[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷11及答案与解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷 11 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 礼记.文王世子：“凡三王教世子，必以礼乐。乐所以修内也，礼所以修外也。礼乐交错于中，发行于外，是故其成也怿，恭敬而温文。”认为“ 移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”由此可见，周朝时期的教育的中心是（A）礼乐（B）书数（C）射御（D）礼书2 下列选项正确地阐述了墨家的教育方法的是（A）主动、创造、量力、盈科而进（B）主动、创造、实践、反求诸己（C）主动、量力、循序渐进、反求诸己（D）主动、创造、实践、量力3 “斯是晋世殊其士庶，异其贵贱耳” 。这段话反

2、映的是（A）太学和鸿都门学（B）太学和四门学（C）鸿都门学和国子学（D）太学和国子学4 以讲会和关注政治为特点的书院是（A）自鹿洞书院（B）东林书院（C）诂经精舍（D）学海堂5 提出“觉思不如学，而学必以习” ，并将家塾之名由 “思古斋”改为“ 习斋”，强调“读书无他道，只需在 行 字着力”的是（A）黄宗羲（B）颜元（C）王守仁（D）王夫之6 近代第一所国人自办的正规女子学校是（A）经正女学（B）宁波女塾（C）文纪女塾（D）明德女校7 中国近代第一个资产阶级学制是（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子一癸丑学制（D）壬成学制8 “职业教育以一技之长可谋生活为主” ，使中等资质的学生尽其所长，以

3、期地无弃利，国民富裕。这是中国对“职业教育” 概念的最早阐述。这个人物是（A）黄炎培（B）陆费逵（C）晏阳初（D）梁漱溟9 根据“干部教育第一，国民教育第二” 的方针，干部教育成为抗日民主根据地教育的重心。下列学校中不是抗日民主根据地中培养高级干部的学校的是（A）中共中央党校（B）陕北公学（C）鲁迅艺术文学院（D）苏维埃大学10 柏拉图的教育思想主要体现在理想国和（A）法律篇（B） 论演说家的教育（C） 伦理学（D）政治学11 下列选项不属于教会学校的是（A）修道院学校（B）主教学校（C）教区学校（D）城市学校12 1697 年洛克为英国贸易和殖民地事务委员会拟写过一份报告，在这份报告中，他主

4、张开办（A）星期日学校（B）工作学校（C）文法学校（D）公学13 俄国科学院创办于（A）1725 年（B） 1755 年（C） 1786 年（D）1776 年14 卢梭把儿童教育划分为四个阶段，其中以道德教育为主的是（A）婴孩期（B）儿童期（C）少年期（D）青年期15 福禄贝尔关于幼儿园教育方法的基本原理是（A）自我活动（B）游戏（C）母亲对儿童的爱（D）让儿童成为自己的教育者16 美国教育家约翰逊在亚拉巴马州的费尔霍普创办了费尔霍普学校，该校以何著称（A）有机教育学校（B）昆西教学法（C）葛雷制（D）道尔顿制17 确立了法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构” 三条办学原则的是（A）郎

5、之万一瓦隆教育改革方案（B） 教育改革法（C） 富尔法案（D）法国学校体制现代化建议18 下列不属于苏维埃政权创立初期的教育改革措施的是（A）建立无产阶级的教育领导机构（B）建立新的学校制度统一劳动学校（C）留用原来的教师（D）开展大规模的扫盲运动19 “强调教育的本质和目的在于人的自我生成 或自我创造，或者说教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识的过程”的教育思潮是（A）永恒主义思潮（B）要素主义思潮（C）存在主义教育思潮（D）现代人文主义思潮20 下列法案、报告中强调“普及科学” 的是（A）国家在危机中（B） 中等教育的基本原则（C） 国防教育法（D）普及科学美国 2061 计

