2018年人教版生物八年级上册知识点总结.doc

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1、2018 年 八年级 生物 上学期知识点复习 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过 光合作用 制造 有机物，只能靠 摄取 食物来获得 现成 的 有机物 ，从而维持生存和繁衍。 2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如 水母 、 海葵 、 海蜇 、 珊瑚虫 等；少数在淡水中，如 水螅 。 3、水螅，周围伸展着 5 12 条柔软细长的 触手 ，用于 探寻和 捕获猎物 。 4、水螅的身体称为 辐射 对称 ，这样的身体结构，便于它 感知 周围环境中来自各个方向的 刺激 ，从各个方向 捕获猎物 、进行 防御 。 5

2、、观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞 内胚层 和 外胚层 构成，内胚层细胞所围成的空腔叫 消化腔 ，它与 口 相通，食物残渣仍从 口 排出。外胚层有多种细胞，其中的 刺细胞 是腔肠动物 特有的 攻击 和 防御 的利器 ，在 触手处尤其多。 6、腔肠动物的主要特征： 身体呈辐射对称 ； 体表有刺细胞 ；有口无肛门 。 海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质 -珊瑚礁 图 1:1 口； 2 触手； 3 外胚层；4 内胚层； 5 消化腔； 6 芽体 图 2:1 眼点； 2 背面； 3 腹面；4 口； 5 咽 7、涡虫，自由生活，身体 背腹扁平 、背面 呈 褐 色， 三角形的前端 背 面

3、有两个可感光的黑色 眼点 。 8、涡虫的口长在 腹 面，口内有一个管状的 咽 。它可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在 肠 内消化，消化后的食物残渣仍从 口 排出，有 口 无 肛门 。 9、涡虫的身体呈 两侧 对称，也称 左右 对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的 运动 器官。这样的体形使运动更加 准确 、 迅速 而有效，有利于动物运动、 捕食 和 防御 。 10、大多数扁形动物 寄生 在人和动物体内，如 华枝睾吸虫 、血吸虫 、 绦虫 ， 猪肉绦虫 。在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由 日本血吸虫 感染引起的，人 若是进入含有 钉螺 的水域，很可能被感染。

4、 11、扁形动物的主要特征是： 身体呈两侧对称 ； 背腹扁平 ；有口无肛门 。 12、钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺（繁殖后溢出），钻入人体皮肤发育成虫。 第二节 线形动物和环节动物 1、蛔虫是 线形 动物。它 寄生 在人的小肠里，前端有 口 ，后端有 肛门 ；体表包裹着一层密不透水的 角质层 ，起 保护 作用；生殖 器官发达，生殖能力 强 。没有专门的 运动 器官。 2、雌雄蛔虫在人的 小肠 中交配后，雌虫产的蛔虫卵随人的粪便 排出体外，人喝了带有虫卵的 生水 ，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有 虫卵 的手去拿 食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，要管理好

5、粪便 ，粪便要经过处理杀死 虫卵 后再做肥料使用。 3、线形动物还包括 绕虫 、 钩虫 、 丝虫 、 线虫 、秀丽隐杆线虫、（长一毫米，易繁殖）等。线 形动物的主要特征： 身体细长 ， 呈圆柱形 ； 体表有角质层 ；有口有肛门 。 4、蚯蚓的身体呈 圆筒 形，由许多相似的环形 体节 构成。它身体的前部有 环带 。 5、身体分节可以使蚯蚓 的躯体运动灵活 。蚯蚓的体壁有发达的 肌肉 ， 肌肉 与 刚毛 配合完成运动。肠壁也有发达的 肌肉 ，肠可以 蠕动 。它以土壤中的 有机物 为食。蚯蚓的体壁能分泌黏液 ，使体表保持 湿润 。 体壁进行呼吸，没有专门的呼吸器官，在玻璃板上运动最慢。 6、环节动物

