2012-2013学年河南南乐县实验高级中学高二下期期中考试英语试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河南南乐县实验高级中学高二下期期中考试英语试卷与答案（带解析） 单项选择 * I dont think this TV set is of good quality. Can you replace it with a new one _. But I have to talk to my manager first. A Im sorry B No way C No problem D Thats a question 答案： A 试题分析：这题考查交际用语： Im sorry对不起， No way没门， No problem没问题， Thats a question那

2、是个问题，句意是：我认为这台电视机质量不好，能不能换个新的？ -对不起，我要先和经理谈谈。选 A。 考点：考查交际用语 点评：英语中日常交际用语比较多，诸如打电话、购物、问候、看医生等涉及到生活的方方面面。平时的英语学习要对这些场景所用的英语有一定的了解，知道各个场景下的习惯用语及固定句型。同时，也可以通过排除法对题目进行解答。 He hurried to the station only _ that the train had left. A to find B finding C found D to have found 答案： A 试题分析：】这题考查不定式做结果状语的用法： onl

3、y to do表意料之外的结果。要注意选择分词也可以做结果状语，表示的是意料之中的结果。句意：他匆忙赶到车站，结果却发现火车已经离开了。表示的是一种意料之外的结果，故 A正确。 考点：考查不定式做结果状语 点评：非谓语动词做结果状语也是考查的重点内容， only to do表意料之 外的结果。要注意选择分词也可以做结果状语，表示的是意料之中的结果。 The world will be different, and we will have to be prepared to _ the change. A adapt to B adopt to C apply to D devote to 答

4、案： A 试题分析：这题考查词组辨析： adapt to固定短语，意为 “适应，适合 ”； adopt采用，收养； apply to将 应用于； devote to把 献给。句意是：世界会不一样的，我们要准备好适应改变。选 A。 考点：考查动词短语辨析 点评：动词短语是高考必考题，在平时的学习中要把同种类型的短语放在一起比较，如同一个动词 +不同的介词 /副词；同一个介词 /副词 +不同的动词。诸如此类的固定短语，属于最基本的知识，如果学生有错误，则应该加强背诵并平时多解题，进而加以巩固 . You were silly _ your car, otherwise it wouldnt hav

5、e been stolen. A not locking B to not lock C not having locked D not to lock 答案： D 试题分析：这题考查不定式做原因状语的用法：不定式的否定形式是 to前加not。句意是：你没把车锁上真是很笨，否则它就不会被偷了。选 D。 考点：考查不定式做原因状语 点评：不定式做原因状语常常放在形容词的后面，进行补充说明。要特别注意该动作是不是已经完成的动作，如果是已经完成的动作，要使用完成式。 As we grow up, it always _ that after we give something up, we gain

6、 something new in its place. A suggests B promises C requires D seems 答案： D 试题分析：依据语境应选 seems。 it seems that 意为 “看起来好像 ”；而 it suggests that意为 “它表明 / 暗示 ”。句意：随着我们长大，似乎在我们放弃了一些以后，我在信的地方又得到了另外一些。故 D正确。 考点：考查固定句式 点评：在高中的学习中平时要多积累固定句式的用法，考试时只能凭借记忆力来答题，尤其是单项选择很难推出某个句式的意思，所以平时的积累记忆是尤其重要的。学生可以将常考的全部积累在一起，通过

7、反复的复习，从而达到永久的记忆下来。 Wang Gang is considering buying a computer, is considered to be a great help in our work and study. A as B which C that D what 答案： B 试题分析：本题考查非限制性 定语从句。后面的非限制性定语从句来修饰 the computer，故用 which引导。 That不能引导非限制性定语从句， what不能引导定语从句。 As有正如的意思，在本句中没有体现出来。故 B正确。 考点：考查非限制性定语从句 点评：非限制定语从句一般由 wh

