2014届江苏东海县初中综合模拟生物卷（带解析）.doc

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1、2014届江苏东海县初中综合模拟生物卷（带解析） 选择题 下列叙述中，属于生态系统的是 ( ) A一个池塘中的鱼 B一片草地中的所有草 C一个池塘 D一片草地中的所有生物 答案： C 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，一个池塘既有生物成分又有非生物成分，符合生态系统的概念。故选： C 考点：此题考查生态系统的概念。 条件反射不同于非条件反射的特点是 （ ） 生来就有的 后天逐渐形成的 可以消退 不会消退 低级的神经活动 高级的神经活动 A B C D 答案

2、： D 试题分析：非条件反射是指人生来就有的 先天性反射是一种比较 低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成膝跳反射、眨眼反射等都是非条件反射非条件反射活动是人与生俱来、不学而能的， 不会消退。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的 后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种 高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式条件反射 可以消退条件反射建立之后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化，条件反射就会逐渐减弱，最后完全不出现。故选 ： D 考点：此题考查的知识点是非条件反射与条件反射的区别解答时可以从非条件反射与条件

3、反射的不同特点方面来切入。 在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是 ( ) A羊和狼的数量保持相对稳定 B该生态系统具有一定的自我调节能力 C狼和羊之间存在着吃与被吃的关系 D保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼 答案： D 试题分析：食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产 者，终点是消费者这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，羊取食草，而羊被狼吃，所以影响羊生活的生物因素有草和狼，如果大量、持续捕杀狼，短期内羊因天敌减少而数量会增

4、加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡，生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力强生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维 持在一个稳定的状态，更不可能是一直呈增多状态，因此在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量受应是相对稳定在一个水平上。故选： D 考点：此题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。 某病人走路时摇晃不稳，迈步不准，如同醉酒，发生病变的部位可能是 ( ) A大脑 B小脑 C脑干 D

5、脊髓 答案： B 试题分析：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能因此某病人走路时摇晃不稳，迈步不准，如同醉酒，发生病变的部位可能是小脑。故选： B 考点：此题考查的是脊髓和脑的结构及其功能。 结合下图判断下列叙述中正确的是 ( ) A 1是视觉反射弧中的感受器 B 2通过调节能使人能看清

6、较远、较近的物体 C 3在视觉形成过程中没有任何作用 D物像形成于 4上时，就形成了视觉 答案： B 试题分析：如图是眼球的部分结构， 1是角膜、 2是晶状体、 3是玻璃体、 4是视网膜视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过 1角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过 2晶状体和 3玻璃体的折射作用，在 4视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了 4视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。在视觉的形成过程中 2 晶状体能通过调节曲度来看清不同远近的物体， 4 视网膜上有感光细胞，相当于视觉感受器可见 B符合题意。故选： B 考点：此题主要考

7、查的是眼球的结构以及视觉的形成过程，识图、分析、解答。 化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是 ( ) A缺乏能适应环境变化的可遗传变异 B缺乏产生变异的能力 C人类利用遗传学知识改造了这些生物 D繁殖能力太低而逐渐灭绝了 答案： A 试题分析：在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。故选： A 考点：此题考查了自然选择学说中的生存斗争。 近期，我省红十字会对外宣布，已将某县王某捐献的多个

8、器官成功移植给了五名等待移植的重病患者，使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于 ( ) A抗原 B抗体 C病原体 D传染源 答案： A 试题分析：抗原，是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白移植到人体内组织器官的组织细胞相当于抗原，人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的组织细胞的成活因此移植的器官相当于抗原。

9、故选 A 考点：此题考查的知识点是抗原，解答 时可以从抗原的概念特点方面来切入。 下图是大豆种子的结构图，下列描述中不正确的是 ( ) A大豆种子萌发时， 主要起提供营养物质作用 B豆芽菜可供食用部分主要由图中标号所示 部分发育而来。 C大豆种子与玉米种子的结构相比，玉米种子中没有结构 D标号 所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体 答案： C 试题分析： A.图中， 胚轴， 胚芽， 胚根， 子叶， 胚。 A.大豆种子胚的 子叶中储存有丰富的营养物质，在萌发时， 子叶主要起提供营养物质给胚芽、胚轴、胚根发育，不符合题意； B.豆 芽菜食用的部分是连接茎和根的部分，在种子萌发的过程中

