【学历类职业资格】成人专升本教育理论真题2014年及答案解析.doc

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1、成人专升本教育理论真题 2014 年及答案解析(总分：174.00，做题时间：120 分钟)一、教育学部分(总题数：12，分数：24.00)1.担任过 20 年农村中学校长，代表性著作有给教师的建议、把整个心灵献给儿童的教育家是 ( )（分数：2.00）A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利2.在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是( )（分数：2.00）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学3. 决定教育性质的主要社会因素是（分数：2.00）A.生产力B.政治经济制度C.科学技术D.民族和文化传统4.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有（

2、分数：2.00）A.差异性B.社会适应性C.自然性D.主观能动性5.把培养合格公民作为教育根本目的的理论是（分数：2.00）A.个人本位论B.社会本位论C.宗教本位论D.民族本位论6.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是 ( )（分数：2.00）A.生产力水平B.政治经济制度C.青少年身心发展规律D.民族文化传统7.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用? ( )（分数：2.00）A.工作关系B.组织关系C.心理关系D.伦理关系8.陶行知先生

3、倡导“生活教育”、“教学做合一”的思想所体现的课程类型是 （分数：2.00）A.学科课程B.综合课程C.隐性课程D.活动课程9.长期的实践证明，基础教育学校必须坚持 （分数：2.00）A.以教学为主B.教学与研究并重C.教学与实践并重D.教学、科研、生产三结合10.学记中比较准确地体现教学启发性原则的（分数：2.00）A.“开而弗达”B.“学不躐等”C.“及时而教”D.“禁于未发”11.学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是 ( )（分数：2.00）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.小组学习12.班主任工作的重点是 ( )（分数：2.0

4、0）A.对学生进行品德教育B.督促学生完成学习任务C.指导学生的课余生活D.指导班委会的工作二、辨析题（本大题共 2 小题，每小题 6 分(总题数：2，分数：36.00)13.备课就是钻研教材、写教案。（分数：6.00）_14.“专家未必名师”。（分数：6.00）_三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 8 分(总题数：3，分数：24.00)19.教育功能类型是如何划分的?（分数：8.00）_20.教学的基本任务有哪些?（分数：8.00）_21.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?（分数：8.00）_四、论述题（本大题 15 分(总题数：1，分数：15.00)22.案例最近几天，任课老师们

5、总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。 如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练！并安排周二和周四的课外活动上课，每次 15 分钟。 刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白

6、的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!” 实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。 自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了 问题案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。（分数：15.00）_五、心理学部分(总题数：12，分数：24.00)23.1879 年世界上第一个心理学实验室建立，从此心理学从

7、哲学中分化出来成为一门独立的科学。建立这个实验室的心理学家是 ( )（分数：2.00）A.詹姆斯B.华生C.铁钦纳D.冯特24.有目的有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动并进行分析研究的方法，称为（分数：2.00）A.观察法B.测验法C.实验法D.调查法25.无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为 （分数：2.00）A.内隐记忆B.工作记忆C.语义记忆D.参考记忆26.医生根据病人的体温、心率、血液、血压等指标的变化，对不能直接观察的患者体内病变作出正确诊断，这是思维的 ( )（分数：2.00）A.灵活性B.间接性C.独特性D.概括性27.“忧者见之则忧，喜者见之

8、则喜”。这种情绪状态属于（分数：2.00）A.心境B.应激C.激情D.热情28.某人生病后，想早日痊愈但又害怕吃药打针。这种心理冲突属于（分数：2.00）A.双趋冲突B.双避冲突C.双重趋避冲突D.趋避冲突29.智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（分数：2.00）A.原型内化B.原型应用C.原型启发D.原型反馈30.个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，称为（分数：2.00）A.气质B.性格C.能力D.动机31.“江山易改，禀性难移”。这说明人格具有（分数：2.00）A.稳定性B.功能性C.独特性D.整体性32.对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此

9、人的其他特征作出推理。这种现象属于（分数：2.00）A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向33.通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，直到消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为 ( )（分数：2.00）A.支持疗法B.厌恶疗法C.领悟疗法D.系统脱敏34.在影响人格形成的因素中，被称为“制造人类性格的工厂”的是（分数：2.00）A.学校B.家庭C.社会D.遗传六、辨析题（本大题共 2 小题，每小题 6 分(总题数：2，分数：12.00)35. 随意注意就是随随便便的注意。（分数：6.00）_36.心理咨询与心理治疗是一回事。（分数：6.00）_