8、ich引导，可以指代整个句子，也可以指代前句的某一个词，对于此类题平时的学习要多解题，对定语从句和名词性从句的异同及概念都要了如指掌，在解题过程中，对于做错的题目要勤于积累，并加以复习，巩固。 I was scared _ when I saw the tiger jumped out of the cage and ran to the little child. A to the death B of death C into the death D to death 答案： D 试题分析：这题考查短语： (be) scared to death意为 “吓死了 ”。句意是：我看到老虎从笼子

9、里冲出来，冲向孩子很害怕。选 D。 考点：考查固定搭配 点评：固定搭配是学习语言的重要环节。要掌握好英语 ,记忆相当数量的词组是必不可少的。英语中的每一个词组 ,不仅表达一定的概念 ,具有一定的词汇意义 ,而且在语音、拼法、语法等方面都有自己的特点。在学生学习英语的过程中，单词、词组记忆是基础。解答这类题目，关键是理解题干意思以及各选项词组的意思，可以像数学中的代入法一样，依次把各个选项意思放入句子中进行比较，不难选出正确答案：。 I hear it will rain tomorrow. It _ true. You see, there are so many black clouds i

10、n the sky now. A wont be B will be C may be D may not be 答案： C 试题分析：这题考查情态动词：依据答语： , there are so many black cloud in the sky now可以推知应是 “有可能是真的。 ”故选 C。 考点：考查情态动词辨析 点评：情态动词就是表示说话者对事情的一种看法，也就是一种语气。情态动词的用法一直是命题者常设置的考点和重点，平时要加强记忆。值的注意的是，中学阶段的情态动词常考额有 13个， can-could； may-might； should-ought to ；had bette

11、r ； will-would； need； have to .考生应注意对这 13个情态动词的用法多总结，多运用。 To qualify yourself for this kind of new job, I recommend that you _ some online courses. A to take B taking C take D would take 答案： C 试题分析：。这题考查虚拟语气： recommend推荐，后跟 that 从句中常用虚拟语气，谓语动词表示为： should 动词原形， should可以省略。故 C正确。 考点：考查虚拟语气 点评：英语中有 4 四

12、个表示 “要求 ”的词， require, ask ,tell, demand； 3 三个表示 “建议 ”的词， suggest, recommend, advice； 2 两个表示 “命令 ”的词，order,command ； 1 一个表示 “坚持 ”的词， insist。他们后面接 should+动词原形 的虚拟语气。 Should可以省略。 With the guide _ the way, we finally got to the village which we were looking for. A led B leading C to lead D had led 答案： B

13、 试题分析：这题考查 with的复合结构， with +宾语 +现在分词，表示动作和宾语是主动关系，句意是：有导游带路，我们最终到了我们找的村子。选 B。 考点：考查 with复合结构 点评： with的复合结构的作用相当于一个状语从句，基本结构为： with+宾语 +宾语补足语；宾语补足语可以是 名词，代词，形容词，副词，现在分词，过去分词，也可以是不定式。对宾语的情况进行补充说明。当做宾语补足语的动词与宾语构成被动关系的时候，使用过去分词的形式；当二者构成主动关系的时候，使用现在分词的形式。要注意 With的复合结构经常与独立主格结构转换使用。 The reason _ at the me

14、eting for being late was not reasonable. A why he gave B what he gave C he gave D on which he gave 答案 ： C 试题分析：】这题考查定语从句，虽然先行词是 the reason，但是定语从句中gave没有宾语，所以可以用 which或 that引导定语从句，也可省略关系代词。选 C。 考点：考查定语从句 点评：定语从句的考查主要就是考查关系词的辨析，关系代词 that, which, whose, whom, as， who在句中做主语，宾语，表语或者定语； where, why, when在句

15、中做状语。要分析句子成分，看缺少什么成分，就选用相应的关系词。 Could I have a word with you, m um Oh, dear, if you _. A can B may C must D should 答案： C 试题分析：这题考查情态动词的用法： must表示 “偏要 ”，句意是： -我可以和你说话吗？ -哦，天哪，如果你偏要的话。选 C。 考点：考查情态动词用法 点评：在平时的学习中既要注意情态动词的基本含义，也要注意情态动词的特殊意义，如 must偏偏，非得； should竟然； mustnt禁止，千万不能；等等。情态动词 Shall用于所有人称，表示命令，警

