2015届广西玉林市育才中学高二10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届广西玉林市育才中学高二 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A他闲来无事，常上网发一些 飞短流长 的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。 B雪中寻梅，竹下听琴，灯前看剑，五十观人，都是别有心得。也许要五十岁的男子，观人阅人方可 入木三分 。 C玩具公司 独出心裁 ，推出一款塑料瓶盖，瓶盖上带有计数器，装在用过的塑料瓶上，就成了 1元硬币储蓄罐。 D郑秀文的每个演唱会都是自成一派的独特系列，有口皆碑的至尊创意引领时尚，弄得 满城风雨 ，值得玩味。 答案： D 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬

2、不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。 D褒贬不当。满城风雨：比喻事情传遍，到处议论纷纷 (多指坏事 )。此处为时尚带来的影响，是正面的。 A飞短流长：指散播谣言，中伤他人。 B入木三分：比喻看问题精辟、深刻。 C独出心裁：原指诗文构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运 用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ 3分） 我们喜欢陶潜的为人，多是由于爱好他的诗篇。 “吟咏风月则有余，操天下之柄则不足 ”，就是陶

3、潜一类人的最好评语。 社会上有一二个陶潜，或者人们觉得有趣。 挂冠而去，不为五斗米而折腰，都是读书人使性子的办法，有什么可取？ 而他的处世态度，并不值得效仿。 我们生活在社会网中，社会问题就是我们自己的问题，我们不能不管不问。 如果我们有了十万个陶潜，那就不知道要乱到什么程度。 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，就 6个小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。 句中的 “而 ”紧承上文，构成转折，要放在最前面； 是本段文字的总结，放在最后； 句中的 “如果 ”紧承 句。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运

4、用E。 下列句子中，没有语病的一项是（ 3分） A为了更好的调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。 B太阳队近来的表现不能令人满意，糟 糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在于弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。 C漫步小径，清风送来一阵阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里静静地释放出幽香。 D现代医学一再证明，当一个人经历衰退，对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统的功能也会跟着退化。 答案： D 试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存

5、在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， A 项成分残缺， “做好 ”缺少宾语，同时搭配不当， “考核 ”与 “教学成绩 ”不搭配，课改为 “我们一定要做好教师的考核工作 ”； B项搭配不当，应改 “改善 ”为 “解决 ”； C项不合逻辑， “释放出幽香

6、”不能看见。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 不可复制的魏晋风度 张宏杰 魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕 除却清谈一面。孙登布衣蔬食，绝人间事， “夏则编草为裳，冬则被发自覆 ”。阮籍 “或闭门视书，累月不出，或登山水，经日忘归。博览群籍，尤好庄老，嗜酒能啸，善弹琴 ”。 许多士人的纵情越礼达到怪诞骇俗的程度。历史上最有名的片段是刘伶 “常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰： 死便埋我。 ”。阮修则 “常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便独酣饮 ”。阮籍 “邻家妇，有美色，当垆酤酒。阮与王安丰常从妇饮酒，醉便眠其妇侧

7、 ”。 “邻家处子有才色，未嫁而卒，籍与无亲，生不相识，往哭尽哀而去 ”。这些都令后世读者心向往之而行不敢至。 他们公然蔑视礼法。阮籍当众放言： “礼岂为我辈设也 !”他在大人先生传中说出这样大逆不道之言： “无君而庶物定，无臣而万事理。 ”他们中的很多人视仕途为污秽之地，在权力面 前表现出的傲慢令人吃惊：为拒做官，嵇康忍痛与山涛绝交；为拒权贵，阮籍曾一醉六十余日。晋书 王羲之传说， “王羲之既少年时期就有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频招他为侍中、吏部尚书，皆不就。 ”吏部尚书实在是不算低了，而且还是频招，可王羲之却 “皆不就 ”，传统中国社会以功名利禄来衡量一个人的价值衡量体系在魏晋时代坍塌了