6、划二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。21 在黄炎培看来，职业教育的目的是为个人谋生之准备。三、简答题22 简述王守仁的儿童教育思想。23 简述 20 世纪 20 年代中国学校教学改革与实验。24 简述昆体良的学前教育思想。25 简述夸美纽斯在教学原则方面的主张。26 简述美国的国防教育法的内容。考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷 11 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 A【试题解析】 西周的教育是礼乐配合的，凡是需要行礼的地方，都有乐。礼乐贯穿整个社会生活的各种活动，体现宗法的等级制度，对年轻一代思想政治、道德品行的

7、培养有重大的作用。礼乐教育是西周六艺教育的中心。因此，答案为 A。【知识模块】 中外教育史2 【正确答案】 D【试题解析】 墨家的教育方法是主动、创造、实践、量力。盈科而进是孟子的教育方法；循序渐进在孟子学记中都有体现，但表述不同；反求诸己是孔子的教育方法。【知识模块】 中外教育史3 【正确答案】 D【试题解析】 国子学在西晋创立，这与西晋政权的性质有密切联系。西晋是一个以士族为政治基础的政权，它的一切政策旨在维护门阀士族的利益和尊贵。国子学的设立，正是为了满足士族阶级享有教育特权、严格土族之别的愿望。所以，南齐曹思文指出了这一点“太学之与国学，斯是晋世殊其土庶，异其贵贱耳”。所以，答案为 D

8、。【知识模块】 中外教育史4 【正确答案】 B【试题解析】 书院讲会活动产生于南宋，至明朝逐渐制度化，东林书院的讲会是明朝讲会制度的突出代表，集中反映在东林会约中。东林书院的讲会定期举行，每年一大会，每月一小会，各三日，推选一人为主持，讲会之日，有隆重的仪式；讲学的内容主要为“四书”，讲授时，与会者“各虚怀以听”，讲授结束，互相讨论，会见还相互歌诗唱和。此外，关于讲会组织的其他一些方面，如通知、稽查、茶点、午餐等，也都做了具体的规定。这一切表明，东林书院的讲会已经制度化了。东林书院的另一个重要特点就是密切关注社会政治，将讲学活动与政治斗争紧密结合起来。东林书院的这个特点集中体现在顾宪成的“风声

9、雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的对联中。【知识模块】 中外教育史5 【正确答案】 B【试题解析】 强调“习性”教学法，是颜元在学术思想转变后关于教学方法的一个最基本也是最重要的主张。他 35 岁时，“觉思不如学，而学必以习”，便将家塾之名由“思古斋”改为“习斋”。62 岁，规划漳南书院时，又把讲堂命名为“习讲堂”。他一再强调“习性”是读书求学最重要的方法，读书无他道，只需在“行”字着力。他自己更是身体力行，坚持“习性”不断，直至 59 岁，还感到“思一日不习六艺，何以不愧习斋 二字乎 !”颜元所说的“习性”教学法，就是强调在教学过程中要联系实际，要坚持“练习”和“躬行实践”。他以

10、学乐为例，深入浅出地说明了这个问题。他说任凭读乐谱几百遍，讲问、思辨几十次，但“总不能知”，必须搏拊击吹，口歌身舞，亲下手一番，“方知乐是如此”，才真正知乐。学习数学同样如此，要“学而比习，习又必行”。他强调“心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。”因此，答案为 B。【知识模块】 中外教育史6 【正确答案】 A【试题解析】 经正女学，又称“中国女学堂”。1897 年，梁启超等人倡议在上海设立女学堂，以树中国女子教育的先声。经正女学教师和管理人员皆聘中外女士担任，课程分中西两大类，中文课程授中国传统女性读物如女孝经女论语女诫内则衍义，还教授女红、绘画、医学等。西学课程有英文、算术、地理

