2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练4语言文字运用名篇名句默写文言文阅读.doc

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1、1组合练四语言文字运用名篇名句默写文言文阅读一、语言文字运用阅读下面文字，完成 13 题。说起紫土豆很多人以为是近年才有的新品种，其实紫土豆并不是什么稀奇玩意儿，它是秘鲁的一个古老品种，明朝的时候就从国外引进种植，不过因产量不高，才逐渐被淘汰。紫土豆种植创业者彭洁告诉记者， “紫土豆中富含花青素和硒元素，营养价值极高，与现代人的饮食需求正好契合。看清市场需求后，虽然_，彭洁还是借款开始试种紫土豆。收获后，彭洁并没有_别人的做法到市场上贩卖，而是拿着样品找订单。让彭洁没想到的是，她一下就以普通马铃薯 78 倍的价格，拿下深圳一家公司 300 吨的订单。接到订单后，彭洁_，欢喜紫色土豆销售前景广阔

2、，( )。在与对方协议三年内完成订单后，彭洁便带领创业团队在四川古蔺县箭竹乡建立基地。对紫土豆了解越多，彭洁就越兴奋，她一头扎进了紫土豆创业大潮。至今，她和团队已经近 7 年从事了马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。“花青素对身体的益处人们都已_，紫色马铃薯就富含花青素，并且口感好，非常受欢迎。 ”现在，彭洁正带领当地的乡亲们大踏步地走在脱贫致富的路上。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( D )A她和团队已经近 7 年从事了马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。B她和团队已经从事了近 7 年的马铃薯研究工作，对紫色

3、马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。C她和团队已经从事了近 7 年的马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查和研究。D她和团队已经从事了近 7 年的马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展研究和调查。【解析】 语序不当， “近 7 年”应放在“从事了”之后；搭配不当， “对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查和研究”一句应为“对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展研究和调查” 。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( B )A但忧虑的是种植基地还没有规模，还有短时间内难以完成订单B但忧虑的是种植基地还没有规模，短时间内难以完成订单C但

4、忧虑的是短时间内难以完成订单，还有种植基地还没有规模 D但忧虑的是短时间内难以完成订单，种植基地还没有规模 【解析】 结合上下文可知， “种植基地还没有规模”和“短时间内难以完成订单”应是因果关系，因在前，果在后，可排除 C、D；而且句子表达要符合简明、通顺的原则，后2一个句子前的“还有”明显赘余，可知 A、C 不正确。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( C )A一清二白 如法炮制 喜忧参半 耳濡目染B一穷二白 上行下效 悲喜交集 耳濡目染C一穷二白 如法炮制 喜忧参半 耳熟能详 D一清二白 上行下效 悲喜交集 耳熟能详【解析】 一清二白：比喻十分清白，亦比喻非常清楚。一

5、穷二白：比喻经济文化十分落后。如法炮制：仿照成法，炮制药物，泛指照现成的方法办事。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干，含贬义。喜忧参半：表达内心一半欢喜一半忧愁的情感。悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。情感较喜忧参半更重。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。耳熟能详：指听得烂熟，可以详尽复述出来。4下面某校学生会贴出的告示有五处表述不当，请找出来并修改。(5 分) 招领启示高二(3)班王晓明同学 9 月 5 日在食堂吃饭时捡到一个黑色皮夹，内有一张饭卡和 105元人民币。请丢失钱夹的同学遵从认领。学生会2018 年 12 月 1 日【答案】 “启示”改为“启事”

6、 ；删去“吃饭时” ；“105 元人民币”改为“若干人民币”“遵从”改为“速来” ；应明示认领地点。【解析】 招领启事，需要对捡到的物件大略描述，而对认领的地点需要详解，另外“遵从”为命令语气。5下面是某校学生会招聘流程图，请将这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。(6 分)【答案】 加入学生会，可申请“优才计划”免试推荐，也可参加面试。如未能通过第一志愿部门面试，还可选择参加第二志愿部门面试；如未参加或未通过第二次面试，将被推荐到其他学生组织。【解析】 从图示看，加入学生会有两条渠道，一是申请“优才计划”免试推荐，二是参加面试。走面试渠道的可以填报两个志愿

