2015年四川省资阳市中考真题语文及答案解析.docx
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1、2015年 四 川 省 资 阳 市 中 考 真 题 语 文第 卷 ( 选 择 题 共 16 分 )一 、 ( 10分 )阅 读 下 面 的 文 字 , 回 答 1-2题 。 ( 2分 )我 们 现 在 可 以 得 出 的 结 论 是 : 更 新 的 事 物 将 会 ( ) , 一 些 今 天 不 容 易 梦 想 到 的 东 西 不 久 将会 变 成 事 实 人 类 的 生 产 力 将 会 大 大 提 高 , 自 然 科 学 将 会 更 蓬 勃 地 发 展 ; 科 学 、 工 业 、 经 济的 ( ) 发 展 将 会 持 续 下 去 。 我 想 这 些 都 是 我 们 今 天 可 以 很 自 信
2、 地 讲 的 话 。在 这 种 情 形 之 下 , 对 于 每 一 个 人 、 每 一 所 学 校 、 每 一 个 国 家 , 都 会 产 生 这 样 一 个 问 题 , 就 是 :你 是 多 用 “ 科 ” 还 是 多 用 “ 技 ” ? 我 们 知 道 , 全 世 界 每 一 个 国 家 都 有 “ 科 技 部 ” , 科 技 部 ( )管 “ 科 ” , ( ) 管 “ 技 ” , 问 题 是 对 “ 科 ” 多 注 进 一 点 资 源 , 还 是 对 “ 技 ” 多 注 进 一 点 资 源 。这 是 一 个 非 常 复 杂 的 问 题 。 对 个 人 、 学 校 、 国 家 , 都 会
3、 是 一 个 非 常 挠 头 的 问 题 。1.( 2分 ) 文 中 括 号 处 依 次 填 入 的 词 语 正 确 的 一 项 是 ( )A.层 出 不 穷 连 锁 既 要 也 要 B.接 连 不 断 连 同 一 面 一 面C.无 穷 无 尽 连 接 不 但 而 且D.接 二 连 三 连 缀 因 为 所 以解 析 : 本 题 考 查 了 同 义 词 的 辨 析 能 力 。答 案 : A2.( 3分 ) 下 列 说 法 有 误 的 一 项 是 ( )A.文 中 “ ” 处 应 补 出 的 标 点 符 号 为 “ ; ” 。B.“ 大 大 提 高 、 每 一 所 学 校 、 蓬 勃 地 发 展
4、、 一 个 非 常 复 杂 的 问 题 ” 均 为 偏 正 短 语 。C.“ 我 想 这 些 都 是 我 们 今 天 可 以 很 自 信 地 讲 的 话 。 ” 这 是 一 个 单 句 , 句 中 “ 这 些 都 是 我 们 今天 可 以 很 自 信 地 讲 的 话 ” 作 宾 语 。D.从 汉 字 字 形 结 构 上 说 , “ 资 、 源 、 蓬 、 家 ” 都 是 形 声 字 。解 析 : D 中 “ 家 ” 不 是 形 声 字 , 应 是 会 意 字 。答 案 : D 3.( 2分 ) 下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是 ( )A.俄 罗 斯 举 行 规 模 空 前 的
5、 阅 兵 式 , 目 的 在 于 向 人 们 发 出 珍 爱 和 平 , 反 对 战 争 对 人 类 虐 杀 。B.在 第 七 个 国 家 防 灾 减 灾 日 到 来 之 际 , 各 地 举 行 了 多 种 形 式 的 宣 传 活 动 , 以 增 强 人 们 抗 灾 、防 灾 , 减 灾 的 意 识 。C.要 实 现 中 华 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 , 我 们 中 学 生 必 须 发 扬 奋 发 图 强 、 艰 苦 奋 斗 的 革 命 精 神 和 循序 渐 进 的 学 习 方 法 。D.为 了 提 高 同 学 们 的 语 文 素 养 , 我 市 很 多 学 校 正 在 开 展 “ 读
