(浙江专用版)2020版高考政治大一轮复习第十二单元探索世界与追求真理第三十一课求索真理的历程课件.ppt
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1、第三十一课 求索真理的历程,课时训练,人的认识从何而来,内容索引,在实践中追求和发展真理,知识点一,人的认识从何而来,知识点梳理,考点1 实践的含义和特点 (1)含义,改造客观世界,(2)特点,客观物质,社会历史,能动,提醒 实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。实践是连接主观与客观的桥梁,是主观见之于客观的活动,是一种直接现实性活动。,对点训练 1.(2017浙江4月选考)(判断)凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。( ),T,2.(2016浙江4月选考)马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建
2、筑蜂房之前已经在自己头脑中把它建成了。”这表明,人的实践活动具有 能动性 客观物质性 目的性 社会历史性 A. B. C. D.,解析 本题考查实践的特点,“在自己头脑中把它建成了”,强调了,应选B。 不符合题意。,考点2 实践是认识的基础,来源,动力,唯一标准,目的,拓展 实践与认识的辩证关系原理,对点训练 3.(2017浙江11月选考)在发现土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在ODI约束之后,中国科学家利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束,在沙漠进行“沙子土壤化”试验。5年后,所试验的4 000亩沙漠变成了良田。这样做是因为 A.实践为人们提供了日益完备的认识工具 B
3、.人们只有亲身实践才能获得认识 C.实践是检验认识真理性的唯一标准 D.科学实验是认识的唯一来源,解析 科学家发现ODI约束后,利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束,在沙漠进行“沙子土壤化”试验,使得沙漠变良田,这样做是因为实践是检验认识的真理性的唯一标准,C当选,D错误; 认识工具在题中未体现,A排除; 直接经验和间接经验都是获得认识的途径,B表述不当。,解析 漫画过沟有两个人在思考怎么过沟,并写出了过沟方案,而另一个人则正在过沟,体现的哲理是:实践是认识的来源,与其蕴含的哲理相一致的是D。 A体现了量变是质变的必要准备; B强调思考的重要性; C体现的是前进性与曲折性的统一。,4.下列
4、说法与漫画过沟蕴含的哲理相一致的是 A.不积跬步无以至千里 B.世上无难事只要勤思考 C.不经历风雨怎能见彩虹 D.坐而论道不如起而行之,实践是认识的来源,强调的是认识在实践的基础上“从无到有”;实践是认识发展的动力,强调的是认识在实践中“深化和发展”;实践是检验认识的真理性的唯一标准,强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照;实践是认识的目的,强调的是认识要回到实践中去,服务于实践,突出认识的终极意义。,方法点拨,区分实践是认识的基础的四项内容,5.(2018浙江11月选考)为了满足我国农业遥感监测中作物监测时效性要求高,监测内容多,数据要求高等需求,中国科学家做了大量研究,于20
5、18年6月2日成功发射高分6号卫星。这颗卫星实现了空间分辨率与时间分辨率的优化组合,具有大范围、重访周期短、定量化探测等优势,提升了我国天地一体化的对地观测能力,可以为农业农村管理提供精准保障,是我国第一颗真正意义上的农业遥感卫星。 结合材料,运用生活与哲学中的相关知识,分析我国提升农业遥感监测水平是如何体现“实践是认识发展的动力”的。,解题思路,易错点一 认识的根本目的是获得真理,易错点剖析,提示 实践是认识的目的。认识活动的目的并不在于认识活动本身,而在于更有效地指导实践。,矫正训练 1.(判断)三位美国科学家使用果蝇作为示范生物,发现了控制昼夜节律的分子机制,揭示生物钟奥秘是三位科学家科
6、学实验的根本目的。( ),F,答案 实践是认识的目的。,2.2017年6月15日,我国成功发射首颗X射线调制望远镜卫星“慧眼”,主要任务是研究黑洞和脉冲星。该卫星工程将填补我国空间X射线探测卫星的空白,实现我国在空间高能天体物理领域由地面观测向天地联合观测的跨越。这主要表明 A.获得认识是科学实验的主要目的 B.实践是检验认识的真理性的唯一标准 C.科学实验是获得关于黑洞和脉冲星的认识的唯一来源 D.实践为人们提供日益完备的认识工具,促进认识的发展,解析 A错误,实践是认识的目的; B不符合题意; C错误,实践是获得关于黑洞和脉冲星的认识的唯一来源,科学实验是实践的基本形式之一。,易错点二 混
7、淆认识的来源与获得认识的途径,提示 认识的来源获得认识的途径。认识的来源只有一个,即实践。获得认识的途径有两个,即直接经验和间接经验。,矫正训练 3.(判断)实践是获取认识的唯一途径和来源。( ),F,答案 实践是认识的唯一来源,但不是唯一途径。,A.失败是成功之母 B.客观事物是复杂的 C.没有调查就没有发言权 D.一个人只有亲身实践才能获得正确认识,4.漫画水没多深提醒我们,解析 从画面上看到,这是用一条一边非常深,而一边非常浅的河来比喻股市复杂多变,一人站在水浅处说“水没多深”,这说明客观事物是十分复杂的,人们对客观事物的正确认识受到主客观条件的限制,选B; A与漫画没有关系; 此人是在
8、实践后获得的认识,但因为客观事物非常复杂,需要多次反复才能获得正确认识,没有调查固然没有发言权,不全面的调查也没有发言权,C不选; D说法本身错误,因为人们获得正确认识的途径可以是亲身实践,也可以通过学习获得。,知识点二,在实践中追求和发展真理,知识点梳理,考点1 真理的含义和客观性 (1)含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的_反映。 (2)客观性:真理最基本的属性是_。对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即真理只有一个。 真理是客观的,要求我们坚持真理,坚持真理面前人人平等。,正确,客观性,提醒 真理的客观性主要是指真理的
