GB T 20002.1-2008 标准中特定内容的起草.第1部分 儿童安全.pdf

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1、ICS 01120A 00 a园中华人民共和国国家标准GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002代替GBT 13433 1 992标准中特定内容的起草第1部分：儿童安全Drafting for special aspects in standards-Part 1：Child safety2008-0504发布(ISOIEC Guide 50：2002，Safety aspectsGuidelines for child safety，IDT)2008070 1实施宰瞀鹳鬻瓣警糌瞥星发布中国国家标准化管理委员会仅19GBT 200021-2008ISOIEC Gui

2、de 50：2002目 次前言引言1 范围2规范性引用文件3术语和定义4儿童安全防护的一般方法41概述42风险评定43预防和减少伤害44儿童发育和行为45自然和社会环境5涉及儿童的危险51总则52机械危险53热危险54化学品危险55用电危险56辐射危险57生物危险58爆炸危险59不充分的保护功能510不充分的信息”附录A(资料性附录)危险预防措施实例附录B(资料性附录) 适用于评定标准的检查表参考文献图1 卡夹和缠绕在缝隙中的实例表A1危险预防措施实例表B1 适用于评定标准的检查表工，222234555地MM”组毖6鸲趴GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002刖

3、置GBT 20002标准中特定内容的起草与GBT 1标准化工作导则、GBT 20000标准化工作指南和GBT 20001标准编写规则共同构成支撑标准编制工作的基础性系列国家标准。GBT 20002标准中特定内容的起草分为如下几部分：第1部分：儿童安全；第2部分：老年人和残疾人的需求。本部分为GBT 20002的第1部分。本部分等同采用ISOIEC指南50：2002安全方面儿童安全的指南(英文版)。本部分等同翻译ISOIEC指南50：2002。为了便于使用，本部分做了下列编辑性修改：a)将ISOIEC指南50：2002第1章“范围”中的有关“产品”的描述条款，改为条文的注的形式描述，内容不变；b

4、)将ISOIEC指南50：2002第2章“规范性引用文件”中引用的ISOIEC指南51：1999替换为我国相对应标准GBT 200004标准化工作指南第4部分：标准中涉及安全的内容，并增加了一个脚注，说明本部分引用的上述标准的相应内容没有技术性差异c) 将ISOIEC指南50：2002的510第二段中描述的正在制定中的有关安全图形符号的指南在本部分中明确提及，并列入本部分的参考文献中；d)将ISOIEC指南50：2002的参考文献中提及的文件，凡是有对应的我国标准的，都用我国标准替代。本部分代替GBT 13433-1992产品标准中有关儿童安全的要求。本部分与GBT 134331992相比主要

5、变化如下：本部分提供了用于儿童安全的风险评定以及预防和减少伤害的基本方法；本部分对于儿童发育和行为以及所处自然和社会环境做了深入地分析和陈述；本部分对于各类伤害危险做出了更加深入的解析并提供了实例，给出的对策更加详细；本部分增加了对突出物、爆炸、溺水、生物等伤害危险的分析和防治对策的内容；本部分提供了一个适用于评定标准的检查表示例，供标准制定者自评定对儿童安全问题的考虑程度；本部分列举了一系列参考文献。本部分由中国标准化研究院提出。本部分由全国标准化原理与方法标准化技术委员会(SACTC 286)归口。本部分起草单位：中国标准化研究院、中国机械科学研究院、纺织工业标准化研究所、中国电子技术标准

6、化研究所。本部分主要起草人：逄征虎、白殿一、强毅、郑宇英、陆锡林、刘慎斋、赵文慧。本部分所代替标准的历次版本发布情况为：GBT 13433 1992。GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002引 言01儿童安全相关性儿童安全是社会关心的一个主要问题，在许多国家，童年和青春期伤害是死亡和残疾的主要原因。儿童在成年人环境中出生和成长，缺乏危险经验和对危险的了解，但有与生俱来的好奇心。因此，在童年时期遭遇伤害的可能性特别大。由于监护不可能达到总是能够防止或控制潜在有害互作用的程度，因此有必要额外采取预防伤害对策。旨在保护儿童的干预对策应认识到儿童不是小大人。儿童易受伤性和

7、受伤特性不同于成年人。这些干预对策也应认识到这一基本概念：使儿童不误用产品或周围物。儿童与周围物的互作用方式反映了正常的儿童行为，这随着儿童的年龄和发育程度而改变。因此，旨在保护儿童的干预对策与旨在保护成年人的干预对策可能不同。面临的挑战是以最大限度减少儿童潜在伤害的方式开发产品、结构、设备和服务(统称为“产品”)。预防伤害是每一个人的责任。预防伤害可通过设计和技术、立法和教育来解决。02标准对于儿童安全的作用标准可在伤害预防和控制中起到关键作用，这是因为标准有以下特性：吸取设计和制造技术知识；通过立法实施解决方案；通过提供说明、警示、插图、符号等进行教育。如果标准起草者能够充分考虑到儿童与标

