湖南省张家界市民族中学2018_2019学年高二语文下学期第一次月考试题（无答案）.doc

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1、- 1 -张家界市民族中学 2019年上学期高二年级第一次月考语文试题时量：150 分钟 满分：150 分 一、现代文阅读（27 分）（一）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）阅读下面的文字，完成 1-3题。施圣水的人莫泊桑修车匠比哀尔和他的妻子贞妮上了饭桌后，发现唯一的儿子让不在家，他们到园子里去找，没有找到 5岁的儿子。这位父亲在路边使劲喊着：“让！”夜来临了，天边充满棕色的雾气，一切都隐进阴暗怕人的远处，没有一点声音回答，但空气里隐约有呻吟声。这位父亲听了很久，总觉得听到什么东西，于是昏头昏脑地在黑夜里不断地叫着：“让！让！”他这样一直叫到天明。他的妻子则坐在门前石头上，一直啜泣到

2、天明。他们卖掉了房子，动身去找儿子。很快他们就没有钱了，他们白天靠别人的剩饭过日子，晚上睡在地上忍受风寒。有一天，一个听他们申诉过不幸的旅馆老板对他们说：“我知道有个人丢失了女儿，后来在巴黎找着了。 ”他们立刻上路去巴黎。当他们走进那个大城市的时候，被它的庞大和往来行人的熙攘骇呆了。他们不知道如何着手寻找，还有，他们怕认不出儿子来，因为已经有 15年没有见到他了。他们访问了所有的地方，所有的街道，在人群聚集的地方停留。他们常常漫无目的地朝前走，互相依傍而神情那么忧郁。有几次他们相信认出让了，但总是错了。在一个教堂门口，一个施圣水的老人成了他们的朋友，他的身世也很悲惨，他们对他的同情使他们之间产

3、生了深厚的友谊。他们三个人一起住在一所破烂房子里。有几次，当老人病了的时候，修车匠便去替代。冬天里，托圣水器的老人死了，教区神甫指定修车匠来顶替神甫听过他的不幸。修车匠每天早晨坐在教堂门口的同一把凳子上，定定地看着进去的那些人。他变得很老了，在拱门的潮湿下变得更虚弱。有一天，来了两位太太。一位年老，一位年轻。她们后面出现了一个男子。男子在献过圣水后，挽了那位年老太太的胳膊。- 2 -这个修车匠一直到晚上都在从记忆里搜寻，以前在哪儿可能见过一些像这位男子的人。可是他想起的人现在应当是老人了，因为那人像是他年轻时在老家那边认识的。这遥远而又熟悉的隐约相似，竟使这位老人烦扰不安，他找来妻子帮助恢复衰

4、退了的记忆。一天太阳落山的时候，这三个陌生人又来了。当他们走过的时候，施圣水的老人问道：“喂，你认识他吗？”妻子心绪不宁地尽力回忆。忽然间，她用很低的声音说：“是是只是他更黑更大了，更结实了，穿着得像个先生。可是，你瞧，就是你年轻的样子。 ”这个老人吓了一跳。这确实，是像他，并且像他死去了的兄弟。他们如此地激动，找不出什么话来说。这三个人下来了要出去了。那位男子用手指碰了一下圣水器。这位老人的手抖得这么厉害，圣水洒了一地，他叫道：“让？”那个男子站住了，看着他。他压低了一点声音说：“让？”那两个女人看着他，不明白是怎么回事。于是他第三次抽噎着说：“让？”那个男子弯下身，弯得很低很低，距离老人的

5、脸很近很近，于是一缕童年的回忆点醒了，他回答道：“爸爸比哀尔，妈妈贞妮！”他完全忘记了家乡的名字，但是他总是记着曾经反复叫过的这两个名字：爸爸比哀尔，妈妈贞妮！他跪下来，脸贴在老人的膝上，哭了，一个接着一个地拥抱他的爸爸和妈妈，他因为无法衡量的欢乐而透不过气。他们到了让的家里，让讲述他的故事。一个杂耍班子将让拐走了。三年之间他跟他们跑了许多地方。后来那个班子散了。一个宅邸里的老太太出钱把他留下了，因为看到他可怜。那位老太太没有孩子，给让留下了她的财产。他也找过他的双亲，但是因为只记得这两个名字：爸爸比哀尔，妈妈贞妮，没有能找到他们。当这两位老人述说他们的痛苦和疲劳时，让又拥抱了他们一次。他们这