11、、体操等。经正女学创办仅一年多，即于 1990 年停办，但作为近代第一所国人自办的正规女子学校，起到了开风气之先的作用。因此，答案为 A。【知识模块】 中外教育史7 【正确答案】 C【试题解析】 民国成立后，政体变更，彻底改变清末学制已经势在必行。南京临时政府教育部成立之初，即将制定新学制作为工作的重点，召集了一批留学日本和欧美的归国人员，分别草拟各级学校规程。最初意向是以欧美学制为蓝本，“拟遍采欧美各国职场，衡以本国情形，成以最完全之学制”。但因感到欧洲学制不适合中国国情，且欧美归国人员中缺少专习教育之人，对欧美学制缺乏深入了解，最终仍在参照日本学制的基础上，结合中国的实际经验，形成了民国新

12、学制草案。1912年 9 月初，教育部正式公布了民国学制系统的结构框架，因当年是农历壬子年，故称该系统框架为壬子学制。1913 年，又陆续公布了小学校令中学校令师范教育令专门学校令大学令实业学校令小学校教则及课程表中学校令施行规则师范学校规程大学规程等。这些法令都是壬子学制的具体化，虽与学制略有出入，但无碍壬子学制的结构框架，综合起来形成了一个全面完整的学制系统，称为壬子癸丑学制。因此，答案为 C。【知识模块】 中外教育史8 【正确答案】 B【试题解析】 职业教育思潮是由清末民初的实利主义和实用主义教育思想发展演变而来的。民国初年，蔡元培将实利主义列入资产阶级教育方针。几乎同时，陆费逵指出中国

13、教育在三个方面亟须注意改进，即国民教育，职业教育、人才教育，又以职业教育、人才教育为急。陆认为“职业教育则以一技之长可谋生活为主”，使中等资质的学生尽其所长，以期地无弃利，国民富裕。这是中国对“职业教育”概念的最早阐述。涉及授人一技之长和促进实业发展这两点职业教育思潮的基本内涵。因此，答案为 B。【知识模块】 中外教育史9 【正确答案】 D【试题解析】 根据“干部教育第一，国民教育第二”的方针，干部教育成为抗日民主根据地教育的重心。1940 年 12 月，毛泽东在论政策中要求每个根据地都要尽可能地开办大规模的干部教育，“越大越多越好!”遵其指示，根据地各级各类干部学校、干部在职补习学校蓬勃发展

14、。抗日战争时期，陕甘宁是中共中央所在地，抗日战争的指挥中心，培养高级干部的学校大都集中在延安，其中著名的有中共中央党校、中国人民抗日军政大学、陕北公学、马列学院、鲁迅艺术学院、中国女子大学、自然科学院、医科大学、延安大学、行政大学、俄文学院、民族学院、泽东青年干部学校、新文字干部学校、炮兵学校以及日本工农学校、朝鲜军政学校等。华北根据地有抗战建国学院、华北联合大学、冀南抗战学院、太行抗战建国学院。华中根据地有华中党校、苏中公学、鲁迅艺术学院华中分院、华中建设大学。淮北苏皖根据地有淮北行政学院、江淮大学等。苏维埃大学是苏区时期培养高级干部的学校。因此，答案为 D。【知识模块】 中外教育史10 【

15、正确答案】 A【试题解析】 柏拉图是古希腊著名的哲学家和教育家。柏拉图以对话形式写了不少著作，理想国和法律篇是集中体现其教育思想的两部最有影响的著作。论演说家的教育是昆体良的著作。伦理学政治学是亚里士多德的著作。因此，答案为 A。【知识模块】 中外教育史11 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是基督教的教育机构。基督教的学校教育有初等教义学校、教理学校和教会学校，其中教会学校又有修道院学校、主教学校和教区学校三种类型。城市学校是中世纪世俗教育的类型之一。中世纪的世俗教育还包括宫廷教育、骑士教育、行会、城市教育和中世纪的大学教育。因此，答案为 D。【知识模块】 中外教育史12 【正确答案】

