七年级语文上册第四单元14《春》练习冀教版.doc
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1、1春一、积累运用1给下列加粗的字注音。酝酿( ) 朗润( ) 抖擞( )披着蓑( ) 戴着笠( ) 嘹亮( )2给下列多音字注音。3解释下列加粗的词在句中的含义。(1)欣欣然张开了眼_(2)山朗润起来了_(3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙_(4)一点点黄晕的光_(5)春天像小姑娘花枝招展_4填空。(1)文学常识填空。本文作者是_,字_,系江苏省扬州人,是我国现代著名的_、_、_、_,他的作品有散文集_诗文集_文艺论著_等。(2)按原文填空。在描绘春草图时,“_,_,_”,写出了春草的情态。“_,_,_,_”,写出了春草之多、分布之广。在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。_,_。作者用比
2、喻句赞颂春天,突出了其新、美、力的特征,这三个比喻句是:新:_美:_力:_5指出下列句子使用的修辞方法。(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。( )2(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。( )二、阅读理解鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。“吹面不
3、寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。6为上面文字按原文顺序排序_。7给文中加粗的字注音。巢( )宛( )转8解词。卖弄宛转9这段文字从_觉写春风的温暖、柔和,从_觉写春风的芳香,从_觉写春风的和悦,把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动。10春风特有的芳香是指_。11概括这段文字的主要内容。12这段文字中,作者渗透其中的是怎样的思想感情?春风林斤澜北京人说:“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是:“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍”其实,意见里说的景象不冬不夏,还得承认是春天。不过不像
4、南方的春天,那也的确。褒贬起来着重在于春风,也有道理。起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,这样的名句是老窖名酒,色香味俱全。这四句没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸着大地,像柳丝飘拂,体贴万物,像细雨滋润。这才草长、花开、莺飞北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会。那是我下乡的好处。我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪冷森森。是潭,是溪,是井台,就是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟、灌山口,呜
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