6、一晚一直不敢躺下，怕抛弃了他们这么久的幸运会在他们酣睡的时候悄悄逃离。（有删改）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）- 3 -A.文章第一段介绍事件的起因和修车匠夫妇寻找儿子的情景，突出他们丢失儿子的痛苦，为下文寻找儿子作了铺垫。B “这位老人的手抖得这么厉害，圣水洒了一地，他叫道：让？ ”写了老人不相信面前的男子是自己离散多年的儿子。C相认情节中，老人第三次抽噎着说“让”前，写了男子一片茫然，老人因失望而痛苦，但没有放弃希望，哭泣着再试探。D莫泊桑在刻画小说中的人物时采用了动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等多种手法，使人物形象鲜活生动。2小说中的修车匠是一

7、个怎样的形象？请结合小说简要分析。 （6 分）3俄国大文学家列夫托尔斯泰认为莫泊桑的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎” 。请结合小说，谈谈你对莫泊桑小说“形式的美感”和“鲜明的爱憎”的理解。 （6 分）（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）阅读下面的文字，完成 46题。材料一：共享经济，是由个人或第三方平台将闲置资源或服务以有偿分享给需求者，并从中获得报酬的经济模式，其核心特征是基于信息技术平台的资源优化配置。共享经济的发展驱动力主要有以下四点：一是互联网信息技术的产生与普及。开放数据、移动互联网的普及，为共享经济平台进行资源优化配置提供了技术条件。二是人口红利。近年来共享经济在

8、中国的大发展也源自人口基数带来的互联网人口红利。三是大量共享经济服务提供者。在中国经济转型升级过程中，大量的传统行业劳动 力进入共享经济领域，个人的技能或服务借助第三方平台实现更快速的流动。四是大量闲置资源可供优化。以汽车为例，根据摩根士丹利的研究显示，平均一辆车只有 4%的时间在行驶，而在 96%的时间中被闲置，这在客观上提供了可供优化的资源。（摘编自国家地理周刊编辑部共享经济的发展现状和未来趋势 ）材料二：“共享经济”金句 NO.1：“没有一个房间也可以开酒店，没有一辆车也可以开租车公司，没有一件商品也可以开商场。 ”优客工场创始人兼董事长毛大庆说：我们并没有完全离开地产行业，共享的还是地

9、产行- 4 -业的一些物料。我们共享了各种办公资源，这远远不只是一个空间的问题。从优客工场成立到现在估值近 20亿人民币，我们影响了 190家企业、将近 2000人的工作方式。 ”“共享经济”金句 NO.2：“你的就是我的，我的也是你的。 ”洪泰创新空间创始人 CEO王胜江说：“举一个我自己的例子，双十一的时候，我把自己卖了，我作为投资人，把自己放在微信上，将见我一次标价为 99元。我在设计这个产品的时候，只是为了新鲜，我推销这个产品的时候，我发现，长成这个样子的我也可以分享共享经济共享的是什么？共享有价值的东西。通过这个平台，让它变得更有价值，因此我们要思考，如何把产品做好。 ”“共享经济”

10、金句 NO.3：“每个人都知道你是一条狗，但却没人在意。 ”在共享经济中，每个人都知道你是一条狗，但没人在意，因为你的产品和信誉才是最重要的。共享经济的核心是信誉，它提高了社会的效率，加强了人与人之间的联系。21 世纪商业评论发行人吴伯凡说：“人人为我，我为人人应该是共享经济的一个比较准确的概括。共享经济导致有些产品的销售量降低，但是社会公共总福利会提高，让好多根本就买不起某个东西的人，能用得起。最重要的是它不仅仅关系到经济意义，还可能会增加审美意义上、伦理意义上的东西。 ”（摘自央视财经三句话让你读懂“共享经济”到底是什么 ）材料三：调查数据显示，大多数市民（62.1%）对共享单车带来的便捷