6、经 典 作 品 , 建 书 香 校 园 ” 的 活 动 。解 析 : A 中 成 分 残 缺 , 应 是 “ 发 出 号 召 ” ; B 中 不 合 逻 辑 , 应 是 “ 防 灾 、 抗 灾 、 减 灾 ” ; C中 成 分 不 搭 配 , “ 发 扬 方 法 ” 不 搭 配 。答 案 : D4.( 3分 ) 文 中 画 横 线 的 句 子 排 序 正 确 的 一 项 是 ( )有 的 人 脑 子 天 生 聪 明 , 可 这 并 不 是 成 才 的 保 证 。 荀 子 说 过 : “ 骐 骥 一 跃 , 不 能 十 步 ; 驽 马十 驾 , 功 在 不 舍 。 ” 方 仲 永 不 正 是 由
7、 于 不 好 学 而 从 一 个 天 才 成 为 一 个 让 人 遗 憾 的 庸 才 吗 ? 只 有 踏 踏 实 实 地 学 习 , 才 能 打 下 扎 实 的 基 础 。 人 不 好 学 , 要 想 成 才 又 从 何 说 起 呢 ? 知识 的 海 洋 是 无 边 的 , 一 个 人 生 命 却 有 限 。A. B. C. D. 解 析 : 与 上 文 相 衔 接 , 起 到 论 证 的 作 用 ; 强 调 踏 踏 实 实 地 学 习 的 重 要 性 。答 案 : D 二 、 ( 6分 )阅 读 下 面 的 文 言 文 , 回 答 5-6题 。 爱 莲 说周 敦 颐水 陆 草 木 之 花 ,
8、 可 爱 者 甚 蕃 。 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 。 自 李 唐 来 , 世 人 甚 爱 牡 丹 。 予 独 爱 莲 之出 淤 泥 而 不 染 , 濯 清 涟 而 不 妖 , 中 通 外 直 , 不 蔓 不 枝 , 香 远 益 清 , 亭 亭 净 植 , 可 远 观 而 不 可亵 玩 焉 。予 谓 菊 , 花 之 隐 逸 者 也 ; 牡 丹 , 花 之 富 贵 者 也 ; 莲 , 花 之 君 子 者 也 。 噫 ! 菊 之 爱 , 陶 后鲜 有 闻 。 莲 之 爱 , 同 予 者 何 人 ? 牡 丹 之 爱 , 宜 乎 众 矣 !5.( 3分 ) 下 列 说 法 有 误 的 一 项 是 (
9、 )A.“ 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ” 与 “ 花 之 隐 逸 者 ” 中 的 “ 之 ” 用 法 和 意 义 不 同 , 前 者 主 谓 间 的 助 词 ,可 不 译 , 后 者 结 构 助 词 , 译 为 “ 的 ” 。B.“ 中 通 外 直 , 不 蔓 不 枝 , 香 远 益 清 ” 中 的 “ 蔓 ” 和 “ 枝 ” 属 于 名 词 活 用 为 形 容 词 。 C.“ 莲 之 爱 , 同 予 者 何 人 ? ” 翻 译 为 “ 我 爱 好 莲 花 , 像 我 一 样 的 还 有 什 么 人 呢 ? ” , 其 中 “ 莲之 爱 ” 为 宾 语 前 置 句 。D.朗 读 是 学