8、准涉及的产品的互作用方式，而不管这些产品是否专门为儿童设计，那么标准在儿童伤害预防和控制中将发挥它们的作用。03 GBT 20000的本部分的文本结构的说明本部分包括了以下三项主要内容和两个附录：儿童安全防护的一般方法，包括系统解决危险的原则(41和42)；使儿童处于特殊伤害苊险处境的特殊发育特点(43)；在使用产品或与产品互作用期间儿童可能面临的危险以及解决这些危险的特殊建议(第5章)。GBT 200004列出了这些危险，但本部分的核心是儿童与这些危险相关的特殊风险。附录A提供了危险、潜在伤害和解决方法一览表。但该附录只提供了几个解决方案实例，因此有必要结合本部分的正文阅读该附录；附录B提供

9、了一个适用于评定标准的检查表示例，供标准起草者自评定其所编标准考虑儿童安全问题的程度。GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002标准中特定内容的起草第1部分：儿童安全1范围GBT 20002的本部分提供了解决儿童使用或接触产品、过程或服务(尽管它们并非为儿童而专门设计)可能给儿童带来的意外身体伤害(危险)问题的框架，以便减少对儿童的伤害风险。本部分主要适用于参与标准编制和修订的人员，也包含了设计师、建筑师、制造商、服务提供者、宣传者和政策制定者等关注的重要信息。对于有特殊需要的儿童，补充适当的要求是可取的。本部分并未全面涉及这些补充要求。对于预防或减少心理或精神伤害

10、或故意伤害，本部分没有提供任何专门的指导。注：产品可包括商品、结构、建筑物、设备或它们的组合。2规范性引用文件下列文件中的条款通过GBT 20002的本部分的引用而成为本部分的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本部分达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本部分。GBT 200004标准化工作指南第4部分：标准中涉及安全的内容(GBT 200004 2003，1SOIEC Guide 51：1999，Safety aspects-Guidelines for their in

11、clusion in standards，MOD)13术语和定义下列术语和定义适用于GBT 20002的本部分。31风险risk对伤害的一种综合衡量，包括伤害发生的概率和伤害的严重程度。EGBT 2000042003，定义3232伤害harm对人的物理损伤或对人身健康的损害或对财产或环境的损害。注：在本部分中“损伤”包括对健康的损害。本定义在GB3、200004 2003定义33基础上修改33危险(源)hazard可能导致伤害的潜在根源。EGBT 2000042003，定义3534儿童child从出生至14周岁的人。1)本部分引用的GBT 2000042003的内容与ISOIECGuide 5

12、1：1999的相应内容没有技术性差异GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：20024儿童安全防护的一般方法41概述本章涉及的儿童安全是从一般安全概念中区分出来的。这些概念是对(；BT 200004内容的补充。42风险评定在伤害预防对策中，风险评定是一个重要步骤。GBT 200004概述了一般方法。在风险评定过程中询问的主要问题如下：a)可能发生什么?b)概率多大?c) 最终伤害有多严重?讨论儿童安全时，对上述这些问题的回答应考虑下列特殊因素：a)儿童受伤可能性；b)儿童与人员和产品的互作用；c)儿童发育和行为；d) 儿童缺乏知识和经验；e)社会和(或)环境因素。43预防

13、和减少伤害能量(机械能、热能、电能)的传递或暴露在超出人体承受能力的介质(生物、辐射)之下的状况，能够导致损伤和疾病。通过干预它们发生前后的一系列事件的过程，可预防或减少伤害或疾病。可采取如下对策：防止伤害事件的发生或减少危险源暴露(第一层预防)；降低伤害严重程度(第二层预防)；通过救护、治疗或康复，减少伤害长期影响(第三层预防)。此外，对策可以是被动或主动的。被动式对策不必个人采取预防措施。主动式对策需要个人采取某些措施。设计安全产品通常是第一层预防；融合被动式预防对策通常能确保更大的成功率。可运用不同的数据源鉴别与产品相关的伤害的可能性。这些数据源包括但不限于：伤害统计；从伤害监视系统获得

