2012-2013学年江苏东台头灶中学初二下学期追踪测控（Ⅲ）生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏东台头灶中学初二下学期追踪测控（ ）生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列属于生物的是 A电脑病毒 B智能机器人 C H1N1 D乌龟壳 答案： C 试题分析：生物的特征有： 生物的生活需要营养， 生物能进行呼吸， 生物能排出身体内产生的废物， 生物能对外界刺激作出反应， 生物能生长和繁殖， 生物都有遗传和变异的特性， 除病毒以外，生物都是由细胞构成的，电脑病毒、智能机器人、乌龟壳不具有生物的特征，是非生物，而 H1N1具有这些特征，属于生物。 考点：生物的基本特征。 点评：此题为基础题，较易，能够理解生物的特征，即可正确解题。 下列哪项特征是鲤鱼、青蛙、蟒蛇、鸳鸯、

2、大象所共有的特征： A用鳃呼吸 B肢体有爪 C有脊柱 D体表有鳞片 答案： C 试题分析：自然界中的动物多种多样，我们需要对这么多动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，例如鱼类、两栖类、哺乳类等都属于脊椎动物，腔肠动物、环节动物、软体动物等都属于无脊椎动物，故鲤鱼、青蛙、蟒蛇、鸳鸯、大象都属于脊椎动物 。 考点：动物的分类。 点评：此题是基础题目，只要掌握了脊椎动物和无脊椎动物分类的依据是体内有无脊柱，即可轻松答题。 下列四种变异，属于不可遗传的变异是 A一对正常夫妇生育了白化病女儿 B父母直

3、发，儿子卷发 C经常锻炼的人，肌肉发达 D培育出的高产抗倒伏水稻 答案： C 试题分析：变异是指亲子间和子代个体间的差异，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。 A 、B、 D是由遗传物质的变化引起的变异，属于可遗传的变异， C 是由环境引起的、遗传物质没有发生变化的变异，属于不可遗传的变异。 考点：变异的类型。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解变异的原因。 下列各组中属于相对性状的是 A人的 AB型血和 A型血 B豌豆种子的黄色与圆形 C绵羊的长毛和细毛

4、 D猫的白毛与兔的黑毛 答案： A 试题分析：相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现形式，人的 AB型血和 A型血是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，豌豆种子的黄色与圆形、绵羊的长毛和细毛，是两 种性状，不是相对性状，猫的白毛与兔的黑毛，不是同种生物，所以不是相对性状。 考点：相对性状。 点评：此题是基础题，难度不大，理解相对性状的概念，便可解题。 右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果 I代表肺泡间的毛细血管， 代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是 A氧气 B二氧化碳 C养料 D废物 答案： A 试题分析：血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧扩散进入血液，血

5、液中的二氧化碳扩散进入肺泡，通过肺泡内的气体交换，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐渐减少，当血液流经全身的毛细血管的时，由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低，血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血，血液中的二氧化碳增多氧含量减少，故 A符合题意。 考点：人体内的气体交换。 点评：本题考查组织里的气体交换、肺泡内的气体交换，有一定的难度，要求学生认真体会人体内的气体交换过程。 为了保护朱 这一濒危珍稀鸟类，我国在陕西省洋县建立了自然保护区，这一措施属于 A迁地保护 B就地保护 C法制教育和管理 D局部保护 答案： B 试题分

6、析：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等，二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育，自然保护区是 “天然基因库 ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进 行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地，是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。 考点：保护生物多样性的基本措施。 点评：此题是基础题，掌握为

7、保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。 “一山不容二虎 ”这句谚语，用生态学的观点来解释应是 A虎的性情孤僻，不喜欢群居 B虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少 C虎的性情凶残，把幼虎吃掉了 D虎的个体大，生活的空间也大 答案： B 试题分析：在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少 20%，能量的传递效率约为 80%，虎食量大，以大中型食草动物为食（主要是鹿类），也会捕食其他的食肉动物，处在食物链的顶端，如食物链：草 鹿 虎，因此，虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少，为了获得足

