经济常识第1单元.ppt

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1、第1课 神奇的货币 第2课 多变的价格 第3课 多彩的消费,第一单元 生活与消费,第1课 神奇的货币,返回目录,1货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。2货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。,考纲概览,1从知识的考查看，试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、信用卡、纸币发行量和汇率变动。2从试题类型上看，以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读；纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主。,返回目录,考向定位,第1课 神奇的货币,【基

2、础整合】,返回目录,劳动产品,使用价值,商品交换,一般等价物,价值尺度和流通手段,价值符号,货币量,通货膨胀,通货紧缩,信用卡和支票,升高,跌落,保持物价总水平稳定,人民币汇率稳定, 考点一 货币的本质 考点突破 1商品的基本属性(1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。(2)商品的分类：商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性产品或劳务，如技术、家政、维修等。 (3)商品交换的发展：商品交换过程经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交换、以货币为媒介的交换及商品流通。,返回目录,第1课 神奇的货币,(4)商品交换的本质：社会劳

3、动之间的交换，代表了在生产活动中形成的社会劳动关系。(5)基本属性：价值和使用价值。,返回目录,第1课 神奇的货币,特别提示 判断商品的方法定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。,返回目录,第1课 神奇的货币,2货币的产生与本质货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。特别提示 货币与一般等价物的区别,返回目录,第1课 神奇的货币,3.货币的基本职能(1)基本职能价值尺度：表现和衡量其他一切商

4、品价值大小的职能。流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。(2)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。(3)货币流通规律：流通中所需要的货币量商品价格总额货币流通速度。,返回目录,第1课 神奇的货币,特别提示 判断货币的常用职能价值尺度：多用“标价”、“价格”等词语。流通手段：多用“购买”、“买卖”等词语。贮藏手段：多用“保存”、“退出流通领域”等词语。支付手段：多用“赊销赊购”、“还债”、“利息”、“税款”、“工资”等词语。,返回目录,第1课 神奇的货币,4.金属货币与纸币(1)金属铸币：具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。(2)纸币,返回目录,第1课 神奇的货币,特别提示 纸币的购买

5、力不是由国家决定的。纸币发行量不是越多越好。纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。但是并非所有的纸币都能充当世界货币，同时纸币容易贬值，执行贮藏手段一般采用金属货币。,返回目录,第1课 神奇的货币,高考提能1货币的基本职能与形式变化(1)市场流通中的货币变化,返回目录,第1课 神奇的货币,(2)价值尺度与流通手段的区别,返回目录,第1课 神奇的货币,2纸币发行量与经济形势,返回目录,第1课 神奇的货币,高考点拨 考查流通中所需要的货币量：流通中所需要的货币量与价格总额成正比，与货币流通速度成反比。考查货币与纸币：纸币容易受到通货膨胀的影响，从而出现贬值。但

6、是金属货币具有保值增值功能，所以贮藏手段职能一般由金属货币承担。考查金银和货币的区分： 货币一定是金银，但金银不一定是货币，只有金银固定地充当一般等价物，充当商品交换媒介的时候，才能称之为货币。,返回目录,第1课 神奇的货币, 考点二 货币的种类与形式 考点突破1货币与财富(1)货币与财富的关系：货币是财富的象征。货币之所以是财富的象征，是因为货币的本质是一般等价物，能够衡量和表现其他一切商品的价值。(2)对待财富的态度：对待金钱应该“取之有道，用之有度，用之有益”。要树立正确的金钱观，反对拜金主义。 特别提示 货币并不是财富的唯一象征，任何有价值的物品，都属于财富。,返回目录,第1课 神奇的

7、货币,2结算与信用工具(1)结算方式和结算工具结算方式：现金结算和转账结算。结算工具：信用卡和支票等。,返回目录,第1课 神奇的货币,(2)信用卡与支票的区分,返回目录,第1课 神奇的货币,返回目录,第1课 神奇的货币,特别提示 信用卡不可以任意透支，只能在指定的场所消费，不是绝对安全的。 3外汇和汇率(1)外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段(2)汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果100单位的外币兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高，反之，则说明外币汇率跌落。(3)人民币币值稳定的含义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。(4)人民币币值稳定的意义：对人民生活

8、安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。,返回目录,第1课 神奇的货币,高考提能1人民币与外币汇率的变动(1)人民币升值，人民币汇率升高，换取外币增多，外币贬值，外币汇率跌落。(2)人民币贬值，人民币汇率跌落，换取外币减少，外币升值，外币汇率升高。,返回目录,第1课 神奇的货币,2人民币币值变动的影响,返回目录,第1课 神奇的货币,3保持人民币币值稳定的意义,返回目录,第1课 神奇的货币,高考点拨 考查汇率变动：注意本国货币币值与汇率是同向变动，不同货币币值和汇率是反向变动。考查汇率变动的影响：本币升值有利于进口，不利于出口；本币贬值有利于出口，不利于进口。,返