10、习 古 文 的 基 本 方 法 , “ 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 ” 的 朗 读 节 奏 为 “ 可 远 观 /而 不 可 /亵玩 焉 ” 。解 析 : C 中 应 是 “ 对 莲 花 的 喜 爱 , 像 我 一 样 的 还 有 什 么 人 呢 ? ” “ 莲 之 爱 ” 并 不 是 宾 语 前 置 。答 案 : C6.( 3分 ) 下 列 对 文 章 内 容 的 理 解 与 分 析 不 正 确 的 一 项 是 ( )A.文 章 从 生 长 环 境 、 体 态 香 气 、 风 度 气 质 等 方 面 描 写 了 莲 花 的 超 凡 脱 俗 , 赋 予 了 莲 花 不 同 流合 污 、
11、 不 随 波 逐 流 的 高 洁 品 质 。B.文 章 借 菊 花 和 牡 丹 的 形 象 , 从 正 面 衬 托 了 自 己 对 莲 花 的 喜 爱 , 寄 寓 了 不 慕 名 利 的 生 活 态 度以 及 对 这 种 生 活 态 度 的 赞 赏 。C.作 者 赞 赏 莲 花 “ 出 淤 泥 而 不 染 ” 的 精 神 , 提 倡 洁 身 自 好 的 个 人 道 德 修 养 , 体 现 了 积 极 的 人生 观 和 价 值 观 。D.文 章 骈 散 相 间 , 错 落 有 致 , 音 节 和 谐 。 比 如 “ 予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 , 濯 清 涟 而 不 妖 , 中
12、通 外 直 , 不 蔓 不 枝 , 香 远 益 清 , 亭 亭 净 植 , 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 ” 。解 析 : B 中 “ 文 章 借 菊 花 和 牡 丹 的 形 象 , 从 正 面 衬 托 了 自 己 对 莲 花 的 喜 爱 ” 说 法 有 误 , 应 是“ 借 牡 丹 的 形 象 ” 是 从 反 面 来 进 行 衬 托 。答 案 : B 第 卷 ( 非 选 择 题 共 104分 )三 、 ( 21分 )7.根 据 提 示 , 默 写 诗 句 。 ( 6 分 )(1)默 写 韦 应 物 的 绝 句 滁 州 西 涧 。 ( 4分 ) 滁 州 西 涧韦 应 物, 。, 。答 案
13、 : 独 怜 幽 草 涧 边 生 , 上 有 黄 鹂 深 树 鸣 。 春 潮 带 雨 晚 来 急 , 野 渡 无 人 舟 自 横 。 (2)古 人 喜 欢 借 “ 杨 柳 ” 抒 发 自 己 对 朋 友 的 思 念 或 惜 别 之 情 。 唐 代 诗 人 郑 谷 在“ , ” ( 淮 上 与 友 人 别 ) 中 , 将 自 己 的 离 情 别 绪 置于 杨 柳 依 依 、 柳 絮 乱 飞 的 景 中 , 借 景 抒 情 , 寓 情 于 景 , 表 达 了 与 友 人 依 依 惜 别 的 情 思 。 ( 2分 )答 案 : 扬 子 江 头 杨 柳 春 , 杨 花 愁 杀 渡 江 人 。解 析 :
14、 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 。8.阅 读 下 面 的 文 字 答 题 。 ( 3 分 ) 汽 车 在 望 不 到 边 际 的 高 原 上 奔 驰 , 扑 入 你 的 视 野 的 , 是 黄 绿 错 综 的 一 条 大 毡 子 。 黄 的 是 土 ,未 开 垦 的 荒 地 , 几 十 万 年 前 由 伟 大 的 自 然 力 堆 积 成 功 的 黄 土 高 原 的 外 壳 ; 绿 的 呢 , 是 人 类 劳力 战 胜 自 然 的 成 果 , 是 麦 田 。 和 风 吹 送 , 翻 起 了 一 轮 一 轮 的 绿 波 , 这 时 你 会 真 心 佩 服 昔人 所 造 的 两 个 字 “ 麦