8、。 从这些言说、举动和故事中，我们能分明感受到春秋战国时代士人的傲视天地和独立不羁。如果说士族社会中的汉朝和唐朝更像贵族时代的西周，整饬有序，礼乐辉煌，文化雍容大度，那么魏晋就像贵族时代的春秋战国，是 一个个性和才情能得以充分展示，因此极富创造力的时代。之所以如此，是因为魏晋时代的社会背景，与春秋战国时代高度相似。这个时代战争连绵，动乱不断，皇帝如同走马灯一样换来换去。 与皇权的不稳定形成鲜明对照的，则是世家大族的稳定性。许多世家大族势力急剧膨胀，甚至发展到 “百室合户、千丁共籍 ”的类似领主状态。许多士族富厚过于王侯。东晋士族庄园遍布江左，他们 “势力倾于邦君，储积富乎公室， 僮仆成军，闭门

9、成市，牛羊掩原隰，田池布千里， 金玉满堂，妓妾溢房。园林拟上林，馆第僭太极 ”。正如柳诒微所说： “魏晋以降，易君如举棋 ，帝国朝代之号如传舍然。 当时士大夫以地方绅士，操朝廷用人之权。于是朝代虽更，而社会之势力仍固定而不为动摇，岂惟可以激扬清浊，仰亦所以抵抗君权也。 ”因此世家大族对皇权形成强大的牵制，以至于出现 “王与马（司马氏）共天下 ”的谚语。 在这种情况下，铁桶一般的大一统政治秩序被打破了，许多旧门士人凭借门第资本，不再对权力俯首帖耳： “虽朝代推移，鼎迁物改，（世族们）犹昂然以门第自负。 ”一些门第高贵的士人，甚至对门第不如他久远的皇帝抱一种隐隐的睥睨之态。面对政治权威，他们保持了

10、一定的独立性，许多人甚至不屑于为皇帝服务。 （选自 2013年 2月下杂文月刊，有删改） 【小题 1】下列说法中，不符合原文意思的一项是 A “或闭门视书，累月不出，或登山水，经日忘归。博览群籍，尤好庄老，嗜酒能啸，善弹琴。 ”从中可以看出阮籍的纵性任情。 B魏晋人士崇尚清谈，见面必玄谈，文人名士的智慧之花在言谈间得到了完美的展现，这让后人羡慕不已。 C许多魏晋人士多才多艺又落拓不羁，其纵酒放达、纵情越礼达到了惊世骇俗的地步，如刘伶、阮修等。 D阮籍与王安丰追求个性自由发展，注重自我，注重感情，狂简旷达，纵性任情，追求享乐，这些行为让后人内 心向往却不敢仿效。 【小题 2】根据原文内容，下列判

11、断不正确的一项是 A魏晋士人多不愿意与统治阶级合作，视仕途为污秽之地。为此，嵇康与山涛绝交，阮籍曾经一醉六十余日。 B相对于汉朝和唐朝，魏晋时代的士人充分地展示了自己的个性和才情。魏晋时代是一个极富创造力的时代。 C魏晋士人颇有春秋战国遗风，从他们的言行中，我们可以看到春秋战国时代士人的傲视天地和独立不羁。 D王羲之多次受到朝廷的征召，但他都没有去赴任。由此说明，在魏晋时代，王羲之的社会价值相当低。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不 正确的一项是 A魏晋时代的社会背景和春秋战国时代非常相似，战争连绵，动乱不断，皇帝更换频繁，皇权极不稳定。 B从魏晋时代 “王与马共天下 ”这句谚语中，

12、我们可以看出世家大族的势力很大，甚至能够牵制皇权。 C在魏晋时代，世家大族的势力比较强大，许多士族富过王侯。只有经过朝代的更替，世家大族的势力才会动摇。 D在魏晋时代，一些门第高贵的士人，面对政治权威，保持了一定的独立性，他们甚至瞧不起门第不如他久远的皇帝。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， B 项，“这让后人羡慕不已 ”错误，原文中说 “魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕 除却清淡一面 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析