8、够的食物维持生存，才有了 “一山不容二虎 ”的现象。 考点：生态系统中物质和能量的流动。 点评：此题较新颖，有一定的难度，解答此类题目的关键是理解营养级别越高，得到的 能量越少。 生产上常用带有芽眼的马铃薯块茎繁育薯苗，这种生殖方法叫 A营养生殖 B出芽生殖 C孢子生殖 D分裂生殖 答案： A 试题分析：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，像草莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。 考点：植物的无性生殖。 点评：此题是基础题

9、，掌握无性生殖是植物常见的生殖方式，可与有性生殖对比理解。 施用农药 DDT的地区，虽然占陆地面积的一部分，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了 DDT，这种现象说明了 A DDT是挥发性物质 B南极动物也偶尔到施用农药的地区寻找食物 C考察队将 DDT带到南极 D DDT已加入全球性的物质循环 答案： D 试题分析：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者，在没有使用过 DDT的南极企鹅

10、体内也发现了 DDT，这说明 DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，可见 D符合题意。 考点：有害物质沿食物链积累。 点评：此题为基础题，难度一般，解此题的关键是掌握食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。 关于人体静 脉中的血液叙述正确的是 A都是流向心脏的 B颜色都是暗红色 C含营养物质比较少 D含二氧化碳多，氧气少 答案： A 试题分析：人体内的血管有动脉血管、静脉血管、毛细血管三种类型，其中动脉血管管壁厚，弹性最大，管腔较小，血流速度快，其功能为将血液从心脏输送到全身各处去，静脉血管管壁较薄，弹性较小，管腔大，血流速度慢，其功能为将血液从全身各处输送到心脏去，毛细血管

11、管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，数量最多，其功能为物质交换的场所，故 A符合题意。 考点：血管的类型。 点评：本题考查的是身体各部分血管的分布，难度一般，掌握血管的类型和特点，即可解题。 分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片叶子，用酒精脱去叶绿素后滴加碘液，叶片的颜色变化情况是 A早晨摘取的叶片蓝色较深 B傍晚摘取的叶片蓝色较深 C深夜摘取的叶片蓝色较深 D三个叶片的蓝色深浅相同 答案： B 试题分析：早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一

12、天的光合作用，体内的淀粉积累的较多 ，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅。 考点：植物的光合作用。 点评：此题较新颖，有一定的难度，关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。 延长蚕发育的哪个时期，可以使蚕多积累营养和吐丝： A受精卵期 B幼虫期 C蛹期 D成虫期 答案： B 试题分析：家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫完全变态，吐丝主要是幼虫发育后期吐丝作茧，化为不食不动的蛹，蛹过一段时间羽化为成虫，所以适当延长幼虫

13、期，使幼虫发育良好是提高蚕丝质量的关键。 考点：昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，能够熟练掌握完全变态发育的特点，即可解题。 公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器。根据达尔文的观点，现代的公鹿鹿角发达的原因是 A自然选择的结果 B上帝造物的结果 C代代使用的结果 D繁衍后代的需要 答案 ： A 试题分析：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，达尔文认为，自然选择是一个长期的、缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样新的物

14、种就形成了，公鹿的鹿角由于经常在争夺配偶中作为武器，这样鹿角发达的公鹿一般都能找到配偶，其性状经过逐代积累，而形成现在鹿角发达的公鹿类型，而鹿角不发达的公鹿由于得不到配偶，其性状得不到传递，而被淘汰。 考点：自然选择学 说。 点评：此题较新颖，难度一般，能够理解自然选择学说的内容，结合题意，进行解题。 目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菌等在生态系统中的角色是 A生产者 B分解者 C消费者 D非生物 答案： B 试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者

15、、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可，所以各种蘑菇、 香菌等在生态系统中的角色属于分解者。 考点：生态系统的组成。 点评：此题主要考查生态系统的组成有关知识点，熟练掌握生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 下列食物链中正确的是 A蝉 螳螂 黄雀 细菌 B蝉 螳螂 黄雀 C树木 蝉 螳螂 黄雀 D