10、， 胚根生长最快，发育成根， 胚芽发育成茎和叶， 胚轴发育成连接茎和根的部分，不符合题意； C.大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，玉米种子与大豆种子的不同是多了胚乳，子叶只有一片，符合题意； D.菜豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，在种子萌发的过程中， 胚根生长最快，发育成根， 胚芽发育成茎和叶， 胚轴发育成连接茎和根的部分， 子叶主要起提供营养物质给胚芽、胚轴、胚根发育，因此，胚是发育新植株的结构，不符合题意。故选： C 考点：此题考查种子的结构和成分。 1989年我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育的鲤鱼，生长速度明显地加快。以上事实说明： ( )

11、A细胞中的基因具有显、隐性之分 B细胞中的基因是成对存在的 C基因存在于染色体上 D生物的性状由基因控制 答案： D 试题分析：基因是指染色体与生物形状相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式性状是由基因控制的鲤鱼的生长速度这一性状是由生长激素基因决定的综上所述 A.B.C选项错误，只有 D选项正确。故选：D 考点：本题考查基因控制生物的性状生长激素基因决定鲤鱼的生长速度这一性状。 下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况 ( ) 答案： A 试题分析：种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸

12、作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。故选： A 考点：此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌 发的过程中有机物量的变化。 下列动物的行为中不属于先天性行为的是 ( ) A公鸡打鸣 B海参遇敌会将内脏中的一部分喷出 C壁虎遇敌会断尾 D海狮表演 答案： D 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如羊羔一出生就会吮吸乳头吃奶、鸟会筑巢、蜜蜂采蜜、公鸡打鸣、海参遇敌会

13、将内脏中的一部分喷出、壁虎遇敌会断尾等都是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：海狮表演、惊弓之鸟、老马识途、鹦鹉学舌等都是一种学习行为。故选： D 考点：此题考查的是先天性行 为和学习行为的区别。 下列哪项叙述的是非特异性免疫 ( ) A新生婴儿能从母乳中得到一部分抗体 B胃液中的盐酸杀死部分进入胃内的细菌 C种过牛痘的儿童能抵抗天花 D患过麻疹病的人，对麻疹病毒有抵抗力 答案： B 试题分析：非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作

14、用包括第一、二道防线 特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用如患过天花的人，不再患天花 病胃液中的盐酸杀死部分进入胃内的细菌是第二道防线体液中的杀菌物质，对多种病原体有杀菌作用，因此是非特异性免疫抗体、种过牛痘的儿童能抵抗天花、患过麻疹病的人，对麻疹病毒有抵抗力是只对特定的病原体有防御作用因此属于特异性免疫。故选 B 考点：此题考查的知识点是非特异性免疫解答时可以从非特异性免疫的概念、特点方面来切入。 下图是一个孕妇做羊膜穿刺检查后，得到胎儿的染色体图，由此图推论，下列

15、叙述错误的是 ( ) A胎儿是女性 B胎儿有 23对染色体 C胎儿性别由第 21对染色体决定 D胎儿染色体中有 l对为性染色体 答案： C 试题分析：男、女体细胞中都有 23对染色体，有 22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体，第 23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为 XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为 X染色体，较小一条称为 Y染色体从图中看出第 23对是 XX，因此胎儿是女性，胎儿有 23对染色体，胎儿染色体中有 1对为性染色体 XX，胎儿性别是由第 23对染色体决定

16、，不是由第 21对染色体决定。故 选 C 考点：此题考查的是人的性别遗传。 在大棚种植瓜果蔬菜的过程中，如果向大棚内适当增加二氧化碳的浓度，那么瓜果蔬菜能够普遍高产。其原因是增加二氧化碳浓度能够 ( ) A抑制植物的光合作用 B增强植物的光合作用 C增强植物的呼吸作用 D增强植物的蒸腾作用 答案： B 试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化

17、碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳。故选： B 考点：本题考查光合作用原理在生产上的应用，结合光合作用的概念来解答。 下列能正确表示小白鼠的结构层次是 ( ) A细胞 组织 系统 器官 个体 B细胞 组织 器官 系统 个体 C细胞 器官 系统 组织 个体 D系统 器官 组织 细胞 个体 答案： B 试题分析：细胞是高等动物体结构和功能的基本单位，先由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能

