2018_2019学年九年级化学上册《第三单元物质构成的奥秘》课题1分子和原子课件（新版）新人教版.ppt

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1、1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,第三单元 物质构成的奥秘,课题1 分子和原子,化学用语天天练,2,目标导学,3,写出下列反应的文字表达式： 氧化汞的分解：_ 2.高锰酸钾制取氧气：_ 3.分解过氧化氢制取氧气：_ 4.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气：_。,氧化汞 氧气+汞,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,过氧化氢 氧气+水,氯酸钾 氯化钾+氧气,化学用语天天练,4,导学导练,知识点1.物质由微观粒子构成,【小组讨论】 通过一些科学实例、数据或实验，体会构成物质的微粒以及它们的性质。,能,是,5,导学导练,知识点1.物质由微观粒子构成,很小,很小,间隔,6,导学导练,知识点1

2、.物质由微观粒子构成,变红,无变化,运动着,相同,不同,7,导学导练,归纳： 1.构成物质的微观粒子有_、 等； 2.微观粒子的基本性质有 、 等。,分子 原子,质量和体积很小,知识点1.物质由微观粒子构成,不停地运动 粒子间有间隔,8,导学导练,【练习】 1.（2016贺州）夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（ ） A分子之间有间隙 B分子在不断运动 C分子由原子构成 D分子的质量较大,B,知识点1.物质由微观粒子构成,9,导学导练,【练习】 2（2016成都）6000 L氧气在加压情况下能装入容积为40 L的钢瓶中，

3、其主要原因是（ ） A分子的体积很小 B分子的质量很小 C加压时分子体积变小 D加压时分子间的间隔变小,D,知识点1.物质由微观粒子构成,10,导学导练,知识点2.分子可以分为原子,【小组讨论】 通过“冰的融化”和“氧化汞受热分解”分析微粒的变化,11,导学导练,知识点2.分子可以分为原子,不变,化学变化,改变,物理变化,12,导学导练,知识点2.分子可以分为原子,【结论】 物理变化中，由分子构成的物质发生物 理变化时，分子本身_ 化学变化中，由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身_ 化学变化中，_可分，_不可分。,不变,改变,分子,原子,13,导学导练,知识点2.分子可以分为原子,【引导自

4、学】 请学生自主阅读教材P50，了解分子与原子的概念，以及分子与原子之间的联系与区别。,14,导学导练,知识点2.分子可以分为原子,化学性质,最小,原子,原子,分子,再分,15,导学导练,【练习】 1. 2016年诺贝尔化学颁给了关于“分子机器”的研究，有关分子与原子的说法正确的是（ ） A分子可分，而原子在任何情况下不可再分 B分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质 C分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质 D分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子,D,知识点2.分子可以分为原子,16,导学导练,【练习】 2. (2015本溪模拟) 在学习分

5、子和原子的知识后，四位同学对它们的区别作了如下发言，正确的是( ) A.小倩说：“区别在于是否在不停地运动。” B.小丹说：“区别在于化学反应中是否可分。” C.小鑫说：“区别在于是否能够构成物质。” D.小娜说：“区别在于分子和原子的大小和质量都不同。”,B,知识点2.分子可以分为原子,17,随堂检测,1.（2018邵阳）下列说法正确的是（ ） A水变成水蒸气说明分子可以再分 B八月丹桂飘香，说明分子在不停运动 C保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 D4000 L氧气能压缩在40 L的钢瓶中，说明分子的体积变小 2. （2016常德）微粒构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩的物质世

6、界，下列关于微粒的叙述不正确的是（ ） A微粒有大小 B微粒有质量 C微粒间有间隔 D微粒不运动,B,D,18,随堂检测,3.下列有关原子、分子的说法错误的是（ ） A原子、分子都是构成物质的粒子 B分子间有一定的间隔 C分子的质量一定大于原子的质量 D原子、分子总是在不断地运动,C,19,随堂检测,4.（2017广州）下列有关分子与原子的说法不正确的是（ ） A分子不同性质不同 B有些物质是由原子构成的 C分子在不断运动 D干冰升华时分子间的间距不变,D,20,随堂检测,5. 请看下面的示意图回答问题： (1)氧化汞分子由_原子和_原子构成。图中共有_氧化汞分子。 在化学反应中氧化汞分子分裂

7、成单个的汞_和氧_。图中共有_个汞原子，_个氧原子。 由很多的_原子直接构成了汞。 两个_原子结合成一个_，很多氧分子构成了_。,氧,原子,原子,4,4,汞,氧,氧分子,氧气,4,汞,21,随堂检测,(2)通过上述分析，可以得出以下结论： 在化学变化中，氧化汞分子分解成为汞原子和氧原子。换句话说，氧化汞分子是由汞原子和氧原子构成的。由此可见：分子由_构成。 有的物质可由原子直接构成。如金属汞是由汞_直接构成的。 汞原子和氧原子本身在化学变化中没有变化，只是组合方式发生了改变，它们重新组合后_新物质。,原子,原子,构成,22,随堂检测,6.在一张滤纸条上滴了A、B、C、D四滴酚酞试液，再将此滤纸

