2011-2012学年江苏省无锡市前洲中学九年级上学期期末考试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年江苏省无锡市前洲中学九年级上学期期末考试语文试卷与答案 选择题 下列各组词语中读音和书写都准确的一项是（ ） (2分 ) A 消 声匿迹 (xio)嗤 笑 (ch) B明眸善 睐 (li)惬 意 (qi) C 揠 苗助长 (y)栈 桥 (zhn) D跌 宕 起伏 (dng) 拾 级 (sh) 答案： C A销声匿迹 B shn li ； D拾级 sh j 下列句子没有语病的一项是（ ） (2分 ) A能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 B刚发行的祝福祖国是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 C教育局的通知说，让参加师范学院自主招生面试的考生 6月 1

2、日前去局里面试。 D 1851年，洪秀全在金田村举行、筹划农民起义，这是我国历史上规模最大的 次农民起义。 答案： A B成分残缺，设计的画册； C 语意重复，去掉前一个 “面试 ”； D 语序不当，筹划、举行 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ） (2分 ) 越明年 ，政通人和，百废 具 兴。乃重修岳阳楼，增其 旧制 ，刻唐贤今人诗赋于其上，属予 作文 以记之。 A越明年：到了第二年 B具：同 “俱 ”，全，皆 C旧制：原有的制度 D作文：写文章 答案： C 在横线上依次填写关联词语都正确的一项是（ ） (2分 ) 我们 _正确的运用比较的方法，坚持纵比与横比的辩证统一，_可以 _看

3、到成绩和胜利，增添前进的力量和信心，_不断发现自己的差距和不足，看到前进的方向和目标，_坚定不移地为在本世纪内把我国建成伟大的社会主义强国而奋斗。 A只要 就 既 又 从而 B只有 才 既 并且 于是 C只要 才 不但 而且 因此 D只有 就 又 又 因此 答案： A 排列语句顺序恰当的一项是（ ） (2分 ) 这棵树使小屋予人另一种印象 美而浓的树阴把小屋笼罩起来 小屋后面有一棵高过屋顶的大树 细而密的枝叶伸展在小屋的上面 使小屋显得含蓄而有风度 A B C D 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文章，完成下列各题。（ 15分） 淡 竹 苏沧桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫 “百草原 ”

4、的山林中。他是竹 植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。 稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，极像熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心有肺，挣脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿 烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语 几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊 我要生存！我要开花！我要结果

5、！入世让它们踌躇满志，灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能。甚至动物。几只小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？ 他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机 一要 将每一条根都变成利爪，抓住土壤，变成屈曲盘桓的藤萝，向百鸟献媚，与昆虫讲和，向风霜妥协，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安生立命，才有飞黄腾达的可能。 可是，他的骨节生来就是直的，他不能弯腰。因为他的心生来就是空的，他不愿

6、费尽心机。 真是空的吗？不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙 有与生俱来的一些坚持，有本性上的宽容与谦逊，也有人生一世草木一秋的豁达睿智。他与周围无数青光绿影的好友促膝长谈、开怀畅饮，在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的和唱中，笑忘功名利禄、荒芜繁杂，每一秒时光都格外静谧而美好 。那一节节空缺里，是永远的满盈。 更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是 “淡竹 “ 全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡的颜色 淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。 他可以很入世。生可以防风，成萌，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹蓝

7、。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示 威，他告诉所有的竹要独善其身，兼爱天下。 他是李白， “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”。他是陶渊明， “采菊东篱下，悠然见南山 ”。他是郑板桥， “盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈 ”。他是文天祥， “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”。他是苏轼， “宁可食无肉，不可居无竹 ”。他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香 ”。他是岳飞，辛弃疾，他是中

8、国儒家， “山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达 ” 他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者， 等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。 于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。 【小题 1】 .本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（ 4分） 【小题 2】 .赏析下面的句子。（ 4分） 稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。 浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。 【小题

9、3】 .文章主要写淡竹，为什么在第 3-5段写 到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第 16-22段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（ 4分） 【小题 4】 .文中竹 “直 ”“空 ”“淡 ”三者之间的关系是什么？（ 3分） 答案： 【小题 1】托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。 评分：共 4分。每问 2分。第二问意思对即可。 【小题 1】 采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品，准 备继续生长结实，走向辉煌的丰收。 语言简练，句式工整，赞扬了物质上清贫，心灵上富足的一类人。 评分：共 4分。每小题 2分，意思对即可 。 【小题