15、 浪 ” , 若 不 是 妙 手 偶 得 , 便 确 是 经 过 锤 炼 的 语 言 的 精 华 。 黄 与 绿 主 宰 着 ,无 边 无 (yn), 坦 荡 如 (d), 这 时 如 果 不 是 宛 若 并 肩 的 远 山 的 连 峰 提 醒 了 你 ( 这 些 山 峰 凭 你的 肉 眼 来 判 断 , 就 知 道 是 在 你 脚 底 下 的 ) , 你 会 忘 记 了 汽 车 是 在 高 原 上 行 驶 。 这 时 你 涌 起 来的 感 想 也 许 是 “ 雄 壮 ” , 也 许 是 “ 伟 大 ” , 诸 如 此 类 的 形 容 词 ; 然 而 同 时 你 的 眼 睛 也 许 觉 得 有
16、点 倦 怠 , 你 对 当 前 的 “ 雄 壮 ” 或 “ 伟 大 ” 闭 了 眼 , 而 另 一 种 的 味 儿 在 你 心 头 潜 (z)暗 长 了 “ 单 调 ” 。 可 不 是 ? 单 调 , 有 一 点 儿 吧 ?(1)给 下 列 加 点 的 字 注 音 。 ( 1.5分 ) 主 宰 ( ) 妙 手 偶 得 ( ) 黄 绿 错 综 ( )解 析 : 识 记 并 正 确 书 写 现 代 汉 语 普 通 话 常 用 字 的 字 音 。答 案 : zi u zng(2)根 据 文 中 注 音 写 汉 字 。 ( 1.5分 ) 无 边 无 坦 荡 如 潜 暗 长解 析 : 识 记 并 正 确
17、 书 写 现 代 常 用 规 范 汉 字 。答 案 : 垠 砥 滋9.猜 谜 语 是 我 国 优 秀 传 统 文 化 的 重 要 组 成 部 分 。 请 根 据 下 列 谜 面 猜 成 语 , 任 选 两 幅 图 案 将 序号 和 成 语 写 在 横 线 上 。 ( 2分 )序 号 : 成 语 : 序 号 : 成 语 : 解 析 : 解 题 时 务 须 看 清 题 目 要 求 , 抓 住 题 干 中 的 关 键 词 , 在 积 累 上 下 工 夫 。答 案 : 口 是 心 非 德 高 望 重 三 言 两 语 里 应 外 合10.综 合 性 学 习 ( 7 分 )阅 读 下 则 材 料 答 题
18、。印 刷 术 的 发 明 开 创 了 广 告 的 新 纪 元 。 我 国 毕 昇 最 先 发 明 了 活 字 印 刷 术 , 最 早 的 工 商 业 印刷 是 北 宋 时 期 ( 公 元 960 年 1127 年 ) 济 南 刘 家 针 铺 的 广 告 铜 版 , 现 存 于 上 海 博 物 馆 。这 是 至 今 发 现 的 世 界 最 早 的 印 刷 广 告 物 。 印 刷 术 从 中 国 传 到 西 方 后 , 使 西 方 广 告 进 入 了 新 的阶 段 。1473年 英 国 第 一 个 出 版 人 威 廉 坎 克 斯 印 刷 了 许 多 宣 传 宗 教 内 容 的 印 刷 广 告 ,
19、张 贴 在伦 敦 街 头 , 这 是 西 方 最 早 的 印 刷 广 告 , 比 我 国 北 宋 刘 家 针 铺 印 刷 广 告 晚 三 四 百 年 。1622年 英 国 尼 古 拉 斯 布 朗 和 托 马 斯 珂 切 尔 创 办 的 第 一 份 英 文 报 纸 每 周 新 闻 在伦 敦 出 版 。 在 这 一 年 中 , 有 一 则 书 籍 广 告 。 1650年 在 有 关 “ 国 会 的 几 则 诉 讼 程 序 ” 一 栏 里 ,登 出 某 家 12匹 马 被 盗 的 寻 马 悬 赏 启 事 。 以 后 , 在 1710年 阿 迪 逊 和 斯 提 尔 又 在 观 察 家 杂 志 中 刊