6、的主要特征： 身体呈圆筒形 ， 由许多彼此相似的体节组成 ； 靠刚毛或疣足辅助运动 。 7、 沙蚕 、 蛭 也属于环节动物。蛭的唾液中有防止血液凝固的物质 蛭素 ，可生产 抗血栓 药物。蚯蚓能 疏松 土壤，有利于作物的呼吸作用，能分解枯枝朽根等有机物，粪便中含丰富的 氮 、 磷 、 钾 等，能提高土壤 肥力 来自于，腐烂的有机物在蚯蚓体内分解转化。 第三节 软体动物和节肢动物 1、 河蚌 、 扇贝 、 文蛤 、 缢蛏 等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质 贝壳 ，因而称为 双壳 类。壳内 柔 软 的身体表面包裹着 外套膜 ，贝壳就是由 外套膜 分泌的物质形成的。 2、双壳类动物可以用

7、 足 缓慢地运动利用 鰓 与水流进行 气体交换 。 3、非双壳类软体动物有 石鳖 、 蜗牛（用肺呼吸） 、 乌贼（体内有贝壳，海螵蛸） 等。软体动物的主要特征是： 柔软的身体表面有外套膜 ， 大多具有贝壳 ； 运动器官是足 。 4、中国水产养殖总量世界第一，其中 贝类 产量也居世界首位。 牡蛎 、 扇贝 、 鲍 等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。鲍的壳（ 石决明 ）、乌贼的壳（ 海螵蛸 ）、 珍珠粉 可入药。钉螺是 日本血吸虫 的中间寄主，与 血吸虫病 的传播有关。 珍珠 的主要成分是 碳酸钙 。 5、 节肢动物 是最大的动物类群， 节肢动物的 特点 ： 身体由很多体节构成，体表有外骨骼

8、，足和触角分节 。 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 写出你见过的节肢动物： 鼠妇、鸣蝉、蟋蟀、蜻蜓、蝴蝶、蚊、蝇、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等 。其中 蜘蛛 （有 4 对足，没有翅和触角） 、蜈蚣、虾、蟹 等都 不是昆虫 ，但它们都是 节肢动物 .。 6、蝗虫身体分为 头 、 胸 和 腹 。头部负责 感觉 和 摄食 ，感觉器官有一对 触角 ，三个 单眼（辨别明暗） 和一对 复眼 ， 口器 用于摄食。胸部是 运动 中心，有 三对 足，善于 跳跃 ；有两对 翅 ， 适于飞行。触角和足等是昆虫的 附肢 ， 分节 。腹部 集中容纳 内脏 器官，气管，用于 呼吸 。体表有坚韧的 外骨骼 ，它不仅能保护身

9、体，还能防止体内 水分的蒸发 ，但它不会随身体生长，会 限制 昆虫的 发育 和 长大 ，所以昆虫要定期 蜕皮 。 7、有的昆虫会传播 疾病 ，如 蚊 、 蜱 、 螨 等。 第四节 鱼 1、水生动物最常见的是 鱼 ， 鱼 是较低等的 脊椎动物 。此外，还有 腔肠动物 ，如 海葵、珊瑚虫 ； 软体动物 ，如 乌贼、章鱼 ； 甲壳动物 ，如 虾、蟹 ； 海豚 （ 哺乳动物 ） 、 龟 （ 爬行动物 ） 等其他水生动物。 2、鱼 适应水中生活 最重要的两个 特点 ：能靠游泳来获取食物和防御敌害 。 能在水中呼吸 。 3、 四大家鱼 是： 青 鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。 4、鱼的外形呈 梭形 ，可 减少游

10、泳阻力，适于游泳 。鱼体分三部分 ： 头部、躯干部和尾部 。 5、鱼在游泳时主要靠 身体躯干部 和 4尾鳍 的左右 摆动 击动水流产生 前进的动力 ，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍 都有 维持平衡 的作用， 4尾鳍 有 决定运动方向 和 产生前进动力 的作用。 胸鳍 还有 转换方向 的作用， 背鳍 有 保持身体侧立 的作用。 6、鱼的 呼吸器官 是 鳃 ，而鳃中有许多的鳃丝， 鳃丝 在水中时能展开来， 离开了水就不能展开 ，就得不到充足的氧气而死亡。这是雨离不开水的主要原因。 7、鱼鳃为 鲜红 色，因为内含 丰富的毛 细血管 ； 鳃丝 既多又细，其作用是 大大增加了跟水的接触面积，促进血