9、回目录,第1课 神奇的货币,第2课 多变的价格,返回目录,1价格的决定与变动：价值与价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式；供给与需求；影响价格的因素。2价格变动对经济生活的影响：价格变动对消费者的影响；价格变动对生产的影响；价格变动对需求量的影响。,考纲概览,1从知识的考查看，立足生活中的价格变动，考查供求、价值与价格的关系；立足需求的变动，主要考查价格对生活的影响。2从试题类型上看，多以曲线图的形式考查价格变动与需求、供给的关系；有时立足供求案例，以体现类和措施类试题考查影响价格的因素以及需求变动的原因。,返回目录,考向定位,第2课 多变的价格,【基础整合】,返回目录,价格下降,价格上升

10、,价格越高,价格越低,社会必要劳动时间,价值量,价格围绕价值上下波动,减少购买,增加购买,生活必需品,生产规模,适销对路, 考点一 价格的决定与变动 考点突破1供求影响价格(1)影响价格的直接因素影响因素：引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。途径：各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。,返回目录,第2课 多变的价格,(2)供求对价格的影响表现：供过于求，价格降低，处于买方市场；供不应求，价格升高，处于卖方市场。卖方市场与买方市场,返回目录,第2课 多变的价格,特别提示 供给与需求供给：是指在

11、一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。需求：是指消费者对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。,返回目录,第2课 多变的价格,2价值决定价格(1)价值与价格：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。(2)价值决定价格：商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。(3)商品价值量与社会必要劳动时间商品价值量与社会必要劳动时间的关系：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，不是由生产该商品所耗费的个别劳动时间决定的。单位商品价值量与劳动生产率的关系：若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，而与个别劳动生产率无关。,返回目

12、录,第2课 多变的价格,特别提示 单位商品价值量对个别生产者的影响个别劳动时间低于社会必要劳动时间，处于有利地位。个别劳动时间高于社会必要劳动时间，则处于不利地位。,返回目录,第2课 多变的价格,3价值规律及其表现形式(1)基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。(2)表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。,返回目录,第2课 多变的价格,高考提能1价格变动与稳定物价的措施,返回目录,第2课 多变的价格,返回目录,第2课 多变的价格,高考点拨 考查影响价格的因素：把握供求的调节作用与价值的决定作用。考查稳定物价的措施：立足供求

13、调节和劳动生产率的变动来分析。,返回目录,第2课 多变的价格,2商品价值量的变动(1)商品价值量、社会必要劳动时间与社会劳动生产率的关系：,返回目录,第2课 多变的价格,(2)商品价值量对个别生产者的意义,返回目录,第2课 多变的价格,高考点拨 单位商品价值量计算1件M商品售价为A元，当社会劳动生产率提高B%：商品价格A(1B%)。当社会劳动生产率降低B%：商品价格A(1B%)。,返回目录,第2课 多变的价格, 考点二 价格变动对经济生活的影响 考点突破1价格变动对人们生活的影响(1)价格变动对消费者的影响：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们会

14、增加对它的购买。,返回目录,第2课 多变的价格,(2)价格变动对需求量的影响需求法则：商品的需求量与价格成反向变动关系。价格下跌，需求量增加；价格上涨，需求量减少。需求弹性理论：不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的，价格变动对生活必需品需求量的影响较小，对高档耐用品需求量的影响较大。相关商品价格变动与需求量的关系,返回目录,第2课 多变的价格,特别提示 商品价格变动与其替代品需求量的变动属于同向变动，该商品价格上升，替代品需求量增多。商品价格变动与其互补品需求量变动属于反向变动，该商品价格上升，互补品需求量减少。,返回目录,第2课 多变的价格,2价格变动对生产经营的影响(1)调节生产规

15、模：商品价格下降，生产者获利减少，生产规模缩小；商品价格上涨，生产者获利增多，生产规模扩大。(2)提高劳动生产率：企业只有提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，才能给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。(3)生产适销对路的高质量产品：消费者购买商品是为了获得使用价值，哪个生产者能够提供质量好或者其他企业无法生产的产品，就能获取更多的利润。,返回目录,第2课 多变的价格,高考提能经济生活中的常见曲线解读,第2课 多变的价格,返回目录,第2课 多变的价格,返回目录,第2课 多变的价格,第2课 多变的价格,第3课 多彩的消费,返回目录,1消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；