20、登 了 有 关 推 销 茶 叶 、 咖 啡 、 巧 克 力 、 书 刊 、 房 产 、 成 药 拍 卖 物 品 以 及 转 让 物 品 的 广 告 。到 1830年 , 美 国 已 有 1200种 报 纸 , 其 中 65 种 是 日 报 。 许 多 报 纸 第 一 版 大 部 或 整 版 都 是 广告 。 从 1830年 1850年 间 是 便 士 报 时 代 , 因 为 每 份 售 价 一 便 士 , 价 格 低 廉 , 销 路 增 加 , 对广 告 的 效 力 , 也 相 应 提 高 。 在 报 纸 广 告 盛 行 的 同 时 , 杂 志 广 告 也 不 断 增 加 , 并 出 现 了
21、广 告 代理 商 和 广 告 公 司 。【 话 广 告 】(1)阅 读 这 则 材 料 后 , 你 从 中 获 取 了 哪 些 信 息 ? ( 2 分 ) 解 析 : 认 真 阅 读 材 料 , 整 合 材 料 中 重 要 的 信 息 。答 案 : 示 例 : 印 刷 术 的 发 明 开 创 了 广 告 的 新 纪 元 我 国 印 刷 广 告 比 西 方 印 刷 广 告 早 三 四百 年 随 着 社 会 的 发 展 , 广 告 业 越 来 越 发 达 。(2)在 广 告 业 高 度 发 达 的 今 天 , 一 些 商 家 一 味 追 求 经 济 效 益 , 夸 大 产 品 效 应 , 甚 至
22、作 虚 假 广告 , 坑 害 消 费 者 。 请 你 以 消 费 者 的 名 义 , 写 几 句 话 规 劝 那 些 作 虚 假 广 告 的 商 家 。 ( 1 分 )解 析 : 学 生 根 据 具 体 要 求 , 进 行 引 导 , 语 言 简 明 即 可 。答 案 : 示 例 : 尊 敬 的 各 位 商 家 , 广 告 是 宣 传 你 们 产 品 的 好 途 径 , 请 你 们 在 策 划 、 宣 传 的 时 候讲 法 规 、 守 诚 信 , 不 要 误 导 消 费 者 。 ( 意 对 即 可 )【 学 广 告 】学 校 拟 开 展 “ 我 与 广 告 零 接 触 ” 活 动 , 决 定
23、请 某 广 告 商 到 学 校 学 术 报 告 厅 作 广 告 知 识 讲 座 。请 根 据 下 面 的 平 面 示 意 图 , 向 前 来 进 行 讲 座 的 同 志 介 绍 从 学 校 大 门 到 学 术 报 告 厅 的 行 进 路 线 。( 1 分 ) 解 析 : 明 白 路 线 图 , 解 答 时 要 注 意 语 言 简 明 、 准 确 。答 案 : 示 例 : 从 学 校 大 门 进 入 , 经 通 道 至 操 场 , 从 操 场 右 侧 通 道 至 一 教 学 楼 , 然 后 沿 通 道 至文 化 长 廊 右 侧 , 经 通 道 到 达 学 术 报 告 厅 。 ( 意 对 即 可
24、)【 品 广 告 】下 面 这 条 广 告 收 到 了 很 好 的 公 益 效 果 。 说 说 它 具 有 怎 样 的 妙 处 ? ( 1 分 )水 龙 头 在 哭 泣 , 请 擦 干 他 们 的 眼 泪 吧 !解 析 : 应 了 解 常 用 的 修 辞 手 法 的 特 点 , 学 会 辨 别 和 判 断 修 辞 手 法 类 型 , 明 确 修 辞 手 法 的 表 达作 用 。答 案 : 示 例 : 运 用 拟 人 的 修 辞 手 法 , 简 洁 而 形 象 生 动 地 告 诉 人 们 要 节 约 用 水 , 珍 惜 水 资 源 !【 写 广 告 】请 以 “ 推 广 普 通 话 ” 为 主
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