13、：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， D 项，“王羲之的社会价值相当低 ”错误，文中说 “传统中国社会以功名利禄来衡量一个人的价值衡量体系在魏晋时代坍塌了 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此 题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， C 项，“只有经过朝代的更替，世家大族的势力才会动摇 ”错误，文中说 “于是朝代虽更，而社会之势力仍固定而不为动摇 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 洗 澡 王安忆 行李房前的马路上没有一颗树，太阳

14、就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说： “师傅要去哪里？ ”他看了那人一眼，停了一下，才说 :“静安寺。 ”小伙子就说： “十五块钱。 ”他说： “十块钱。 ”小伙子又说：“十二块钱。 ”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬 上了黄鱼车。然后，他们就上路了。 路上，小伙子问他： “你家住在静安寺？ ”他说： “是。 ”小伙子又

15、问： “你家有浴缸吗？ ”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊地说：“嗯。 ”小伙子接着问： “你是在哪里上班？ ”“机关。 ”“那你们单位里有浴缸吗？ ”小伙子再问，他说： “有是有，不过 ” 他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去： “不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。 ” 路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想： “如果喝汽水，要不要给他买呢？ ”想到这里，就打消了念头。 小伙子又问道： “你每天在家还是在单位洗澡呢？ ”他先说 “在家 ”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口

16、说 “单位 ”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句： “看情况而定。 ”那人接着问： “你家的浴缸大还是小？ ”他不得已地说： “很小。 ”“怎样小？ ”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。 ”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。 ”“是的。 ”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可 是想到女人说过 “厨房可以合用，洗澡间却不能合用 ”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽，他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人

17、一瓶。可是路边却没有冷饮店。 “我兄弟厂里，天天有澡洗。 ”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车。车链条吱吱地响，他们默默地骑了一 段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说： “快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。 ”小伙子振作了一下，然后说： “这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？ ”他支支吾吾的，小伙子又说： “冷水洗澡的

18、时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。 ”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。 到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自 制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说： “你洗澡好了，我喝了汽水就走。 ”这一回，他差一点要说 “你洗个澡吧 ”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说： “你可以洗澡了。 ” (有删改 ) 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) A

19、骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。 B文中使用的 “黄鱼车 ”“弄堂 ”等字眼所体现出来的地 域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。 C如果 “女人 ”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公 “他 ”就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。 D通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。 E本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想情感。 【小题 2】小说主人公 “他 ”是一个什么样的形象？请简要分析。 (6分

20、) 【小题 3】小说多次写到 “太阳 ”、 “树 ”和 “知了 ”等，这样写有哪些作用 ？请概括说明。 (6分 ) 【小题 4】 “洗澡 ”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。 (8分 ) 答案：【小题 1】 B、 D 【小题 2】 精明，节俭，有些小气甚至吝啬； 敏感，细腻，谨慎，多虑； 心地较为善良，通情达理。 (每答对一点给 2分，共 6分。意思对即可 ) 【小题 3】 交待故事发生的时间，突出季节特征； 渲染气氛，烘托人物心理； 使情节的发生和发展更加合理。 (每答对一点给 2分，共 6分。意思对即可 )

21、 【小题 4】观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。 取材于 “洗澡 ”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生； 透过 “洗澡 ”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考； “洗澡 ”触发人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。 观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。 以 “洗澡 ”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大； 用 “洗澡 ”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如； 以 “洗澡 ”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。 观 点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。 以 “洗澡 ”为