18、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的动物体因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是细胞 组织 器官 系统 动物体。故选： B 考点：此题考查的是动物体人体的结构 层次。 与心脏相连的哪两种血管里流着动脉血 ( ) A主动脉肺动脉 B上腔静脉 肺静脉 C主动脉肺静脉 D上腔静脉肺动脉 答案： C 试题分析： 血液在心脏和血管组成的管道系统中循环流动的过程中，血液的成分会发生变化，如图所示：即在心脏四个腔及血管中，全部流动着动脉血的是肺静脉、左心房、左心

19、室、主动脉。故选： C 考点：此题考查的是心脏的结构。 下图为人体消化系统组成示意图，对图中 小肠的描述正确的是 ( ) A可以分泌胰液 B人体最大的消化腺 C能初步消化蛋白质 D人体消化和吸收的主要场所 答案： D 试题分析：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是因为小肠长约5 6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的透过；这些特点，决定了小肠是消化食物和吸收养料的主要场所。故选： D 考点：此题考查了小肠与其功能相适应的结构特点：长、内表面

20、积大、消化液种类多等。 肾单位中，完成重吸收功能的部位是 ( ) A肾小球 B肾孟 C输尿管 D肾小管 答案： D 试题分析：尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液因此肾单位中，完成重吸收功能的部位是肾小管。故选 D 考点：此题考查的是尿的形成。 动物和植物在下列生理活动方面相似的地方是： ( ) A都能吸收二氧化碳制造有机物 B都能在制造 有机物时放

21、出氧气 C都能通过光合作用促进水的吸收 D都能通过呼吸作用产生能量 答案： D 试题分析：光合作用的条件是光能和叶绿体，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行所以呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行释放出的能量满足生物进行生理活动的需要植物和动物的细胞内都含有线粒体，而动物细胞没有叶绿体，植物细胞有叶绿体，因此动物植物都能进行呼吸作用，动物不能进行光合作用，而植物能进行光合作用可见 D符合题意。故选 D 考点：此题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。 观察下侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是 ( ) A虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 B猫与豹的亲缘

22、关系比狗的近 C猫与虎长得最相像 D种是分类的最基本单位 答案： A 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近由题中的分类索引可知，猫与虎同属，豹与虎同科，属比科小，因此猫 与虎的相似程度较多，共同特征较多，生物的亲缘关系较近猫与豹同科，猫与狗同目，科比目小，因此猫与豹的亲缘关系比狗的近可见 A符合题意 ,故选： A 考点：此题主要考查的是动物的分类。 鸟类和哺乳动物一个新生命的起点是 ( ) A

23、.受精卵 D.胎儿 C.婴儿 D.卵细胞 答案： A 试题分析：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿因此人的生命之旅开始于受精卵，不能说人的生命起点是胚胎或婴儿。故选： A 考点：此题考查的是生命起点是受精卵。 酵母菌不属于植物，只能依靠吸收现成的营养物质生活，主要因为它不具备植物细胞的 ( ) A细胞膜 B细胞质 C叶绿体 D细胞核 答案： C 试题分析：植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等； 酵母菌属于真菌，酵母菌细胞有细胞壁、细胞膜、

24、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体因此酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物必须依靠现成的有机物来生活，这种营养方式是异养。 故选： C 考点：此题考查的知识点是真菌与植物细胞的区别解答时可以从真菌、植物细胞的结构方面来切入。 鸡冠有两种性状，玫瑰冠和单冠。如果亲代个体都为玫瑰冠，后代个体有玫瑰冠和单冠，（用 R表示显性基因， r表示隐性基因）。则以下叙述正确的是 ( ) A玫瑰冠是隐性性状 B单冠是显性性状 C亲代的玫瑰冠基因型均为 Rr D子代的玫瑰冠基因型均为 Rr 答案： C 试题分析： 亲代个体都为玫瑰冠，而在后代个体中出现了单冠，说明单冠是隐性性状，玫