11、液和外界进行气体交换 。 8、 水 由 鱼口 流入鳃，然后由 鳃盖后缘（鳃孔） 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 氧气 进入鳃丝的 毛细血管 中，而 二氧化碳 由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 氧气 的含量减少， 二氧化碳 的含量增高。 9、 鱼类 的主要 特征 有：适于 水 中生活；体表被 鳞片 ；用 鳃呼吸；通过 尾部 的 摆动 和 鳍 的 协调作用 游泳。 10、 模拟实验： 科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件 来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 第五节 两栖动物和爬行动物 1、青蛙是

12、由 蝌蚪 发育而来的。蝌蚪的外部形态和内部结构都象 鱼 ，有 尾 ，用 鰓 呼吸，只能在水中生活。它发育成青蛙后， 尾 和 鰓 消失，生出 四肢 和 肺 ，可以在 陆地 上生活，属于 两栖 动物。 2、青蛙眼睛后面有 鼓膜 ，可感知 声波 ；头部前端有一对 鼻孔 ，是 呼吸 时气体的通道；它的前肢 短小 ，可 支撑 身体；后肢 发达 ，趾间有 蹼 ，既能 跳跃 也能 划水 。 3、青蛙适应陆地生活与它能用 肺 呼吸密不可分。青蛙的肺结构 简单 ，不发达。它的皮肤 裸露 且能分泌 黏液 ， 湿润 的皮肤里密布 毛细血管 ， 也可进行 气体交换 ，以 辅助 肺呼吸。 4、 蟾蜍（毒腺） 、 大鲵（

13、娃娃鱼，最大的两栖动物） 、 蝾螈与 青蛙 都是两栖动物。它们的主要特征是： 幼体生活在水中 ，用 鰓 呼吸 ； 成体大多生活在陆地上 ， 也可在水中游泳 ， 用肺呼吸 ， 皮肤辅助呼吸 。 5、两栖动物是很多农田害虫的 天敌 ，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的 污染 。由于 环境污染 及 水域面积缩减等原因，两栖动物正在减少。我们应大力保护其 生活环境 ，禁止对其 乱捕滥杀 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片是指 雄蛙在求偶 。 6、爬行动物是真正适应 陆地 环境的 脊椎动物 。蜥蜴一生都生活在 陆地 上。它的头部后 面有 颈 ，因此头可以灵活转动，便于 在陆地上寻找食物 和 发现敌害 ；蜥

14、蜴四肢 短小 ，不能跳跃，能贴地面 迅速爬行 ；皮肤 干燥 ，表面覆盖 角质的鳞片 ，既能 保护身体 又能 减少体内水分的蒸发 。蜥蜴的肺比青蛙的 发达 ， 气体交换 能力强，只靠肺就能满足它在陆地上对 氧气 的需求。 7、蜥蜴将受精卵产在 陆地 上。受精卵较大，卵内 养料 较多并含一定的 水分 ，卵外还有坚韧的 卵壳 保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对 水环境 的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。 8、 龟 、 鳖 (可食用，可入药） 、 蛇（可治病） 、 扬子鳄 （特有一级保护）等动物和 蜥蜴 都属于 爬 行动物 。爬行动物的主要特征是 ： 体表覆盖角质的鳞片或甲 ； 用肺呼吸