16、告，允诺；以及法律规定中要做的事情。 Are you glad to hear from her Of course. _, we last met more than thirty years ago. A Whats more B That is to say C In other words D Believe it or not 答案： C 试题分析：这题考查固定词组： Believe it or not 意为 “信不信由你 ”。 Whats more另外； That is to say那就是说； In other words意为 “换句话说 ”。 D项符合句意： -收到她的来信你高兴

17、吗？ -当然，信不信由你，我们 30年没见面了。故 C正确。 考点：考查交际用语 点评：交际用语的考查要根据上下文的含义以及逻辑关系，也要注意中西方文化在表达上的差异，要有跨文化的意识。同时要特别注意西方的文明礼仪在交际用语中的体现。也要把语法和句意相融合在一起，在平时的学习中要注意积累一些常见的交际用语的句式。 One of the judges _ to Ganas film festival was a famous artist from China, Zhang Ziyi. A invited B to invite C had been invited D being invite

18、d 答案： A 试题分析：这题考查过去分词做定语： invited to Ganas film festival 是过去分词短语作后置定语，修饰 the judges。选 A。 考点：考查过去分词做定语 点评：当分词做定语的时候，如果构成分词的动词与名词构成主动关系，就使用现在分词做定语；当二者构成被动关系，使用过去分词做定语。单独的一个分词做定语要放在名词的前面，分词短语做定语要放在分词的后面。 Tom was very angry about _ to Marys birthday party. A not inviting B being not invited C not being

19、invited D not to be invited 答案： C 试题分析：这题考查动名词的被动： about后应跟动名词形式，因是被邀请，故要用被动形式；动名词的否定形式是在其前加 not。故选 C。 考点：考查动名词用法 点评：动名词常常放在介词的后面构成介宾短语，要注意动名词的被动形式为being done，起否定式是在前面直接加 not. Energy drinks are not allowed _ in Australia but are brought in from New Zealand. A to make B to be made C to have been made

20、 D to be making 答案： B 试题分析：这题考查固定词组： allow sb to do，饮料是被做的，所以用不定式的被动式。选 B。没有必要使用不定式的完成式，因为不定式的完成式表示的是在谓语动词之前就完成的动作。 考点：考查固定搭配 点评：固定短语的考查是高考中的重点内容，在高中的学习中平时要多积累固定搭配的用法，考试时只能凭借记忆力来答题，尤其是单项选择很难推出某个搭配的意思，所以平时的积累记忆是尤其重要的。学生可以将常考的全部积累在一起，通过反复的复习，从而达到永久的记忆下来。 The plan has to be _ to meet the real situation

21、. A adjusted B adapted C produced D refounded 答案： A 试题分析：这题考查词义辨析： adjust调整， adapt适应，改编， produce制造，refound重建，句意是：计划不得不被调整以适应真实的情况。选 A。 考点：考查动词词义辨析 点评：对于动词词义辨析题目，首先可以从句意着手，看懂句意是解答此类题目的关键，其次四个选项的意思也要了如指掌。这对于平时学生的学习仔细度提 出了要求，学生在平时的学习中要勤积累，多记忆，多查字典，以便在考试时能够迅速准确的答出。 Students are encouraged to _ the desig

22、n competition for robots at the university. A take part B operate C join to D participate in 答案： D 试题分析：这题考查固定词组： participate in“参加 ”，句意是：学生被鼓励参加大学的机器人设计比赛。选 D。 考点：考查固定 词组 点评：此类固定短语，在理解句意的基础上，要分清各个之间意思侧重的不同。这就要求学生在平时的学习中，遇到类似的题目需要将用法积累、牢记在脑海中，并且要学会举一反三，这样才能在多变的题目中找到不变的规律。 The man I _ yesterday in th