11、性、环保性给予了充分肯定，但也有 42.5%的市民对部分使用者素质较低、有意损坏或据为己有感到担忧，还有 29.3%的市民认为“共享单车违规停车，扰乱正常秩序” ；此外，23.0%的市民认为“单车增多，占用有限社会资源” ，20.7%的市民认为“同行恶性竞争，降低用户体验” ，还有 14.7%的市民认为“单车发展不够，数量不足” ，另有 6.9%的市民认为“要使用时寻找空闲单车不方便” 。 作为一种新生事物，共享单车的使用者也基本以年轻人为主，有研究发现，2535 岁人群使用最多，其次是 25岁以下人群。中老年市民对共享单车的利与弊有着更为清晰的认知。在针对“违规停车扰乱秩序”的认识上，年龄越

12、大，对这一问题的认知比例也越高，60 岁以上人群为 39.3%，30 岁以下仅为 21.6%。（摘编自上海社科院社会学研究所2017 年“上海民主民意”共享单车专题调查报告 ）材料四：诚然，共享经济作为一种新生事物，在其发展过程中存在着各种各样的问题，例如：第一，共享经济的信息反馈和信任机制存在缺陷。共享经济虽然通过第三方平台提高了交易质- 5 -量，重拾人们的信任度，但是第三方平台的资质以及对用户的信任措施有待加强。供需双方于第三方平台之间的依赖关系需要更明确的规则。第二，共享经济模式中，无限供给的能力、趋近于零的边际成本及其迅速扩张的发展态势给原有的商业逻辑和利益分配方式产生强烈冲击，受到

13、既得利益者的质疑和阻挠。第三，共享经济模式的发展还处于探索阶段和发展初期，针对其提供的服务、产品还没有完全相适应的安全、标准的质量保障体系。（摘自金碚和郝丹“共享经济”的经济学分析 ）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 共享经济离不开两个条件：一是可供优化的闲置资源或服务，二是信息技术平台。B. 材料三反映了年轻人是共享单车的主要使用者，中老年人则更了解它带来的利弊。C. 第三方平台保障供需双方的交易，故第三方平台的资质和对用户的信任措施必须可靠。D. 从材料四看，原有商业模式中的既得利益者，将对共享经济的发展产生强烈的冲击。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的

14、一项是( )A. 互联网将大量闲置资源高效、灵活地组织起来，满足供需双方需求，实现供需双赢，为共享经济模式的产生提供了可能。B. 材料二的前两个金句反映了共享经济的灵活性、共享性，第三个金句强调在共享经济模式中没人在意供需双方的身份，只在意其产品和信誉。C. 从材料三来看，随着共享经济的迅速发展，人们对共享单车已经普遍有了理性的思考与清晰的认识。D. 作为新生事物的共享经济，在其发展过程中还存在诸多问题，如果能采取有效的方法加以解决，共享经济将逐步走向完善。6. 材料二中，毛大庆、王胜江和吴伯凡谈话的侧重点分别是什么？请简要概括。 （6 分）二、古代诗文阅读（43 分）（一）文言文阅读（1）

15、（本题共 3小题，9 分）阅读下面的文言文，完成 79 题。梅伯言先生诛辞清 吴敏树为古义词之学于今日，或日当有所授受，盖近代数明昆山归太仆， ，我朝桐城方侍郎 ，于诸家为得文体之正。侍郎之后，有刘教谕 、姚郎中 ，各传侍郎之学，皆桐城人故世言古文有桐城宗派之目。- 6 -而上元梅郎中伯言伪，又称得法于姚氏。余囊在京师见时学治古文者，必趋梅先生，以求归、方之所传。而余颇亦好事，顾心窃隘薄时贤，以为文必古于词，则自我求之古人而已，奚近时宗派之云？果若是，是文之大厄也。而余闲从梅先生语，独有以发余意。又读其文数十篇，知先生于文自得于古人，而寻声相逐者，或未之识也。余自是益求之古书。自道光甲辰又九年

16、咸丰壬子，余复入都，则梅先生已去官归金陵，而粤寇之乱大作。明年金陵陷，闻先生得出。丁巴，余寓长沙，孙侍读子余 告余日：“梅先生以前二岁卒矣。 ”余于先生才数面，而与先生游京师者，称先生语未尝不及余。余穷老于世，今且避徙无所，而先生亦可谓不得志以死者。其才俊伟明达，固非但文人，而趣寄尤高，以进士不欲为县令，更求为赞郎，及补官，老矣。而归又逢世之乱，可伤也。乃为之诛日：才问以兮不施名何为兮大驰独为文章之人兮世安赖而有斯呜呼哀哉伯言父 其文之好耶其志之墩耶，其又以逢天之忌，而卒于颠倒者耶！【 注 】 归太仆：归有光。明代散文“唐宋派”的代表，对后来桐城派文学产生了深远的影响。 方侍郎：方苞，清代最著