14、的详细信息；调查研究；案例报告调查；投诉数据。注意：没有报告伤害不一定表示没有任何危险。由于儿童伤害与他们在不同年龄所处的发育阶段和危险源暴露紧密相关，因此按年龄组将儿童伤害分类以鉴别出现的模式相当重要。例如，对于年龄不满5周岁的儿童，烤箱门灼伤、烫伤、药物和家用化学品中毒以及溺死事故率最高；对于5周岁9周岁的儿童，与从游乐场设备上跌落相关的伤害事故率最高；对于10周岁14周岁的儿童，与体育运动相关的碰撞或跌落造成的伤害的事故率最高。通过研究和评定过程，特别是根据流行病学、工程学和生物力学方法以及有关逐步改进的设计的反馈，确定了合适的防范措施和对策。当选择预防性措施时，应认识到对于成年人可容许

15、的安全或风险水平可能对于保护儿童是不足的。当引进旨在保护成年人的措施时，有必要考虑这种措施可能增加儿童受伤害的风险(例如汽车乘客侧安全气囊)。2GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：200244儿童发育和行为441总则儿童不是小大人。儿童的不同发育阶段天性与暴露于危险源的状况相结合，决定了他们遭受伤害风险的方式不同于成年人。从广义上说，发育阶段包括儿童身体尺寸、外形、生理、体能和认知能力、情感发展和行为。这些特性随着儿童发育快速改变。父母和成年人通常高估或低估儿童处于不同发育阶段的能力，从而导致危险源的暴露。此外儿童周围的许多环境是为成年人而设计的。在确定与产品相关的潜

16、在危险时，需要考虑下述的所有儿童特性。切记这些特性可能组合发生作用，增加儿童受伤风险。例如：探险行为可能导致儿童攀爬梯子；有限的认知能力可能妨碍儿童认识到梯子可能太高或不稳定；有限的运动神经控制可能导致儿童失去握持能力和坠落。儿童使用这些产品和与这些产品互作用的方式应视为正常的童年行为。就儿童而言，在这一点上术语“误使用”容易产生误导，可能导致有关儿童危险的不当决策。调查证据显示儿童经常使用不是为他们而设计的产品，譬如微波炉。当儿童与产品互作用时，难以区分玩耍、主动学习或预定使用。从安全考虑，试图区分这些互作用不会有帮助。安全考虑应在伤害风险和儿童探索刺激性环境和学习的自由度之间取得适当的平衡

17、，目标是通过设计减少伤害风险，直到儿童具有评定风险和采取合适措施的能力。442儿童身体尺寸和人体测量数据某些儿童的身体尺寸和体重分布特性使他们容易受伤。他们的总质量较小，因此降低了他们吸收致伤能量的能力。与成年人相比，儿童身体尺寸和体重分布特征使儿童受伤的实例如下：a) 就灼伤而言，较小的接触面积可导致儿童较大体表面积的受伤。对于较小的体重，这样较大体表面积受伤可造成灼伤部位损耗更大比例的体液。b) 与身体尺寸比较，幼童的头大。重心高增加了跌倒的可能性，例如可能从坐立、攀爬或站立的家具或构件上掉下。儿童掉下通常头直接着地，而不会使用手臂支撑着地。c) 高重心的另一个影响是增加了儿童弯腰或够东西

18、时，直接掉入池塘、桶、马桶等的危险，因此增加了溺死危险。d)相对大的头部尺寸意味着与身体余下部分相比，需要更大的穿过空间。当脚先穿过缝隙时，由于头部不能穿过，可能发生卡央事故。e) 儿童可能将手指、手或身体的其他部分插入小孔内接触旋转件、电线或其他危险物。f)相对大的头部质量增加了颈椎过度屈伸损伤的可能性和严重程度。由于儿童的身体尺寸与其周围环境相关，所以有必要检查儿童的人体测量数据，包括身体总高度、身体各部位长度、宽度和围长。为确定正态分布和安全余量，应查询人体测量数据。443运动神经发育运动神经发育指的是雏形运动到优良运动的成熟过程。该过程包括从初始无意识反射动作到有意目标定向动作的变化。

19、在该过程中的阶段性标志包括抬头、蹲伏、端坐、翻转、爬行、站立、攀登、摇摆、行走、奔跑的力量和技巧以及用手和手指操纵物件的能力。在平衡、控制和力量充分发育之前，儿童一直处于跌落和进入不安全位置无法逃脱的风险之中。下面是一些实例：a) 当躺着时，婴儿可移动到产品表面的边缘并滚落，但自己无法回到原位置。结果，婴儿坠人产品之中或产品之间，发生位置性或压缩性窒息事故。b) 站立的婴儿和学步儿童可能缠上绳索、带或窗帘。当他们坐下或跌落时，绳索可能绕颈部缠紧，发生勒死事故。c)爬行的婴儿可能将衣服卡在家具或突出部位。如果他们不能自己摆脱，可能悬空。d) 儿童由于失去平衡或握力不足，从高处掉下。了解儿童能够或

