三年级语文上册7《不同的视角》题西林壁教学课件长春版.ppt

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1、,题西林壁,（宋）苏轼,作者介绍,苏轼（10371101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。苏轼是宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文著述宏富，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有东坡七集东坡乐府等传世。,创作背景苏轼于神宗元丰七年（1084年）由黄州（治所在今湖北黄冈）贬所改迁汝州（治所在今河南临汝）团练副使，赴汝州时经过九江，与友人同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。题西林壁是游观庐山后的总结。据南宋施宿东坡先生年

2、谱记载可知此诗约作于元丰七年五月间。,预习检查,1.认识3个字，会写5个字。 2.正确流利地朗读古诗。,摘苹果,岭,字词乐园,侧,题,横,横向 横批 横行霸道,字词乐园,hng,岭,秦岭 山岭 翻山越岭,lng,字词乐园,侧,侧面 侧身 侧重,c,字词乐园,题,题目 难题 出题,t,字词乐园,壁,四壁 墙壁 峭壁,b,字词乐园,课文详解,横看庐山是雄奇的大山，侧看则是陡峭的高峰，随着视线的转移，从高处、低处、远处、近处各个不同角度去看，景色各不相同。令人迷惑不能认识庐山的真正面目，只因为自己身处庐山之中。,课文详解,课文详解,课文详解,课文详解,课文详解,题：写上。 西林：西林寺，在庐山北麓。

3、题西林壁：写在西林寺的墙壁上。,横看成岭侧成峰,课文详解,字义 横看：从正面看。庐山总是南北 走向，横看就是从东面西 面看。 侧：侧面。,句义 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立。,远近高低各不同,课文详解,字义 远近高低：指远处、近处、高处、低处。各：都，分别。,句义 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各不相同的样子。,课文详解,字义 不识：不能认识，辨别。 真面目：指庐山真实的景色、形状。,不识庐山真面目,句义 我之所以认不清 庐山真正的面目,课文详解,字义 缘：因为；由于。此山：这座山，指庐山。,句义 是因为我自身处在庐山之中,只缘身在此山中,概括主题,题西林壁是游观庐山后的

4、总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。,拓展提升,苏轼的其他诗歌,饮湖上初晴后雨（其二）水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,拓展提升,关于登山的名言警句,登山则情满于山,观海则意溢于海。 (刘勰） 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 为什么去登山? 因为山在那里!（马洛里） 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。(徐霞客),选择题：,随堂练习,从题西林壁这首诗中得到的启发是( ) A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。,C,