16、消费结构。2树立正确的消费观：消费心理；消费原则。,考纲概览,1从知识的考查看，试题主要立足居民消费生活的变迁和扩大内需战略，考查影响消费的因素；结合恩格尔系数的变动，考查消费结构的优化。2从试题类型上看，选择题多以体现、说明类为主，聚焦于影响消费的因素和恩格尔系数；材料题主要以措施类和意义类为主，结合影响消费的因素，考查扩大内需的措施，以及消费对经济发展方式转变的作用。,返回目录,考向定位,第3课 多彩的消费,【基础整合】,返回目录,收入差距,提高,贷款消费,发展资料消费,消费总支出,食品支出,恩格尔系数减小,求实心理,从众心理,勤俭节约，艰苦奋斗,避免盲从，理性消费, 考点一 消费及其类型

17、 考点突破1影响消费的因素(1)收入是消费的前提和基础当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们的当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大；收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。所以要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。,返回目录,第3课 多彩的消费,未来收入预期：对未来收入预期看好，那么预支未来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费。社会收入差距：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。(2)物价的变动影响人们的购买能力一般说来

18、，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。,返回目录,第3课 多彩的消费,特别提示 影响消费水平的因素除了收入和物价外，社会经济发展水平、家庭人口数量和结构、社会福利制度、消费观念等对居民消费水平都有重要影响。,返回目录,第3课 多彩的消费,2消费类型,返回目录,第3课 多彩的消费,特别提示 贷款消费不是超前消费判断一种消费是否超前，关键看是否超出了家庭收入水平这个动态因素。贷款消费以自身当前收入和未来收入为基础，是提前预支未来收入的一种消费方式，贷款消费的实施有利于扩大内需。贷款消费主要针对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的人

19、群，而对收入不稳定、对未来收入不看好的人群则是不可取的。,返回目录,第3课 多彩的消费,3消费结构(1)消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。(2)变化规律：消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而变化。(3)衡量标准：恩格尔系数含义：食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。意义：恩格尔系数越大，消费水平越低；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构优化。,返回目录,第3课 多彩的消费,高考提能1从影响消费的因素看扩大内需的措施,返回目录,第3课 多彩的消费,返回目录,第3课 多彩的消费,高考点拨 如何考查影响消费的因素如何扩大内需。主要立足生

20、产、收入、物价和宏观政策等影响消费的因素来分析。消费与收入的关系。主要立足社会公平的维护对提高消费水平的影响来分析。,返回目录,第3课 多彩的消费,2全面理解消费结构及其变动(1)含义微观消费结构：是指某一家庭或个人的消费结构，反映了人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。与消费者收入及消费对象的价格变化相适应。宏观消费结构：是指整个社会的消费结构，表明总体的消费数量和比例关系，从总体上反映一个国家或一个地区的消费结构状况。与国民经济状况及国民收入水平相适应。,返回目录,第3课 多彩的消费,(2)变动：消费结构随着社会经济的发展、居民收入水平的变化而变化，一般顺序是由生存资料消费到发展资料消

21、费再到享受资料消费。(3)影响因素：主要是社会生产力发展水平、社会经济制度、产业结构、消费者的收入水平、消费品价格与消费决策(引导)、消费者心理和消费行为等。(4)衡量标准：恩格尔系数。意义：恩格尔系数越大，说明一个国家或家庭生活越贫困，消费结构越不合理；反之恩格尔系数越小，说明生活水平越高，消费结构越合理。,返回目录,第3课 多彩的消费,标准：根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%59%为温饱，40%50%为小康，30%40%为富裕，低于30%为最富裕。高考点拨 解答恩格尔系数试题必须明确的问题：恩格尔系数只表明食品支出占家庭消费支出的比重，不代表总量。恩格尔系数

22、变化受生产发展、收入水平、物价水平等的影响。,返回目录,第3课 多彩的消费, 考点二 树立正确的消费观 考点突破1消费心理,返回目录,第3课 多彩的消费,特别提示 攀比心理与从众心理的区分特点：从众心理强调仿效性，攀比心理强调炫耀性。原因：从众心理受大众化影响，攀比心理受个人炫耀心理影响。表现：从众心理表现为跟风随大流，攀比心理表现为炫耀。,返回目录,第3课 多彩的消费,2消费原则(1)量入为出，适度消费：这种原则要求人们要在自己的经济承受能力之内进行消费。(2)避免盲从，理性消费：这种原则要求避免跟风随大流。要尽量避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。(3)保护环境，绿色消费：

23、绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。(4)勤俭节约，艰苦奋斗：它是我国的传统美德和优良作风。,返回目录,第3课 多彩的消费,特别提示 适度消费是强调不抑制和不超前消费，消费与家庭收入和国民经济发展水平相适应。贷款消费并不是在鼓励超前消费。勤俭节约并不是限制消费。,返回目录,第3课 多彩的消费,高考提能1正确理解消费原则,返回目录,第3课 多彩的消费,返回目录,第3课 多彩的消费,2.正确认识消费心理与消费行为的关系(1)区别：消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活动。消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和