20、不能实现的哪些运动神经技能是设计安全产品和干预措施的关键。例如，可将升3GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002降机平台入口设计成爬行者无法够到的样式，以及可利用儿童运动神经技能没有充分发育的特点而采取的儿童安全措施。444生理发育除身体尺寸和运动神经功能外，儿童还有许多正在发育的其他生理功能，包括感官功能、生物力学特性、反应时间、新陈代谢和器官发育。下面是不完全生理发育可成为伤害因素的一些实例：因为药物、化学品和植物使儿童中毒所需的剂量比成年人低，所以儿童容易中毒；儿童的皮肤特性使儿童更容易遭受灼伤；儿童的骨骼没有充分发育，承受机械力的能力不同。445认知发育儿

21、童的认知发育阶段决定了儿童判断风险和做出正确决定的能力。未充分发育的认知功能使幼童缺乏判断自己所处环境的能力和摆脱危险的能力。儿童在1岁或2岁时，似乎没有危险意识。因此，尽管通常可以允许对于用户显而易见而产品功能中必然存在的危险，但是，儿童却不可能清楚地看到这些危险。在童年早期的某些阶段，先前的经验和父母或照看人员的教育开始影响儿童的行为。因此，应付有限的风险成为儿童教育的自然组成部分。与童年早期相关的某些行为特点也使儿童处于受伤危险之中。这些行为特点包括：将东西放人口内，有吞咽和呼吸风险，尤其在3岁以前；将东西放人身体的其他孔口内，有被嵌塞和撕裂风险；天生好奇和探险行为；相对小的头部宽度加之

22、相对大的头部高度和厚度使得儿童能够首先将头部朝一个方向伸入缝隙内，但他们不知道如何定位头部和从缝隙中退出；在大约2岁时开始发展个性，喜欢说“不”和拒绝帮助，例如喜欢自己吃食物，拒绝别人喂食；在大约3岁至4岁时坚持独立性；口味、气味、图案和颜色的吸引力(例如药物)。由于幼童喜欢用口尝试他们使用的产品或可能在他们周围的用品，因此不应让儿童得到易拆的小部件。本不是放入口中的物件(例如橡皮或小玩具)不应做成类似食物的式样。儿童通常模仿成年人和大一点儿童的行为。当儿童不了解他们行为的内在含义时，这种模仿行为可能是危险的。例如，他们可能给更年幼的兄弟姐妹服药，操作锁定机构和开启家用电器。不能期望儿童一定能

23、识别真物品与仿制品或模型之间的差别，仿制品或模型可能是有害的。使用其形状可能联想到玩具的产品时，例如卡通形的吹风机、灯具及打火机，可能误导儿童并给儿童带来潜在的伤害。阅读和交流技能需要岁月的积累才能掌握。警示和信息包括诸如象形图(符号)之类的简单方法可能对于儿童没有什么意义。45自然和社会环境451 总则除考虑儿童发育之外，还需要考虑儿童使用或接触产品所在的自然环境和社会环境。产品安全性可能受到自然环境和人文环境，例如气候、语言、习惯、态度和信仰、知识和用户经验的影响。452自然环境应考虑与预定和非预定使用场所(例如室内或室外、私人或公共场所、被监视或没有被监视区域)有关的特定自然环境因素，以

24、及诸如气候和地形等影响因素。还涉及到与其他活动和人的互作用，无监督活动的可能性以及儿童处于特定环境的可能性。不是为儿童设计，但儿童可能处于或进入的环境(例如父母的工作场所和交通系统)带来更大的挑战。如果不能控制危险源，应设置隔离的屏障。453社会环境可能影响预定或非预定用途的心理预期也可能与产品所在的全球地理位置有关。全球贸易活动需要重视语言的准确翻译和基于文化或民族差异的风俗习惯和流行看法，从而不会由于疏忽而使产品使4GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002用说明书成为危险源。父母或成年人与儿童之间的关系可随着地理、文化、种族和社会经济差异而变化。我们应认识到教

25、育、监护和安全意识方面的文化差异。尽管监护是儿童安全的一个重要方面，但它不能替代固有的安全性，即使儿童在父母或成年人的视觉和听觉范围之内。随着儿童进入青春期，同龄人压力和冒险行为可能影响产品的使用或消费。娱乐活动可能含有姑且认为增加了防护的所谓“安全”设备带来的更高风险的行为，也可能含有竞争性体育运动具有的内在的攻击行为和带来更大伤害风险的炫耀技巧的行为。5涉及儿童的危险51 总则根据上述条款阐述的事实，对于儿童而言，与产品相关的风险可能较高。以下分析与产品相关的危险以及它们伤害儿童的可能性，并提供r已报告的伤害方式的实例，以帮助本部分的使用者理解危险。重要的是，要认识到各个危险组合产生的伤害