25、瑰冠是显性性状，单冠由隐性基因 r控制，控制亲代玫瑰冠的基因组成不是纯合的，由一个显性基因 R和一个隐性基因 r组成，即 Rr；子代中玫瑰冠的基因组成有两种情况： RR或 Rr；如图所示： 故选： C 考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是 ( ) A反射弧 非条件反射 B反射弧 条件反射 C脊髓 条件反射 D大脑 非条件反射 答案： B 试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器反射必须通过反射弧来完成。非条件反射

26、是生来就有的，简单的，不学就会的，神经中枢在大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）；条件反射是出生后通过学习获得的，复杂的，神经中枢在大脑皮层王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢形成的，人类特有的条件反射。故选： B 考点：此题考查的知识点是反射弧和条件反射解答时可以反射弧的概念和条件反射与非条件反射的特点方面来切入。 下表是小明对七种动物进行的简单分类，他的分类依据是 ( ) 类别一 类别二 燕子、青蛙、野兔、鱼 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 A水生还是陆生 B.有无脊柱 C体温是否恒定 D.是胎生还是卵生 答案： B 试题分析：图中的蜜蜂、蚯蚓和蜘蛛的体内无脊柱，属于

27、无脊椎动物；燕子、青蛙、野兔、鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物可见对图中的动物进行分类的依据是体内有无脊柱可见 B符合题意。故选： B 考点：此题考查的是动物的分类，动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。 综合题 秋冬季节，小玲患上了流行性感冒，小芳患上了肺结核。流行性感冒是由流感病毒引起的，肺结核是由结核杆菌引起的。 （ 1）引起这两种疾病的病原体在结构上的最大区别是 。 （ 2）针对病情，医生采取了 项措施控制来预防传染。其中，属于控制传染源的是 ；（用号码表示） 输液和服相关药物治疗； 给家人和同学接种疫苗； 对病人隔离治疗； 不让老师和同学去探视； 对她家

28、中住所及用具进行消毒。 （ 3）给家人和同学接种疫苗后，能刺激产生 ，这种免疫功能属于 免疫。 答案：（ 1）甲型 H1N1 流感病毒无细胞结构，结核杆菌有细胞结构；（ 2） ；（ 3）抗体； 特异性（或后天性） 试题分析：（ 1）病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；其中有细菌、病毒、真菌、原虫、蠕虫以及螨类等；甲型 H1N1流感的病原体是病毒病毒是没有细胞结构的特殊生物，结核杆菌是细菌，细菌是由一个细胞构成的。（ 2）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；对传染病患者要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离 、早治疗，以防止传染病的蔓延。（ 3）疫苗进入

29、人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫。故答案：为：（ 1）甲型 H1N1 流感病毒无细胞结构，结核杆菌有细胞结构；（ 2） ；（ 3）抗体； 特异性（或后天性） 考点：此题考查了传染病的流行环节和预防措施以及人体免疫的类型。 今年 2月，空军总医院成功地为来自新疆的 51名患有心房间隔缺损等先天性心脏病的儿童通过 “心蕾工程 ”进行来了来了免费手术治疗，充分体现了中 华民族大家庭的温暖。根据上述材料及心脏结构图回答问题： （ 1）在正常人体血液循环过程中，心脏内含有动脉血的是 和

30、 两个腔。 (填图中序号 ) （ 2）治疗患有心房间隔缺损的儿童的手术是在病人的大腿静脉处注射一种封堵剂，这种药物通过血液循环由 血管进入心脏的右心房，在右心房与 之间产生封堵作用。 （ 3）实施手术前，为防止意外发生，要做好输血准备，经验血，某患病儿童的血型为 AB型，输血时该儿童应优先接受 型的血液。 答案：（ 1） B； C（ 2）下腔静脉；左心房（ 3） AB； 试题分析： （ 1）在正常人体血液循环过程中，心脏的左边流的是动脉血，右边流的是静脉血，如图所示： 心脏中含有动脉血的左心房和左心室，即图中的 B.C 两个腔。（ 2）在病人的大腿静脉处注射一种封堵物后，这种药物随血液循环首先

31、进入 G下腔静脉，然后进入 E右心房，在这里，药物将 B左心房和 E右心房之间的缺损堵塞。（ 3）输血的原则是输同型血，因此对 AB型患者应该首先考虑输入 AB型血，在没有 AB 型血的情况下，可少量输入 A 型、 B型和 O 型血。故答案：为：（ 1） B；C（ 2）下腔静脉；左心房（ 3） AB； 考点：此题考查了心脏的结构、血液循环的途 径以及输血的原则。 某同学用玉米幼苗作实验材料 ,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。 （ 1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的 中