23、e street is my manager. A paid a visit B had a talk C met D dropped 答案： C 试题分析：这题考查定语从句： I met yesterday修饰 the man，句意是：昨天我在街上遇到的人是我经理。选 C。 A项少了介词 to;B项少了 with； D项少了 in on。 考点：考查定语从句 点评：定语从句的考查主要就是考查关系词的辨析，关系代词 that, which, whose, whom, as， who在句中做主语，宾语，表语或者定语； where, why, when在句中做状语。要分析句子成分，看缺少什么成分，

24、就选用相应的关系词。 Have you ever listened to the song Yesterday once more, _ singer died in her early years A its B its C whose D which 答案： C 试题分析：考查非限制性定语从句，从句中缺少定语，所以选择 whose。句意是：你听过昔日重来这首歌吗？它的歌手昨天死了。 AB不能引导定语从句，which在定语从句中做主语，宾语，表语。 考点：考查非限制性定语从句 点评：非限定性定语从句起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定

25、性定语从句放在句子中间，起前后都需要用逗号隔开。需要 注意 which引导的非限定性定语从句是用来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分。 在非限定性定语从句中，关系词不能用 that。 Mary felt sad over the loss of photos she had shot in Australia, _ that was a memory she especially treasured. A as B which C when D where 答案： A 试题分析：这题考查 as引导原因状语从句。句意为：玛丽对她丢失了在澳洲拍的照片感到很悲伤，因为那是她最珍贵的记忆。要注意

26、as 作为连词有多种用法，可以引导定语从句，也可以引导让步状语从句。要多加辨析。 考点：考查 as引导原因状语从句 点评： as引导的原因状语从句要和 because以及 now that引导的原因状语从句区别开来。 Because引导的原因状语从句通常回答 why的文件， now that表示众所周知的原因。 As the busiest woman in the village, she made _ her duty to look after all the other peoples affairs in that village. A this B that C one D it

27、答案： D 试题分析：这题考查 it作形式宾语，真正的宾语是 to look after all the other peoples affairs in that town。做为村里最忙的妇女，她认为照料其他人的事是她的职责。 考点：考查 it作为形式宾语 点评： it做形式宾语，通常和下列动词连用： consider, think, make, find, believe, feel, guess.。一般说来，当不定式、动名词、从句等用作宾语且其后跟有宾语补足语时，就应在宾语补足语前使用形式宾语，而将真正的宾语移至句末。 Im dead tired. I cant walk any far

28、ther, Jenny. _, Tommy. You can do it! A No problem B No hurry C Come on D Thats OK 答案： C 试题分析：考查交际用语： No problem 没问题， No hurry 不急， come on 意为“加油 ”。 Thats OK没关系，句意是： -我累死了，我不能再走了， -加油，你可以做到的。选 C。 考点：考查交际用语 点评：情景交际的考查关键在于理解上下文语境，同时要注意辨析选项的意思，平时多熟记交际用语，尤其是一些与汉语相差较大的表达。做这类试题，要求同学们按照所给的情景，选择最佳问句或答句，完成题目。

29、要想做好这类题目，关键是平时要养成讲英语的良好习惯，努力提高口语水平，熟练掌握日常会话项目中常用的问答语。 Can you imagine a person _ in the institutional revolution for doing nothing wrong A putting into prison B to stay in the prison C being put into prison D to put into prison 答案： C 试题分析：这题考查固定词组： imagine (sb) doing 想像（某人）做某事。而且这个人是被送进监狱。用动名词的被动式。选

30、 C。 考点：考查固定词组 点评：固定短语的考查是高考中的重点内容，在高中的学习中平时要多积累固定搭配的用法，考试时只能凭借记忆力来答题，尤其是单项选择很难推出某个搭配的意思，所以平时的积累记忆是尤其重要的。学生可以将常考的全部积累在一起，通过反复的复习，从而达到永久的记忆下来。 Getting a notebook to help you keep a schedule of the things will _ you putting things off. A stop B keep C make D allow 答案： A 试题分析：考点固定搭配： stop sb (from) doin