26、可能不同于单个危险独立产生的伤害，甚至更加严重。同样重要的是要认识到，随着技术发展和生活方式的改变，新危险可能出现并进入儿童环境，例如在家上班(远程工作)和高级家庭医疗护理(例如使用气瓶和监视设备)。通常在评定卡夹或缠绕危险时，应考虑可接近程度和年龄组。应优先考虑可接近的产品部件。若产品对其预定用途没有严格规定，合适的做法可能是，除了评定可接近区域外，还要评定缝隙和开口。考虑产品安全时，主要考虑产品的使用范围。例如，若一个产品的试验条件不是该产品实际使用条件，那么，在实际使用期间，该产品的性能可能不同。同样，当一个产品始终与另一个产品组合使用时(例如在浴盆中婴儿使用的座席，或者汽车内使用的儿童

27、安全带)，应检查两个产品的组合性能，以减少风险。产品在其生命周期的不同阶段和超过预期的使用期限能导致死亡或伤害事故。当处置产品时，重要的是不要形成新的危险源。同样，产品维修的容易程度和维修频度可能影响到危险的发生与否。52机械危险521 缝隙和开口引起的危险可接近的缝隙和开口可能导致整个身体或身体部分卡夹，以及衣服或附件缠绕。造成卡夹和缠绕不只限于坚硬的产品，也可以在绳索或带圈中发生。图1给出了卡夹或缠绕状态的示意图。潜在伤害包括擦伤和切断。如果开口的尺寸是可变的，还可能存在被碾或被勒的危险(见529)。当儿童不能抬起自身体重减缓压力时，他的头或身躯就可能被夹住。头被夹住时，尤其儿童的脚不能接

28、触支持表面时，存在很高的致命或严重伤害的风险。旨在避免或减少由于缝隙和开口所引起的风险的对策包括：避免缝隙；规定缝隙和开口的尺寸，这与正在发育儿童的人体测量数据有关。当涉及卡夹可能性时，应使用现有标准规定的指形可接近性探测规、躯干和头部试验支架。实例：头部被卡夹的两种不同方式：一一头先钻进，例如钻过阳台围栏脚先迈进，例如插进双层床的挡板。当缝隙大小改变时(例如车库电动门或车窗)，发生身体或颈部卡夹，可阻止呼吸或挤压儿童。手指陷入弹簧机构、游乐场秋千的链条、折叠机构中，造成骨折、撕裂或供血不足。儿童衣服上松散的纽带或丝带落人V形开口或缝隙，该开I：3或缝隙足以容纳这些绳带，但是，其宽度又不能通过

29、绳端的栓扣或绳结。当栓扣或绳结卡住时，儿童的运动突然停止。当纽带位于衣服的领口时，儿童被勒死。当儿童的腰带卡在车门、卡在电梯和自动扶梯时，儿童被拖曳。GBT 20002 1-2008ISOIEC Guide 50：2002完全有界的开口部分有界 v形 突出物 设备运动身体部分的开口 部件坚固 不坚固整个身体 I- t。孥头颈， 簿 、 ，+ 鬻头先进 _。7：j， 、1特 ，X。 k、头颈， 、脚先进 Z， 受、_手臂和手 N、h腿和脚 、，一-+一 潦糍!_J7，、濑手指 阂 雾 ，电、 jf衣服 懑 蚕 。声矿一。 一、7铲，。、J肛-一图1卡夹和缠绕在缝隙中的实例5 2 2突出物引起的危

30、险突出物可在一定范围内撞击或缠绕衣服或其他佩戴物。由此造成的伤害可能是勒死、划伤、刺伤或钝伤。绳带(衣服)或项链等挂在突出物上，可能将儿童勒死。旨住避免或减少由于突出物造成的风险的对策包括：GBT 200021-2008tSOIEC Guide 50：2002避免不必要的突出物；确保突出物为圆形，且突出表面的高度尽可能地小。可使用试验绳带、链条或其他装置评定危险(见参考文献12、14)。实例：儿童的衣服，特别是绳带和兜帽，可能挂在床角柱上、滑梯上面的柱子上和突出的螺栓上，从而导致勒死事故。 游乐场设备齐头高的柱子导致头部受伤。523转角、边缘和尖物(包括抛掷尖物)引起的危险接触危险源的转角、锐