22、纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛； 小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟 “洗澡 ”的象征性； 象征意蕴立体多元， “洗澡 ”内含的反思层次丰富，针对面广。 【小题 1】 试题分析： A项错。骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公 “他 ”主动招呼用车；后退半步是因为 “他 ”没有主动招呼，只好自己揽生意。 E项错。作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。 C 项欠恰当。虽然这样说有一定道理，但从上海 的小市民文化角度考虑，即便 “女人 ”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公 “他 ”也有极大可能会为是否让

23、那小伙子洗澡的问题而如此犹豫，这是由其性格决定的。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：分析人物形象，需要通过人物言、行、心里活动等加以归纳概括即可，从文中对 “他 ”的描写中，诸如：他说： “有是有，不过 ” 他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去： “不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。 ”、 “他很渴，可是心想： “如果喝汽水，要不要给他买呢？ ”想到这里，就打消了念头。 ”、 “这一回，他差一点要说 “你洗个澡吧 ”，可最终还是把话咽了回去。 ”等可以回答。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术

24、魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：文中写一些与小说主题有关的意象，一般的作用有以下几点：交待故事发生的时间；渲染气氛，烘托人物心理；突出情节发展等可以概括。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题是一道探究题，可以选择一个方面，不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进 行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 中国的月亮 太空中那块 “离地球很近 ”的、寂寞的大石头，一跟多情的人类接

25、触，它的生命就开始丰富起来。本来无情的月，却成了 “有情的人 ”。世界上许多民族，文明的、野蛮的，都有着古老的关于月亮的神话。这些神话，从现代观点看来，不幸不但没有使月亮不朽，反而证明月亮已朽。那些月亮故事使现代的教育家紧张，在讲述的时候忘不了补充一句 “那是假的，从现代科学的观点看，月亮 ”这一声 “都是假的 ”，就足以使月亮全朽。现代那种 “科学月亮 ”实在太要命。 不过月亮所交的朋友当中，也不是全都冷面无情。它运气很好，交上了一个真正爱月的民族，那就是我们这些炎黄子孙。我们中华民族在文学作品中赋予月亮不朽的生命，而且主要不是靠神话。月亮照着汉朝的宫殿，照着唐朝的长安；也照着统一饭店，照着

26、违章建筑，从古代到现代，一直安慰着那些屋子里的人。 我们这个民族认为，只有靠月亮，才能完成一幅文学上不朽的名画。李白描绘着 “长安一片月，万户捣衣声 ”的画面，似乎唐朝夜里的长安城必须靠月光装饰才够美，最好整座都 映着月光。杜甫画的则是 “星垂平野阔，月涌大江流 ”，那滔滔滚滚的大江，那波浪上跳动的月光！田园诗人王维画得不错，他在桃源行里画松树，画房子，松树本身不够美，不够，再添一个月亮就使全盘美化起来： “月明松下房拢静 ”。白居易的琵琶行里有三幅文学上的 “月亮图画 ”杰作。第一幅是 “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 ”，第二幅是 “东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 ”，第三幅是 “去来江口

27、守空船，绕船明月江水寒 ”。张九龄画的那大幅的壮丽的文学图画，也很使人动心， “海上生明月，天涯共此时 ”。对中国人来说，月亮就是美的化身，月亮就 是美。 中国人喜欢跟月亮交往。李白有一次下山，月亮送他回家， “暮从碧山下，山月随人归 ”。老人家做人豪迈痛快，心情激动的时候怕人说他是疯子，所以只有找月亮喝酒去， “举杯邀明月，对影成三人。 ”李白、月亮、影子，多热闹，但又多寂寞。老人家主张 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ”。杜甫也是 “月友 ”，也说过 “几时杯重把，昨夜月同行 ”，他爱月，跟月对酌。王维弹琴的时候，月亮伴着他， “松风吹解带，山月照弹琴 ”。月亮是中国人永恒的朋友，真挚的