31、g sth和 keep sb from doing 都意为“阻止某人做某事 ”，与 stop搭配时， from 可以省略，但与 keep搭配时 from不能省略。如省略，意思就变为 “使某人一直做某事 ”。故 A正确。 考点：考查固定搭配 点评：固定搭配是学习语言的重要环节。要掌握好英语 ,记忆相当数量的词组是必不可少的。英语中的每一个词组 ,不仅表达一定的概念 ,具有一定的词汇意义 ,而且在语音、拼法、语法等方面都有自己的特点。在学生学习英语的过程中，单词、词组记忆 是基础。解答这类题目，关键是理解题干意思以及各选项词组的意思，可以像数学中的代入法一样，依次把各个选项意思放入句子中进行比较，

32、不难选出正确答案：。 完型填空 Once there was a very brilliant, creative and educated man. He gained much _【小题 1】 _ while traveling throughout the world. Unfortunately he lost his legs and left arm in a tragic accident, leaving only a finger and thumb on his right hand. He became so _【小题 2】 _ that he was afraid he

33、 would spend his life _【小题 3】_ and would no longer be able to use his life in a(n) _【小题 4】 _ way. One day, he remembered how he had always loved getting _【小题 5】 _. He realized that he still had partial _【小题 6】 _ of his right hand and could write with _【小题 7】 _. Then, he had an idea. “Why not write t

34、o other people who need encouragement ” He _【小题 8】 _ where he could find those who could be encouraged if they read his letters. He thought of people in _【小题 9】 _. Many of them had hope of regaining their _【小题 10】 _. Others would keep feeling depressed and remain put away for the rest of their lives

35、. He decided that he must try to _【小题 11】 _ them. So he wrote to a prison ministry about sending letters to the prisoners. The prison minister replied that writing to the prisoners would be _【小题 12】 _. However, it would be against prison rules for the prisoners to write back. _【小题 13】 _ with the int

36、ention, the man began sending _【小题 14】 _ messages of Gods love, hope, strength, and encouragement. He wrote twice a week, _【小题 15】 _ his strength and ability to the limit. He poured his heart and soul into his words, _【小题 16】 _ his experience, sense of humor, optimism, and faith. It was difficult to

37、 write those letters, especially without hope of any_【小题 17】 _. Frequently, he felt discouraged, wondering if anyone _【小题 18】 _ read his letters. However, this was his _【小题 19】 _ chance， so he determined to continue. At last, he received a letter from the prison officer, which said, “Please write on

38、 the best paper you can afford. Your letters are passed from cell (牢房 ) to cell until they almost fall to _【小题 20】 _!” We all have unique experiences, abilities and talents. We can discover ways to reach others in need of encouragement and strength. 【小题21】 A wealth B faith C experience D confidence

39、A depressed B embarrassed C ashamed D thrilled A writing B suffering C weeping D wandering A abnormal B regular C comfortable D meanin5gful A presents B e-mails C letters D prizes A sense B strength C shape D function A affection B caution C difficulty D confidence A evaluated B doubted C assumed D

40、wondered A hospitals B churches C prisons D charities A families B letters C freedom D conscience A release B reach C defend D know A acceptable B reasonable C prohibited D considered A Faced B Filled C Satisfied D Annoyed A holy B daily C one-way D round-way A holding B making C doing D testing A s

41、haring B learning C gaining D enriching A success B reply C help D progress A curiously B patiently C carefully D actually A only B better C extra D lost A ruin B pieces C the ground D the bottom 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】 D 【小题 5】 C 【小题 6】 D 【小题 7】 C 【小题 8】 D 【小题 9】 C 【小题 10】 C 【小题 11】 B

42、 【小题 12】 A 【小题 13】 B 【小题 14】 C 【小题 15】 D 【小题 16】 A 【小题 17】 B 【小题 18】 D 【小题 19】 A 【小题 20】 B 试题分析：这是一个感人的故事：曾经有一名男子，他非常聪明、富有创造力而且有教养，但不幸的是，在一次事故中，他失去了双腿和左臂。他的人生将何去何从？是悲观失望，还是坚强面对？最后他选择了给犯人写信，以此给他们希望和鼓励。 【小题 1】 C 从上下文可知，他通过环球旅行，获得了很多经验 (experience)，同时从第三段中的提示也可知答案：。 wealth表示 “财富 ”， faith表示 “信念 ”，confid