31、边和尖物可能造成划伤或刺伤。抛掷尖物特别危险，这是由于抛掷尖物的路径并不总是可以预测的，而它们的撞击能量往往集中在相对小的面积。儿童在家庭和学习环境中碰到的许多产品，为满足其功能要求被设计成锋利和尖角状(例如刀、针、厨房设备或花园或车库中使用的工具)。物件破裂可产生锐边或危险尖物。在家用产品(例如饮水杯、餐桌、其他家具等)和结构功能件(门、窗户、屏幕等)中使用的玻璃当破裂或有未处理的边缘时，产生特殊的危险。幼童将玩具和家用物件放入口中四处走动和乱跑是正常行为。旨在避免或减少由于转角、边缘和尖物造成的风险的对策包括：避免、防护或倒圆暴露的边缘，以减少划破危险；使用难以破裂或者破裂时残留物不太可能

32、导致严重伤害的玻璃(即安全玻璃)；在家庭某些高风险位置和儿童自由运动的其他地方，建筑结构应考虑采用非玻璃材料；限制幼童接触尖物，譬如笔、铅笔和织针；通过适当的指导，限制儿童接触玩具突出的部分；当儿童能够使用锋利工具时，教导儿童如何使用锋利的工具，一开始在严密的监视下，使用危险小的型号(例如没有锋利刀刃的剪刀)教儿童如何使用。实例：碰撞家用餐桌或厨房工作台面的小圆角边缘可能造成面部划伤、牙齿或眼睛受伤。儿童摔倒在非“安全”玻璃桌面的桌子上时，由于划破主血管而死亡。碰撞门或其他家具上的竖直的非“安全”玻璃，也可能导致严重划伤。 口内含有物件时摔倒可能导致上腭穿透损伤。524小物件引起的危险现有标准

33、(例如GBT 6675、EN71 1和ASTM F 96396a)规定的产品部件和小物件对儿童还有潜在的危险，尤其是对于幼童。除人们都知道可进入气管和食道的小物件之外，某些圆形(例如球形)物件在口后部有可能堵塞气管，产生危险。下面的危险情况可能发生：物件可被吸人，进入并驻留在气管内或食道较深处；物件可被摄入，导致食道、胃或肠堵塞或穿孔危险；物件可被插人身体孔口内，导致疼痛、膨胀、堵塞或其他伤害。旨在避免或减少由于小物件造成的风险的对策包括：淘汰小物件；如果可行，尤其要避免球形和锥形的小物件；一一向用户提供适合年龄的指导和警示，使用户了解与幼童有关的危险； 7GBT 200021-2008ISO

34、IEC Guide 50：2002采用二次防护对策，例如，提供持续通气孔路，这样，一旦吸入小物件，儿童仍然能够呼吸对照看人员进行急救方法培训，以便一旦发生小物件堵塞，其后果可减至最轻。实例：与唾液混合时，在大小、形状或组织结构方面发生变化的物件可能堵塞气管。当微型电池插人身体孔口(例如鼻孔)或吞人时，可能导致堵塞、漏电、腐蚀或导致局部有害电化学反应。吞人小磁体时，可能彼此吸引和破坏小肠。儿童被类似食物或与食物一起夹带的小物件噎住而窒息。柔软物件(例如整个或破裂的乳胶气球)驻留在气管内。大一点的儿童常常将笔帽放在口内，由于笔帽的形状，可被吞人。吃含有不可食用产品(例如玩具)的食物时，导致吞人或咽

35、下小物件。525不透气密闭物引起的危险不透气的密闭物可能造成窒息的风险，尤其对于幼童更是如此。在玩耍过程中，他们可能将自己完全隐藏在产品内，或者放在面部或头部。可导致风险的产品包括：可紧贴面部呈现面部形状，并因此可盖住鼻子和口部的软质材料薄片；封闭的空间。旨在避免或减少由于不透气密闭物造成的风险的对策包括：限制软质材料的尺寸(例如塑料袋的开口)；在材料上设有通气孔；使用柔性差的材料。实例：儿童将塑料袋放在他们的头部或面部时，可能发生窒息和不可康复的脑损伤。儿童被关在玩具箱、旧冰箱、便携式保温箱和车辆后备箱时，由于这些容器没有通气孔，而且儿童又没有能力打开盖或门，结果造成儿童窒息身亡。526稳定

36、性不足引起的危险稳定性不足的产品可能翻倒，伤害在其内部、上面或附近的儿童。视产品功能而定，伤害性质可能不一样。例如：炊具翻倒时，热液体导致烫伤；家具重物造成的压伤；不稳定的无支架灯具倾翻造成失火而导致烧伤。旨在避免或减少稳定性不够导致的风险的对策包括：正确设计产品的某些性能(重心位置、重量、与支持面接触点的位置)，保证产品能承受任何预期的不稳定负载；限制产品翻倒时造成的影响(例如，防止溢漏的杯子)。GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002527结构完整性不使引起的危险结构完整性不良可造成骨折、内伤和撕裂。结构完整性不良也可能导致产品破裂，从而释放小部件或产生其他危

