2011-2012学年辽宁省开原五中八年级下学期竞赛语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2011-2012学年辽宁省开原五中八年级下学期竞赛语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列划线字注音全对的一项( )( 2分) A.迁 徙 ( x)酷 肖 ( xio) 熹 微( x)即物起 兴 ( xng) B.和 煦 ( x)胆 怯 ( qu)蜿 蜒 ( yn)龙吟凤 哕 ( hu) C.搓 捻 ( nin)凛 冽 ( li) 睥 睨( p)花团锦 簇 ( C.) D.管 束 ( s) 黝 黑( yu)家 醅 ( pi)随机 应 变( yng) 答案: A 试题分析: B“怯 ”应读 qi,C“睥 ”应读 p,D“束 ”应读 sh. 考点:本题考查学生对汉字的认读能力,主要是字音。 点评:
2、要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 下列句子语言表达得体的一项是( )( 2分) A会议开始前,主持人特别提醒: “为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负! ” B有人从公交车上往外扔香蕉皮,一位乘客冲着他说: “老兄,你太过分了!积点德吧! ” C酒店经理对员工们说: “大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。 ” D提到自己的父亲,老刘动情地说: “令尊经常告诫我们,做人要清清白白。 ” 答
3、案: C 试题分析: “否则后果自负 ”有些生硬; “积点德吧 ”有点不留情面; “令尊 ”是对别人父亲的尊称, D句用词不当。 考点:本题考查学生对语言的驾驭能力。 点评:说话得体要注意说话的场合、自己和对方的身分,掌握说话的分寸,做到恰到好处,还要注意用词的恰当一般说话有直言和婉言两种,家人、朋友之间可用直言,其它场合和对象尽量用婉言。 在下面语段的横线上依次填入 词语最准确的一项( )( 2分) 人生有许多事情要做, 就不要为一时的失去而伤心,因为一时的失去并不意味着永远的失败; 你拥有了这种健康的心态你 成功了一半。 A虽然但是只要就 B既然那么只有才 C因为所以只有才 D既然那么只要
4、就 答案: D 试题分析:根据 “人生有许多事情要做 ” “就不要为一时的失去而伤心 ”这两个句子之间的关系,可把 A排除。 “你拥有了这种健康的心态你 成功了一半 ”之间应选 “只要 就 ”表一种必然的条件。所以应选 D。 考点:本题考查学生对句子关系的理解能力。 点评:整体理解语句的意思,然后根据关联词语所连接的句子的关系选择恰当的关联词语。一般常见的关系为:并列、递进、条件、因果关系等。 下列句子中成语运用正确的一项是( )( 2分) A他爸爸是乐队指挥,妈妈是歌唱家,平时 耳闻目睹 ,所以他也爱好音乐。 B一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也躲得 杳无音讯 。 C这部著作是
5、他长期生活经验的总结,是他经过反复修改后 处心积虑 写出来的。 D他是我师傅的老邻居,师傅有几个孩子,谁几岁了,谁的性格怎样,他都一清二楚 。 答案: D 试题分析: A“耳闻目睹 ”应 改为 “耳濡目染 ”, B“杳无音讯 ”是一点消息也没有,应改为 “杳无踪迹 ”, C“处心积虑 ”是贬义词,应改为 “呕心沥血 ”。 考点:本题考查学生运用成语的能力。 点评:所学课文中出现的词语、成语,包括文言文中出现的成语,是考查的重点。对于这些词语要做到知其意,善运用。平时要在积累上下工夫,对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 下列句子中,有语病的一项是( )( 2分) A “嫦娥二号 ”航天飞行器
6、在圆满完成了探月任务后,飞离月球,开始新的宇宙探测之旅。 B食品是否安全,是人们身体健康的基本保障,所以,食品生产企业要高度重视食品安全。 C在世人的广泛关注下, “山水合璧 黄公望与富春山居图特展 ”终于如期成功举办了。 D为让市民及时了解更多更新的信息,南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。 答案: B 试题分析: B.“食品是否安全,是人们身体健康的基本保障 ”句中的 “是否 ”是两面,后面的 “是保障 ”是一面,应去掉 “是否 ”。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、
7、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案:的。 下列表述错误的一项( )( 2分) A马说岳阳楼记水调歌头小石潭记的作者都属于 “唐宋八大家 ”。 B列夫 托尔斯泰 节选自三作家作者是奥地利著名小说家。 C浪之歌是选自黎巴嫩诗人纪伯伦的泪与笑。 D云南的歌会是沈从文散文选的一篇,原文标题是 “记忆中的云南跑马节 ”。 答案: A 试题分析: A中的岳阳楼记的作者范仲淹不是 “唐宋