16、 B【试题解析】 1697 年洛克为英国贸易和殖民地事务委员会拟写过一份工作学校计划。洛克在计划中主张将没有工作而领取教区补助金的贫民家庭的 14 岁以下的子女组织起来劳动，以便安定社会秩序，减轻教会负担，创造更多的利润。工作学校中没有文化知识的学习，只有养成宗教意识的互动和从事纺织品制作等方面的手工业劳动。工作学校实际上就是贫穷儿童的收容所，职业分配机关或童工工场，与他的绅士教育主张形成鲜明的对照。因此，答案为 B。【知识模块】 中外教育史13 【正确答案】 A【试题解析】 创办科学院是彼得大帝学习西欧的举措之一。1725 年，俄国在彼得堡创办俄国科学院，其目的是为了语言、科学和艺术的研究及

17、书籍的翻译，从而为国家的实际利益作出贡献。另外两项举措是创办实科学校，改善初等教育。因此，答案为 A。【知识模块】 中外教育史14 【正确答案】 D【试题解析】 卢梭猛烈抨击封建教育。他指出，封建教育不顾儿童天性发展、抹杀儿童天性与成人的区别，以致不根据儿童特点施教，硬将对成人适用的教育强加于儿童，使儿童成为教育的牺牲品。因此，他把儿童的发展和教育划分为以下四个阶段，主张根据每个阶段儿童的年龄和心理发展特点进行教育。(1)婴孩期(出生2 岁)。这一时期教育以身体的养护和锻炼为主。(2)儿童期(212 岁)。这一时期是 “理性的睡眠时期”，以感觉教育为主要教育内容。另外，仍应继续培养受教育者的健

18、康身体。他认为“真正的老师是经验和感觉”。(3)少年期。(1215 岁)这一时期是进行智育和劳动教育的时期。卢梭主张，以知识教育为主的青年期应学习自然科学知识，而以道德教育为主的青春期应以社会科学为主。他比较轻视书本知识的学习。在他看来，问题不在于学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。卢梭非常注重劳动，认为劳动不仅可以学到技术，而且可以锻炼身体。通过智育和劳动教育，爱弥儿将会成为一个手脑并用的人。(4)青年期(1520 岁)。这一时期以道德教育为主，其中有宗教信仰的养成。卢梭认为，道德教育的任务在于培养善良的感情、良好的意志和判断能力。因此，答案为 D。【知识模块】 中外教育史15

19、 【正确答案】 A【试题解析】 福禄贝尔关于幼儿园教育方法的基本原理是自我活动或自动性。他认为，自我活动是一切生命的最基本的特性，也是人类生长的基本原则。通过自我活动，个体自动地向外表现存在于自身的上帝的精神。依据这一原理，福禄贝尔重视儿童的亲身观察，且高度评价游戏的教育价值，把游戏看做儿童内在本质向外的自发表现。让儿童成为自己的教育者是裴斯泰洛齐的观点。因此，答案为 A。【知识模块】 中外教育史16 【正确答案】 A【试题解析】 1907 年，美国教育家约翰逊在亚拉巴马州的费尔霍普创办了费尔霍普学校，该校以“有机教育学校”而闻名。约翰逊称她的教育方法是“有机的”，因为它们遵循学生的自然生长。

20、有机教育学校的整个课程计划以活动为主。她设计体育活动、自然研究、音乐、手工等活动代替一般课程。学校的目的在于为儿童提供每个发展阶段所必需的作业和活动。她主张以一般的发展而不是以获得知识的分量来作为教育的目标。因此，答案为 A。【知识模块】 中外教育史17 【正确答案】 C【试题解析】 1968 年，法国议会通过并颁布了高等教育方向指导法(又称富尔法案)。这部法律的主要精神是确立了法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”三条办学原则。富尔法案是在戴高乐政府后期颁布的一部教育法，其理想是美好的，值得肯定。但在法国长期集权化管理教育的背景下实现新的三条原则是极端困难的。因此，答案为 C。【知识

