小学培育和践行社会主义核心价值观工作的主要做法和经验.doc

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1、某某 小学培育和践行社会主义核心价值观 工作总结 某某 小学秉承“内化习惯，和谐发展，为 幸福 人生奠基” 的办学理念， 不断发展 ， 是 广东省一级学校、广东省教育现代化示范学校、广东省绿色学校、深圳市教育系统先进单位，深圳市阳光体育活动标兵学校。 一 、 坚持依法治校， 创建 法治校园 学校 建立了依法治校工作领导小组，以校长为组长， 实行层级管理制度，保证了责任的落实和学校决策指令的畅通。 学校 认真制定了 某某 小学“十二五发展规划”，把培育和践行社会主义核心价值观落实到规划之中。提出了人本化管理模式和依规办学的教育理念。近年来 ，学校 积极响应“法治南山”行动，开展“一校一章程”的建

2、设， 修订了 某某 小学制度、 某某 小学教职工手册和 某某 小学班主任手册， 进一步完善了制度内涵 ，并组织全体教职员工学习宪法和相关的教育教学法律法规，依法依规治校。在依法治校的思想指导下，学校 各项管理井然有序，各种教育教学活动呈现出勃勃生机。 二 、 加强教学管理， 打造 敬业乐学校园 学校有着一支爱岗敬业的师资队伍， 拥有多名省市级骨干教师 、市优秀教师和优秀班主任，还有一名深圳市十佳师德标兵和一名 深圳市十佳最美少先队辅导员。 教师们定期开展教学研究，定期组织教 研学习，教师们互帮互助， 切磋教艺，学习和研究的氛围浓厚 。 学校不断开展教育教学 研究 ，探索卓越课堂教学模式，确立了

3、学生的主体地位，创建了 某某 小学学导式课堂教学模式 。在课堂教学改革中，教师强调学生的主要学习方式是 自学和互学，提出先学后导，因学利导的“预、学、评、用”学导模式， 构建了 某某 课堂的基本框架，呵护了学生的学 习兴趣，激发了学生的学习热情，促进了学校教育教学质量的全面提高， 受到了媒体和社会的普遍赞 誉。 学校十分重视德育工作，在课堂教学改革的基础上，将社会主义核心价值观纳入每周一的班会课程内容中，把爱国、孝敬、 友善、勤劳、节俭等传统美德和“爱学习、爱劳动、爱祖国”等主题教育渗透到各类文化课得课堂教学中，利用校园网、校园电视台和升旗仪式加以宣传，使社会主义核心价值观深深扎根在学生的头脑

4、中。 三 、 秉承传统美德， 建设 文明校园 （一） 三 大行动 加强两层建设 近年来，我校在校园文化建设方面作出了积极的探索与实践， 提出宣 传、阅读和“美德少年”评比三 大文化行动 。首先，加 快 校园 美化是我校在环境层面的文化建设 ，校园围墙上镌刻了学生喜闻乐见的古诗词， 文化长廊的 一侧 是 “仁、义、礼、智、信 ”中华传统文化的标语， 另一侧设计了以“爱国、孝敬、友善、勤劳、节俭”社会主义核心价值观为内容的 宣传栏， 营造了学校文化氛围，提升了 师生的 文化品位。 经过精心设计，校园文化氛围愈渐浓郁，有效地促进了学生社会主义核心价值观的培育 。 其次，营造书香校园 和开展“美德少年

5、”评比 是我校在精神层面的文化建设，校园到处可 听读书的声音，可见阅读的 脸庞和助人为乐的身影 。教学大楼图书馆里，几万本适合小学生的好书让学生饱食精神大餐。班级书香文化更是各具特色，精彩纷呈。每学年的阅读之星的评选活动， 更是成为学生的节日， 学生 们充分 享受阅读的乐趣，感受书香的熏陶。 在 “美德少年”评比的活动中，校园涌现了一大批诚实守信、团结友爱、孝敬长辈、帮困助弱、环保节约的优秀学生和先进事迹，极大地促进了学生优秀品德的培养。 （二） “ 五个十好 ”培育五个习惯 在 实施 “内化习惯，和谐发展，为幸福人生奠基” 办学理念的过程中， 结合学校的实际情况和学生的年龄心理特点， 我们提

6、炼出了 “ 五个十好 ” 系列文化元素，让 “ 五个十好 ” 走进课堂，走进学生的日常生活，走到学生的心里，陪伴着孩子们的不断成长，为孩子们的终身发展增添文化底蕴。 我们从与学生联系最为密切、对学生成长最容易产生影响的各种文化元素中选择了 五个方面，每个年级精选十条，凝练成 “ 五个十好 ” （三）四个平台提升综合 素质 科技节、体育节、艺术节、英语节是 某某 小学每年的传统“四节”。学校把“四节”作为抓手，平时还根据孩子的兴趣设立 30 多个学生社团，搭建学生素质发展与能力培养的平台，让每一位孩子都有机会得到锻炼与提高。特别是粤剧社团和剪纸社团，已成为全区小学生艺术社团中的佼佼者，在市区各项大赛中屡获佳绩。现在，校园“四节”在孩子们的心目中，已真正成为他们最喜爱的自已的节日。 四 、 注重创新服务 ，营造 和谐校园