16、树木 蝉 螳螂 黄雀 细菌 答案： C 试题分析：食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者 一直到最高消费者，中间用 箭头连接，箭头总是指向捕食者，所以此题只有 C是食物链。 考点：食物链的书写。 点评：此题是基础题，掌握食物链中只有生产者和消费者，起点必须是生产者，箭头的指向要注意。 人体的皮肤属于 A结缔组织 B上皮组织 C肌肉组织 D器官 答案： D 试题分析：皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，内有肌肉层，属于肌肉组织，同时也布满了血管和神经，血管里的血液属于结缔

17、组织，神经属于神经组织，可见皮肤是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。 考点：细胞、组织、器官、系统的概念。 点评：此题为基础题，掌握动物体一般是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体，了解细胞、组织、器官、系统的概念答题。 在显微镜下观察某一物像，发现它在视野的右下方，要使它移到视野的中央，那么装片移动的方向是 A左下方 B左上方 C右上方 D右下方 答案： D 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如果物像位于视野中央偏右下方，要

18、想把它移到视野中央， 即把像往左上方移动，则应该向相反的方向（右下方）移动玻片标本。 考点：显微镜的成像。 点评：本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像，关键记住标本移动的方向与物像移动的方向相反。 叶绿体和线粒体的功能是： A保护细胞 B储存遗传物质 C合成有机物 D进行能量转换 答案： D 试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和

19、线粒体，动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和 叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞，细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体。 考点：细胞中的能量转换器。 点评：此题是基础题，解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同。 冬天为了防止花草冻死，人们把花盆搬入了室内。但是这一做法对人却不利，原因是 A植物的呼吸作

20、用使室内温度变高 B晚上植物的呼吸作用需要消耗室内氧气 C白天植物的光合作用制造氧气 D植物的光合作用和呼吸作用对人体不利 答案： B 试题分析：花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多，人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳，这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。 考点：植物的呼吸作用在生产中的应用。 点评：此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用，较易，解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。 以下对绿色植物各种生理活动的叙述欠科学的是 A在光照下只进行光合作用 B蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物吸收水分 C

21、呼吸作用在黑暗中也能进行 D气孔是植物体与外界进行气体交换的 “窗口 ” 答案： A 试题分析： A、在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用，故符合题意； B、蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分的吸收与运输，故不符合题意； C、植物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；呼吸作用与光无关，有光无光都能进行，因此呼吸作用在黑暗中也能进行，故不符合题意； D、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此， 气孔是植物体蒸腾失水的 “门户 ”，也是植物体与外界进行

22、气体（氧气、二氧化碳）交换的 “窗口 ”，故不符合题意。 考点：绿色植物的各种生理活动。 点评：此题是基础题，难度中等，能够理解植物各种生理作用的过程，即可解答此题。 在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了 A使口腔上皮细胞分散开 B杀死细胞 C杀灭细菌 D保持细胞的正常形态 答案： D 试题分析：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦 滴 取 盖 染等几步， “滴 ”的是生理盐水，而不是清水滴加 0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，依据细胞失水或吸水原理，如果滴的盐水浓度大于 0.9%，细胞则因失水而发生皱缩；如果滴的盐水浓度小于 0.9%，细胞则因吸水

23、而发生变大甚至破裂；由于 0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。 考点：制作口腔上皮细胞临时装片。 点评：此题为实验操作题，较易，解答此题的关键是明确各个步骤以及操作目的。 下列各项中， 不属于男女第二性征差异的是 A性器官的差异 B乳腺发达程度的差异 C声调上的差 异 D骨盆宽大程度的差异 答案： A 试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强，青春期是人一生中身体发

24、育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精，女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等，而性器官的差异属于第一性征， 故 A符合题意。 考点：青春期发育的特点。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的主要特点。 “谈虎色变 ”是人大脑皮层特有的功能，与这一功能有关的神经中枢是 A语言中枢 B嗅觉中枢 C味觉中枢 D运动中枢 答案： A 试题分析：人类特有的条件反射，是通过大脑皮层中人类特有的语言中枢形成的，谈虎色变是谈论通过语言

