2011-2012学年北京市日坛中学八年级3月检测练习语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年北京市日坛中学八年级 3月检测练习语文试卷与答案（带解析） 其他 母爱是世间亘古不变的情感，请你根据自己的积累，从以下三种形式中任选一种写出与 “母爱 ”相关的内容。（ 名言； 俗语； 诗句） （ 2分） 我选择的形式是 内容： 答案：不设统一答案： 根据意思写出相应的成语（ 4分） A比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 ( ) B惶恐不安。 ( ) C低着头显得很谦卑恭顺的样子。 () D理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 ( ) 答案：鹤立鸡群 诚惶诚恐 颔首低眉 正襟危坐 下面每组词语均有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。（ 4分） A深

2、恶痛极油光可鉴宽恕奥秘（） B翻来覆去诚皇诚恐锃亮繁衍（） C器宇轩昂无可质疑文绉绉蒙昧（） D抑扬顿错不可名状迁徙企盼（） 答案：疾 惶 置 挫 选择题 下面各句中加点的词与 “实在标致极了 ”中的 “标致 ”一词感情色彩相同的是 （ ）（ 2分） A我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 B我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。 C他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国 D有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道 答案： B 下列各划线字注音完全正确的一项（ 2分） （ ） A烂 熳 mn管 束 sh

3、解 剖 p 匿 名 B 诘 责 ji绯 红 庶 母 sh广 袤 C粗 劣 l粗 鄙 禁 锢 g浸 满 D不 逊 弥 补 滞 留 尴 尬 答案： D 下列各句修辞方法判断有误的一项是 （ 2分） （ ） A他面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻） B有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（反问） C盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复拟人） D火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张） 答案： A 下列文学常识搭配完全正确的一项是（ 2分） （ ） A送东阳马生序 赠序 宋濂 宋代 B过零丁洋 诗 辛弃疾 南宋 C山坡羊潼关怀古 词 张养

4、浩 元 D水调歌头明月几时有 词 苏轼 宋代 答案： D 选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（ 2分） （ ） 如果我学得了（ ）的好脾气，如果我学了一点点（ ）的和气，如果我能（ ）人，（ ）人 我都得感谢我的慈母。 A柔和待人接物饶恕认清 B一丝一毫格外宽恕识别 C一丝一毫出奇饶恕体谅 D一丝一毫待人接物宽恕体谅 答案： D 现代文阅读 秋天的怀念（ 16分） 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出 去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静

5、，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我活着有什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ” 可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦 ”地 飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出来央求般的神色。 “什么时候？ ”“你要是愿意，

6、就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会坐下，一会站起来： “那就赶紧准备。 ”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着： “看完菊花，咱们就去 仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个 ” 她忽然不说了。对于 “跑 ”和 “踩 ”一类的字眼儿，她比我还敏感 。 她又悄悄地出去了 。 她出去了就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远走，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看

7、她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是： “我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿 ” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 【小题 1】第 段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句知道的？（分） 【小题 2】第 段的 “双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常 ”句中的 “无常 ”是什么意思？本段中最能表现 “我 ”“无常 ”的两个词是什么？（ 3分） 【小题 3】 “她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉 ”这句话中，加点词的作用是什么？（ 2分）

8、【小题 4】文中加横线的三个句子反复写母亲 “悄悄地 ”“出去 ”“进来 ”，联系上下文，分析一下母亲这样做的原因分别是什么？（ 3分） 【小题 5】文章结尾处写 “我懂得母亲没有说完的话 ”，请补出 “母亲没有说完的话 ”的内容。（ 2分） 【小 题 6】本文可分为三段，用 “”在下面划分。（ 2分） 答案： 【小题 1】秋季 “望着望着天上北归的雁阵 ” “听说北海的花儿都开了 ” 【小题 1】起伏不定（变化多端） 突然 猛地 【小题 1】渲染母亲病情之严重，疼痛之剧烈 【小题 1】（ 1）让我尽情发泄，以恢复平静。 (2)继续照顾、安慰、鼓励 “我 ”。(3)中断敏感话题，避免刺激 “我

9、 ”。 【小题 1】你们俩在一块儿，要好好儿活 【小题 1】 | | 【小题 1】善于观察散文中意象的使用如： “北归的雁阵 ”等 【小题 1】学会理解文章中内容上相互照应的部分或词语。 【小题 1】理解选文中心主旨，用形象的词语来表达出母亲病痛的严重，突出母爱的伟大。 【小题 1】母亲理解自己的儿子，避免伤害儿子的自尊心，更为了儿子能够走出困境，重燃生活的信心。 【小题 1】只要内容合理，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】根据行文时间的转换来划分即可。 坐在最后一排 上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来 每次调座位，老师都把我安排到最后两排

10、，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定 。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。 坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。 后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道 没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句 和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸

11、过来抽走了我的练习本： “小脑瓜想什么呢？ ”从未享受过如此 “待遇 ”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。 过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声： “非常好，很有想象力。 花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天 ，多有灵性啊。可为什么不说 倾听春天脚步 呢？ ” “有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。 ”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。 她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲 台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，

12、惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。 A每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。 我这才发 现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！ 我只配坐最后一排。 在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很