10、 1】从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法，为下文写淡竹作铺垫）；从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。 评分：共 4分。每问 2分。第二问意思对即可。 【小题 1】 “空 ”是本质， “直 ”是表象， “淡 ”是升华； “空 ”“直 ”是基础前提， “淡 ”是发展提高。 评分：答对一个要点得 2分， 【小题 1】此题考查学生对表现手法种类的掌握，表现手法种类：烘托 (衬托 )、对比、对照、借景 (物 )抒情、托物言志、欲扬先抑。 (联想、想象 )寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比象征等，结合具体语境分析

11、。 【小题 2】此题要求学生从表达方式和修辞手法方面考虑。表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化 ，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事

12、物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节 。结合语境具体分析。 【小题 3】此题考查学生对写作手法的认识，此题运用了对比的手法，来衬托。 【小题 4】此题考查学生对本文主题的理解。读出言外之意，去深层次理解文章。 阅读下面的文章，完成下列各题。（ 7分） “识时务者为俊杰 ”这为至理名言，历来

13、被视为有逃避变节的嫌疑，其实不然。小到个人的自我设计，大到国家的大政方针，随着内部条件和外部环境的变化，难免要作出调整，改变，甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜；审时度势，善于放弃更难能可贵！ 鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要 拯救中华，只有先拯救国人那麻木的灵魂时，便毅然放弃了他的最初选择，弃医从文，拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想，如果没有他的放弃，无数的国民能战胜愚昧，争来今天的幸福生活吗？可见，放弃可以使生命得到升华，甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。 今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦的挽留夕阳，是傻人；久久的感伤

14、春光，是蠢人。什么也不放弃的人，往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨，就会羁绊起程的脚步；迷恋手中的鲜花，很可能就耽误了你美好的青春。 人生旅途上要学会珍惜，珍惜自己在事业上取 得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉，因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易，都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔 ”, “滴水成冰 ”，都含有 “积少成多 ”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步，都是可贵的。 然而，人生路途上只学会珍惜是不够的，还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉，他的特定含义是，提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉，不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了

15、向前赶路，去摘取更为辉煌的人生成果。俗语 “山外有山，楼外有楼 ”就是告诫人们不要自满，不要停止继续进取的 步伐。 泰戈尔在 飞鸟集 中写道： “只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。 ”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的，道路正长，前面尚有更多的花朵，让我们一路走下去。 曾经有这样一个故事：古时候，一个少年背负着一个沙锅前行，不小心绳子断了，沙锅也掉到地上碎了，可是少年去头也不回的继续前行。路人喊住少年问：“你不知道你的沙锅碎了吗？ ”少年回答： “知道 ”。路人又问： “那为什么不回头看看？ ”少年说： “已经碎了，回头何益？ ”说罢继续赶路

16、。听完这个故事，不知道你有没有一点 感悟。这个少年是对的，既然沙锅已经碎了，回头看了又看有什么用呢？ 这正如人生中的许多失败一样，已经无法挽回，再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦中挣扎浪费时间，还不如重新找到一个目标，再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧！像那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时，才会发现那才是一种真正的超越，一种真正的战胜自我的强者姿态。 也许有时我们只看到了放弃时的痛苦，而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的痛苦。所以我们要学会钦弃。 （选自 杂文月刊 ） 【小题 1】、阅读全文，请你为 文章拟个恰当的题目。（ 2分） 【小题 2】、文中运

17、用了多种论证方法，请指出其中一种论证方法并举例分析其作用。（ 3分） 【小题 3】、生活中你肯定有过 “放弃 ”之举，请结合实例谈谈自己的体会。（ 2分） 答案： 【小题 1】示例：我们要学会放弃（或：学会放弃） 【小题 1】论证方法、例子、作用各 1分 示例一：举例论证 第 段用鲁迅弃医从文的典型事例，鲜明有力地论证了 “放弃也是一种大智 ”的观点。 示例二：道理论证（或引用论证） 第 段引用泰戈尔的诗论证了 “学会放弃 ”的观点，这样论证具有权威性，论证更有力。 硕大的花朵像一团 团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。 【小题 1】具体实例 1分，体会 1分 示例：中考临近，学习紧张，我不得

18、不放弃观看精彩的 NBA球赛和精彩的歌星大赛，因为我懂得迷恋它们就会耽误我的学习，耽误我的前程。 【小题 1】此题考查学生对文章的整体和把握。命一个与题意相符的题目。 【小题 2】常用论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证 、 举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证 生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增

