C【知识模块】 沟通21 【正确答案】 D【知识模块】 沟通22 【正确答案】 D【知识模块】 沟通23 【正确答案】 A【试

15、题解析】 在“急性阑尾炎”发作时，要首先解决病人的疼痛、发热等问题，这都属于生理层次的需要。【知识模块】 护理学相关理论24 【正确答案】 D【知识模块】 护理学相关理论25 【正确答案】 D【试题解析】 转移是将对某一对象的情感或行为转移到另一个较能接受的代替对象身上。【知识模块】 护理学相关理论26 【正确答案】 A【试题解析】 没有能力自理，需要护士进行全面帮助，因此应该提供全补偿系统的护理。【知识模块】 护理理论27 【正确答案】 B【试题解析】 心理层次的适应指个体调整自己的心态认识应激源，维持心理的平衡。努力调整自己的心态去接受患病的事实，此种适应属于心理适应。【知识模块】 护理理

16、论28 【正确答案】 C【试题解析】 初始期或开拓期是从病人与护士开始接触时就开始了。护士通过观察、询问、评估病人，收集资料，发现病人的健康问题，制订护理计划。根据该题情况，。应该属于开拓期。【知识模块】 沟通29 【正确答案】 D【试题解析】 护患关系的分期：第一期(初始期)病人与护士开始接触时开始，建立信任关系，收集病人资料，制订护理计划，此期主要任务是建立信任关系、确定病人的需要，制订护理计划；第二期(工作期) 在信任的基础上开始合作，此期主要任务是通过护理措施解决病人的健康问题，满足病人的需要，达到护理目标；第三期(结束期)达到护理目标后，主要任务是圆满的结束护患关系，制订病人保持和促

17、进健康的教育计划。【知识模块】 沟通30 【正确答案】 C【试题解析】 “你对放疗有什么想法?”这是一个开放性问题，让患者可以自由回答，开放式提问适用于了解对方真实情况。【知识模块】 沟通31 【正确答案】 B【试题解析】 沉默可以给病人以思考的时间，也给护士观察病人和调适自己的机会，适当地运用沉默会有意想不到的效果，尤其在病人悲伤、焦虑时，病人会感受到护士是在认真地听、在体会他的心情。【知识模块】 沟通【知识模块】 护理理论32 【正确答案】 C【试题解析】 糖尿病患者有能力执行或学习一些必需的自理技能，但需要护士的指导，因此应选择支持教育系统。【知识模块】 护理理论33 【正确答案】 B【试题解析】 剖宫产术后第 3 天的患者能进行一部分自理活动，但还需护士提供帮助，应选择部分补偿系统。【知识模块】 护理理论【知识模块】 沟通34 【正确答案】 D【试题解析】 运用问句的方式对患者陈述的问题进行核实、确认，因此运用的是沟通技巧中的“核对”。【知识模块】 沟通35 【正确答案】 C【试题解析】 沟通交流时，注意力集中、耐心，不随便打断患者的谈话，运用的是沟通技巧中的“倾听”。【知识模块】 沟通