17、名的散文派桐城派的创始者之一。 刘教谕：桐城派重要作家刘大概。 姚郎中：桐城派重要作家姚熏。 梅郎中伯言：梅伯言，清代散文家，桐城派后期重要作家。 孙侍读子余：孙子余，官至侍读。 父：男子的美称。7对下列加点词语的解释，正确的一项是A 故世言古文有桐城宗派之目 目：重视B 见时学治古文者 治：治理C 必趋梅先生 趋：快走D 固非但文人，而趣寄尤高 趣：志向8下列加点的词语，意义和用法相同的一项是A 为古义词之学于今日 余于先生才数面B ，于诸家为得文体之正 以进士不欲为县令C 以求归、方之所传 梅先生以前二岁卒矣D 各传侍郎之学 果若是，是文之大厄也9下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一

18、项是A 文章开宗明义探讨古文词的事情，由此引出归有光、方苞，由方苞引出桐城派，目的是引出梅伯言，为下文的议论和叙事作铺垫。B 文章第二段写梅伯言在古文词领域的重要地位和作用，着重表现作者和梅伯言对古文词授受关系的理解，指出层层相袭的弊端。- 7 -C 作者认为梅先生是当时桐城派的领军人物，他的成就是从老师那儿得到的，是学习老师的特点而被世人认可的，这是对梅先生的肯定。D . “金陵陷闻先生得出”一句中“出”字写出了作者听到这个消息的欣喜，与下文听到梅先生的来耗的悲伤对比，表现对梅先生的悼念。（二）文言文阅读（2） （本题共 4小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13题。顾雍字元叹，吴

19、郡吴人也。蔡伯喈从朔方还，尝避怨于吴，雍从学琴书。州郡表荐，弱冠为合肥长，后转在娄、曲阿、上虞，皆有治迹。孙权领会稽太守，不之郡，以雍为丞，行太守事，讨除寇贼，郡界宁静，吏民归服。数年，入为左司马。权为吴王，累迁大理奉常，领尚书令，封阳遂乡侯，拜侯还寺，而家人不知，后闻乃惊。黄武四年，迎母于吴。既至，权临贺之，亲拜其母于庭，公卿大臣毕会，后太子又往庆焉。雍为人不饮酒，寡言语，举动时当。权尝叹曰：“顾君不言，言必有中。 ”至饮宴欢乐之际，左右恐有酒失而雍必见之，是以不敢肆情。权亦曰：“顾公在坐，使人不乐。 ”其见惮如此。是岁改为太常进封醴陵侯代孙邵为丞相平尚书事其所选用文武将吏各随能所任心无适莫

20、。时访逮民间，及政职所宜，辄密以闻。若见纳用，则归之于上，不用，终不宣泄。权以此重之。然于公朝有所陈及，辞色虽顺而所执者正。权尝咨问得失，张昭因陈听采闻，颇以法令太稠，刑罚微重，宜有所蠲损。权默然，顾问雍曰：“君以为何如？”雍对曰：“臣之所闻，亦如昭所陈。 ”于是权乃议狱轻刑。久之，吕壹、秦博为中书，典校诸官府及州郡文书。壹等因此渐作威福，遂造作榷酤障管之利，举罪纠奸，纤介必闻，重以深案丑诬，毁短大臣，排陷无辜，雍等皆见举白，用被谴让。后壹奸罪发露，收系廷尉。雍往断狱，壹以囚见，雍和颜色，问其辞状，临出，又谓壹曰：“君意得无欲有所道？”壹叩头无言。时尚书郎怀叙面詈辱壹，雍责叙曰：“官有正法，何

21、至于此！”雍为相十九年，年七十六，赤乌六年卒。权素服临吊，谥曰肃侯。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 是岁改/为太常/进封醴陵侯/代孙邵为丞相/平尚书事/其所选用文武将吏/各随能所任/心无适莫/B. 是岁/改为太常/进封醴陵侯/代孙邵为丞相/平尚书事/其所选用/文武将吏各随能所任/心无适莫/C. 是岁改/为太常/进封醴陵侯/代孙邵为丞相/平尚书事/其所选用/文武将吏各随能所任/心- 8 -无适莫/D. 是岁/改为太常/进封醴陵侯/代孙邵为丞相/平尚书事/其所选用文武将吏/各随能所任/心无适莫/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “入

