2012届上海市松江区高三上学期期末考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2012届上海市松江区高三上学期期末考试语文试卷与答案(带解析) 现代文阅读 阅读下文,完成小题。( 17分) 正 大 中 和 浅议中国传统住宅之中堂文化 中堂,唐宋时期的官称,相当于宰相或明清时期内阁大学士,大约取其于议事堂居中总理政务的缘故,名之中堂。由官称转而指称民居宅院厅堂或堂屋正中高挂的字画,似乎也因其厅堂居中之意。 厅堂或堂屋的经营布置,体现中国人的精神境界和生活艺术。无论北京的四合院,还是上海的石库门,厅堂或堂屋都有挂字画、摆古玩的传统;于是, 高挂厅堂正中的 中堂就不能不格外地讲究。 中堂字画讲究寓意吉祥,图的是喜庆。所以,中堂的内容多为表现荣华富贵的牡丹荷花、盼望年年有余的鳜
2、鱼锦鲤、祈求健康长寿的松鹤延年等吉祥题材;当然,也有青绿山水、梅兰竹菊;最不宜的是描写惊涛骇浪、秋风萧瑟、夕阳残照的作品。中堂也可以是书法,书写的内容不外乎朱子治家格言颜氏家训波罗密心经等;总之,均与治家理财、保佑平安息息相关。宅院的厅堂是家庭或家族活动的中心场所,具待客、雅聚、议事、祭祀等多种功能,故即使新派人物宅院的中堂,也多是传统题材。 中堂两侧必不可少一副对联,对联内容因人而异,但当符合家庭 主人的信仰、理念、身份、地位。素有 “徽州民居第一村 ”之称的西递村有座建于 1691年的履福堂,其中堂两侧高悬一幅 “诗书经世文章,孝心传家根本 ”的对联,鲜明地表达了书香门第家族对儒家思想的信
3、仰。中国社会历来推崇名人字画,中堂字画不仅内容适宜,质量上乘,通常还要延请名人书写作画。 中堂是厅堂的中心,中堂的悬挂还讲究与厅堂的整体布置浑然一体,虚实相生,刚柔相济,高低相间,疏密相宜,使生活艺术化,艺术理想化。中堂的下方是修长的条案,摆放五供和祖宗牌位,靠着条案的是八仙桌和太师椅或官帽椅、圈椅,大宅院正厅两边还有东西 侧厅,东厅挂四条屏,西厅挂八条幅,内容不拘,相宜唯上,也取其四平八稳的寓意。中国人吃苦耐劳,不善张扬,但却经历太多的苦痛和磨难,不求大富大贵,唯愿平平安安。厅堂的格局和布置无言地传达着主人的精神气质和理想追求。 中堂存在的基础是农耕经济社会的四合院和宗法制家庭,随着工业化的
4、发展,城市化进程的提速,轰鸣的机器,喧嚣的城市打破农耕经济的田园牧歌,最先进的中国人最先离开祖辈生活的四合院,漂泊于非故乡的人流中。斗转星移,数十年过去,他们分享工业化、现代化文明成果的同时,也默默地承受社会高速进步所付出的代价。城市大 了,家庭小了;楼层高了,房间少了。这时候,人们开始怀念不经意间在我们身边悄然消逝或已经远去的四合院和四合院里的中堂。 人们怀念中堂所在的四合院人与自然和谐相处的环境,怀念中堂以及厅堂儒雅书香的温馨。中堂字画伴随我们的生活,陶冶心灵,提高审美,是 “流水无声日夜磨 ”的潜移默化。侧厅多宝格陈设的文玩,是今人与古人沟通的桥梁,对话的媒介。现代居室狭窄的空间和最大限
5、度利用的墙壁,不仅没有了中堂的天地,书架、多宝格也在无数地产开发商的样板间中消逝。失去了精神倘佯的最后空间,现代居室纯乎是吃饭、睡觉的 “蜗居 ”。 人们 保护中堂以及厅堂、四合院所代表的传统文明,是小康社会唤醒我们的文化自觉和社会共识。此前北京宋庄国画院,高举传统艺术的大旗,振臂一呼,应者云集,团结了一批以振兴传统、传承文明为己任的艺术家,举办了题为 “正大中和 ”的中堂展。由于时代变迁,当代艺术家对传统的理解、对中堂的认识,也发生很大变化,中堂的创作理念和笔墨技法不尽相同,有些差异甚大,这是很正常的现象。只要不背离中国画水墨线条的内核,当属传统艺术的创新尝试。 不以水墨线条绘画的中堂, 应