21、模块】 中外教育史18 【正确答案】 C【试题解析】 苏维埃政权初创时期，苏维埃政府主要采取了以下教育改革措施：(1)建立无产阶级的教育领导机构，实行民主化、非宗教化的国民教育原则。(2)改进学校的教育、教学工作。(3)团结、教育和改造教师。(4)开展大规模的扫盲运动。因此，答案为 C。【知识模块】 中外教育史19 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是现代欧美教育思潮中的存在主义教育思潮。存在主义教育思潮以存在主义为哲学基础，强调教育的本质在于使学生实现“自我生成”或“自我创造”；强调品格教育的重要性；提倡学生“自由选择”的道德标准；主张个别教育的方法；主张师生之间应该建立信任的关系。因

22、此，答案为 C。【知识模块】 中外教育史20 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是 20 世纪八九十年代美国的教育改革。1985 年，美国促进科学协会聘请全国知名学者和教育工作者数百名，组成全美科学技术教育理事会及五个学科专家小组，经过一段时间的努力，他们完成了一份总报告和五个专题报告，总报告取名普及科学美国 2061 计划。总报告指出：美国青少年科学技术知识贫乏，在国际竞赛中长期处于劣势，教育改革应以学科课程改革为重点，培养学生具有宽厚的基础知识和综合思维的能力，能够适应信息社会生活的需要。因此，答案为 D。【知识模块】 中外教育史二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。21 【正确答案

23、】 错误。黄炎培是著名的职业教育家，我国职业教育现代化的重要奠基人。他奠定了职业教育思想体系的理论基础。黄炎培对职业的本质和教育功能的分析是其职业教育思想建立的理论基础。他认为，职业教育的目的，一是谋个性之发展，二是为个人谋生之准备，三是为个人服务社会之准备，四是为国家及世界增进生产力之准备。因此，命题说法错误。【试题解析】 本题考查的是考生对黄炎培职业教育思想的理解和掌握情况。黄炎培是我国职业教育现代化的重要奠基人，职业的本质和对教育功能的分析是其职业教育思想建立的理论基础。职业教育的目的不是单一的为个人谋生之手段，而是一个全方位的教育目的。【知识模块】 中外教育史三、简答题22 【正确答案

24、】 儿童教育思想是王守仁教育思想的重要方面，其儿童教育思想包括：(1)对传统儿童教育的批判。王守仁对传统儿童教育提出了尖锐的批判，认为传统教育压制了儿童的个性。(2)儿童教育须顺应儿童年龄特征。王守仁主张教育应当适应儿童的年龄特征，尊重儿童的兴趣。对待儿童就像对小树苗一样。对儿童的压抑好似严冬给予花草的打击一样，对儿童应给予春风时雨。(3)儿童教育内容歌诗、习礼、读书。王守仁认为蒙学里应当设立三个基本学科，即歌诗、习礼、读书。唱歌和吟诗可以激发儿童的志向，可以消除儿童顽皮的习性，使，性格外向的儿童有发泄的机会，性格内向的儿童也可以消除心中的愁闷和烦恼。“习礼 ”不仅可以养成一定的 “礼仪习惯”

25、，而且也可以通过 “拜起屈伸”“动荡血脉”“固束筋骨”，起到锻炼身体的作用。读书有利于儿童智力的发展，同时也有利于“存心宣志 ”“致良知”。【试题解析】 本题考查的是考生对王守仁儿童教育思想的理解和掌握情况。王守仁儿童教育思想在其所生活的时代是一朵璀璨的奇葩。对儿童教育思想发达、对儿童教育较为重视的今天也具有值得借鉴的意义。【知识模块】 中外教育史23 【正确答案】 在五四运动的影响下，教学法的研究与改革也在各地开展起来。以启发式教学代替注入式教学成为教学改革所倡导的方向。这一时期，当时西方国家正在流行的以儿童为中心的各种教学法相继传入中国，并引进课堂试验。其中以设计教学法、道尔顿制对中国 2