8、条放在试管内，在管口塞一团棉花，用胶头滴管吸取浓氨水，滴在管口棉花上(如图)，实验中观察到的现象是：，这现象说明了 。,从D到A逐渐出现红色的斑点,分子在不停地运动,23,基础过关,1. 大树菠萝是湛江特产，它是世界上最重的水果。切开大树菠萝闻到阵阵果香，原因是( ) A分子在不断运动 B分子很大 C分子之间有间隔 D分子分解成原子,课后作业,A,24,基础过关,2.（2018益阳）保持水的化学性质的最小微粒是（ ） A水分子 B氢原子 C氧原子 D氢原子和氧原子,课后作业,A,25,基础过关,3.化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是( ) A.原子的质量很小 B.原子是构成物质的最

9、小粒子 C.原子的体积极小 D.原子在化学变化中不可再分,D,课后作业,26,基础过关,4.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是( ) A.铁矿石磨成粉末 B.酒精挥发 C.水结成冰 D.加热氧化汞生成汞和氧气,D,课后作业,27,基础过关,5.如图是气体粒子的示意图,图中“ ”和“ ”表示不同的原子,其中表示纯净物的是( ),C,课后作业,28,基础过关,6. 关于原子和分子的说法，正确的是（ ） A原子不能直接构成物质 B分子是由原子构成的 C原子在化学变化中可以再分 D分子之间没有间隙,B,课后作业,29,基础过关,7. 将有关分子特点的编号，填写在下列叙述后的横线上。A.分子的体积很

10、小 B.分子在不断地运动C.分子之间有间隔 D.分子是保持物质化学性质的最小粒子 （1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大。 _ （2）太阳下,湿衣服晒一段时间后变干。_ （3）100 mL水与100 mL酒精混合物总体积小于200 mL。 _,C,课后作业,B,C,30,基础过关,（4）一滴水中大约有1.671021个水分子。_（5）墙内开花墙外香。_（6）液氧与氧气都能支持燃烧。_,A,课后作业,B,D,31,基础过关,8.下图是某个化学反应的微观模拟示意图: (1)该反应中的最小微粒是 ; (2)该反应的类型为 ; (3)从微观的角度看,该变化的实质是 。,原子,课后作业,化合反应,分子分成原

11、子,原子重新组合成新的分子,32,能力提升,9.下列物质中含有氧分子的是( ) A.液氧 B.二氧化碳 C.双氧水 D.高锰酸钾,课后作业,A,33,能力提升,10.用水壶烧水,水开时壶盖被顶开。对这一现象的解释正确的是( ) A.水沸腾时掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大 B.水受热时分子间间隔变大,所占体积变大 C.水分解成氢气和氧气 D.水分子分解成氢原子和氧原子,粒子数目增多了,课后作业,B,34,能力提升,11. 下列分子变化中，一定发生了化学变化的是( ) A分子间隔变小 B分子数目变多 C分子本身起了变化 D一种分子运动到另一种分子中间去了,课后作业,C,35,能力提升,12

12、.关于原子、分子叙述错误的是（ ） A分子都是由原子构成的 B分子和原子都在不停运动 C分子和原子在化学变化中都能够再分 D分子和原子都是构成物质的微粒,课后作业,C,36,能力提升,13.下列现象的微观解释中，不正确的是 （ ）A.氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同B.用警犬搜救地震中被埋人员分子在不断运动C.石油气能够被液化增大压强，分子间的间隔减少D.酒精温度计测较高温度时温度升高，分子变大,课后作业,D,37,能力提升,14.下列变化中，构成物质的分子没有变化的是 （ ） A.隔夜的米饭变馊 B.酒精灯忘记盖帽，长时间酒精变少 C.氢气燃烧生成水 D.过氧化氢分解生成水

13、和氧气,课后作业,B,38,能力提升,15.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点。 (1)在水、铜和氯气3种物质中,由分子构成的是 ,由原子构成的是 。 (2)已知在一密闭容器中,某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下图所示: 反应后容器内的物质属于 (填“混合物”或“纯净物”)。,课后作业,水、氯气,铜,混合物,39,能力提升,则下列说法正确的是 (填序号)。 A.图示中共有3种原子 B.图示中共有4种分子 C.该反应属于化合反应 该化学反应中,不发生变化的是 (填序号)。 A.原子种类 B.原子个数 C.分子种类,课后作业,AB,AB,40,能力提升,16.某兴趣

14、小组做以下实验探究分子的运动,如下图所示。请回答实验中的有关问题： (1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞溶液,再向其中滴加浓氨水,看到的现象是 ,由 实验1得出的结论是 。,课后作业,水中滴入酚酞溶液无明显现象，滴加浓氨水后酚酞溶液变红,蒸馏水不能使酚酞溶液变红，氨水可以使酚酞溶液变红,41,能力提升,(2)实验2(如图甲所示):烧杯B中的现象是 ,产生这一现象的原因是 。 (3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验3(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要? ,请阐述你的理由: 。,课后作业,溶液由无色变为红色,氨气分子在不停地运动,运动到烧杯B中后,形成氨水,使酚酞溶液变红,实验1已经做过蒸馏水的对照实验了,没有必要,