青年教师培养计划及方案.doc

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1、 1 青年教师培养计划方案 一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务，作为一名 高级教师，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务。 二、培养目标： 1、 自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学校的发展中。 2、 能够全面深入地钻研 教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；

2、针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维 .；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、狠 抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。 具有扎实的教学基本功 ， 即教学设计基2 本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说教材、说教学设计 的能力； 还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。 4、较强的教学能力 ， 根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法 ，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

3、 5、 较强的 课堂 、 班级 管理能力，能实施严格、科学、有效管理课堂。 以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。 能够胜任班主任 工作， 能 对 班级 进行 常规 管理 ， 能有效开展 德育工作， 能开好 班会 ，家长会 。 哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块石头 里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。 通

4、过努力，力争使青年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐渐适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，再经过一段时间努力， 形成自己的教学风格，3 具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。 三、培养措施 1、 重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导， 使他们热爱教育，为人师表。 2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。 使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，青年教师以高度的责

5、任心，保质保量完成所承担的教学任务，努力做好教书育人工作。 3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。 4、实施“走出去，请进来”的培训办法。 带领青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾听 领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。 鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水平。 5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，4 掀起青

6、年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能 力。 6、 鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青年教师承担科研课题。 树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。 撰写教育教学心得体会、论文等。 7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热情 。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作： 明确建立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部 。 常规管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形成，行为习惯养成，学风学习习惯形成 等等 。 四 、主要活动

7、安排： 第一， 制订工作计划。 第二 ， 言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。 第三 ， 是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。 随堂听课，指导青年教师做好教学工作。 第四、 重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。 5 第 五 ， 为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。 通过请专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。 第 六 ，一直跟进班级管理 工作 ，共同处 理班级问题， 对常规管理给予指导和帮助。 庄河二十三中 刘春生 2013.5.21