26、0 世纪 20 年代的中小学教学实践影响最大。设计教学法重视学生学习的积极性和主动性，强调学生的学习动机与兴趣，注重教学与学生生活的紧密联系，这一切迎合了国内教育界改革教学的强烈愿望，因而深受重视。1919 年，南京高师附小首先正式就设计教学法开始研究和试验，反响极大。1921年，全国教育联合会决议推行小学设计教学法，19221923 年，设计教学法试验在全国进入高潮。但由于设计教学法本身所存在的理论偏差，试验于 1924 年后渐趋沉寂。道尔顿制作为一种个别教学制度于 1922 年介绍到中国。同年舒新城等在上海吴淞中国公学中学部试行道尔顿制。1925 年，帕克赫斯特访问中国，将道尔顿制的宣传和

27、试行推向高潮。之后，由于理论本身的缺陷和师资、设备等方面的困难，有关道尔顿制的试验渐少。【试题解析】 本题考查的是考生对 20 世纪 20 年代教育思潮和教育改革运动的理解和掌握情况。这一时期的教育思潮和教育改革运动包括：平民教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮、实用主义教育思潮、科学教育思潮、国家主义教育思潮、勤工俭学运动、学校教学改革与试验等。在短短的十余年的时间里，各种教育思潮、教育运动和教育实验层出不穷，大大促进了中国近现代教育的发展。【知识模块】 中外教育史24 【正确答案】 (1)昆体良十分重视学前教育。那时人们对 7 岁前的幼儿应否进行智育，看法不一，但都认为应该进行道德教育

28、。昆体良则认为，在幼儿能说话的前后，就应对他进行智育。但他认为，由于 7 岁前的幼儿接受知识的能力有限，因此，每次学习量应当很少。(2)关于学前教育的内容，昆体良主张儿童认识字母、书写和阅读。他是在教育史上第一次提出双语教育问题，希望儿童先学希腊语，然后学拉丁语，再后，两种语言的学习同时并进。(3)关于学前教育的方法。昆体良认为应当注意两点：第一，最要紧的是要特别当心不要让儿童在还不能热爱学习的时候就厌恶学习。第二，要使最初的教育成为一种娱乐，要向学生提出问题，对他们的回答予以赞扬，决不要让他以不知道为快乐。倡导让孩子与其他孩子比赛，让儿童经常认为自己在比赛中获胜，用他所珍视的奖励作为获胜的奖

29、品。【试题解析】 本题考查的是考生对昆体良思想的理解和掌握情况。幼儿教育思想虽然不是昆体良教育思想中最精华的部分，但其幼儿教育主张，在中外教育史上的地位也比较高。需要考生予以重视。【知识模块】 中外教育史25 【正确答案】 夸美纽斯关于教学原则的论述是其教学理论的重要组成部分。其主要教学原则可归纳为：(1)直观性原则。(2) 巩固性原则。(3)量力性原则。(4) 系统性和循序渐进性原则。【试题解析】 本题考查的是考生对夸美纽斯教学思想的理解和掌握，隋况。教学思想是夸美纽斯思想的重要组成部分。其关于教学原则的主张在其所生活的时代意义重大，使教育理论从神学束缚中解放出来，给人们教育思想的解放以重大

30、的启示。【知识模块】 中外教育史26 【正确答案】 1958 年美国颁布了国防教育法。该法规定了联邦政府对教育事业拨款资助的有关事项，其基本精神是要求重视科技教育，以提高教育水平，加速培养人才，并为此提出了许多重要的“紧急措施” ：加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学。为提高教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，充实教学参考资料，加强外语教学中心，提高师资的质量。加强职业技术教育。强调“天才教育”。增拨大量的教育经费，以便加强普通学校的“ 新三艺”教学。资助高等学校提高教学和科研水平。发放大学生学习贷款，建立“ 国防奖学金”，以鼓励清寒子弟努力学习和优秀学生从事科学研究。【试题解析】 本题考查的是考生对国防教育法的理解和掌握情况。自 20 世纪 50 年代起，美国社会各界对美国教育问题的批评越来越多，批评的焦点是美国教育质量差。1957 年苏联卫星上天后，美国朝野极为震惊，改革教育的呼声更加高涨。国防教育法的颁布和实施，对美国 20 世纪 50 年代末至 60 年代教育发展产生了重大影响。【知识模块】 中外教育史