32、。 （ 2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 。 （ 3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照 实验装置中小烧杯里的液体应为 。 （ 4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是 。 答案：（ 1）胚乳； （ 2）二氧化碳；（ 3）二氧化碳是光合作用的原料； 清水（蒸馏水）； （ 4）移走小烧杯 试题分析：（ 1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子贮存养料的结构。（ 2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化

33、碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用，小烧杯中的澄清石灰水变浑浊了，证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳。（ 3）通过一组对照试验，试验装置中小烧杯里的水应为清水，证明出二氧化碳是光合作 用的原料。（ 4）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯。故答案：为：（ 1）胚乳； （ 2）二氧化碳；（ 3）二氧化碳是光合作用的原料； 清水（蒸馏水）； （ 4）移走小烧杯 考点：此题考查的是菜豆种子和玉米种子结构的异同；探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用。 探

34、究题 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究 “淀粉在口腔内的消化 ”时，进行了以下实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 震荡后保温 37 水浴中保持 10分钟 加入碘液 2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝 请回答下列问题： （ 1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在 2号试管的 A处应加入 ，作为 1号试管的 实验。 （ 2） 1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶，它能促进淀粉的分解。 （ 3） 1号试管与 3号试管的比较可以证明：口腔中 ，有助于食物的消化。 （ 4）由此可见，口腔对淀粉既能进行 性消化，又能进行 性消化。

35、 答案：（ 1） 2mL清水；对照（ 2）唾液淀粉（ 3）舌的搅拌和牙齿的咀嚼（ 4）化学；物理 试题分析：（ 1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在 2号试管中应加入 2ml清水和 1号试管形成对照。（ 2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此 1号试管滴加碘液不变蓝。 （ 3） 1号试管与 3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。（ 4）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅 拌是对食物的物理性消化，

36、它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，牙齿在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化。故答案：为：（ 1）2mL清水；对照（ 2）唾液淀粉（ 3）舌的搅拌和牙齿的咀嚼（ 4）化学；物理 考点：此题考查了唾液对淀粉的消化作用。 某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下： 在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。 把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。 打开开关 K1、 K2，由导管 A向瓶内用力吹起 2

37、3分钟后，关闭 K2，把装置放在阳光下照射。约 5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管 A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。 当广口瓶中产生的气体达一定量时打开 K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管 B的管口处，观察现象。 阅读后请回答： （ 1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？ ，此步骤是否可以省略并说明理由 。 （ 2）步骤 中观察到卫生香的现象是 。 （ 3）请推测此探究实验的结论： ； 。 答案：（ 1）无；不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力（或此步骤起对照作用，不省略可增强说服力）（ 2）卫生香复燃（ 3）光合作用需要

38、二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）；光合作用产生氧（或光合作用的产物有氧气） 试题分析：（ 1）根据光合作用的表达式可知绿色植物要进行光合作用需要二氧化碳，而实验中提供的是蒸馏水，没有二氧化碳气体，所以沉水植物因为没有二氧化碳这个原料，光合作用不能正常进行，因此无气泡产生由于本实验的对照组是通气前与通气后，故向装置吹入气体 前，观察其在阳光下照射有无气泡产生是非常必要的，不能省略掉，否则该实验就会没有对照组而失去说服力了；（ 2）由于步骤 中，沉水植物因为通有空气，有原料二氧化碳，所以光合作用正常进行，故正常放出氧气，而氧气有助燃作用，用带火星的卫生香放在导管 B处，卫生香会复燃；（ 3）通过对照实验，通气前无二氧化碳，不能进行光合作用，而通气后有二氧化碳能进行光合作用，可推测植物的光合作用需要二氧化碳；通过步骤 ，能使带火星的卫生香复燃，可推知沉水植物进行光合作用产生的气体是氧气，故光合作用产生氧。故答案：为：（ 1）无；不可，此步 骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力（或此步骤起对照作用，不省略可增强说服力） （ 2）卫生香复燃（ 3）光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）；光合作用产生氧（或光合作用的产物有氧气） 考点：此题考查的是沉水植物在水中进行光合作用产生氧气的探究实验。