37、险。由于维护不当，产品在使用期内可能发生故障。维护对于许多产品十分重要。某些产品规定采用以下方式之一组装或安装：每次使用时都需要组装或安装(例如折叠式手推婴儿车)；一次性组装或安装(例如衣柜、白行车或建筑环境中的构件，如篱笆)。自己组装产品的安全性取决于产品的设计、说明书的清楚详尽和组装人员的技术。每次使用时组装的产品通常包括儿童可接近的锁定机构，儿童可能打开该锁定机构，或者不能正确地固定它们。旨在避免或减少由于结构完整性不良导致的风险的对策包括：如果一个产品看上去儿童能坐、站或爬到上面，要确保该产品确实能承载儿童的重量；产品能够在过载的条件下不毁坏；试验方法应反映产品在其寿命期内可合理预见的

38、使用状态。产品的设计应使其尽量不需要维修；如果需要维修，应提供合适的使用说明书。使产品不能进行不完全或不正确的组装(包括使用锁定机构)；若产品组装不正确，则不能使用(见510)。确保儿童不能操作可能导致产品毁坏的锁定机构。实例：儿童认为坚固的玻璃面咖啡桌，当儿童站上去时，玻璃破裂，结果造成致命的划伤。 由于检查或维修不良，游乐场设备发生故障。当秋千断裂时，造成致命伤害。由于锁定不当，坐有儿童的折叠式手推婴儿车毁坏，造成儿童手指切断。528高处引起的危险从高处掉下可能导致内伤(脑部和其他内部器官)和骨折，尤其是手臂和腿骨折。伤害类型和程度取决于儿童跌落的高度，在跌落过程中遭遇的危险以及着地表面的

39、特性。旨在避免或减少高处所导致的风险的对策包括：设计屏障，防止儿童攀爬活动；通过设计，使用垂直而不是水平设计部件(消除立足点)，消除儿童攀爬可能性；当建造房屋时，在楼梯的顶部和底部安装防护装置；在新楼宇中安装窗户护栏和锁定机构，并制定标准，以要求翻新改造旧的住宅；防止跌落(例如，适用时，采用的结构件尺寸能够便于儿童抓牢；提供适当的保护措施)；减少跌落造成的后果(例如降低可能跌落的高度，产品的设计和安装使儿童跌落时避免与危险源接触，或提供能吸收跌落能量的表面材料)；通过设计适用的安全设备和环境，以及修改规则，减少体育运动或休闲活动造成的跌落后果。实例：在家中，最严重的跌落发生在可接近的开口处(窗

40、户和门)和下楼梯时。儿童可钻过或翻越的阳台护栏可能造成致命跌落。在游乐场，儿童使用不适合他们能力的设备时可能发生跌落。随着儿童的年龄增长，以及越来越多地参与可能导致跌落的降落运动和碰撞运动，体育运动和休闲活动造成的骨折越来越多。529运动和旋转物件引起的危险与运动物件的碰撞可能导致压伤、内伤、骨折等。伤害严重程度与物件的质量和运动速度相关。因此，机动车辆造成的伤害(包括对于乘客和行人的伤害)导致的死亡，比其他类型意外伤害导致的死亡要9GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002多。为减少车祸伤亡可能性，主要工作集中于二次防护的应急保险措施，例如较好的限速系统和安全气囊

41、。不应忽视一次防护工作。这些工作包括(但不限于)：设计具有较安全交通线路的道路，预计有儿童通过的区域降低车速，提供良好的照明并修建有保护设施的人行道和自行车道。与运动和旋转物件(例如风扇叶片、碎肉机刀片和铰链装置)接触可能导致划伤、创伤性断肢和其他严重伤害。这种接触还可导致头发、衣服或佩戴物缠绕或吸人，如吸人自动扶梯、滑雪者用的机动运送设备、电梯和汽车门，结果造成窒息、撕掉头皮或被拖曳。旨在避免或降低因运动和旋转部件产生的风险的对策包括：使儿童接触不到此类产品；限制此类产品的动能(例如速度)；为此类产品提供合适的制动装置；提供合适的方法吸收发生碰撞时的冲击能量；产品的设计使儿童不能接触运动或旋