15、 ； 在陆地上产卵 ， 卵表面有坚韧的卵壳 。 第六节 鸟 1、空中 飞行的动物 有 昆虫、蝙蝠、鸟类 等。 2、世界上的 鸟 有 9000 多 种 。除了 鸵鸟和企鹅 等 少数鸟不能飞 行外，绝大多数都善于飞行。 飞行 使鸟类 扩大了活动范围 ，有 利于觅食和繁育后代 。 3、 适于空中飞翔生活的结构特征 外型 ： 流线型 或梭型结构，体表 被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 。 运动 ：有 翅（翼）、羽毛 、翅膀展开利于飞行。 胸肌 发达，骨轻， 长骨中空 ，有利减轻体重 消化 ：角质喙，无牙齿， 食量大 、 消化快 、直肠短，排便快 ，没有膀胱，不贮存粪便 ，减轻体重。 呼吸 ：用 肺 呼吸，

16、气囊 辅助肺的呼吸，呼吸一次在 肺 内进行两次气体交换，进行双重呼吸。 循环 ：心脏 4 腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定， 42 度左右。 4、 鸟适于飞行 的特点： 体呈 流线型 （可以减少飞翔时空气的阻力）。 体表 被覆羽毛，前肢变成翼 。 胸部有高耸的龙骨突， 长骨中空 （内充空气）。 胸肌发达 。 食量大消化快 。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。 心脏四腔 ，心搏次数快，循环系统结构完善， 运输营养物质和氧气的能力强 。 有 发达的气囊 ，既可 减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。 喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短 ，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退

17、化 (这些都是为了减轻体重，适于飞行 )。 总之 鸟类 是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定 的一类动物。 5、 翼（翅膀） 是鸟的 飞行器官 。 气囊 辅助 肺 的 呼吸 。 6、鸟的羽毛分 正羽 （主要用于 飞行 ）和 绒毛 （主要用于 保温 ）。 7、家鸽 喙（就是口） 内 没有牙齿 ，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。 -进入 肌胃 （内有 沙粒、小石子 用于 磨碎食物 ）。 第七节 哺乳动物 ： 1、 主要特征 ： 体表被毛，胎 生，哺乳 ；如 兔、大熊猫 。 牙齿 ： 有 门齿、犬齿、臼齿 的分化 ； 呼吸 ：用 肺 呼吸；循环：心脏有 四腔 ；体温恒定；

18、大脑发达； 体腔 ：有膈分为 胸腔和腹腔 ， 膈 是 哺乳动物 特有的 特征 。 2、 兔 ：身体分为： 头、躯干、四肢和尾 四部分。 体表被 毛（ 保温作用 ），用 肺 呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径， 体温恒定 ， 牙分 门齿和臼齿 ， 盲肠发达 (在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化 )，大 脑发达，四肢发达灵活 。生殖方式是 胎生、哺乳 （后代成活率高）。 跳跃 是 兔 的 主要运动形式 （后退比前腿长且肌肉发达）。 兔 的牙齿分化为门齿 和 臼齿 。 门齿 似凿子适于 切 断食物 ， 臼齿 咀嚼面宽阔适于 磨碎食物 。兔的 盲肠发达 ，这与兔的 植食性 相适应。 狼、虎 等哺

19、乳动物还有锋利的 犬齿 ，用于 撕裂食物 。兔与人的内部结构相似，说明 人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物 ，但人的盲肠已退化，因为 人 是 杂食性 的。 3、 变温动物和恒温动物的区别： 恒温动物 ：可通过 自身的调节 而 维持体温的恒定 ，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括 鸟类和哺乳动物 。 恒温意义 ： 减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围 。 变温动物 ：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如 蛇、昆虫 等。 第二章 动物的运动与行为 第一节 动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由 骨骼和骨骼肌 组成。骨骼是由多块骨连结而成。 骨 运动系统 骨骼 不活动的连接（颅骨之