7、，先面试第一志愿，第一志愿未通过再面试第二志愿。如果两次面试都未通过或第一次面试未通过且无第二志愿，则可推荐进入其他3学生组织。在理清这个流程之后，组织语言表述答案，不要超过字数限制。二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)李煜虞美人中“_雕栏玉砌应犹在_，_只是朱颜改_”写的正是江山易主，突出物是人非的忧伤之情。(2)劝学列举了“登高而招” “假舟楫”等极有说服力的比喻后，有力地小结道：“_君子生非异也_，_善假于物也_。 ”(3)柳宗元小石潭记 “_四面竹树环合_，_寂寥无人_”正面写其凄清寂寥，令人不由产生“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感。三、文言文阅读(2018辽宁师大

8、附中期末)阅读下面的文言文，完成后面题目。庾亮，字元规，明穆皇后之兄也。亮美姿容，善谈论，性好庄 老 ，风格峻整，动由礼节。年十六，东海王越辟为掾，不就，随父在会稽，嶷然自守。时人皆惮其方俨，莫敢造之。元帝为镇东时，闻其名，辟西曹掾。及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之。累迁给事中、黄门侍郎、散骑常侍，转护军将军。及帝疾笃，不欲见人，群臣无得进者。抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等素被亲爱与西阳王羕将有异谋亮直入卧内见帝流涕不自胜。既而正色陈羕与宗等谋废大臣，规共辅政，社稷安否，将在今日，辞旨切至。帝深感悟，引亮升御座，遂与司徒王导受遗诏辅幼主。加亮给事中，徙中书令。太后临朝，政事一决于亮。先是，

9、王导辅政，以宽和得众，亮任法裁物，颇以此失人心。会南顿王宗复谋废执政，亮杀宗而废宗兄羕。宗，帝室近属，羕，国族元老，又先帝保傅，天下咸以亮翦削宗室。后将军郭默据湓口以叛，亮表求亲征，于是以本官加征讨都督，率将军路永、毛宝等步骑二万，会太尉陶侃俱讨破之。亮还芜湖，不受爵赏。侃移书曰：“夫赏罚黜陟，国之大信，窃怪矫然，独为君子。 ”亮曰：“元帅指总，武臣效命，亮何功之有！”遂苦辞不受。进号镇西将军，又固让。亮有开复中原之谋，乃解豫州授辅国将军毛宝，使与西阳太守樊峻精兵一万，俱戍邾城。会寇陷邾城，毛宝赴水而死。亮陈谢，自贬三等，行安西将军。有诏复位。寻拜司空，余官如故，固让不拜。亮自邾城陷没，忧慨发

10、疾。会王导薨，征亮为司徒、扬州刺史、录尚书事，又固辞，帝许之。咸康六年薨，时年五十二。追赠太尉，谥曰文康。(节选自晋书庾亮传有删改)7对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( C )A抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲/爱与西阳王羕/将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/B抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王/羕将有异谋/亮直入卧内4/见帝流涕/不自胜/C抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/D抚军将军/南顿王宗/右卫将军/虞胤等素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入/卧内见帝流涕/不自胜/【解析】 联系

11、上下文，明晓文段谈论庾亮直陈不轨行为。然后抓住官职“抚军将军” 、人名南顿“王宗” 、虚词“与”进行断句，最后根据语意进行断句。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( B )A 庄 老指的是诸子百家中道家学派的代表作品庄子和老子 。就成书的年代而言， 老子要早于庄子 。B辅政，在封建社会君主年少，或新君嗣位时授命权臣辅弼国政。等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝。C宗室，特指与君主同宗族之人，也就是皇族。南顿王宗、西阳王羕都是晋朝皇室宗亲，分别叫司马宗、司马羕。D “辟”和“征” ，是中国汉魏晋时期擢用人才的一种制度。意义有些接近，常连用为“征辟” ，皇帝征召

12、称“征” ，官府征召称“辟” 。【解析】 “等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝”说法不准确。应该是到皇帝亲政时，辅政就结束了。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( A )A庾亮十六岁时拒绝了东海王越的征召，跟随父亲在会稽生话，谨慎地守护者自己的领地，严肃恭敬，没有人敢去打扰他。B皇帝在临终前被庾亮的一番话打动，意识到朝廷的危机，诏令庾亮和王导一同辅助幼主，太后把持朝政时，政事全都交给庾亮决断。C郭默叛乱时，庾亮上表请求皇帝亲自率兵出征，庾亮自己担任征讨都督，同其他将领合力平定了叛乱，但他拒绝了给他的奖赏。D庾亮调兵遣将守卫邾城，但邾城仍被贼寇攻占。这让庾亮很是