19、强论证的趣味性，吸引读者下读。结合语境具体分析。 【小题 3】此题属于开放性试题，答案：不唯一，举出实例，写出体会即可。 阅读下面的文章，完成下列各题。（ 7分） 明天，我们拿什么滋养生命 “50年代淘米洗菜， 60年代洗衣灌溉， 70年代水质变坏， 80年代鱼虾绝代，90年代不洗马桶盖。 ”这是河流污染的真实写照。 根据我 国国家环保局的一项调查，在被统计的 13l 条流经城市的河流中，严重污染的有 36条，重度污染的有 21条。全国 532条主要河流中，有 436条受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染

20、。目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重，地下水水质呈下降趋势。 污染带来的就是灾难。珠江海区的污染使栖息在该海区的鲷科、石首科、带鱼、乌贼和中国对虾等 19种经济鱼类和 25种经济虾类连续出现大量死亡，使洄游产卵繁殖的狮鱼、马鲛等锐减；这里著名的 “万山渔汛 ”，已不成汛。 长江也不乐观，不断增加的、不经处理的废水污水在城市江段已形成明显污染带。据调查，长江干流 21个主要城市江段的污染带已超过 600千米，占城市江段长度的 70。随着乡镇企业及农业发展，长江水体还受到农药和化肥污染。另外，每年长江带入东海的泥沙达 6亿吨，输沙量已达黄河的 1 3，相当于尼罗河、亚马孙河和密西西比河 3条

21、世界大河的输沙总量。 母亲河 黄河的情况更遭。从 20世纪 70年代起，黄河下游及河口地区旱季断流现象几乎年年发生， 1997年创纪录地达到累计断流 226天，仅胜利油田少产原油 就损失 30多亿元。目前，黄河流域用水量已超过 360亿立方米。随着黄河流域用水量猛增，各地都对昔日流入黄河的雨水 “围追堵截 ”。大大减少了黄河的入水量。甘肃、宁夏百姓大挖水窖，积蓄雨水，被广泛推广的所谓 “旱作农业 ”，使干旱的土壤变成了一块块 “海绵 ”。地下水开采和生态耗水，如水土保持、植树造林等都直接影响到黄河的水量，使黄河再也无法形成昔日容纳百川的汪洋恣肆的壮观场面。 专家预测， 2030年我国人口将进入

22、高峰时期，届时人均水资源量大约只有1750立方米，中国将成为严重缺水的国家。 拯救我们的水资源环境吧，不要让 “人类最后见到的一滴水是我们自己的眼泪 ”变成现实 ! 【小题 1】、认真阅读 两段，概括造成水环境的恶化的人为因素有哪些？（ 2分） 【小题 2】、文中画线的句子主要运用什么说明方法？有什么作用？（ 2分） 【小题 3】、文中第 段 “从 20世纪 70年代起，黄河下游及河口地区旱季断流现象几乎年年发生 ”一句中的 “几乎 ”能否删去？为什么？（ 3分） 答案： 【小题 1】废水污水不经处理就排放；农药化肥的污染；大挖水窖，对流入黄河的雨水 “位追堵截 ”；无节制开采地下水（各 0.

23、5分） 【小题 1】列数字 、作比较（ 1分）；准确、突出地说明了长江每年带入东海的泥沙之多。（ 1分） 【小题 1】不能删去（ 1分） ， “几乎 ”表明十分接近，用 “几乎 ”说明断流现象出现的频率高。如果删去就表示年年发生断流，与实际不符（ 1分）。体现了说明文语言的准确性（ 1分）。 【小题 1】此题考查学生概括能力，把握相关语句，逐条写出即可。 【小题 2】此题考查说明方法。常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方 （ 1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说 服力，具体介绍知识的作用。 （

24、2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。 （ 3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （ 4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。 （ 5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准 确、更精练、更严密。 （ 6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形

25、象性和生动性，增强文章的趣味性。 结合语境具体分析即可。 【小题 3】此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案：一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。 文言文阅读 阅读下面的文章，完成下列各题。 (10分 ) 及楚，楚子 享之，曰： “公子若反晋国，则何以报不谷 ？ ”对曰： “子女 玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉；其波及晋国者，君之余也。其何以报君？ ”曰： “虽然，何 以报我？ ”对曰： “若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其避君三舍 ；若不获命，其左执鞭弭 ，右属 岔 K 退避三舍，以与君周旋。 ”子玉请杀之。楚子曰： “晋公子广而俭

26、，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。天将兴之，谁能废之。违天必有大咎。 ”乃送诸秦。 出自左传 僖公二十三年 （背景：春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的异母兄长重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流亡十九年。选文中晋公子即重耳。） 注释 楚子 楚王 。因楚国国王受封子爵，故称楚子。 不谷：国君自称。 子女：美女侍从。 舍：一舍是三十里。 鞭弭：鞭子和弓。 【小题 1】 .解释下列划线字（ 4分） 及 楚 公子若 反 晋国 若 以君之灵 乃送 诸 秦 【小题 2】 .选出下列 “以 ”字用法与 “则何以报不谷