20、间） 骨连接 半活动的连接（脊椎骨之间） 肌肉 活动的连接，又叫关节（四肢骨之间） 2、骨骼肌包括中间较粗的 肌腹 和两端较细的 肌腱 （乳白色），一组肌肉的两端分别附着在 不同骨上 .骨骼肌受神经刺激后有 收缩 的特性。 3、骨骼肌只能收缩 牵拉骨 而不能 推开 骨 ，所以与骨相连的肌肉 至少有两组 ，相互配 合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩 ，肱三头肌 舒张 ， 伸肘时则相反】。 4、手臂自然下垂， 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 ;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠 身体自然下垂， 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 5、运动系统的功能： 运动、支持、保护 。在运动中， 神

21、经系统 起 调节 作用， 骨 起 杠杆 的作 用，关节起 支点 作用（也有说枢纽作用） ， 骨骼肌 起动力作用。可见，人体完成一个运动都 要有 神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的 参与 ， 多组肌肉 的协调作用，才能完 共同 成。 6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌 收缩 ， 牵动着 它所附着的骨 ， 绕着 关节活动，于是 躯体就产生了 运动 。 7、运动系统在 神经系统 控制和调节，以及 消化系统、呼吸系统、循环系统 的配合下共 同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力 发达 ，利于 捕食和避敌 ，以适应 复杂多的 环境 。 8、关节是由关 节面、关节囊和关节腔 三部分组成。关节面包括

22、关节头和关节窝 。使关节牢固的结构特点是： 关节囊及囊里面、外面的韧带 。 使 关节运动灵活的结构特点 是：关节面上覆盖一层表面光滑的 关节软骨 和关节囊的内表面还能 分泌滑液， 可减少运动时两骨间关节面的 摩擦和缓冲运动时的震动 。 9、脱臼： 关节头从关节窝 滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳 动，因用力过猛或不慎摔倒所致。） 第二节 先天性行为和学习行为 1、按 行为表现 不同可将动物行为分为： 攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、行 等。 按 获得途径 不同可分为： 先天性行为和学习行为 。 2、 先天性行为 ：为指动物生来就有的、由体内 遗传物质 决定的行为，对维持 最基本

23、的生存 必不可少，如 蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、 小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙 等。 学习行为 ：是指在 遗传因素的基础上 ，通过 环境 的作用，由 生活 经验和学习 而获得的行 为。 如 鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶 。 动物 学习行为意义 ： 动物 越高等 ，学习能力 越强 ，适应环境能力也就越强， 对生存也就 越有意义 。 第三节 动物的社会行为 1、 社会行为 ：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作 ，共同 维持群体的生活， 从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。） 2、 社会行为 大多具有以下 特征

24、 ：群体内部往往形成一定的 组织 。成员之间有 明确的分工 有的还形成 等级 。 3、 通讯 ：一个群体中的动物个体向其 他个体发出 某种信息 ，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有 动作、声音、和气味 等。 4、用 提取的或人工合成的性外激素 作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂， 干扰 雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而 不能交配 这样也能达到 控制害虫数量 的目的。即：（ 1）制造昆虫 性外激素 诱杀昆虫；（ 2）制造干扰使昆虫不能识别 同种昆虫的性外激素 。 5、探究性实验步骤： 提 出问题、作出假设、制定并实施计划、

25、（实验现象）得出结论 。 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物 在自然界中作用 1、 动物在自然界中作用 ：维持自然界中 生态平衡 ； 促进生态系统的 物质循环 ； 帮助植物 传粉、传播种子 。 2、 生态平衡 ：在生态系统中各种生物的 数量 和 所占的 比例总是维持在 相对稳定 状态， 这种现象叫做 生态平衡 。 生态平衡是 动态 的平衡，即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的。 3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于 物质流 、 能量流 和 信息流 的存在，使各种 生物 与 环境 成为一

26、个统一的整体。 4、 生物防治： 就是利用 生物 来防治病虫害。主要方法有：以虫治虫 、 以鸟治虫 、 以菌治虫 。 第二节 动物与人类生活的关系 1、 动物 在人们生活中的 作用 ： 动物可供人类 食用 、 药用 、观赏用 等，与 生物反应器 和 仿生 关系密切。 2、 生物反应器 ：利用生物做“ 生产车间 ”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即 生物反应器 。目前最理想 的生物反应器是“ 乳房生物反应器 ”。 它可 节省费用 ，简化程序 和 减少污染 。 3、 仿生 ：模仿生物的 某些结构和功能 来发明创造各种仪器设备的方法。 常见 仿生 例子： 宇航服 ， 冷光灯 ， 雷