28、朋友。 中国人相信月亮是有情的，通人性的。张泌说月亮会关怀人，是一位痴心朋友，“多情 只有春庭月，犹为离人照落花 ”。正因为这样，中国人面对明月的时候，往往情绪波动，好像躺在心理治疗诊所的大皮椅上，童年，故乡，远地的亲人，自己的身世，都涌上了心头。 “床前明月光，疑是地上霜 ”，连着接下去的那两句，谁不会吟，谁不能解？这是李白的，杜甫呢？ “露从今夜白，月是故乡明 ”，老杜之心，千万人之心。王昌龄想得远， “秦时明月汉时关，万里长征人未还 ”，还有卢纶，也有 “万里归心对月明 ”的感触。 跟月有关的诗句，中国人爱念爱记， “月落乌啼霜满天 ”呀， “烟笼寒水月笼纱 ”呀， “明月几时有，把酒问

29、青天 ”呀，读起来津津有味，它跟月亮有关，美。 我们的中秋节，又叫月亮节。这一天，我们爱月的民族觉得自负，因为我们靠历代作家诗人的努力，已经赋予那块作太空流浪的大石头不朽的生命。中国人把月亮迎接到现代，中国的月亮没有一丝的矿石味儿。 【小题 1】下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ 5分） A本文集中叙说了中国文学作品中有关月亮的形象以及中国人对月亮的情感，表现中华民族是 “一个真正爱月的民族 ”。 B “中国的月亮 ”是相对于 “科学月亮 ”而言的，它不是太空中寂寞的大石头，而是被中华民族文学作品赋予了不朽生命的 “有情的人 ”。 C中国人喜爱月亮，把中秋节叫月亮节。因为 “月是故乡明 ”

30、，所以我们爱月的民族为中秋节而感到自负。 D历代中国文人主要是根据神话进行丰富的联想和想象，从而赋予月亮不朽的生命和美的形象。 E本文引用大量的诗句，充分地反映出中国人对月亮的特殊感受、特殊情缘。文章首尾呼应，突出了中华民族爱月的主旨。 【小题 2】为什么说 “中国的月亮没有一丝的矿石味儿 ”？（ 6分） 【小题 3】阅读第三节文字 ,概述作者所 列举的李白、杜甫、白居易三位大诗人笔下之月的不同特点。（ 6分） 【小题 4】根据文意，回答下列问题： （ 8分） 为什么说 “现代那种 科学月亮 实在太要命？ ” （ 4分） 赏月咏月早已成为中国传统文化的一个部分。根据上文大意，概述两点主要理由。

31、（ 4分） 答案：【小题 1】 C、 D 【小题 2】 对中国人来说，月亮是美的化身，只有靠月亮才能完成文学上不朽的名画； 中国人喜欢跟月亮交往，把月亮当作朋友和倾诉的对象。 月亮通人性，月亮会关心人，通过月亮表现文人们的品行、情怀。（ 6分，每点 2分） 【小题 3】李白：皓月当空， 普照四方；杜甫：江月涌动，充满活力；白居易：月光如水，静谧温婉 （大意对即可） 【小题 4】第 问：现代科学的观点把月亮只当作科学研究的对象，从而使月亮失去了温情、人性和美感，失去了文学作品所赋予的不朽生命。（ 2分）；第 问： 赞美月亮的古代诗文不胜枚举； 独有与月亮相关的传统节日（中秋节）。 【小题 1】

32、试题分析： C项错拉因果， “感到自负 ”的原因在最后一段 “因为 ” ； D项错点“主要根据神话进行联想和想象 ”原文 “主要不是靠神话 ”。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题 分析：此题可以从文中叙写 “月亮 “的句子中加以概括分析即可，诸如 “对中国人来说，月亮就是美的化身，月亮就是美。 ”、 “月亮是中国人永恒的朋友，真挚的朋友。 ”、 “中国人相信月亮是有情的，通人性的。 ”等即可归纳出答案：。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题需要从 “李白描绘着 “长安一片月，