25、文字知道老虎很厉害很恐怖后形成的条件反射，有大脑皮层语言中枢的参与，是人类特有的反射。 考点：人类特有的条件反射。 点评：此题考查的知识点是人类特有的条件反射，较易，解答时可以从人类特有的条件反射的特点方面来切入。 某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是 A肺结核、糖尿病 B肺结核、甲型肝炎 C色盲、甲型肝炎 D糖尿病、色盲 答案： B 试题分析：传染病是由病原体引起的能在生物之间传播的疾病，按照传播途径不同，可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病，具有传染性和流行性的特点，肺结核

26、、甲型肝炎，是由病 原体引起的，能够在人与人之间传播，具有传染性和流行性的特点，属于传染病，糖尿病是胰岛素分泌不足引起的激素缺乏症，没有传染性和流行性的特点，不属于传染病，色盲是遗传物质改变引起的遗传病，具有遗传性，没有具有传染性和流行性的特点，不属于传染病。 考点：传染病的特点。 点评：此题是一道基础知识题，较易，熟知传染病的特点，即可解答此题。 人体吸气时，胸廓容积扩大，呼吸肌的活动状态应该是 A膈肌舒张，肋间外肌舒张 B膈肌收缩，肋间外肌收缩 C膈肌收缩，肋间外肌舒张 D膈肌舒张，肋间外肌收缩 答案： B 试题分析：参与呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋骨之间的肌肉等呼吸肌，平静吸气时，肋间肌

27、和膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动，当肋间外肌和膈肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。 考点：呼吸运动的过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解题需要掌握呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。 人体的最主要的供能物质是 A脂肪 B糖类 C蛋白质 D维生素 答案： A 试题分析： 食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用，糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量，糖类是主要的供能物质，能

28、为人体的生命活动提供能量人体进行生命活动所需要的能量 70%都来自于糖类的分解，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量，脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用水、无机盐、维生素不能提供能量。 考点：人体需要的主要营养物质。 点评：此题是基础题，较易，掌握六大类营养物质的主要作用， 结合题意，即可解答。 我国科学家把沉睡千年的古莲子种在适宜环境中莲子仍能发芽是因为 A种皮是完好的 B胚乳是完好的 C胚是完好的 D胚是死的 答案： C 试题分析：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需

29、的营养物质，不在休眠期等，因此沉睡千年的古莲子种在适宜环境中莲子仍能发芽是因为胚是完好的。 考点：种子萌发的条件。 点评：此题为基础知识题，较易，熟记种子萌发的条件，即可解题。 正常人血浆、原尿和尿液中共有的成分是 A水、尿素和无机盐 B水、尿素和葡萄糖 C无机盐、尿素和蛋白质 D尿素无机盐和葡萄糖 答案： A 试题分析：血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆中 90%的成分是水，另外还有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等，而尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿，当原尿流经肾小管时，原

30、尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收回到肾小管周围毛细血管的血液里，原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液，所以三者都有的物质为：水、无机盐和尿素。 考点：尿液的形成。 点评：本题考查血血浆、原尿和尿液的区别，难度不大，可以结合血浆的成分和尿的 形成进行解答。 由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于利用动物的学习行为的是 A养只母鸡能下蛋 B养只老鼠能钻洞 C养箱蜜蜂酿蜜甜 D养头黄牛把活干 答案： D 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：养只母鸡能下蛋、养只老鼠能

31、钻洞、养箱蜜蜂酿蜜甜等均属于先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性行为即学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的 而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，养头黄牛把活干是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天性行为，又叫做学习行为。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。 点评：此题是基础题，较易，根据动物行为的分类和概念来对具体的例子进行分析。 在大型运动会比赛上，运动员要进行尿检和血检，你一定知道下列哪项物质最有可能是兴奋剂的成分 A生长激素 B雌性激素 C甲状腺激素 D胰岛素 答案： C 试题分析： A、生长激素的作用是促进生长发育，与兴奋无关，故不符合题意； B、性激素的作用促进性器官发育、促进第二性征出现、促进人体的新陈代谢，故不符合题意； C、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，故符合题意； D、胰岛素的作用是促进血糖合成糖元加速血糖的分解，和兴奋无关，故不符合题意。 考点：甲状腺激素的作用。 点评：此题是基础题，难度中等，能够熟知各种激素的作用，即可解题。