27、达 ， 薄壳建筑 ， 智能机器人 。 第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 1、 菌落： 一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为 菌落 。 2、 列表细菌和真菌菌落的不同特点 大小 形状 颜色 细菌菌落 小 光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄 真菌菌落 大 绒毛状 ,絮状或蜘蛛状 红 ,褐 ,绿 ,黑 ,黄 3、培养细菌真菌的方法 ：配制 培养基 （ 含营养物质的有机物 ）； 高温灭菌 ； 接种 ； 恒温培养 。 4、 接种 ：将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫 接种 。 5、 细菌和真菌 的 生存 也需一定的 条件 ： 水分、适宜的温度、有机物 。另外，有些 需氧 ，而

28、有些 则 厌氧 （ 即有氧时生命活动受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用 现成的有机物 作为营养（即营养方式为 异养 ） 第二节 细菌 1、细菌是由 列文虎克 发现的 2、法国的“ 微生物学之父 ” 巴斯德 利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是 原 已存在的细菌 产生的。 3、 细菌 的 特征 ：微小，有 杆 状、 球 状、 螺旋 状 等形态，无成形细胞核 。大多只能利用现成的有机物来生活，属 分解者 。分裂繁殖 （裂殖）。 有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的 休眠体 ，叫 芽孢 。 4、细菌 快速繁殖 和

29、形成芽孢 的特性，使它们几乎无处不在。 5、细菌的 结构 ：如图（从外到内）： （ 1）一个细菌也是 一个细胞 。 单细胞 生物。 （ 2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有 DNA 集中的区域，却没有 成形的细胞核 。此外，细菌有 细胞壁 （有些细菌的细胞壁外有 荚膜 ，有些细菌生有 鞭毛 ） ，却没有 叶绿体 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的 分解 者。 6、 细菌 的 生殖 ：细菌是靠 分裂 进行生殖的， 20-30 分钟一次。 有些细菌在生长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成 芽孢 。芽孢 是细菌的 休眠体 ，对 不良环

30、境 有较强的抵抗能力。 7、 营养方式 （ 异养 ）： 腐生 和 寄生 （靠现成的有机物来养活） 腐生细菌和真菌 ：分解动物植物遗体； 寄生细菌和真菌 ：寄生在活的动植物体内。 8、 作用 ：作为 分解 者促进自然界物质循环。 9、 动物、植物、细菌、真菌细胞 的 对比 比较内容 植物 动物 细菌 真菌 细胞壁 有 无 有 有 细胞膜 有 有 有 有 细胞质 有 有 有 有 细胞核 有 有 无，只有未形成细胞核 有 叶绿体 有 无 无 无 鞭毛 无 无 有 无 荚膜 无 无 有 无 第三节 真菌 1、 真菌的 种类： （ 1） 大型真菌 ： 木耳、牛肝菌、香菇、灵芝 （ 多细胞 真菌）。 （

31、2） 霉菌 ： 青霉、曲霉 （ 多细胞 真菌）。 （ 3） 酵母菌 （ 单细胞 真菌）。 2、真菌的 结构 特征 ：菌体由许 多细胞 连接形成的 菌丝 构成；每个细胞都有 细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核 ；另外还有 单细胞 的真菌，如 酵母菌 ；均利用现成的有机物生活 即 异养 型 ，用 孢子 繁殖后代 。 3、真菌的 生殖 ：用 孢子 繁殖后代。 4、 酵母菌（单细胞 真菌 ） 结构 ： 细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡 、 无叶绿体 。 营养方式 ： 异养 （ 腐生 ）。 有氧呼吸 ： 葡萄糖二氧化碳 +水+能 量（多） 无氧呼吸 ： 葡萄糖二氧化碳 +酒精+能量（少） 生