9、内容是客观的,检验真理的标准实践是客观的,对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理从形式上说是主观的,是主体对客观事物及其规律的正确反映,它以观念的形式存在。,对点训练 1.(2016浙江4月选考)(判断)公说公有理,婆说婆有理,到底对不对,就看大家的。( ),答案 由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但真理只有一个,要用实践去检验。,F,2.面对网络民主的发展,有人担心地提出,“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到 A.真理最基本的属性是客观性 B.真理都是有条件的 C.真理是对客观对
10、象的反映 D.真理都是具体的,考点2 真理是具体的有条件的,具体,历史,条件,谬误,提醒 真理的具体性是真理相对于特定过程来说的,强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强调横向的变化。,拓展 通过“两个统一”理解真理的条件性和相对性 (1)真理是客观性与条件性的统一。任何真理都是有条件的,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。真理的条件性强调的是在它所适用的条件和范围内,它是正确的。 (2)真理是绝对性与相对性的统一。一方面,真理是客观的,真理面前人人平等,从这个意义上说,真理是绝对的。另一方面,真理都是具体的有条件的,当客观情况或实践发生变化,真理就可能变成谬误,
11、从这个意义上说,真理是相对的。,对点训练 3.(判断)党的十九大对我国社会主要矛盾认识的变化说明真理是具体的有条件的。( ),T,4.为了全面反映日本侵华罪行,强调“九一八”事变后的十四年抗战历史是前后贯通的整体,教育部组织历史专家进行了认真研究,作出了在教材中将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”的部署。这说明 人们在实践过程中发展真理 真理是主观与客观具体的历史的统一 人们在认识过程中推翻真理 真理是实践与理论具体的历史的统一 A. B. C. D.,解析 材料表明认识是在不断发展的,真理也是在实践中不断发展的,选; 为了全面反映日本侵华罪行,强调“九一八”事变后的十四年抗战历史是前后贯通的
12、整体,教育部组织历史专家进行了认真研究,作出了将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”的部署,体现了真理是主观与客观具体的历史的统一,正确; 错误,真理不是被推翻,而是不断发展; 错误,真理是理论与实践具体的历史的统一。,考点3 认识的反复性、无限性和上升性,实践,反复,无限,波浪式,螺旋式,提醒 在认识过程中反对两种错误观点:一是“直线论”,此观点认为人的认识是直线式的前进;二是“循环论”,此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。,对点训练 5.(判断)从“既要金山银山又要绿水青山”到“绿水青山就是金山银山”的理念,说明认识活动具有无限上升性。( ),T,6.以往研究认为,记忆形成后需要24周
13、才能形成记忆的泛化提取能力。我国学者研究发现,记忆的泛化提取可在24小时甚至更短时间内形成,他们将此命名为记忆提取的“快速泛化”,并发现了快速泛化的神经环路机制。这一发现为了解与记忆异常相关的神经系统疾病的机理提供了理论依据。这进一步佐证了 意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化 人类的认识活动具有反复性、无限性和上升性 原有的真理性认识在新的实践中不断被推翻 在实践中检验和发展真理是永无止境的过程 A. B. C. D.,解析 意识内容的变化反映的是客观对象的变化,表述错误,排除; 已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展,表述错误。,易错点一 对一个确定对象的真理性认识可以有很多个
14、,易错点剖析,提示 受主观因素的影响,不同的人对同一事物的认识往往不同,但真理只有一个,那就是要符合事物发展的规律。,矫正训练 1.(判断)仁者见仁,智者见智,所以真理不是唯一的。( ),F,答案 由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,这就是“仁者见仁,智者见智”,体现了认识的主体差异性,但真理只有一个。,A.真理是客观的,是对客观对象的认识 B.对同一确定对象的认识,真理只有一个 C.真理是有条件的,都有自己的适用范围 D.真理是具体的,是相对特定的过程而言的,2.在集安高句丽壁画一书中,作者称图一为“剁肉图”,把古
15、人右手所持工具看作菜刀;后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师扇风”,认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇,因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解,应坚持的正确观点是,解析 分析材料可以看出,“剁肉图”的命名是错误的,“烤肉图”的命名是正确的,这体现了对同一确定对象的认识,真理只有一个,B项符合题意。 A项说法错误,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是对客观事物的正确反映。 C、D两项不符合题意。,易错点二 原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻,提示 真理性认识不会被推翻(推翻了就意味着以前的认识并不属于真理性认识),真理性认识会在不断超越自身的基础上向前
16、发展。,矫正训练 3.(判断)真理的发展是一个不断被推翻的过程。( ),F,答案 真理具有客观性,真理性认识不会被推翻,而是随着实践的发展不断地向前发展。,4.传统教科书上说,人类的进化过程是一条直线,从最开始的爬行猿类,到最终的现代直立智人。然而,中国科学家运用新一代基因测序技术分析古代DNA时发现,人类进化过程并非这样井然有序。它们存在的时间点有交集,而且这种交集还较多。这表明 原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 真理具有反复性,认识对象本质的暴露有一个过程 认识随实践发展而发展,要在实践中不断发展真理 科技进步能揭示复杂事物的本质,推动认识发展 A. B. C. D.,解析 相对
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