河南省开封十中2019届九年级语文上学期9月月考试题（无答案）.doc

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1、1河南省开封十中 2019 届九年级语文上学期 9 月月考试题一、积累与运用（共 24 分）1下列词语的书写和加点字的注音无误的一项是（ ） （2 分）A 风骚 so 挑剔 t 浮想联翩 pin 红妆素裹B 娉婷 png 瞥 pi 见 请帖 ti 眼花缭乱C 纽带（ni） 怅惘 wng 逊色 xn 抑扬顿挫 yD 摇曳 y 妖娆 薄暮冥冥 mng 锲而不舍（qi） 2下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） （2 分）A谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄；又要有全球视野，不盲目乐观。B应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。C一位普通市民一位年

2、愈六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年间就抓获了几十个小偷。 D他在填报高考志愿时，又想报北大，又想报南大，总是见异思迁。3下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分）A一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。B作家曹文轩获 2016 年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。C这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。D通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （2 分）在中国人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 。， ， ， 。

3、古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现这是士人儒生的人生信念与行为准则A B C D5下列文学常识和课文内容理解表述有误的一项是（ ） （2 分）2A 你是人间四月天一诗，以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望，表达了心中“你”的希望和喜悦之情。B 沁园春。雪这首词表达了词人对创造空前历史业绩的坚定信心和对无产阶级革命事业必胜的信心。C在给巴特勒的信中，法国作家雨果先凭借丰富的想象极力描绘了圆明园的神奇壮丽，再用反语等多种修辞手法痛斥了英、

4、法两个强盗对圆明园的焚烧洗劫，这样以美衬丑，更加突出了侵略者毁灭人类文明的丑恶行径。D唐朝柳宗元的湖心亭看雪一文，写在湖心亭与金陵人饮酒的场面，是为了突出西湖雪景的奇特迷人。文中的“一痕” “一点” “一芥”使用白描手法，宛如写意画，寥寥几笔，就包含了之多变化，长与短，点与线，多与少，人与自然共同构成富有意境的艺术画面。6综合性学习（5 分）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠

5、厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩（ 1） 从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （2 分）不挑食，不剩饭长辈先动筷不许用筷子敲碗盘敲门：先轻敲一下，再连敲两下坐姿：坐有坐相，不应叉腿坐递剪子：手攥剪子尖，剪刀柄让对方3A、 ； B、 。【展家风】（2）下

6、面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（2 分）A、家和万事兴 B、天道酬勤 C、百善孝为先选 项，理由： 。【扬家风】（3）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（1 分）上联：长 辈 言 传 明 祖 训 下联：子 孙 心 领 神 会 承 7古诗文默写。 （9 分）（1）金樽清酒斗十千， 。 （李白行路难 ）（2） ，引无数英雄竞折腰。 （毛泽东沁园春。雪 ）（3）闲来垂钓碧溪上， 。 （李白行路难 ）（4）苏轼在水调歌头明月几时有一诗中，祝愿别离的人们各自珍重、共浴月光的诗句是“ ， 。 ”（5）李白在行路难 （

7、其一）中用“ ， ”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。（6） 我爱这土地这首诗的主旨句： ？ 二、阅读（一）古诗词赏析（4 分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8.诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是 。颔联中使用“闻笛赋”和“ ”两个典故表达了诗人回归之后的感受。（2分）9.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析。（2 分）4。（二）文言文阅读（17 分） （一） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也

8、。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自醉翁亭记 ） （二） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记 ） 10、解释文中加点字的词（4 分） 翳： 谓： 求： 先： 11、 醉翁亭记的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他几位是谁吗？请写出两位及其作品名称。 （4 分）答

9、：12、 “或异二者之为”一句中“二者之为”文中具体指什么？ （用原文回答） （4 分）答： 13、联系所学课文，写出下联（1 分） 。 欧阳修醉翁亭里与民同乐，范仲淹岳阳楼上 。 14、 醉翁亭记和岳阳楼记都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同？ （4 分）（三）记叙文阅读。 （15 分）如果苹果会说话 （顾晓蕊）去年初春的一天，我坐车回老家，想到很久没见三姨了。顺路到她家去看看。栅栏门虚掩着，连喊几声无人应答，估计三姨应该没走远，我便进到院里等候。乡间的风，像一只温柔的手，轻轻地拂过我的面颊。然而在这和暖的风中，却夹杂着一股难闻的气味。我绕到屋子的后面，有一排石头砌成的猪圈，地