32、殖方式： 出芽 生殖，特殊情况进行 孢子 生殖。 5、 霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌） 形态 ： 多细胞 。 结构 ： 青霉 ：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊： 扫帚 状，青绿色 。 曲霉 ：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊： 放射 状，黑褐色 。 生殖 ： 孢子 生殖。 营养方式 ： 异养 （ 腐生 ）。 6、 蘑菇 （ 多细胞 真菌） 结构 ：菌盖和菌柄又称 子实体 ，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的 孢子 组成的。 营养方式 ： 异养 （ 腐生 ）从 腐烂的植物体 获得营养 。 生殖 ： 孢子 生殖。 生活环境 ：生活在 温度适宜 、 水分 充足且 富含有机物 的地

33、方。 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1、 细菌真菌在自然界中作用： （ 1）作为 分解者 参与物质循环。即把动植物遗体分解成 二氧化碳、水和无机盐 ，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中 二氧化碳 等物质的循环起重要作用 （ 2）引起 动植物和人患病 。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素 B 导致的 （ 3）与动植物 共生 。 2、 共生 指一 种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。 （ 1）如 真菌 与 藻类 共生形成 地衣 。 （

34、2） 根瘤菌 与 豆科植物 。 （ 3）与 动物 ：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解 纤维素 。 与 人 ：人的肠道中有一些细菌能制造 维生素 B12 和维生素 K 对身体有益。 第五节 人类对细菌和真菌的作用 1、 食品制作 ：即发酵原理的应用， 发酵 就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。 酿酒、制作馒头和面包 酵母 菌； 酸奶、泡菜 乳酸 菌； 制醋 醋酸 菌 制酱 霉 菌 2、 食品保存 ： 腐败原因 -细菌和真菌 分解食品中的有机物 并在其中生长繁殖所导致； 保存原理 -将细菌和真菌 杀死或抑制 其生长繁殖； 保存方法 -低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保

35、存等 巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法 3、 疾病防治 ：主要指 抗生素治病 （如 青霉素 ） 与转基因技术 生产药品 （如 胰岛素 ） 。抗生素是 真菌 （另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对 大肠杆菌 转基因形成治 糖尿病 的药物。 4、 环境保护 ：无氧时一些 杆菌、甲烷菌 可将引发污染的 有机物发酵分解，产生 甲烷 等，而有氧时另外一些细菌（如 黄杆菌 ）可将这些 废物 分解成 二氧化碳和水 ，这样都使污水得到净化。 第五章 病毒 1、 病毒 的 发现 ： 19 世纪， 伊万诺夫斯基 首先 发现 了 病毒 。他发现烟

36、草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做 病毒 。 2、病毒的 形态结构 和 生命活动 的 特点 ： （ 1） 种类 ：按 寄生细胞 不同分为 动物病毒 、 植物病毒 和 细菌病毒 （ 噬菌体 ） （ 2） 结构 ：有 蛋白质外壳 和 遗传物质（核酸） 组成， 没有细胞结构 。 （ 3） 生活 ：病毒 不能独立生活 ，必须 寄生在其他生物的活细胞中 。 （ 4） 繁殖 ：病毒只 能寄生在活细胞里， 靠自己的遗传物质中的遗传信息 ，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的 繁殖方式 。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。 3、病毒

37、与人类生活的关系： （ 1）由病毒引起的 流行性感冒，肝炎 等，严重危害人体的健康； 艾滋病 也是由病毒引起的； 口蹄疫、禽流感 等以及众多的 植物病毒 ，给农牧业生产造成巨大损失。 （ 2）人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，禽流感等动物 病毒也可以通过 接种疫苗的方法进行防治 ，这些疫苗就是经过人工处理的 减毒病毒 。 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为 界、门