8、八大家 ”之一的。 考点:本题考查学生对文学常识的掌握情况。 点评:对于课本上的课文,不能偏颇,大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的更不能放弃课内只顾课外,要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法,并和课外的拓展阅读结合起来,做到课内外结合,使语文能力和素养得到提高 找出下列成语中没有错别字的一项( )( 2分) A抑扬顿挫翻来复去藏污纳垢无可置疑 B粗制烂造诚惶诚恐颔首低眉美不胜收 C盛气凌人不可名状冥思暇想海誓山盟 D引经据典沧海桑田任劳任怨莫衷一是 答案: D 试题分析: A翻来覆去 翻来覆去 B粗制烂造 粗制滥造 C冥思暇想 冥思苦想 考点:本题考查学生对汉字的认读
9、能力,主要是字形。 点评:学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,易写错的字,如形近字、难写字等要及时进行积累,并抽时间加以强化练习。 接近考试时要适当做一些强化训练的专项试题,这样真正遇到考题时才能应对自如,得心应手。 现代文阅读 现代文阅读。 植物也讲方言 ( 1)有一种草叫铜草花,学名香薷 (r),开兰色的花,少数也开紫色的花。这种花的颜色 十分 罕见,喜欢铜草花的人也就相当多。他们设法培植它们,但结果都失望了:无论栽种者如何精心照料,铜草花总是一副无精打采的样子, 整天发蔫,好像它们生不逢时。原来,发蔫的铜草花是 “生不逢地 ”:铜草花的生长要求土壤含铜量特别高,其花的兰色,需要吸收大
10、量铜离子来扮靓,只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种生物表达。 1984年,在大冶铜绿山发现的古铜矿遗址,据考证是公元前 13世纪殷小乙时期的遗址。发现遗址的一个重要线索,就是这个地区的地表长着美丽茂密的铜草花。 ( 2)澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种, 它的身高记录是 160米,有 50层楼房那么高。 支撑其庞大身躯的,是它特别坚硬的木质。如此卓立的特征,当然引来无数 “粉丝 ”,想把澳大利亚桉树移 植到自己那儿。美国著名作家杰克 伦敦就是他们中的一员。他雇用了 20名意大利劳动力,在他位于索若马岭的土地上种植了 10万棵澳大利亚桉树。但杰克 伦敦和许多美国的拥趸 (D.n) 都遭到
11、了这种桉树的嘲弄:美国的澳大利亚桉树不管什么时间砍伐,也不管如何处理,总难于加工,板会弯曲,裂纹会扩展开来;即使去做枕木,由于布满莫名其妙的裂纹而无法把钢轨钉上去,也不能派上用场。在其故乡澳大利亚,这些毛病统统没有。 ( 3)这是什么原因呢?澳大利亚林学家雅各布斯数十年后才发现是桉树在北美长得过快,因而材质就差。在澳大利亚,吃叶子 的昆虫和一些真菌会减缓其生长速度。当种子散布到全球各地时,却把这种天敌留在了家乡。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的虫害配合下慢速生长时,桉树的组织显然是最优化的。当没有这些害虫时,快速生长的桉树就会陷入物理学定律的陷阱。生活中有些人用方言表达时眉飞色舞,
12、用普通话表达时却会口蹇 (jin) ,也可以用雅各布斯的发现解释这一现象。 ( 4)我国南方某地从美国引进脐橙栽种,其口味与美国脐橙非常接近。但两种脐橙的外观差别明显:我国南方某地的脐橙 “脐部 ”(与果蒂相对的底部)的收口比美国的大好多,表面也没有美 国脐橙光洁。林业专家借鉴雅各布斯的思路,发现我国南方某地的微生物环境与美国同一纬度上的脐橙果园有显著的差异性。对应到语言现象,可以这么理解:美国脐橙落户我国南方某地后,它的 “口音 ”不再是纯正的美国口音,而是带有那种微生物环境下的当地口音。 ( 5)生活在什么地方的人发什么口音,树也是。树挪死,人挪活。从某种意义上说,树是比人更讲方言的生命。
13、 (【注释】: 拥趸:指演员、运动员或运动队的支持者。 蹇:不顺利。) 【小题 1】文章标题 “植物也讲方言 ”好在哪里?( 3分) 【小题 2】文章第( 2)自然段,除了运用列数字、 举例子的说明方法外,画线句还运用了 的说明方法,其作用是 。( 2分) 【小题 3】第一自然段中有两处加点的词,任选一处,具体说明它的作用。( 3分) 【小题 4】选择正确的一项填在横线上。( 2分) 本文是 ( A. 说明事物 B.阐明事理)的说明文,其说明顺序是 ( A.时间顺序 B.空间顺序 C. 逻辑顺序) 【小题 5】说说我国南方引进的脐橙与美国的脐橙有什么不同?为什么?( 4 分) 答案: 【小题
14、1】标题用拟人的手法,生动地说明了植物生长需要适合它的环境,易于理解,饶有 趣味。 【小题 2】作比较。鲜明地突出了桉树的高大。 【小题 3】十分:表程度,准确地说明了铜草花颜色的罕见。 【小题 4】 BC 【小题 5】不同点:我国南方某地的脐橙 “脐部 ”的收口比美国的大好多,表面也没有美国脐橙光洁。 原因:我国南方某地的微生物环境与美国同一纬度的脐橙果园有显著的差异性。(也可用自己的话概括) 【小题 1】试题分析:读 “植物也讲方言 ”这个题目就会产生强烈的好奇,可见题目具有激发阅读兴趣的作用。读完全文可知,这个题目运用拟人修辞,生动地说明了植物生长需要适合它的环境这一内容,既概括了文章的