43、ence表示 “自信 ”，都与语境不符。 【小题 2】 A 从上文可知，他失去了双腿和左臂，只剩下右手的拇指和另一个手指，所以他的情绪非常低落 (depressed)。 embarrassed表示 “尴尬的 ”， ashamed表示 “惭愧的 ”， thrilled表示 “激动的 ”，都不符合语境。 【小题 3】 B 他很担心他的人生一直都会承受这种痛苦 (suffering)。 【小题 4】 D 从上文提示可知，他担心自己再也不能过有意义的生活了。abnormal表示 “不正常的 ”； regular表示 “有规律的 ”； comfortable表示 “使人舒服的 ”； meaningful

44、表示 “有意义的 ”。根据语境选 D项。 【小题 5】 C 从下文可知，他记得自己曾经非常喜欢收到信件 (letters)，所以他决定给需要鼓励的人写信。 【小题 6】 D 根据上下文可知，他意识到他的右手还有部分的功能 (function)，还能够费劲地 (with difficulty)写点什么。其他选项都不符合语境 。 【小题 7】 C考查词组： with difficulty“困难地 ” 【小题 8】 D 上文提到他决定给需要鼓励的人写信，这里指他想 (wonder)到哪里找这些需要鼓励的人。 estimate表示 “估计 ”， doubt表示 “怀疑 ”， assume表示“假设 ”

45、，都与语境不符。 【小题 9】 C 从下文提示可知，答案：选 prisons(监狱 )。 【小题 10】 C 根据常识判断，对于监狱中的犯人来说，他们希望获得freedom(自由 )。 【小题 11】 B 为了他的计划，他觉得他必须得让犯人们收到他的信件，所以用reach(联系，到 达 )。 Release表示 “释放 ”， defend表示 “辩护，保卫 ”， know表示“知道 ”，都与语境不 【小题 12】 A 根据上下文可知，监狱官回信说写信给犯人是可以的、可接受的 (acceptable)，但让犯人回信是违反监狱的规定的。 reasonable表示 “合理的 ”，prohibited

46、 表示 “被禁止的 ”， considered 表示 “经过仔细考虑的 ”，均与语境不符。 【小题 13】 B 有了这样的打算后，他开始给犯人写信， filled with表示 “有了，充满 ”，根据语境选 B项。 【小题 14】 C 从上文可知，只能男 子给犯人写信，犯人无法回信，所以说是one-way(单程的 )。 【小题 15】 D 固定词组 to the limit表示 “到 的极限 ”。 【小题 16】 A 他全身心地投入到写信当中，与犯人分享 (share)自己的人生经验 【小题 17】 B 对他来说，写这些信是很困难的，特别是在没有任何回信 (reply)的情况下。 【小题 18

47、】 D 他经常会感到很失落，有时候会想，实际上 (actually)是否有人会读他的信。 curiously表示 “好奇地 ”， patiently表示 “耐心地 ”， carefully表示 “仔细地 ”， 都与语境不符。 【小题 19】 A 但对他来说，这是他唯一的 (only)希望，所以他决定继续写下去。 【小题 20】 B 实际上，他的信很受犯人的欢迎，他的信件在牢房之间被传递，由于纸张薄，以至于到最后信都快成碎片了 (fall to pieces)。 考点：考查故事类完型填空 点评：本文讲述了一个失去双腿和左臂的人，他给犯人写信，以此给他们希望和鼓励。从本篇完型我们可以看出完形的考查趋势。突出考察学生词汇与结构，词汇与结构这部分既是整个考试的基础，也是本题考察的重点部分，在以后的复习中，要特别重视词汇与语法的复 习，重视自己基础的夯实与提高，只有这样，才能以不变应万变，在高考中中立于不败之地。另外在答题注意上下文理解，同时结合逻辑推理进行答题，题目就能迎刃而解了。 阅读理解 We have all experienced days when everything goes wrong. A day may begin well enough, but suddenly everything seems