38、、纲、目、科、属、种 从大到小的 七个等级 ，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 亲缘 关系和 进化 关系。 2、 分类的依据 是生物在 形态结构 和 生理功能 等方面的特征。分类的 基本单位 是 种 。 3、植物的 主要类群 ： 藻类植物 、 苔藓植物 、 蕨类植 物 、 裸子植物 、 被子植物 。（低等到高等、水生到陆生） 4、 被子植物 的主要 分类依据 是： 花、果实、种子 5、 动物 的 主要类群 ： 原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 。（低等到高等、水生到陆生

39、） 5、 我国 特有的 珍稀动物 有： 金丝猴、白鳍豚、朱 鹮 、扬子鳄 我国植物界 的“ 活化石 ”： 银杉、珙桐 （中国鸽子树） 第二节 从种到界 1、科学家根据生物之间的 相似程度 ，把生物分成 不同等级的分类单位 ， 2、生物分成不同等级的 目的 是为了 弄清生物之间的 亲缘关系 ，依据是生物之间的相似程度， 3、生物分类单位从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 ， 4、 种 是分类的 最基本单位 。 5、分类单位 越大 ，包含物种 越多 ，但物种间的 相似程度 越小 ， 亲缘关系 越远 ；分类单位 越小 ，包含物种 越少 ，而 相似特征 越多 ， 同种生物 的 亲缘关系是最密切

40、的 。 6、生物 命名法 ： 瑞典人 林奈 提出的 双名法 ，即： 属名种加词 。 第二章认识生物的多样性 1、生物多样性 内涵 ：它包括三个层次：生物 种类 多样性（即物种多样性）， 基因 多样性， 生 态系统 的多样性 . 2、我国是裸子植物最丰富国家，被 称为“ 裸子植物的故乡 ” 3、 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： （ 1）基因多样性决定种类多样性， 种类多样性 的 实质 是 基因 多样性 。 （ 2）生物种类多样性影响生态系统多样性。 （ 3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失 .所以保护生物多样性的 根本措施 是 保护生物的 栖

41、息环境 ，保护 生态系统的多样性 。 第三章保护生物的多样性 1、生物多样性 面临威胁的原因 ：（ 1）生态环境改变和破坏；（ 2）掠夺式开发利用； （ 3）环境污染；（ 4）外来物种入侵（如来自国外的水葫芦）。 2、建立 自然保护区 ： 含义 ：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。 功能 ：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。 目的 ：（ 1） 保护生态系统 （如长白山温带森林生态系统自然保护区）。 （ 2） 保护珍稀动植物 （如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区）。 3、 建立自然保护区 是

42、保护生物多样性 最有效的措施 。 4、生物多样性的 保护 ：（ 1）就地保护 建立自然保护区 （ 2）迁地保护 迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危 动物繁育中心 （ 3）建立濒危物种 种质库 （种子、精子库） （ 4）健全法制管理，全球合作 5、为保护生物多样性，我国相继颁布的 法律和文件 ： 中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要 。 我国还是最先加入国际保护生物多样性公约的国家之一。 6、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？ 答 ：（ 1）人人都来植树造林；（ 2）开展爱鸟周活动；（ 3）人人都来消灭白色垃圾；（ 4）不随地吐痰，不随

43、意打鸟，不攀折花木等。 实验探究专题 练习 ： 1、 仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的 实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。 提出问题： 气门是蝗虫气体进入的门户吗 ？ 做出假设： 气门是蝗虫气体进入的门户 。 材料用具： (1)两只活蝗虫； (2)两只试管； (3)清水； (4)玻璃条； (5)细线。 实验步骤：（ 1） 向两支试管中加入等质量的水分别标号为 A、B； （ 2） 将蝗虫用细线固定在玻璃条上 ； （ 3） 将一只蝗虫头浸没到 A 试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到 B 试管水中。过一段时间观察 。 实验预期结果： 试管中蝗虫死亡、 A 试管中蝗虫仍然活着 。 实验结论： 气门是蝗虫气体进入的门户 。 讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是 减少其他因素对探究的干扰 2、 探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置 A、 B、 C、D 四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题：