10、上堆了不少猪粪，气味便是从这里散发出来的。5“小花，你的日子过得多美，有妈妈陪在你身边”一个稚嫩的童声响起。我被吓了一跳，扭头望去。只见有个孩子坐在猪圈围墙上。刚好被一棵树挡住了身子。走近一看，是表妹的儿子小文一个五六岁的灰头土脸的男孩，正对着一头小花猪说话。我问他：“你这个孩子，咋还跟猪搭上话了？家人都去哪儿了？”他望了我一眼，神情木然，继而又把目光移开，接着说自个的话儿。我讪讪地站着，不知说些什么好。这时，想起他自小喜欢吃苹果，赶紧从包里掏出一个来。“小文你看，又大又红的苹果，可香可好吃了呢。 ”我晃着手里的苹果，说， “快过来，姨给你带了很多苹果。 ”他的眼睛亮了一下，乖巧地从猪圈围墙上

11、蹦下来，跟着我来到前院。他坐在小木凳上，抱着苹果使劲嗅了嗅，一边吃一边没头没脑地问：“喂，小苹果，你有好朋友吗？”我“扑哧”一声笑了，觉得这孩子性格有点怪。刚巧三姨从外面回来，手里还拎着个包裹。见到我，她笑盈盈地说：“我刚才去邮局了，你表妹小两口在广州打工，很少回来看孩子。现在给孩子寄了份生日礼物。 ”三姨把包裹递给小文，转身进屋倒水去了，等她从屋里出来，发现礼物躺在地上。三姨显然很生气，大声地说：“爸妈大老远寄的东西，你就这么给扔了，我整天忙里忙外已经够累了，你咋这么不懂事呢？”小文委屈地哭了起来，大颗的泪珠滚落下来，滴到苹果上，仿佛苹果也在哭。我连忙走过去想劝劝他，他干脆躺在地上，打着滚地

12、号啕大哭起来。他的小脸脏脏的，被泪水弄花了，咬了一半的苹果滚到一边。 “你不要理他，他脾气很犟，哭累了自个儿会停。”三姨仍旧有些生气。稍坐一会儿，我便离开了。我不敢回头看小文，那一抹无望的忧伤，深深地触动了我的心。又过了几个月，我接到表妹的电话，她着急地说：“小文得了很重的病，我们正往你那边赶，请你帮忙找个专家给他看看”原来，有一天早上起床时，小文突然流起了鼻血，怎么也止不住，三姨赶紧送他到县里的医院，诊查结果白细胞几乎为零，医生下达了病危通知书。表妹和妹夫乘着飞机赶回来，马上跟我取得联系，打算给孩子转到市医院救治。当他们赶到时，很少出远门的三姨晕车了，呕吐不止，面色苍白。 “姥姥，我看来是活

13、不成了，你怎么也病成这样。 ”小文劝道， “先别管我了，让医生给你看病吧。 ”这充满稚气的话，让一家人又难过又好笑。6经 过 专 家 会 诊 治 疗 ， 小 文 的 病 情 得 到 了 控 制 。 猪 圈 周 围 经 常 喷 洒 农 药 ， 他 的 病 便 是 农 药中 毒 所 致 。 住 院 半 个 月 后 ， 小 文 的 身 体 基 本 康 复 ， 家 人 向 医 生 千 恩 万 谢 ， 开 了 些 药 带 着 他 回家 了 。前些日子，我又到三姨家串门儿。小院内干净整洁，金灿灿的阳光，洒落一地。表妹削了一个苹果递给小文，他接过来大口地吃着。看见我咧嘴一笑，露出贝壳般好看的牙齿。“表姐来了

14、。快坐吧。 ”表妹热情地说， “我现在在街口一家小超市上班，孩子他爸在附近的食品厂打工，家里的猪也都卖了，让老人稍微轻闲些。现在收入虽然少了点，但一家人在一起挺好的。 ”小文捧着苹果，咂巴着小嘴，吃得津津有味。我笑着问他：“小文，如果苹果会说话，你猜它会对你说什么？” 15 第二段中的环境描写有什么作用？（2 分）16品味下列句子，揣摩人物说话时的心情。 （4 分）（1）他坐在小木凳上，抱着苹果使劲嗅了嗅，一边吃一边没头没脑地问：“喂，小苹果，你有好朋友吗？（2） “小文得了很重的病，我们正往你那边赶，请你帮忙找个专家给他看看”17.本文前后两次描写了小文吃苹果时的动作和神态，试分析其用意。 （4 分）18.“我笑着问他：小文，如果苹果会说话，你猜它会对你说什么？ ”结合文意，发挥想象，写出苹果对小文所说的话。 （50 字左右） （3 分）19.本文标题如果改为“小文的变化” ，好不好？请简述理由。 （2 分）三、写作（共 40 分）7题目：.最懂我的那个人要求：除诗歌以外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不少于 600 字。