33、万户捣衣声 ”的画面，似乎唐朝夜里的长安城必须靠月光装饰才够美，最好整座都映着月光。杜甫画的则是“星垂平野阔，月涌大江流 ”，那滔滔滚滚的大江，那波浪上跳动的月光！田 园诗人王维画得不错，他在桃源行里画松树，画房子，松树本身不够美，不够，再添一个月亮就使全盘美化起来： “月明松下房拢静 ”。白居易的琵琶行里有三幅文学上的 “月亮图画 ”杰作。第一幅是 “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 ”，第二幅是 “东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 ”，第三幅是 “去来江口守空船，绕船明月江水寒 ”。中加以概括答案：。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题

34、4】 试题分析：第一问，从 “从现代观点看来，不幸不但没有使月亮不朽，反而证明月亮已朽。那些月亮故 事使现代的教育家紧张，在讲述的时候忘不了补充一句那是假的，从现代科学的观点看，月亮 这一声 都是假的 ， ”中概括答案：；第二问，根据文中 “跟月有关的诗句，中国人爱念爱记，它跟月亮有关，美。 ”以及 “我们的中秋节，又叫月亮节。这一天，我们爱月的民族觉得自负，因为我们靠历代作家诗人的努力，已经赋予那块作太空流浪的大石头不朽的生命。 ”可以概括答案：。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为

35、刑部大夫、建州刺史 ，因家弘农。父毗，郁林令。 德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。 于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全 。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过 胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。 寻转馆陶长

36、，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆 欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。 馆陶众庶，合境悲泣 ，因从而居住者数百家 。 （节选自北史魏德深传） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（ 3分） A为政清静，不严而 肃 肃：恭敬。

37、B 会 兴辽东之役会：适逢。 C犹不能 济 济：救济 D所在征敛，人不 堪 命堪：忍受 【小题 2】以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是（ 3分） 常为诸县之最 皆 欷流涕，语不成声 未尝辄敢出门 诣阙请留德深 以贵乡文书为诈 诣使讼之，乃断从贵乡。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。 B魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功；而贵乡则约束官吏，避免百姓劳

38、苦，官府安静，一直象无事一样。 C魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母；而奸人赵君实等逃窜之徒，只能躲藏流亡。 D魏德深深受百姓的爱戴，为了能拥有魏德深这样的好官，贵乡百姓和馆陶的百姓展开了一场争夺战，最终魏德深被判给贵乡，贵乡官员百姓在路上歌舞庆祝。 【小题 4】请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。 （ 2）馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）当时盗贼群起，武阳等城大多被攻陷，唯独贵乡得以保全。（ 2

39、）而馆陶的全县人民都悲伤痛哭，而馆陶的全县人民都悲伤痛哭，因为魏德深在 贵乡而跟随他来此定居的人规模达到了几百家。 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 C项，济：完成。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查归筛选文中信息的能

40、力， 采用排除法， “未尝辄敢出门 ”是表明滑人赵君实害怕魏德深，故排除 A和 C，而 “请阙留德深 ”显然是表明百姓爱戴，且 “乃断从贵乡 ”的主语是两使，不能说明百姓爱戴。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。 C项 “逃窜之徒 ”是指四处流亡的人，而不是指赵君实之流 。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。

41、 【小题 4】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1）于时、群、独全、句子大意；（ 2）众庶、悲泣、句子大意。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 魏德深，本来是巨鹿人。祖父是魏冲，在周作过刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘农。父亲名为魏毗，作过郁林令。德

42、深最初作文帝的挽郎，后来作过冯翊书佐、武阳司户书佐，因为才能卓著升任贵乡县令。为政清净，不采用严厉的办法治理县政。正好赶上辽东作战，朝廷想出各种办法征税，派人到各个郡县责成催办。当时，朝纲废弛，法治紊乱，官吏贪赃贿赂成风，横征暴敛，老百姓不堪以命。只有德深所在的贵乡县，贫富相通，不竭尽老百姓的全力，上面要求的全部满足了，却没有惊扰百姓，所以被称为 “大治 ”。当时盗贼群起，武阳等城大多被攻陷，唯独贵乡得以 保全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，经常进剿失败，每次都丢盔弃甲，军械丢得干干净净，于是就又从老百姓那里征集，并且以军法要挟百姓，像这样已经多次了。临近的城池在建造，大家聚集在一起，官员民众互相指