13、自责，忧郁得病，并拒绝了朝廷授予他司空、司徒等新的官职。【解析】 “谨慎地守护着自己的领地”与文意不符。 “自守”是坚持自己的操守 10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之。译文：等到元帝接见他时，看到他风采神情美好闲雅。超过了自己的期望，就特别的看重他。(“风情”解释为风采神情， “都”解释为美好， “所望”解释为自己的期望)(2)夫赏罚黜陟，国之大信，窃怪矫然，独为君子。译文：那些奖赏惩罚罢官提职的事，是国家最大的信用，我私下里责怪你矫情，你是想独自做个君子。_(“黜陟”解释为罢官提职， “信”解释为信用， “矫然”解释为矫情)【参考译文

14、】5庾亮，字元规，是明穆皇后的兄长。庾亮相貌俊美，善于言谈。生性喜欢庄子和老子 。风度威严庄重，举动遵守礼节。十六岁那年东海王越征召他为属官，他没有就任。跟随父亲在会稽地区生活，严格坚持操守。当时人们都害怕他的正直严谨，没有人敢打扰他。元帝担任镇东将军的时候，听到庾亮的名声，征召他做西曹掾。等到接见他时，看见庾亮风采与神情都很美好，超过了自己的期望，特别看重他。庾亮连续升迁，做给事中、黄门侍郎、散骑常侍，又转为护军将军。等到皇帝病重，不想见人，各位大臣都没有办法能够觐见皇上。抚军将军南顿王司马、宗右卫将军虞胤等人向来被皇上亲近，这个时候他们正在跟西阳王司马羕将有不轨的打算，庾亮直接进入皇上的寝

15、宫，见到皇上控制不住地流泪，接着严肃的向皇上陈述了司马羕和司马宗等密谋废除大臣，打算共同辅政的情况，江山社稷能否安稳就在今天，说的非常恳切。皇上深切的感到了情况的严重，招来庾亮坐上御座，于是庾亮和司徒王导共同接受遗诏，辅助幼主。又让庾亮兼任给事中，升为中书令。太后临朝的时候，所有的政事儿全都交庾亮决断。在这之前，王导辅政凭着宽和很得人心。庾亮按照法律裁决事物常常因此失去了人心。正赶上南顿王司马宗又密谋废除幼主执政。庾亮杀掉了司马宗，并且废除了司马宗的兄长司马羕。司马宗是皇帝直近的亲属，司马羕是皇族元老，又是先帝的重臣，天下人都认为庾亮这么做是剪除皇族。后来将军郭默占据湓口叛乱，庚亮上表请求皇上

16、亲征，于是庾亮以本官身份再兼任征讨都督，率将军路永、毛宝等步兵骑兵二万，会同太尉陶侃一起讨伐打败郭默。庾亮回到芜湖，不接受封爵的奖赏。陶侃写信给他说：“奖赏、惩罚、免官、升职是国家重大的信誉，我私下里认为你这样做是矫情，是自己独自标榜为君子。 ”庾亮说：“元帅指挥得当，将士们不怕牺牲，我庾亮有什么功劳？”于是坚决推辞不接受。朝廷又封他为镇西将军，庾亮又坚持推让。庾亮有开拓恢复中原的计谋，于是解除自己豫州的官职，授予辅国将军毛宝，让他和西阳太守樊峻领精兵一万，共同守卫邾城。正赶上贼寇攻陷了邾城，毛宝投水而死。庾亮上表谢罪，自己降职三等，任安西将军。皇上有诏书让他恢复原来的官位。不久又授予他司空的官职，其余的官职跟过去一样，庾亮坚决推辞不接受。庾亮自从邾城被攻陷，忧愤郁闷得了病。又赶上王导死了，朝廷征召庾亮为司徒、扬州剌史、录尚书事，庚亮又坚决推辞，皇帝答应了他。咸康六年庾亮去世，享年五十二岁。朝廷追赠他为太尉，谥号文康。