6、允许存在; 其高下、得失、成败,可留给历史检验,留给后人评说,留给市场选 择。在尊重差异,包容多样的理念下,充分尊重艺术家的创造性劳动和自由选择,由此方契合中堂 “正大中和 ”的深刻寓意。 【小题 1】第 段 “四平八稳 ”语意双关, “平 ”字既指 又指 。( 2分) 【小题 2】找出并修改第 段中对联的不妥之处。( 2分) 【小题 3】联系上下文,分析第 段 “中堂 ”前为什么要加修饰语 “高挂厅堂正中的 ”?( 4分) 【小题 4】对文意理解不恰当的一项是( )( 3分) A中堂书写内容均与治家理财、保佑平安息息相关。 B工业化、城市化和现代化是中堂远去的主要根源。 C现代居室有中堂书架
7、等,就可能有 精神徜徉的空间。 D “正大中和 ”中堂展创作理念和笔墨技法非常传统。 【小题 5】联系上下文,填入第 段空格处最恰当的一项是 ( )( 3分) A如果 那么 关于 B即使 也 至于 C虽然 但是 对于 D只有 才 但是 【小题 6】根据本文内容,谈谈你对 “正大中和 ”四个字的理解。( 3分) 答案: 【小题 1】工整匀称(或条屏);平安 【小题 1】对联没有押平声韵; “诗书 ”和 “孝心 ”词性结构不一致; “心 ”和 “书 ”的平仄没有相对。(任意一点 1分,可改为 “孝悌传家根本,诗书经世文章。 ”) 【小题 1】( 1)强调这里的中堂指堂屋正中高挂的字画,不是指厅堂;
8、( 2)强调厅堂是家庭或家族活动的中心场所,所以中堂要十分讲究才能体现中国人的精神境界和生活艺术;( 3)总说开启下文,说明下文重点讲厅堂正中的字画,但又不是简单的写中堂字画,还写中堂两边的对联,以及中堂的悬挂与厅堂的整体布置浑然一体。(任意一点 2分) 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】坚持传统,注重传承,认同中华传统文化;做到天人合一,大气开合,自然和谐;坚持中庸之道,尊重差异,包容万物,刚柔相济,温柔敦厚,达到一定的审美境界。(意思对即可) 【小题 1】厅堂的格局和布置无言地传达着主人的精神气质和理想追求。既要平整对称,又要平平安安,而不必大富大贵。 【小题 1】首先要了解
9、对联的要求,词性相对,词意相近或相反。诗书是两个词,而孝心是一个词,所以改为孝悌,孝是孝心,悌是兄弟之爱。 【小题 1】高挂可见不是厅堂,而是字画,所以讲究的是字画。中堂是活动的中心要格外的讲究,主要是体现精神境界和生活艺术。这是从内容上说,而从结构上说则是开启下文,然后介绍中堂与厅堂的布置情况。 【小题 1】中堂的创作理念和笔墨技法不尽相同 【小题 1】只要不背离中国画水墨线条的内 核,当属传统艺术的创新尝试。 不以水墨线条绘画的 中堂, 应允许存在; 其高下、得失、成败,可留给历史检验,留给后人评说,留给市场选择。这段的主要内容是比较中堂的创作理念和笔墨技法,大家由于理解不同,理念技法也不