24、，包括求实心理、攀比心理、求异心理和从众心理等。(2)联系：消费行为的实施过程，也是消费心理和消费需求不断满足的过程。所以，消费行为是消费心理的表现，是表现消费者心理活动的行为。消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定消费行为的方向性和目的性。,返回目录,第3课 多彩的消费,高考点拨 高考对消费原则的考查主要集中在消费行为和绿色消费上，其中两点需要注意：消费行为受消费心理的影响和制约，对社会经济产生影响。绿色消费作为长效热点，常结合低碳经济、“两型”社会建设、生态文明建设来考查。,返回目录,第3课 多彩的消费,单元总结提升,专题整合提升,题型技能突破,知识网络构建,单元总结提升,返回目录

25、,知识网络构建,【解读】理顺一条主线：立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作用。突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货币、物价，收入、分配与消费的关系。把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产与生活的影响；影响消费的因素。,返回目录,单元总结提升,知识网络构建,一、市场经济中的价格波动1价格波动的原因(1)供求影响价格：供不应求，价格升高；供过于求，价格降低。(2)价值决定价格：价值量大，价格高；价值量小，价格低。(3)纸币发行量：纸币发行量超过市场流通中所需要的货币量，导致价格上涨；反之，价格下跌。,返回目录,单元总结提升,专题整合提升,(4)国家宏观政策：国

26、家采取积极的财政政策和货币政策，减少税收，增加财政支出，降低存贷款利率，能够增加市场流通中的货币量，拉动社会总需求，从而推动物价上涨。反之亦然。2价格波动的影响(1)对人们生活的影响：价格高，居民购买力降低；价格低，居民购买力提高。价格变动有利于引导居民消费趋向。(2)对生产的影响：可以调节生产规模，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。,返回目录,专题整合提升,单元总结提升,(3)价格与市场：市场是资源配置的基础，价格是市场配置资源的重要方式，也是市场信息传递的载体。(4)价格与宏观调控：国家通过经济手段、行政手段或者法律手段，调节物价，从而引导企业生产和居民消费，推动资源节约

27、型、环境友好型社会建设，实现国民经济又好又快发展。二、消费在国民经济发展中的作用1影响消费的因素(1)生产决定消费：经济发展水平是消费水平的决定因素。,返回目录,专题整合提升,单元总结提升,(2)收入是消费的前提和基础：当前可支配收入、未来收入预期和收入差距，影响消费水平的提高。(3)物价水平：物价越高，人们购买力越低；物价越低，人们购买力越高。(4)消费观念：消费观念影响消费行为。(5)宏观政策：财政政策和货币政策影响社会总需求。,返回目录,专题整合提升,单元总结提升,2促进消费对国民经济发展的影响(1)消费与生产：消费的发展促进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力；新的消费需求对生产的调

28、整和升级具有导向作用；新的消费热点会带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。(2)消费与经济发展方式：消费、出口、投资是拉动经济增长的三驾马车，要想推动经济发展方式转变，推动产业结构优化，必须坚持扩大内需，特别是消费需求的方针，促进经济增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。,返回目录,专题整合提升,单元总结提升,(3)消费观念与经济发展：引导消费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色消费，推动经济的可持续发展。(4)消费与全面小康社会建设：刺激消费，提高居民消费水平，有利于提高居民生活质量，推动全面小康社会建设。

29、(5)消费与收入分配：扩大内需，刺激消费，可以推动政府更好地调节收入差距，维护社会公平，贯彻落实科学发展观。,返回目录,专题整合提升,单元总结提升,方法技能一 计算类选择题 题型特点 计算类选择题是经济生活必考题型，具有难度较大、覆盖面较广、逻辑思维能力要求高的特点。历年来高考经济类计算题多集中考查流通中实际需要的货币量、汇率变动与外汇兑换、单位商品价值量、恩格尔系数、企业经营利润、投资收益。其中，流通中实际需要的货币量、单位商品价值量、汇率是重点考查对象。,返回目录,题型技能突破,单元总结提升, 技巧方法 一般而言，有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。直接推算法(正比乘反比除；增用加降用

30、减)，明确变量之间的已知关系，直接推理；解答方程法(根据变量设方程，数理思维最安全)，将求知数据设为未知数，借助数学思维；设定数值法(整倍变化设数值，公倍公约好推算)，可以求取相关变量的公倍数或公约数，进行模型化推算。,返回目录,单元总结提升,题型技能突破,解答计算类选择题关键在于牢记计算公式，同时掌握一定的计算方法。流通中所需要的货币量待售商品的价格总额货币的流通速度。汇率的变动：人民币升值，人民币汇率上升；外币贬值，外币汇率跌落。单位商品价值量计算注意：单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。恩格尔系数食品支出家庭消费总支出。企业生产利润企业生产总额企业生产成本。利息本金利息率存款期限。,返回目录,单元总结提升,题型技能突破,