13、快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师， B我有什么资格向老师提要求？ 一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的 “8”写成 “3”才知道我的近视。 过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明： “前五名有奖。 ”一向对 考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来 就是不获奖也要有进步啊！ “第一名，乔小叶！ ”白老师大声念道。 天哪！我是第一名！我愣住了。 “这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励

14、坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。 ” （选自读者珍藏版 我的故事有删改） 【小题 1】请从第 加线的句子中任选一个，指出修辞方法，并从修辞运用方面来说说表达作用（先写明句子序号再答题）。（ 3分） 【小题 2】请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用 “坐在最后一排 ”为题目。（ 2分 ） 【小题 3】第 段开头说 “年轻漂亮的好老师 ”，可没有具体描写，请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。（不超过 60字）（ 5分） 答案： 【小题 1】 A运用排比，具体地写出老师经常对 “我 ”的关心和帮助，充满对老师的感激之

15、情，增强语言的气势等。 B反问，增强语气，即 “我 ”没有资格向老师提要求，表达出 “我 ”强烈的自责和后悔。 【小题 1】从内容说是由 “我 ”坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。 【小题 1】开放题，如原文 “红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的 ”等，能用具体语句描绘出 “年轻漂亮 ”即可。 【小题 1】找出修辞种类（ 1分）说出修辞使用的效果（ 1分） 【小题 1】赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，这与为文章你写题目异曲同工。 【小题 1】只要设计合理，文通句顺，书写认真即可

16、文言文阅读 阅读课内文言文与 朱元思书，回答问题。（ 8分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【小题 1】解释下面划线词语在文中的意思。（ 4分） 负 势竞上（ ） 鸢飞 戾 天者（ ） 望峰 息 心（ ） 经纶 世务 者（ ） 【小题 2】第一段总说富阳到桐

17、庐间的山水特点是什么？（用原文回答）（ 2 分） 【小题 3】 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理 【小题 1】奇山异水，天下独绝 【小题 1】流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。 【小 题 1】学会从原文中理解作者的思想情感，也学会用自己的话进行整理加工。 阅读课内文言文送东阳马生序，回

18、答问题。（ 20分） 余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其 欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅主人，

19、日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 【小题 1】下列句中文言虚词 “以 ”的用法与例句相同的一项是（ ）（ 2 分） 例句：无从致书以观 、以是人多以书假余 、计 日以还 、以衾拥覆 【小题 2】解释下列句中划线的词语（ 8分） （ 1）绝：天下独 绝 ( ) （ 2）好： 好 鸟相鸣 ( ) 百叫无 绝 ( ) 好 读书 ( ) （ 3）至：礼愈 至 ( ) （ 4）而：久 而 乃和 ( ) 至 舍 ( ) 足肤皲裂 而 不知 ( ) 【小

20、题 3】翻译下面的句子。（ 4分） 故余虽愚，卒获有所闻。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【小题 4】对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）（ 2分） A我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。 B我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。 C我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子归还。 D我家穷，没有办法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。 【小题 5】对上段中 “舍 ”“腰 ”“略 ”“知 ”解释正确的是（ ） （ 2分） A房子

21、 腰间 丝毫 感觉 B房子 腰上挂着 稍微 知道 C房子 腰上挂着 丝毫 感觉 D房子 腰上挂着 丝毫 知道 【小题 6】 “日再食 ”的正确译文是（ ） （ 2分） 、每天的第二顿 、每天给两顿饭吃 、每天吃第二顿的时候 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 (1)绝妙；消失（ 2）美丽的；喜欢（ 3）周到；到（ 4）表修饰；表转折 【小题 1】（ 1）所以我虽然愚笨，但最终还是获得了学识（ 2）因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 B中与例句中 “以 ”都为连词。 【小题 1】学生对文言文中常见的实虚词得

22、一词多义加以区别与巩固。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完 整、语句通顺。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】注意 “再 ”的古今异义。 语言表达 仿写句子。（ 4分） 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 家是 _ _，让人 _ _ 。 童年是 _ _，让人 _ _。 答案：不设统一答案： 名著导读 考考你：（ 5分） “我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去 ”。 “史文恭 ”“花荣 ”是 _ 里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回

23、目或典故： _ _。 “其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给沙皇和日本皇帝的信 ”，托老先生是指 ， 国著名作家，代表作有 等。 答案：水浒传 卢俊义活捉史文恭 花荣大闹清风寨 托尔斯泰 俄 战争与和平等 默写 （ 1）默写上下句。 巴山楚水凄凉地， 。 ，身世浮沉雨打萍。 ， 。伤心秦汉经行处， 。 （ 2）苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的 怀念、祝愿和慰藉的词句是“ ， 。 ”词中蕴含人生哲理的句子是 “ , , 。 ” （ 3）山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是 。 （ 4）赤壁一诗中以人物命运代表国运，以小见大，深刻警策的句子是是 ， 。 （ 5）过零丁洋中的流传千古的爱国名句是 ， 。 （ 6）酬乐天扬州初逢席上见赠中写出新事物必将代替旧事物的人生哲理句是 ， 。 答案：（ 1）二十三年弃置身；山河破碎风飘絮；望西都，意踌躇、宫阙万间都做了土；（ 2）但愿人长久，千里共婵娟、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；（ 3）峰峦如聚，波涛如怒；（ 4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；（ 5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；（ 6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春