10、尽相同,有的以中国画水墨线条的内核,但也要允许不以水不以水墨线条绘画的中堂。所以第一空填假设比较合适,第二空是与即使搭配的也,第三空至于,表示另提一件事,符合文意。而关于则是引进某种行为的关系者,组成介词结构做状语或定语。但是表转折,文中无转折意。 【小题 1】可从三个方面理解,对传统文化的传承,与自 然的和谐相处,对审美的需求等。 阅读下文,完成小题。( 20分) 小城风雨 张炜 近十余年来我大部分时间生活在东部小城。这里,世纪末的喧嚣一点也不少。我在这里度过自己的白昼和夜晚。散散的小城,远远的小城,郊外有荒草的小城,追赶都市的小城。我抚摸它,如同抚摸我的血肉之躯。 A抚摸小城可以说是作者回
11、忆与小城息息相关的生活。 B小城风雨不断,所以让作者心情总是抑郁而又沮丧。 C秋夏之际郊外农忙,让作者渐渐对文学失去了兴趣。 D作者夸张地说海岛晕船似乎吐出心中几十年的块垒。 E作者和朋友 因为想宣扬徐芾所以四处搜集有关资料。 【小题5】文章写徐芾的目的是 。( 3分) 【小题6】赏析文章结尾的妙处。( 4分) 答案: 【小题1】美好自然的城市变得生态环境恶化,充满现代气息。 【小题1】第 段侧重于写自然,为了表现自然风雨力量的强大;第 段侧重于风雨中的人,强调人在风雨中的精神和力量。 【小题1】通过生活细节写出一批年青文学爱好者深入生活,采集生活素材;表现他们对于历史和民俗的热爱;表达对最原
12、始最本真的生活方式和生活资料的珍视,对于草根文化的热爱;开启下文对于小城历史人物的描写。(任意两点 3分) 【小题1】 AD 【小题1】写小城历史上的人物徐芾,表达对小城的喜爱和对历史的热爱;年青人搜集徐芾的资料,表现用文化抵抗世俗的侵袭;徐芾是值得敬仰的有成就的人物,表达青年人希望有所作为。 【小题1】风雨之声语意双关,即指自然界的风雨之声,又指世俗的力量,委婉地表现一批青年文学爱好者抗争世俗的激情和力量;照应文章题目以及前文两次对于风雨的描写;省略号意味深长,留给读者想象的空间等。 【小题1】昨天的林海已萎缩成一条防风林带,热闹的海岸已没有了渔人,代之以泳场和水上乐园;更大的海域则被黄色排
13、污浸漫。可见小城已经变化了。 【小题1】第 段那个时刻,灰暗的水雾,起着水泡的田野,打得歪斜的稼禾,还有凄唱的树木,都让人心动。这是何地?呼啸的世界为何如此寂寥?指自然的力量。第 段四个人用大笑回应这突来的、罕见的暴雨 指人们相互依偎来面对风雨,要突出其精神力量。 【小题1】阅读全文,可见作者对小城的喜爱与怀念,所以作者通过亲身体验生活来采集素材,寻找原始生活的味道,原汁原味的。答题时要从两个方面来答,一个是对原始生活的热爱,一个是对原始生活素材的珍视。 【小题1】 B我们用大笑回应这突来的、罕见的暴雨。C五指不能持笔,只是表达生活的艰苦,但未说对文学失去了兴趣。E想宣扬错,是崇敬。 【小题1
14、】动手的艺术家都是海内一流人物,而且个个敬仰徐芾。一流人物都敬仰他,何况年轻人。答题时要从两方面写,一方面,小城有如此人物今人敬仰,再者此人物也令无数大人物崇敬,所以年青人更应有所作为。 【小题1】鉴赏结尾可从三个部分来写,一个是双关,一个是朋友用吟诗来压抑风雨,吟诗是用文化抑制风雨,一个是省略号的作用,留下思想的空间。 文言文阅读 阅读下文,完成小题。( 16分) (甲)沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。 ”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军 ! ”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公
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