22、”在这里是指从地方到京城任职，与“出”相对， “出”指京官外放。B. “寺”指佛教寺庙，顾雍被封阳遂乡侯后，去到寺庙表达感恩之情。C. “拜其母于庭”指孙权当众拜见顾雍的母亲，表示两家结为友好。D. “素服”指居丧时所穿的白色冠服，孙权着此服亲往吊唁，是以亲友之礼对待顾雍。12. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 顾雍少年出仕，政绩斐然。孙权担任会稽太守时，让顾雍代行太守的职事，顾雍把一郡治理得很安定，官员和百姓都很信服他。B. 顾雍温和少言，使人敬畏。在宴饮的时候，顾雍左右的人都因为担心喝多了举止失当被顾雍看见而不敢开怀畅饮，只有孙权不怕他。C. 顾雍选贤任能，关注民情。

23、他为相时，任用官员依能授职，心无好恶；经常亲自到民间察访，只要是政务上应该改进采纳的，就秘密地上报到朝廷。D. 顾雍为人谦和，处事理智。即使是审 讯作奸犯科、陷害无辜的吕壹，他也和颜悦色、以礼相待。他认为自有严正的法律惩处犯人，不必责骂羞辱。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）州郡表荐，弱冠为合肥长，后转在娄、曲阿、上虞，皆有治迹。（2）若见纳用，则归之于上，不用，终不宣泄。权以此重之。（三）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。清平乐年年雪里宋 李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应

24、难看梅花。14. 下列关于诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A. “常插梅花醉” ， 一个“醉”字将词人热爱梅花，为梅花陶醉的心情充分表达出来。- 9 -B. “挼”读 nu：采摘。上片三四句透露了词人生活坎坷，屡处忧患，但当年那种赏梅的雅兴不减。C. “看取”二句：“看取”是观察的意思。观察自然界的“风势” 。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜，但此处“晚来风势”应包含深层语义。D. 李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚巧而寄托甚深。15. 词人在这首词中运用了对比手法来表现不同的赏梅感受，请结合全诗来分析其表达效果。（6 分）（四）名篇名句默写（

25、本题共 1小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）(1) （3）李白蜀道难中以“ ， ”两句将夸张与神话融为一体，描写了上有高山接天、下有河川曲折的艰险的蜀道。(2)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境。 登高中“ ， ”两句对此进行了直接描述。(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中“ ， ”两句收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17-19题。今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中，一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创 、奋楫争先的新局面。前不久，

26、中共中央政治局召开会议，审议关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见 ，把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家 的重大战略任务” 。 的判断，促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月，( )，把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出 100名连长、100 名指导员，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上，青年才俊担大任、成大业者 ：马克思 29岁、恩格斯 27岁写作共产党宣言 ，毛泽东 25岁

27、主办湘江评论 ，周恩来 29岁- 10 -领导南昌起义事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A. 百舸争流 长治久安 高瞻远瞩 不胜枚举B百废待兴 政通人和 深谋远虑 擢发难数C百舸争流 长治久安 深谋远虑 擢发难数D百废待兴 政通人和 高瞻远瞩 不胜枚举18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A. 陈毅提出了壮大新四军的“枪、款、人”战略思想B陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想C壮大新四军的“人、枪、款”战略思想由陈毅提出D陈毅提出了“枪、款、人”战略思想来壮大新四军

28、19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A. 极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题。B极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足。C有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题，极大地提高了新四军的战斗力。D有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。20.下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。 （5 分）第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于 10月 5日至 10月 7日在北京王府井大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就

29、全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。21.下面是餐厨垃圾厌氧能源化的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100个字。 （6 分）- 11 -四、写作（60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）某班学生进行综合评价，既有同学互评，也有学生自评。李华给自己的评价有这么一条：“自信心很强。 ”而超过半数的同班同学这样评价他：“有点骄傲自满。 ”对于以上事情，你有怎样的联想或感悟？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题，完成写作任务。