10、七、简答题（本大题共 3 小题，每小题 8 分(总题数：3，分数：24.00)37.简述知觉的特征。（分数：8.00）_38.简述影响遗忘进程的因素。（分数：8.00）_39.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。（分数：8.00）_八、论述题（本大题 15 分(总题数：1，分数：15.00)40.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。（分数：15.00）_成人专升本教育理论真题 2014 年答案解析(总分：174.00，做题时间：120 分钟)一、教育学部分(总题数：12，分数：24.00)1.担任过 20 年农村中学校长，代表性著作有给教师的建议、把整个心灵献给儿童的教育家是 ( )（分数：

11、2.00）A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利解析：2.在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是( )（分数：2.00）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学 解析：3. 决定教育性质的主要社会因素是（分数：2.00）A.生产力B.政治经济制度 C.科学技术D.民族和文化传统解析：4.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有（分数：2.00）A.差异性B.社会适应性C.自然性D.主观能动性 解析：5.把培养合格公民作为教育根本目的的理论是（分数：2.00）A.个人本位论B.社会本位论 C.宗教本位论D.民族本位论解析：6.世界各国基础教育学校

12、在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是 ( )（分数：2.00）A.生产力水平B.政治经济制度C.青少年身心发展规律 D.民族文化传统解析：7.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用? ( )（分数：2.00）A.工作关系B.组织关系C.心理关系 D.伦理关系解析：8.陶行知先生倡导“生活教育”、“教学做合一”的思想所体现的课程类型是 （分数：2.00）A.学科课程B.综合课程C.隐性课程D.活动课程 解析：9.长期的实践证明，基础教育学校必须坚持 （分数：2.0

13、0）A.以教学为主 B.教学与研究并重C.教学与实践并重D.教学、科研、生产三结合解析：10.学记中比较准确地体现教学启发性原则的（分数：2.00）A.“开而弗达”B.“学不躐等”C.“及时而教”D.“禁于未发”解析：11.学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是 ( )（分数：2.00）A.自主学习B.合作学习C.探究学习 D.小组学习解析：12.班主任工作的重点是 ( )（分数：2.00）A.对学生进行品德教育 B.督促学生完成学习任务C.指导学生的课余生活D.指导班委会的工作解析：二、辨析题（本大题共 2 小题，每小题 6 分(总题数：2

14、，分数：36.00)13.备课就是钻研教材、写教案。（分数：6.00）_正确答案：(错误。钻研教材、写教案只是备课过程中的部分内容，不是全部内容。此外，还要求教师要钻研课程计划和课程标准，了解学生以及写出教学进度计划等。)解析：14.“专家未必名师”。（分数：6.00）_正确答案：(正确。专家具有深厚的学科知识，这只是作为名师的条件之一。作为一个名师，还必须具有高尚的师德、教育教学理论素养和教育教学技能技巧。)解析：_解析：_解析：_解析：_解析：三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 8 分(总题数：3，分数：24.00)19.教育功能类型是如何划分的?（分数：8.00）_正确答案：(从作用

15、对象角度，可分为教育的个体功能和社会功能； 从作用方向角度，可分为教育的正向功能和负向功能； 从作用呈现形式角度，可分为教育的显性功能和隐性功能。)解析：20.教学的基本任务有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(传授科学文化基础知识与基本技能； 发展学生的智能，特别是培养学生的创新精神与实践能力； 发展学生的体力，提高学生的身心健康水平； 培养学生的审美情趣和能力； 发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好品德和个性心理品质。)解析：21.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?（分数：8.00）_正确答案：(有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力； 有助于克服应试教育的弊端，深化教育

16、改革； 有助于全面发展教育的落实。)解析：四、论述题（本大题 15 分(总题数：1，分数：15.00)22.案例最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。 如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练！并安排周二和周四的课外活动上课，每次 15 分钟。 刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地

17、学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!” 实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。 自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了 问题案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析