15、说明内容,又具有趣味性。 考点:本题考查对说明文题目作用的理解能力。 点评:说明文题目一般是以说明对象或说明内容为题,运用修辞的,要把其内容还原出来加以理解分析。 【小题 2】试题分析:精读第二段可知,画线句 “它的身高记录是 160米,有 50层楼房那么高 ”把树与楼房做了比较,突出了桉树的高大。 考点:本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评:对于说明文的说明方法,首先要知道有哪些,即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中,我们要不断加强练习。另外,说明方法的作用是由效果的关键词和 其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、
16、形象生动、条理清晰的说明了等,内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子,而且大多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 3】试题分析:我们把 “十分 ”去掉与原句加以比较我,就可以知道 “十分 ”说明了铜草花颜色的罕见的程度,体现了说明语言的准确性和严谨的态度。去掉后无法知道花的颜色 “罕见 ”的程度了。 考点:本题考查说明文语言的准确性。 点评:分析说明文中的词语准确性,要把它放到语境中,体会出它的意思和用法,并将删掉该词的句子和原句加 以比较。回答这类题目,一般采用三步法,即首先回答不能,然后指出该词在原句中的意思和作用,接着说去掉会变成什么情况,如与实际不
17、符或说法过于绝对等,这个词体现了说明文语言的准确性,所以不能删掉。 【小题 4】试题分析:审题后通读全文,可知文章说明了植物生长需要适合它的环境这一事理,而不是在说明事物,因此是事理说明文,事理说明文一般用逻辑顺序,本文也是如此。 考点:本题考查学生对说明文类别及说明顺序的理解能力。 点评:根据说明文内容一般分事物和事理两类,介绍事物特征的为事物说明文,阐释事理的为事理说明文。说明顺序有 三种,即空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。说明发展史等一般用时间顺序,介绍建筑物一般用空间顺序,而介绍内在的联系和规律一般用逻辑顺序。但是一篇说明文有时会运用多种说明顺序。 【小题 5】试题分析:审题后不难找到答
18、题的范围,即第四段, “两种脐橙的外观差别明显 ” “林业专家借鉴雅各布斯的思路,发现 ”这些语句是明显的语言提示。根据这些语句提取出正确答案:作答即可。 考点:本题考查学生信息提取及概括的能力。 点评:看到题目首先在要审题后确定答案:范围,提取答案:时要精读相应语段,抓住里面切题的信息,用简洁的语句做答。当然 借助原文中的词语、句子组织成自己的答案:,是很明智的选择。 现代文阅读。( 28分) 冰雪人民币 她在冰雪地里提着包等出租车。一辆一辆从她眼前开过去的车没有空车标志,这样的天气找车很难,她手里的包越来越沉。 她在几个人的争夺中胜出。拉上她的司机一开口她就听出是郊区农民,车上还散着浓浓的
19、烟味和汗味混合的气体。放在平时,她一定要换一辆车。 冰雪阻碍了车的速度。车比往日多一倍的时间到达。 她以要投诉车内气味为理由少给司机 10块钱。司机和她激烈争吵了十分钟。 她像一个受害者又像一个获胜者。 车在冰雪中继续爬行。 一种 快感让她感到轻松。轻松时刻她才发现她的包随着被她骂的司机走了。 她呆住了,包里的人民币有十万块! 她找她能找的所有人,别人说你没记住车号光凭气味恐怕是找不到了。想碰碰运气,可以站在原地等等。夜比以前任何一天早来了许多。冰雪几乎要把她变成冰雕。 一道光柱熄灭,真的有辆车在冷的透不过气的夜里停在她眼前。车门里扑出她熟悉的气味。 司机递给她的是她的包,包还是那么沉。 她冻
20、僵的手从包里颤巍巍抽出一叠人民币给司机。 司机不要。 她的泪流出来,在脸上结成冰。 司机向她伸手: “你把刚才少给我的 10块钱还给我。 ” 雪又下大了。 (选自读者) 【小题 1】本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。( 3分) 【小题 2】为什么作者以 “冰雪人民币 ”为题,谈谈你的看法。( 3分) 【小题 3】结合上下文分析,下列句子中加点词语分别表现了 “她 ”怎样的心情。 ( 1)这样的天气这样的天气找车很难,她手里的包 越来越沉 。( 2分) ( 2)车门里扑出她 熟悉的气味 。( 2分) 【小题 4】作者塑造出租车司机形象时运用了什么方法?请任选其中一个相关语句 谈谈它的作用
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