42、转部件，例如，加外壳或防护网；确保运动部件之间的距离大小足以防止发生伤害，此距离的大小应根据人体测量数据确定；采用儿童无能力弄坏的安全锁或其他安全措施。实例：头发被旋转部件缠绕并吸人农用机械时，儿童的头皮被剥掉。某些厨房设备包含运动旋转部件。手指划伤和断肢多与粉碎机、搅拌机和类似器具有关。儿童的手脚被卷进游乐场设备内，例如旋转木马。电梯和自动扶梯卡夹儿童的手指、手、脚、衣服和佩戴物。由于自行车轮辐条没有采取充分的防护措施，搭载在自行车上的许多幼童的脚发生受伤事故。旋转门导致许多儿童伤害事故，尤其在门的接口一侧。5210噪声引起的危险噪声引起的危险在各种文件中已有明确的规定。当耳内敏感脆弱的听觉

43、器官受到太高的声压刺激时，伤害发生。听力的损害通常是不可康复的。幼童的听力比成年人更容易损伤。由于儿童可能意识不到也不能报告他们的问题，听力损伤难以发现。通常当他们表现出听力上有严重困难、或者有语言问题或社交问题时才被发现。噪声暴露分为下述两大类：a) 峰值噪声或脉冲噪声该类噪声源的实例是炮击、气囊爆破、爆炸、敲打声等；峰值噪声可立即造成耳损伤。b)持续噪声该类噪声源的实例有音乐、蜂鸣产品、马达噪声等。大多数发声产品均属于此类。一定时间持续发出的噪声可能造成伤害。危险评定需要考虑声级水平和暴露时间。当确定风险时，也应考虑噪声源和耳朵之间的距离。旨在避免或减少噪声引起的风险的对策包括：降低产品可

44、发出的峰值噪声水平；当开启产品时，自动重置到低音量；用消音器消除噪声；清楚标记音量控制；告知或提醒儿童危险。1 0GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：2002实例：峰值和脉冲噪声儿童处于爆炸物环境中，例如使用子弹或鞭炮的玩具。儿童处于靠近耳朵的敲打噪声源。持续噪声婴儿接触嘈杂声、蜂鸣声、嘎嘎声、音乐盒声音、闹钟声等。婴儿通常自己不能操作玩具，通常由他人，诸如他的兄弟姐妹或照看人员控制这些噪声源与他的耳朵之间的距离，某些情况下还控制噪声源的声级水平。儿童使用产生噪声的产品，但是却意识不到这些噪声对于他们自身和其他儿童的危险。年龄稍大的儿童自己进入噪声环境，例如迪斯科舞厅

45、和道路车辆噪声。 配有耳机的产品或噪声源靠近耳朵的产品可能特别危险。5211溺死危险淹没在水中可能造成溺死或几乎溺死。幼童不会游泳，非常容易溺死。即使短时间缺氧也可能导致脑部损伤。同样，如果浅水淹没儿童的面部，也可能致命。旨在避免或降低溺死风险的对策包括：设置屏障，减少儿童进入家里和周围蓄水区域的机会，例如花园池塘、游泳池、洗衣机和浴缸。用盖子盖紧蓄水池、水井和其他蓄水场所等。教导成年人，保证从不把婴儿和幼童单独留在浴盆内(包括浴盆座)、池塘或蓄水场所附近。从易于监视的角度设计水环境；设计警报系统，例如报警器，作为屏障的支持；在儿童年幼时教他游泳；一确保儿童在水上运动时穿戴合适的浮力设备或救生

46、衣。实例： 儿童试图走过水池盖时，落人积水的水池，或落入岸边被植物遮盖的花园池塘时被淹死。幼童模仿成年人洗衣，掉人顶接式洗衣机内。儿童陷入不透明的水池盖下面。儿童溺死在水桶里。5212吸力危险产品(例如玩具箭或标枪)上的吸盘，打到人体各部位都可能造成创伤。打到眼睛伤害可能更严重，甚至造成失明。如果由于一些其他方式的吸力或黏着力(例如，表面附着力)堵在鼻子或13部，都可能发生窒息。儿童的头发或身体部分吸入旋涡水池排水管时可能溺死。当以蹲坐姿势卡在游泳池排水道上方时，他们的肠子被吸出。旨在避免或减少吸力引起的风险的对策包括：设置隔离吸力的屏障；一减小实际和潜在的吸力；设计的吸盘的凹陷度尽量小或尺寸特别小，使其不能盖住鼻子或口部；一通过设计，减少形成真空或其他吸附作用发生的可能性。GBT 200021-2008ISOIEC Guide 50：200253热危险531可燃性和燃烧特性火灾是意外伤害或死亡的主要原因之一。可燃性材料处于明火、高温、火花可被点燃或自然燃烧。燃烧速率和自熄灭趋势是影响火焰是否蔓延或被遏制的因素。旨在避免或减少由于可燃性和燃烧材料引起的风险的对策包括：选择非可燃性材料或降低材料的可燃性；但由于阻燃添加剂的化学特性，阻燃添加剂可能