18、。（分数：15.00）_正确答案：(案例中的班主任主要贯彻了依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失的原则)。 案例中的班主任发现王晓晓擅长玩“悠悠球”。于是，抓住这个积极因素加以发挥，让他教老师们玩悠悠球，在这个过程中他找回了自尊和自信，克服了原来上课不守纪律，总是打扰别人，对学习缺乏兴趣等消极因素，提高了王晓晓的自制力。 案例中的班主任主要采用了榜样示范等方法。 班主任和任课老师在做“学生”时，认真的学习态度，对“教练”虚心求教的精神，给王晓晓同学树立了榜样。加之进行适时地引导，促使了王晓晓的转变。)解析：五、心理学部分(总题数：12，分数：24.00)23.1879 年世界上第一个心理

19、学实验室建立，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。建立这个实验室的心理学家是 ( )（分数：2.00）A.詹姆斯B.华生C.铁钦纳D.冯特 解析：24.有目的有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动并进行分析研究的方法，称为（分数：2.00）A.观察法B.测验法C.实验法 D.调查法解析：25.无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为 （分数：2.00）A.内隐记忆 B.工作记忆C.语义记忆D.参考记忆解析：26.医生根据病人的体温、心率、血液、血压等指标的变化，对不能直接观察的患者体内病变作出正确诊断，这是思维的 ( )（分数：2.00）A.灵活性B.间接性

20、 C.独特性D.概括性解析：27.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”。这种情绪状态属于（分数：2.00）A.心境 B.应激C.激情D.热情解析：28.某人生病后，想早日痊愈但又害怕吃药打针。这种心理冲突属于（分数：2.00）A.双趋冲突B.双避冲突C.双重趋避冲突D.趋避冲突 解析：29.智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（分数：2.00）A.原型内化 B.原型应用C.原型启发D.原型反馈解析：30.个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，称为（分数：2.00）A.气质B.性格 C.能力D.动机解析：31.“江山易改，禀性难移”。这说明人格具有（分数：2.00）A.稳定

21、性 B.功能性C.独特性D.整体性解析：32.对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此人的其他特征作出推理。这种现象属于（分数：2.00）A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应 D.投射倾向解析：33.通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，直到消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为 ( )（分数：2.00）A.支持疗法B.厌恶疗法C.领悟疗法D.系统脱敏 解析：34.在影响人格形成的因素中，被称为“制造人类性格的工厂”的是（分数：2.00）A.学校B.家庭 C.社会D.遗传解析：六、辨析题（本大题共 2 小题，每小题 6 分(总题数：2，分数：

22、12.00)35. 随意注意就是随随便便的注意。（分数：6.00）_正确答案：(错误。随意注意是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，所以它不是随随便便的注意。(4 分)解析：36.心理咨询与心理治疗是一回事。（分数：6.00）_正确答案：(错误。虽然两者有联系，但也有区别，表现为：工作对象不同，心理咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理困惑，心理治疗的主要对象是有心理疾病的患者；遵循的模式不同，心理咨询主要遵循发展与教育模式，心理治疗遵循医学模式；工作任务的侧重面不同，心理咨询针对个体的生活，心理治疗针对个体的疾病。)解析：七、简答题（本大题共 3 小题，每小题 8 分(总题数

23、：3，分数：24.00)37.简述知觉的特征。（分数：8.00）_正确答案：(知觉的选择性； 知觉的理解性； 知觉的整体性； 知觉的恒常性。)解析：38.简述影响遗忘进程的因素。（分数：8.00）_正确答案：(识记材料的性质与数量； 学习的程度； 识记材料的系列位置； 识记者的态度。)解析：39.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。（分数：8.00）_正确答案：(卡特尔将智力区分为流体智力和晶体智力。 流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力；晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力。 流体智力较少地依赖文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋；晶体智力决定于后天的学习，与社会文化有密切关系。 流体智力的发展一般人在 20 岁以后达到顶峰，30 岁以后将随年龄的增长而降低；晶体智力在人的一生中一直在发展，只是在 25岁以后，发展的速度渐趋平缓。 )解析：八、论述题（本大题 15 分(总题数：1，分数：15.00)40.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。（分数：15.00）_正确答案：(运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性； 培养学生发散性思维和集中性思维； 发展学生的创造想象力； 鼓励学生参加各种创造性活动，正确评价有创造力的学生。)解析：