43、责，日夜喧哗，还是不能完成。德深问众人想做什么工作，安排并让人们便宜从事，官府安静了，就象什么也没发生一样。只不过约束负责的官员，修造的城池也无须超过别的县，而使百姓辛劳困苦。但是他的属下办事尽力，为各县中最好的。 很快他又调任馆陶县令，贵乡官员百姓听说这个消息后，互相谈论这件事，都感慨流泪，说不出话来。到了去任职那天， 全城的人都去送他，哭号的声音传便整条道路。魏德深到了馆陶，全县的百姓都象见到父母一样。有一叫赵君实的狡猾的员外郎，和郡丞元宝藏互相勾结，前后任的县令没有不被赵君实左右的。自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。贵乡百姓冒着危险到城里请求德深留任，上级下令答应

44、了。馆陶的百姓也去向郡守投诉，称贵乡的任命文书是假的。郡守不能决断。正好有持节使者韦霁、杜整等到了，两县的百姓拜见使者并诉讼，才判给贵乡贵乡官员百姓在路上歌舞庆祝。而馆陶的全县人民都悲伤痛哭，因为魏德深在贵乡而跟随他来此定居的规模达到 了几百家之多。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成后面题目。 移家别湖上亭 戎昱（唐） 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【小题 1】这首诗抒发了怎样的思想感情？作者是采用什么样的艺术手法 请结合诗句具体分析。（ 5分） 【小题 2】古人写诗很讲究炼字，诗中的 “系 ”和 “啼 ”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（ 6分

45、） 答案：【小题 1】这首诗抒发了作者对湖上亭的依恋之情；采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情 。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。） 【小题 2】用 “系 ”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用 “啼 ”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 【小题 1】 试题分析：根据诗句内容 “好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 ”两句可以归纳、概括出诗人的思想感情，尤其是 “离 ”这个字的分析要到位；至于回答手法，需要

46、结合诗句中 “黄莺久住浑相识 ”、 “柳条藤蔓系离情 ”进行分析即可。 考点：评价文章的思想内容和作者 的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：要分析 “系 ”、 “蹄 ”两字表达效果的解答，主要有以下几点：一、要解释这两个字的意思和所在句子的意思；二、分析其中可能涉及到的手法，包括表现手法和修辞手法；三、具体分析表达效果，主要是表现了一种什么状态，渲染了一种什么气氛，抒发了作者什么情感等等。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面一段文字，用一句话概括其要点。（不

47、超过 20个字）（ 5分） 小说不是 论文，它的主题思想不能直说，也不能硬贴上去。好的小说总是把思想隐蔽在形象深处。小说形象描写最基本的方面，往往是典型的人物塑造。因此，领会主题思想的一个非常重要的内容，就是认真地把握人物的性格特点，以及性格特征所折射出来的社会历史内涵。可以说，典型人物形象是支撑小说情节的骨骼，而他们所包含的社会思想则是小说艺术的灵魂。 答案：领会小说主题，必须把握典型人物的形象。 试题分析：本题考查压缩语段。需要从文段中找出能够总结、概括这段文字的语句，加以概括即可。关键的是第一句，表明了本段的中心思想，还有结尾处一句话的内 容需要加以归纳。 考点：扩展语句，压缩语段。能力

48、层级为表达运用 E。 仿照下面的句子形式，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，字数相等。（ 6分 ) 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 答案：平凡是沙石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。 试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的 要求和对例句的分析，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。本题属命题式仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分）