27、”中用法和意义一致的项（ ）（ 2分） A若以君之灵 B以与君周旋 C固以怪之矣 D太医以王命聚之 【小题 3】 .翻译下列文言语句（ 2分） （ 1）虽然，何以报我？ （ 2）天将兴之，谁能废之。 【小题 4】 .选文中有一个成语，请找出来并解释它的比喻义。（ 2分） 答案： 【小题 1】及 ：到 反 ：同返，返回 若： 如果 诸：之于 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）即使这样，（总得）拿什么来报答我吧？ （ 2）天要让他兴盛，谁又能废除他呢 【小题 1】成语 “退避三舍 ”比喻不与人相争或主动让步。 诗歌鉴赏 (4分 ) 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何

28、处落，风吹一夜满天山。 注：梅花落，一曲名。 【小题 1】 .本诗运用了虚实结合的写法，请结合诗句作简要分析。（ 2分） 【小题 2】 .诗歌三四两句抒发了一种怎样的情感？ 答案： 【小题 1】一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。三四句虚写景，将 “梅花落 ”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间将色和香洒满天山。 【小题 1】此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。 语言表达 据下段文字的统计数据，为这段文字添加一个结束句。 最近，记者考察了本市

29、最繁华的商业街，对这条商业街上的商业用字进行了调查，发现了 整个路段的 747个招牌中，含有不规范字的多达 178个，占总数的23.8%。在 178个不规范的招牌中共有 426个不规范字，这些不规范的字中，繁体字有 373 个，约占总数的 87.6%；乱简化字 21 个，约占 4.9%；异体字 25 个，约占 6%；错别字 7个，约占 1.6%。由此看来， _ _ _。 (2分 ) 答案：商业用字很不规范，滥用繁体字现象尤为突出。 曾经，不少城市在尚不到入队年龄的一年级新生中间试行 “绿领巾 ”，将它作为少先队 “预备队 ”的标记。日前，西安某小学又见 “绿领巾 ”，老师称此 举为 “激励没戴

30、上红领巾的学生 ”的手段。但学生们解读绿领巾为 “差生 ”的身份标志，多数家长也表示反对学校的做法。 “这样的绿领巾是否该摘 ”引起了广大网民的热议。请你参与话题讨论，表明你的看法，并阐述理由，不少于 100字。 答案：观点正确 2分，理由充分 2分，语句通顺流畅、富有说服力 1分。 观点：这样的绿领巾应该摘掉。 理由列举： 1、学校 “激励 ”手段显然更多被理解成了压力与打击，缺少对于孩子自尊心、平等意识的理解与关注，难以达到激发上进心的目标。 2、基础教育，应该以健全人格的公民为培养目标，教育孩子 “成人 ”的重要性远远大于 “成才 ”。急功近利的态度将 “育人 ”过程挤压得十分扁平，不仅

31、让孩子承受了难以负担的学业压力，更将庸俗浅薄的功利化价值观念植入他们的人生观、世界观，不利于孩子身心健康发展。 3、未来中国社会真正需要的，不是少数自我强大的精英，而是遍布各个阶层的一代健康、成熟的合格公民。要培养他 们，必须从摘掉教育的 “绿领巾 ”开始。 若学生持支持意见， 3分以内打分。 默写 根据课文默写 (10分 ) 晓战随金鼓， 。 忽如一夜春风来， 。 衣带渐宽终不悔。 。 剪不断，理还乱，是离愁。 。 ，春风不度玉门关。 ，正是河豚欲上时。 ，君子好逑。 ，似曾相识燕归来。 ，志在千里。 ，愁云惨淡万里凝。 答案： 宵眠抱玉鞍。 千树万树梨花开 为伊消得人憔悴 别是一般滋味在心

32、头 羌笛何须怨杨柳 蒌蒿满地芦芽短 窈窕淑女 无可奈何花落去 老骥伏枥 瀚海阑干百丈冰 作文 作文 (60分 ) 阅读下面材料，根据要求作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。 学习的革命 请你以我生活在 _之中为题，写一篇记叙文。先从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使题目完整，字数不少于 600字。 答案：略 此次作文属于半命题作文。 下笔之前，考虑清楚三个问题： 1.写什么？（ 立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 在成长的过程中，会发生许许多多的事情，只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题： 1. 补全题目（从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语） 2. 角度一定要新颖 3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4. 符合要求。